高中詩歌鑒賞,高中語文,教學(xué)課件

1、考試大綱考試大綱:鑒賞文學(xué)的形象，鑒賞文學(xué)的形象，就是把握文學(xué)作品刻畫的藝術(shù)就是把握文學(xué)作品刻畫的藝術(shù)形象的內(nèi)涵，形象的內(nèi)涵，藝術(shù)形象不僅指藝術(shù)形象不僅指人物形象，還包括詩歌中的意人物形象，還包括詩歌中的意象象。鑒賞這些藝術(shù)形象的內(nèi)涵，鑒賞這些藝術(shù)形象的內(nèi)涵，就是要分析、判斷就是要分析、判斷它們包含的它們包含的作者的思想感情和社會(huì)意義。作者的思想感情和社會(huì)意義。詩歌形象詩歌形象人人物物形形象象景景物物形形象象A、 詩中的詩人形象詩中的詩人形象“我我”，一般，一般指抒情主人公，即詩人自己；指抒情主人公，即詩人自己；（偏偏重抒情的詩歌）重抒情的詩歌）B、作品中其他人物。、作品中其他人物。（偏重偏重

2、敘事的詩歌）敘事的詩歌）意象意象(山川草木等客觀物象山川草木等客觀物象)-詩歌中浸染了作者感情詩歌中浸染了作者感情的東西。的東西。(詠物詩詠物詩)詩人借以表詩人借以表達(dá)主觀感情的載體達(dá)主觀感情的載體（偏重寫景的詩歌）偏重寫景的詩歌）答：第一句答：第一句“少小離家少小離家”與與“老大回老大回”在句中自在句中自對(duì)；第二句以對(duì)；第二句以“鬢毛衰鬢毛衰”具體寫出了具體寫出了“老大老大”之態(tài)之態(tài)，并以不變的鄉(xiāng)音映襯，這樣就寫出了作者久客他，并以不變的鄉(xiāng)音映襯，這樣就寫出了作者久客他鄉(xiāng)的事實(shí)，也為下兩句作了鋪墊。鄉(xiāng)的事實(shí)，也為下兩句作了鋪墊。 （自我形象（自我形象） 例例：賀知章：賀知章回鄉(xiāng)偶書回鄉(xiāng)偶書少

3、小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來?；卮饐栴}：詩中第一、二句是如何概括出作者回答問題：詩中第一、二句是如何概括出作者久客他鄉(xiāng)的事實(shí)的？久客他鄉(xiāng)的事實(shí)的？答：答：“寥落寥落”、“寂寞寂寞”渲染了古行宮凄涼蕭渲染了古行宮凄涼蕭索的氛圍；索的氛圍；“宮花宮花”、“紅紅”與與“白頭宮女白頭宮女”既既是比喻，又是對(duì)比，是比喻，又是對(duì)比，“說玄宗說玄宗”輕輕一筆，給人輕輕一筆，給人以無盡的沉思，從而生動(dòng)地刻畫出一群令人幽怨以無盡的沉思，從而生動(dòng)地刻畫出一群令人幽怨的宮女形象。的宮女形象。 （他人形象）（他人形象） 例

4、例 元稹元稹行宮行宮寥落古行宮，宮花寂寞紅。寥落古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閑坐說玄宗。白頭宮女在，閑坐說玄宗?；卮饐栴}：宮女的形象是如何通過詩句來展現(xiàn)的？回答問題：宮女的形象是如何通過詩句來展現(xiàn)的？ 敘事詩中的人物形象敘事詩中的人物形象：抒情詩中的人物形象抒情詩中的人物形象：中的抒情主人公：中的抒情主人公：中的抒情主人公：中的抒情主人公：尋陸鴻漸不遇尋陸鴻漸不遇 皎然皎然移家雖帶郭，野徑入桑麻。移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花。近種籬邊菊，秋來未著花?？坶T無犬吠，欲去問西家?？坶T無犬吠，欲去問西家。報(bào)道山中去，歸來每日斜。報(bào)道山中去，歸來每日斜。 注：帶郭，意即靠近外城注：

5、帶郭，意即靠近外城。問：詩中的陸鴻漸是怎樣的一個(gè)人物形象？問：詩中的陸鴻漸是怎樣的一個(gè)人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 陸鴻漸是一個(gè)陸鴻漸是一個(gè)寄情山水、不以塵事為念寄情山水、不以塵事為念的的高人高人逸士逸士形象。前四句通過對(duì)陸鴻漸形象。前四句通過對(duì)陸鴻漸幽僻、高雅幽僻、高雅的隱居的隱居之地的景物描寫，表現(xiàn)了他的之地的景物描寫，表現(xiàn)了他的高潔不俗高潔不俗。最后兩句。最后兩句通過西鄰對(duì)陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸通過西鄰對(duì)陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的的瀟灑疏放瀟灑疏放。作者通過陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)。作者通過陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了他對(duì)了他對(duì)隱逸生活隱逸生活的向往和追求。的向

6、往和追求。閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。(8分分) 蘇軾蘇軾 注注此詩為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與此詩為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。躬耕之所。犖確：山多大石。犖確：山多大石。請(qǐng)結(jié)合全詩解讀抒情主人公的形象。請(qǐng)結(jié)合全詩解讀抒情主人公的形象。從從“野人野人”一詞中體會(huì)出了詩人的幽默和一詞中體會(huì)出了詩人的幽默和自嘲自嘲,從從“莫嫌莫嫌”和和“自愛自愛”中讀出了曠達(dá)和恬中讀出了曠達(dá)和恬淡淡,從從“鏗然曳杖聲鏗然曳杖聲”中聽到了一位智者與自然中聽到了一位智者與自然的交流。的交流。聯(lián)系聯(lián)系第三句詩第三句詩對(duì)道路坎坷的交代，注對(duì)道

7、路坎坷的交代，注釋中對(duì)寫詩背景的交待，可看出抒情主人公即釋中對(duì)寫詩背景的交待，可看出抒情主人公即作者被貶后作者被貶后的形象。的形象。（1 1）概括形象特點(diǎn)概括形象特點(diǎn)；（2 2）分析形象的基本特征分析形象的基本特征；（3 3）指出形象的意義指出形象的意義。 不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈、不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈、心憂天下、憂國(guó)憂民、心憂天下、憂國(guó)憂民、建功立業(yè)、建功立業(yè)、獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐、獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐、憫農(nóng)憐農(nóng)、熱愛山川、哀嘆昔盛憫農(nóng)憐農(nóng)、熱愛山川、哀嘆昔盛今衰等。今衰等。 閱讀李白詩閱讀李白詩獨(dú)坐敬亭山獨(dú)坐敬亭山，試分析，試分析詩中所塑造的詩人形象。詩中所塑造的詩人形象。獨(dú)坐敬亭

8、山獨(dú)坐敬亭山李白李白眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。相看兩不厭，只有敬亭山。參考答案：參考答案： 眾鳥之眾鳥之“高飛高飛”與孤云的與孤云的“獨(dú)去獨(dú)去”，寫出了山靜而空的特點(diǎn)，暗示了世俗對(duì)詩人的冷遇，表現(xiàn)出寫出了山靜而空的特點(diǎn)，暗示了世俗對(duì)詩人的冷遇，表現(xiàn)出詩人自由而閑適的孤身生活；只有詩人自由而閑適的孤身生活；只有“相看不厭相看不厭”的敬亭山才的敬亭山才是自己惟一的知己。同時(shí)，詩人愈是寫山的是自己惟一的知己。同時(shí)，詩人愈是寫山的“有情有情”，愈是，愈是表現(xiàn)出人的表現(xiàn)出人的“無情無情”，從而又寫出了詩人孤獨(dú)寂寞之中的傲，從而又寫出了詩人孤獨(dú)寂寞之中的傲岸倔

9、強(qiáng)的性格。岸倔強(qiáng)的性格。 陸游陸游 當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處?塵暗舊貂裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。 注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。陸游晚年居注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。于紹興鏡湖邊的三山。分析詩歌形象要把握分析詩歌形象要把握作者經(jīng)歷，寫作作者經(jīng)歷，寫作背景以及人物外貌、動(dòng)作、神態(tài)、心理等，背景以及人物外貌、動(dòng)作、神態(tài)、心理等，深深入理解詩歌，挖掘內(nèi)涵，概括出形象的入理解詩歌，挖掘內(nèi)涵，概括出形象的特征和特征和意義意義。 詩歌描寫了一個(gè)詩歌描寫了一個(gè)被閑置不用的抗金英雄被閑置不用的抗金英雄形象形象。詩中以詩中

10、以“萬里萬里”“”“匹馬匹馬”來表現(xiàn)來表現(xiàn)人物曾經(jīng)的金戈鐵馬，馳騁疆場(chǎng)，以人物曾經(jīng)的金戈鐵馬，馳騁疆場(chǎng)，以“關(guān)河夢(mèng)斷關(guān)河夢(mèng)斷”“”“淚空流淚空流”寫出自己的年寫出自己的年華已老又被棄置不用，華已老又被棄置不用，“身老蒼州身老蒼州”，但仍但仍“心在天山心在天山”，胸懷報(bào)國(guó)之志，心，胸懷報(bào)國(guó)之志，心系抗金前線。詩歌通過這一形象的塑造，系抗金前線。詩歌通過這一形象的塑造，表達(dá)了自己壯志未酬、報(bào)國(guó)無門的感慨。表達(dá)了自己壯志未酬、報(bào)國(guó)無門的感慨。如何認(rèn)識(shí)詠物詩中的物如何認(rèn)識(shí)詠物詩中的物 說明說明：詠物詩以客觀事物：詠物詩以客觀事物作為吟詠的主要對(duì)象。這種詩，作為吟詠的主要對(duì)象。這種詩，單純寫景詠物的詩極

11、為少見，單純寫景詠物的詩極為少見，大多帶有作者強(qiáng)烈的主觀意識(shí)大多帶有作者強(qiáng)烈的主觀意識(shí)，景和情交匯一處，物與我融為景和情交匯一處，物與我融為一體一體，創(chuàng)造出一種情景交融的，創(chuàng)造出一種情景交融的藝術(shù)境界。藝術(shù)境界。 例如例如： 詠蟬（駱賓王）詠蟬（駱賓王）西陸蟬聲唱，南冠客思深。西陸蟬聲唱，南冠客思深。不堪玄鬢影，來對(duì)白頭吟。不堪玄鬢影，來對(duì)白頭吟。露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。無人信高潔，誰為表予心。無人信高潔，誰為表予心。 注：此詩是詩人任侍御注：此詩是詩人任侍御史時(shí)，因上書論事，得罪史時(shí)，因上書論事，得罪了武則天，蒙冤下獄后所了武則天，蒙冤下獄后所作。作。 試分析詩中試分

12、析詩中“蟬蟬”的形的形象。象。 答：答： 該詩以蟬為題，該詩以蟬為題，因蟬感興，并以吸風(fēng)因蟬感興，并以吸風(fēng)飲露，行為高潔，而飲露，行為高潔，而遭際不幸的秋蟬自比，遭際不幸的秋蟬自比，抒發(fā)了詩人的高潔之抒發(fā)了詩人的高潔之志以及世道的艱難，志以及世道的艱難，自己無辜受害的冤屈。自己無辜受害的冤屈。通篇托物感懷，借蟬通篇托物感懷，借蟬明志，運(yùn)用比興手法明志，運(yùn)用比興手法寄托作者的不平和悲寄托作者的不平和悲憤。既是詠物，又是憤。既是詠物，又是寫人，物我一體。寫人，物我一體。 一般來說，詩的基礎(chǔ)是意一般來說，詩的基礎(chǔ)是意象，意象構(gòu)成意境，意境表情象，意象構(gòu)成意境，意境表情達(dá)意。因此對(duì)詩歌意境的鑒賞達(dá)意。

13、因此對(duì)詩歌意境的鑒賞應(yīng)遵循意象（詩的基礎(chǔ)）應(yīng)遵循意象（詩的基礎(chǔ)）意意境（詩的畫面）境（詩的畫面）詩情（詩的詩情（詩的內(nèi)涵）的思維流程進(jìn)行。內(nèi)涵）的思維流程進(jìn)行。意象、意境意象、意境把握詩歌意境把握詩歌意境把握意象：把握意象：分析關(guān)系：分析關(guān)系：品味意境：品味意境：明確主旨：明確主旨：掌握一定數(shù)量的常見意象的意蘊(yùn)掌握一定數(shù)量的常見意象的意蘊(yùn)解釋典故解釋典故找出意象找出意象抓住中心意象抓住中心意象理清意象間關(guān)系（對(duì)比、襯托等）理清意象間關(guān)系（對(duì)比、襯托等）抓詩眼，分析重點(diǎn)修飾性詞語抓詩眼，分析重點(diǎn)修飾性詞語掌握常見意境類型掌握常見意境類型掌握常見古代詩詞的思想感情類型掌握常見古代詩詞的思想感情類型

14、掌握常見詩歌創(chuàng)作手法：借古諷今掌握常見詩歌創(chuàng)作手法：借古諷今誠(chéng)信誠(chéng)信：誠(chéng)實(shí)，守信用。誠(chéng)實(shí)，守信用?，F(xiàn)代漢語詞典何 為 誠(chéng) 信 ？ 松柏松柏歲寒后凋，高歲寒后凋，高大挺拔大挺拔正氣凜然，堅(jiān)貞正氣凜然，堅(jiān)貞高潔高潔高潔之士。高潔之士。 一意象的特定意義一意象的特定意義1 1、樹木類、樹木類松柏生長(zhǎng)環(huán)境惡劣、經(jīng)寒不衰、枝松柏生長(zhǎng)環(huán)境惡劣、經(jīng)寒不衰、枝干堅(jiān)韌，具有一種凜然正義。在文干堅(jiān)韌，具有一種凜然正義。在文人筆下，松是堅(jiān)貞、孤直和高潔的人筆下，松是堅(jiān)貞、孤直和高潔的象征，古人常通過詠松來表現(xiàn)自己象征，古人常通過詠松來表現(xiàn)自己對(duì)高風(fēng)亮節(jié)的贊美和追求。對(duì)高風(fēng)亮節(jié)的贊美和追求。李白李白贈(zèng)書侍御黃裳贈(zèng)書侍

15、御黃裳：“愿君學(xué)長(zhǎng)愿君學(xué)長(zhǎng)松，慎勿作桃李。松，慎勿作桃李。”韋黃裳一向諂媚韋黃裳一向諂媚權(quán)貴，李白寫詩規(guī)勸他，希望他做一權(quán)貴，李白寫詩規(guī)勸他，希望他做一個(gè)正直的人。個(gè)正直的人。 三國(guó)人劉楨三國(guó)人劉楨贈(zèng)從弟贈(zèng)從弟：“豈不罹豈不罹凝寒，松柏有本性。凝寒，松柏有本性?！痹娙艘源司涿阍娙艘源司涿銊?lì)堂弟要像送松柏那樣堅(jiān)貞，在任何勵(lì)堂弟要像送松柏那樣堅(jiān)貞，在任何情況下保持高潔的品質(zhì)。情況下保持高潔的品質(zhì)。 竹竹本固性直、心空節(jié)貞、綠竹蔥蘢本固性直、心空節(jié)貞、綠竹蔥蘢正直謙虛，堅(jiān)貞高潔正直謙虛，堅(jiān)貞高潔隱士君子隱士君子 如：如：“高節(jié)人相重，虛心世所知高節(jié)人相重，虛心世所知”（張九齡），贊美竹的氣節(jié)與虛心。

16、張九齡），贊美竹的氣節(jié)與虛心?！翱墒箍墒故碂o肉，不可使居無竹。無肉令人瘦，無食無肉，不可使居無竹。無肉令人瘦，無竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可醫(yī)。竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可醫(yī)?！保ㄌK軾（蘇軾于潛僧旅筠軒于潛僧旅筠軒）可見將竹視為）可見將竹視為名士風(fēng)度的最高標(biāo)識(shí)了。名士風(fēng)度的最高標(biāo)識(shí)了。“竹徑通幽處，竹徑通幽處，禪房花木深。禪房花木深。”（常建（常建題破山寺后禪院題破山寺后禪院），隱士、詩人喜歡在綠竹蔥蘢的環(huán)境），隱士、詩人喜歡在綠竹蔥蘢的環(huán)境談經(jīng)論道。談經(jīng)論道。 竹子竹子 柳柳“柳柳”者者 ，“留留”也，柳枝依也，柳枝依依依纏綿悱惻，離愁別緒纏綿悱惻，離愁別緒送別懷人。送別懷人?！拔汲浅?/p>

17、浥輕塵，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新?！?” 送元二使安西送元二使安西表達(dá)對(duì)分別的眷戀。表達(dá)對(duì)分別的眷戀?！按艘骨新?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”“折柳折柳”寓有惜別懷遠(yuǎn)之情。寓有惜別懷遠(yuǎn)之情。 “ “今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆！痹跅盍酪赖陌哆叄x別之情油然而起。在楊柳依依的岸邊，離別之情油然而起。柳樹柳樹 楊花（柳絮）飄忽不定離愁別緒游子思婦，好友相別。 楊花，暮春時(shí)節(jié)，漫天飛舞，飄飄灑灑，給人一種飄忽不定、漂泊不歸的感覺，最易引起離別者的愁緒。如李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄：“楊花落盡子規(guī)啼，問道龍標(biāo)過五溪，

18、我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！边x“楊花”“子規(guī)”點(diǎn)明時(shí)令，其飄零之感、流離之恨，躍然紙上。蘇軾水龍吟：“細(xì)看來不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)離人淚?！绷趿醯塘褵煟耗苡|發(fā)往事如煙，常被用來抒發(fā)興亡之感。堤柳堆煙：能觸發(fā)往事如煙，常被用來抒發(fā)興亡之感。 梧桐遇秋先隕悲秋之情孤獨(dú)失意者。（凄涼悲傷） 中國(guó)古代文人有“悲秋”情結(jié)，四季之中，秋天萬物凋零，最易觸發(fā)人們的悲涼情緒，而梧桐樹是最典型的落葉喬木，秋天到來，往往就是梧桐先行隕落，所謂“一葉落而知秋”。于是，以梧桐寫悲秋，便成為古人常見的手法。 梧桐梧桐雙調(diào)水仙子雙調(diào)水仙子夜雨夜雨 徐再思徐再思 一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一

19、點(diǎn)愁，三，三更歸夢(mèng)三更后更歸夢(mèng)三更后。 落燈花棋未收，嘆新豐孤館人留落燈花棋未收，嘆新豐孤館人留。 枕上十年事枕上十年事，江南二老憂，江南二老憂，都到心頭。，都到心頭。一聲梧葉一聲秋一聲梧葉一聲秋”二句：梧桐葉的落下，二句：梧桐葉的落下，預(yù)示了秋天的到來，雨打在芭蕉上的聲預(yù)示了秋天的到來，雨打在芭蕉上的聲音更使人增添了一份愁悶。音更使人增添了一份愁悶。 【相見歡相見歡】李煜李煜無言獨(dú)上西樓，月如鉤，無言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清寂寞梧桐深院鎖清秋秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。味在心頭。長(zhǎng)信秋詞長(zhǎng)信秋詞王昌齡王昌齡 金井梧桐秋葉黃金井

20、梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。，珠簾不卷夜來霜。熏籠玉枕無顏色，臥聽南宮清漏長(zhǎng)。熏籠玉枕無顏色，臥聽南宮清漏長(zhǎng)。芭蕉芭蕉凄苦之音凄苦之音(孤獨(dú)與憂愁孤獨(dú)與憂愁) 芭蕉，常常與孤獨(dú)憂愁特別是離情別緒相芭蕉，常常與孤獨(dú)憂愁特別是離情別緒相聯(lián)系。南方有絲竹樂聯(lián)系。南方有絲竹樂雨打芭蕉雨打芭蕉表凄涼之表凄涼之音。李清照曾寫過：音。李清照曾寫過：“窗前誰種芭蕉樹，陰窗前誰種芭蕉樹，陰滿中庭。滿中庭。 陰滿中庭。葉葉心心舒卷有余情。陰滿中庭。葉葉心心舒卷有余情。”把傷心、愁悶一古腦兒傾吐出來，對(duì)芭蕉把傷心、愁悶一古腦兒傾吐出來，對(duì)芭蕉甚為怨悱。吳文英甚為怨悱。吳文英唐多令唐多令：“何處合成何處合成愁愁?離人

21、心上秋?？v芭蕉，不雨也颼颼。離人心上秋?？v芭蕉，不雨也颼颼?！备鸶饎僦賱僦冱c(diǎn)絳唇點(diǎn)絳唇：“閑愁幾許，夢(mèng)逐芭蕉雨閑愁幾許，夢(mèng)逐芭蕉雨?！庇甏虬沤侗緛砭蛪蚱鄲淼?，夢(mèng)魂逐著芭雨打芭蕉本來就夠凄愴的，夢(mèng)魂逐著芭蕉葉上的雨聲追尋，更令人覺得凄側(cè)蕉葉上的雨聲追尋，更令人覺得凄側(cè) 花開：希望花開：希望 青春青春 人生的燦爛人生的燦爛 花落：凋零，多傳達(dá)青春易逝、人生無常的花落：凋零，多傳達(dá)青春易逝、人生無常的深沉喟嘆和哀愁，人生、事業(yè)的挫折，惜春深沉喟嘆和哀愁，人生、事業(yè)的挫折，惜春 對(duì)對(duì)美好事物的留戀、追懷。晏殊美好事物的留戀、追懷。晏殊浣溪沙浣溪沙：“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。無可奈何花落去，似曾

22、相識(shí)燕歸來?！标懹侮懹温浠浠ǎ骸皾M地殘紅點(diǎn)綠苔。滿地殘紅點(diǎn)綠苔?！?如：如：“正是正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”（杜甫），寫（杜甫），寫在風(fēng)雨飄搖中顛沛流離的坎坷遭際和悲涼心境在風(fēng)雨飄搖中顛沛流離的坎坷遭際和悲涼心境?！傲魉浠ù喝ヒ?，天上人間流水落花春去也，天上人間”（李煜（李煜浪浪淘沙淘沙）2 2、花草類、花草類 宋人陳亮宋人陳亮梅花梅花： 一朵忽先變，百花皆后香。一朵忽先變，百花皆后香。 詩詩人抓住梅花最先開放的特點(diǎn)，寫出了不怕打擊挫折、敢為人抓住梅花最先開放的特點(diǎn)，寫出了不怕打擊挫折、敢為天下先的品質(zhì)，既是詠梅，也是詠?zhàn)约?。天下先的品質(zhì)，既是詠梅，也是詠?zhàn)?/p>

23、己。 王安石王安石梅花梅花：“遙知不是雪，為有暗香來。遙知不是雪，為有暗香來。”詩詩句既寫出了梅花的因風(fēng)布遠(yuǎn)，又含蓄地表現(xiàn)了梅花的純凈句既寫出了梅花的因風(fēng)布遠(yuǎn)，又含蓄地表現(xiàn)了梅花的純凈潔白，收到了香色俱佳的藝術(shù)效果。潔白，收到了香色俱佳的藝術(shù)效果。 陸游的著名詞作陸游的著名詞作詠梅詠梅：“零落成泥碾作塵，只有零落成泥碾作塵，只有香如故。香如故?！苯杳坊▉肀扔髯约簜涫艽輾埖牟恍以庥龊筒辉附杳坊▉肀扔髯约簜涫艽輾埖牟恍以庥龊筒辉竿骱衔鄣母呱星椴?。同流合污的高尚情操。 元人王冕元人王冕墨梅墨梅： 不要人夸顏色好，只留清氣滿不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。乾坤。 也是以冰清玉潔的梅花反映自己不愿同流

24、合污的也是以冰清玉潔的梅花反映自己不愿同流合污的品質(zhì)，言淺而意深。品質(zhì)，言淺而意深。梅花梅花 菊菊臨秋而開，凌冰傲霜臨秋而開，凌冰傲霜不畏權(quán)貴，堅(jiān)守晚節(jié)不畏權(quán)貴，堅(jiān)守晚節(jié)志士。志士。 如鄭思肖：如鄭思肖：“寧可枝頭抱香寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。死，何曾吹落北風(fēng)中。”菊花菊花 菊菊顏色淡雅顏色淡雅淡薄名利，不求聞淡薄名利，不求聞達(dá)達(dá)隱士。隱士。 如，如，“采菊東籬下，悠然見南山采菊東籬下，悠然見南山”“”“開開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻，待到重陽日，還軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻，待到重陽日，還來就菊花來就菊花”（孟浩然（孟浩然過故人莊過故人莊）唐人）唐人元稹元稹菊花菊花：秋叢繞舍似陶家，遍繞秋叢繞舍似

25、陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。更無花。表達(dá)了詩人對(duì)堅(jiān)貞、高潔品格表達(dá)了詩人對(duì)堅(jiān)貞、高潔品格的追求。的追求。菊花菊花浮萍：漂泊不定。浮萍：漂泊不定?！吧胶悠扑樯胶悠扑轱L(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”（文天祥文天祥過零丁洋過零丁洋）浮萍、浮云浮萍、浮云浮云：漂泊不定，喻游子。浮云：漂泊不定，喻游子。如李如李白白送友人送友人：“浮云游子意，浮云游子意，落日故人情。落日故人情?！?蓮蓮純潔、脫俗、高潔。純潔、脫俗、高潔?！俺鲇倌喑鲇倌喽蝗?，濯青蓮而不妖而不染，濯青蓮而不妖”由于由于 蓮蓮 與與 憐憐 音同，所以古詩中有不少寫蓮

26、的詩句，借音同，所以古詩中有不少寫蓮的詩句，借以表達(dá)愛情。以表達(dá)愛情。 如南朝樂府如南朝樂府西洲曲西洲曲： 采蓮南塘秋采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子青如水，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子青如水。蓮子蓮子 即即 憐子憐子 ， 青青 即即 清清 。這里是。這里是實(shí)寫也是虛寫，語意雙關(guān)，采用諧音雙關(guān)實(shí)寫也是虛寫，語意雙關(guān)，采用諧音雙關(guān)的修辭，表達(dá)了一個(gè)女子對(duì)所愛的男子的的修辭，表達(dá)了一個(gè)女子對(duì)所愛的男子的深長(zhǎng)思念和愛情的純潔。深長(zhǎng)思念和愛情的純潔。 蓮蓮雁雁姿雄壯姿雄壯 雄渾悲壯雄渾悲壯 鴻雁南遷陣容非常壯觀，在朔風(fēng)鴻雁南遷陣容非常壯觀，在朔風(fēng)凜冽、塵沙蔽日的秋冬之際，當(dāng)一群凜冽、塵沙蔽日的

27、秋冬之際，當(dāng)一群群大雁雄姿勃勃地掠過長(zhǎng)空時(shí)，亦能群大雁雄姿勃勃地掠過長(zhǎng)空時(shí)，亦能喚起古人雄渾悲壯的審美感受，這種喚起古人雄渾悲壯的審美感受，這種感受對(duì)于邊塞詩人尤為強(qiáng)烈。感受對(duì)于邊塞詩人尤為強(qiáng)烈。3 3、動(dòng)物類動(dòng)物類 大雁 春秋遷徙春秋遷徙思鄉(xiāng)之情。思鄉(xiāng)之情。 鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。如隋人薛道衡游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。如隋人薛道衡人日思?xì)w人日思?xì)w：“人歸落雁后，思發(fā)在花前。人歸落雁后，思發(fā)在花前?！痹缭缭诨ㄩ_之前，就起了歸家的念頭；但等到雁已北在花開之前，就起了歸家的念頭；但等到雁已北歸，人還沒有歸家。歸，人

28、還沒有歸家?！肮枢l(xiāng)渺何處？歸思方悠悠故鄉(xiāng)渺何處？歸思方悠悠?；茨锨镆褂辏啐S聞雁來?；茨锨镆褂?，高齋聞雁來”（韋應(yīng)物（韋應(yīng)物聞雁聞雁），），“曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。鄉(xiāng)心正無限，曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓一雁過南樓”（趙（趙寒塘寒塘）。）。 鴻雁傳書鴻雁傳書“鴻雁幾時(shí)到，江湖秋水多。鴻雁幾時(shí)到，江湖秋水多?！碧炷牙畎滋炷牙畎鬃鳛樗蜁诺氖拐咦鳛樗蜁诺氖拐?。大雁大雁猿猿叫聲凄切叫聲凄切悲涼凄清悲涼凄清憂憂愁憂思愁憂思杜甫杜甫登高登高風(fēng)急天高猿嘯哀風(fēng)急天高猿嘯哀 “杜鵑杜鵑啼血猿哀鳴啼血猿哀鳴”（白居易（白居易琵琶行琵琶行）猿、杜鵑猿、杜鵑杜鵑（子規(guī)、布谷）杜鵑（子規(guī)、布

29、谷）叫聲凄叫聲凄切切悲涼凄清悲涼凄清憂愁憂思。憂愁憂思。(哀怨、思?xì)w哀怨、思?xì)w ) “楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！崩畎桌畎茁勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄起句寫即目之起句寫即目之景，在蕭瑟悲涼的自然景物中寄寓離別感傷景，在蕭瑟悲涼的自然景物中寄寓離別感傷之情。三、四句以寄情明月的豐富想象，表之情。三、四句以寄情明月的豐富想象，表達(dá)對(duì)友人的無限懷念與深切同情。達(dá)對(duì)友人的無限懷念與深切同情。 宋人賀鑄宋人賀鑄憶秦娥憶秦娥：“三更月，中庭恰三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不勝凄斷，杜

30、鵑啼血。照梨花雪；梨花雪，不勝凄斷，杜鵑啼血?！比鹿庹赵谕ピ豪镅┌椎睦婊ㄉ?，杜鵑三更月光照在庭院里雪白的梨花上，杜鵑鳥在凄厲地鳴叫著，使人禁不住倍加思念親鳥在凄厲地鳴叫著，使人禁不住倍加思念親人，傷心欲絕。詞人通過描寫凄清的景物，人，傷心欲絕。詞人通過描寫凄清的景物，寄托了幽深的鄉(xiāng)思。寄托了幽深的鄉(xiāng)思。 杜鵑杜鵑 “可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮”（唐人秦觀（唐人秦觀踏莎行踏莎行） “子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回”（宋人王令（宋人王令送春送春）等，都以杜鵑）等，都以杜鵑鳥的哀鳴，來表達(dá)哀怨、凄涼或思?xì)w鳥的哀鳴，來表達(dá)哀怨、凄涼或

31、思?xì)w的情思。的情思。 “山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼”（蘇軾（蘇軾浣溪浣溪沙沙）詩人在逆境中對(duì)人生抱著樂觀、）詩人在逆境中對(duì)人生抱著樂觀、豁達(dá)的態(tài)度，所以在蕭蕭暮雨中傳來豁達(dá)的態(tài)度，所以在蕭蕭暮雨中傳來的杜鵑的啼鳴，讓人感到其境頗為清的杜鵑的啼鳴，讓人感到其境頗為清遠(yuǎn)，其情頗為恬適。遠(yuǎn)，其情頗為恬適。 鷓鴣的鳴聲讓人聽起來像“行不得也哥哥”，極容易勾起旅途艱險(xiǎn)的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒。 如“落照蒼茫秋草明，鷓鴣啼處遠(yuǎn)人行”（唐人李群玉九子坡聞鷓鴣） 江晚正愁余，山深聞鷓鴣（辛棄疾菩薩蠻書江西造口壁）等，詩中的鷓鴣都不是純客觀意義上的

32、一種鳥。鷓鴣鷓鴣 蟬蟬棲高飲露棲高飲露志行高潔志行高潔高潔之士。高潔之士。 古人誤以為蟬是靠餐風(fēng)飲露為生的，故把古人誤以為蟬是靠餐風(fēng)飲露為生的，故把蟬視為高潔的象征，并詠之頌之，或借此來寄蟬視為高潔的象征，并詠之頌之，或借此來寄托理想抱負(fù)，或以之暗喻自己坎坷不幸的身世托理想抱負(fù)，或以之暗喻自己坎坷不幸的身世。唐人駱賓王。唐人駱賓王詠蟬詠蟬： 西陸蟬聲唱，南冠客西陸蟬聲唱，南冠客思深。思深。無人信高潔，誰為表予心。無人信高潔，誰為表予心。 以以“無無人信高潔人信高潔”喻自己的品性高潔卻不為時(shí)人所理喻自己的品性高潔卻不為時(shí)人所理解。解?！按菇楋嬊迓?，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)垂綏飲清露，流響出疏桐。居

33、高聲自遠(yuǎn)，非是籍秋風(fēng)。，非是籍秋風(fēng)。”（唐（唐 虞世南虞世南蟬蟬）蟬蟬 秋后的蟬是活不了多久的，一番秋后的蟬是活不了多久的，一番秋雨之后，蟬兒便剩下幾聲若斷若續(xù)秋雨之后，蟬兒便剩下幾聲若斷若續(xù)的哀鳴了，命在旦夕。因此，寒蟬就的哀鳴了，命在旦夕。因此，寒蟬就成為成為悲涼悲涼的同義詞，表達(dá)痛別離之的同義詞，表達(dá)痛別離之情。柳永情。柳永雨霖鈴雨霖鈴： 寒蟬凄切，寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。 蟬蟬 因形象不美，叫聲難聽，因形象不美，叫聲難聽，常用以描常用以描荒涼、衰敗荒涼、衰敗之景，表之景，表凄清凄清之情。如之情。如“斜陽外，寒鴉斜陽外，寒鴉數(shù)點(diǎn)，流水繞孤村數(shù)點(diǎn)，流水繞孤村”（秦

34、觀（秦觀滿庭芳滿庭芳） “ “枯藤老樹昏鴉枯藤老樹昏鴉”烏鴉烏鴉 1“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！?“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼” 3 “映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”4（蜀相蜀相）“間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流水下難流水下難” 前兩句以其寫春天之美，給人以明快之感前兩句以其寫春天之美，給人以明快之感，有力地烘托了詩人的歡樂之情。，有力地烘托了詩人的歡樂之情。 3句以其聲音之好，反襯物是人非的寂寞句以其聲音之好，反襯物是人非的寂寞之情。之情。4句，以其聲音之美來寫音樂。句，

35、以其聲音之美來寫音樂。黃鸝（黃鶯）黃鸝（黃鶯） 燕子：素以雌雄頡頏，飛則相燕子：素以雌雄頡頏，飛則相隨，以此而成為愛情的象征，隨，以此而成為愛情的象征，表表現(xiàn)愛情的美好，傳達(dá)思念情人之現(xiàn)愛情的美好，傳達(dá)思念情人之切。表現(xiàn)時(shí)事變遷，抒發(fā)昔盛今切。表現(xiàn)時(shí)事變遷，抒發(fā)昔盛今衰、人事代謝、亡國(guó)破家的感慨衰、人事代謝、亡國(guó)破家的感慨和悲憤。和悲憤。 燕子燕子燕子燕子 劉禹錫的劉禹錫的烏衣巷烏衣巷：“朱雀橋朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！痹娙俗プ⊙嘧幼鳛楹蝤B有棲息舊巢詩人抓住燕子作為候鳥有棲息舊巢的特點(diǎn)，大膽想象，

36、讓燕子成為四的特點(diǎn)，大膽想象，讓燕子成為四百年歷史的見證人，在今昔對(duì)比中百年歷史的見證人，在今昔對(duì)比中，表現(xiàn)了一種歷史的滄桑感。，表現(xiàn)了一種歷史的滄桑感。 晏殊的晏殊的“無可奈何花落去，似曾相識(shí)無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來，小園香徑獨(dú)徘徊燕歸來，小園香徑獨(dú)徘徊”（浣溪浣溪沙沙），通過），通過“似曾相識(shí)似曾相識(shí)”的燕子，的燕子，寫出了時(shí)光的流逝，表達(dá)了詞人對(duì)年寫出了時(shí)光的流逝，表達(dá)了詞人對(duì)年華易逝、好景不常的人生感嘆。華易逝、好景不常的人生感嘆。 李好古的李好古的燕子歸來銜繡幕，舊巢無燕子歸來銜繡幕，舊巢無覓處覓處（謁金門謁金門懷故居懷故居），姜夔的），姜夔的燕雁無心，太湖西畔，隨云去。數(shù)峰燕

37、雁無心，太湖西畔，隨云去。數(shù)峰清苦，商略黃昏雨清苦，商略黃昏雨（點(diǎn)絳唇點(diǎn)絳唇）。）。 4 4、自然景觀類、自然景觀類月月 月（殘?jiān)?、明月、新月、孤月、冰鏡、蟾月（殘?jiān)?、明月、新月、孤月、冰鏡、蟾兔、玉盤）。兔、玉盤）。 它在許多詩人筆下都是思鄉(xiāng)、念親的標(biāo)志它在許多詩人筆下都是思鄉(xiāng)、念親的標(biāo)志，多傳達(dá)離愁別恨、寂寞思?xì)w之情。例如李，多傳達(dá)離愁別恨、寂寞思?xì)w之情。例如李白白靜夜思靜夜思：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！倍鸥Χ鸥υ乱箲浬岬茉乱箲浬岬埽骸奥稄慕褚拱?，露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。月是故鄉(xiāng)明?！眲⒂礤a劉禹錫石頭城石頭城：“淮水淮水東邊舊時(shí)月，夜深還過女墻來。東邊舊時(shí)月，夜深還

38、過女墻來?！睆埦琵g張九齡望月懷遠(yuǎn)望月懷遠(yuǎn)：“海上生明月，天涯共此時(shí)。海上生明月，天涯共此時(shí)。”杜牧杜牧泊秦淮泊秦淮：“煙籠寒水月籠沙，夜煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。泊秦淮近酒家?！痹略?此外“月”還有以下意象 （1）明月蘊(yùn)涵邊人的悲愁。 如：“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜”的悲亢幽怨；“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還”的悲壯雄渾。 （2）明月蘊(yùn)涵情感的無奈。）明月蘊(yùn)涵情感的無奈。 如謝莊如謝莊“美人邁兮音塵闕，隔千美人邁兮音塵闕，隔千里兮共明月。里兮共明月。”的祈禱和祝福；張的祈禱和祝福；張九齡九齡“海上生明月，天涯共此時(shí)。海上生明月，天涯共此時(shí)。”的希冀和渴盼。的希冀和渴盼。 （3）明

39、月蘊(yùn)涵時(shí)空的永恒。）明月蘊(yùn)涵時(shí)空的永恒。 “古人今人若流水，共看明月皆古人今人若流水，共看明月皆如此。如此?！卑褧r(shí)間對(duì)生命的劫掠和生把時(shí)間對(duì)生命的劫掠和生命在時(shí)間面前的無奈表現(xiàn)得淋漓盡命在時(shí)間面前的無奈表現(xiàn)得淋漓盡致。致。 流水不返。古人常以流水喻時(shí)光的流逝，流水不返。古人常以流水喻時(shí)光的流逝，慨嘆時(shí)光易逝，生命苦短?？畤@時(shí)光易逝，生命苦短。 李煜李煜浪淘沙浪淘沙：“流水落花春去也，天流水落花春去也，天上人間。上人間?！奔羟胁粩唷⒀泳d不絕。以此喻感剪切不斷、延綿不絕。以此喻感情的綿遠(yuǎn)、悠長(zhǎng)、無盡。情的綿遠(yuǎn)、悠長(zhǎng)、無盡。 虞美人虞美人：“問君能有幾多愁，恰似一問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

40、江春水向東流。” 如李白的如李白的抽刀斷水水更抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。流，舉杯銷愁愁更愁。抒發(fā)了詩人因強(qiáng)烈的抒發(fā)了詩人因強(qiáng)烈的感到了現(xiàn)實(shí)與理想的矛盾不可調(diào)和而產(chǎn)生的感到了現(xiàn)實(shí)與理想的矛盾不可調(diào)和而產(chǎn)生的煩憂和愁苦煩憂和愁苦。流水流水 給人以給人以凄涼、沮喪、失落凄涼、沮喪、失落之感之感。游子思婦善用夕陽抒他們的情思。游子思婦善用夕陽抒他們的情思。如范仲淹：如范仲淹：“山映斜陽天接水，芳草山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。無情，更在斜陽外?！?“” “斜陽外，斜陽外，寒鴉數(shù)點(diǎn)，流水繞孤村寒鴉數(shù)點(diǎn)，流水繞孤村”（秦觀（秦觀滿滿庭芳庭芳）“夕陽西下，斷腸人在天涯夕陽西下，斷腸人在天涯?！?/p>

41、斜陽（夕陽、落日）斜陽（夕陽、落日） 在特定的環(huán)境中，給人以蒼茫沉郁之感。在特定的環(huán)境中，給人以蒼茫沉郁之感。故古人也常以夕陽意象塑造氣象渾然、遼闊故古人也常以夕陽意象塑造氣象渾然、遼闊、蒼茫的意境。如王維、蒼茫的意境。如王維使至塞上使至塞上：“大大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！保ㄟ吶姡ㄟ吶姡?夕陽與時(shí)序流轉(zhuǎn)有關(guān)，故詩人常借夕陽發(fā)夕陽與時(shí)序流轉(zhuǎn)有關(guān)，故詩人常借夕陽發(fā)思古之幽情。（懷古詩）王安石思古之幽情。（懷古詩）王安石桂枝香桂枝香金金陵懷古陵懷古以以“征帆去棹殘陽里，背西風(fēng)酒旗征帆去棹殘陽里，背西風(fēng)酒旗斜矗。斜矗。”為現(xiàn)實(shí)背景，感喟為現(xiàn)實(shí)背景，感喟“六朝舊事隨流六朝舊事

42、隨流水，但寒煙衰草凝綠水，但寒煙衰草凝綠”的物是人非。的物是人非。斜陽（夕陽、落日）斜陽（夕陽、落日） 多傳達(dá)多傳達(dá)哀怨、惆悵、凄苦、哀怨、惆悵、凄苦、蒼涼蒼涼等情思。李清照等情思。李清照醉花陰醉花陰：“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。黃花瘦?！绷懒烙炅剽徲炅剽彛骸澳钊トデЮ餆煵ǎ红\沉沉楚念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。天闊?！标懹侮懹蔚麘倩ǖ麘倩ǎ骸耙灰灰骨逅颈M湖邊樹。夜清霜，染盡湖邊樹?！憋L(fēng)、煙、霜風(fēng)、煙、霜 舟、湖、長(zhǎng)亭、灞陵（橋）、鏡、燈（燭舟、湖、長(zhǎng)亭、灞陵（橋）、鏡、燈（燭、蠟、炬）等。多傳達(dá)離情別緒、思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)、蠟、炬）等。多傳達(dá)離情別緒、思鄉(xiāng)

43、懷遠(yuǎn)、孤寂落魄和愁苦之情。孤寂落魄和愁苦之情。 杜甫杜甫夔州歌夔州歌：“蜀麻吳鹽自古通，萬蜀麻吳鹽自古通，萬斛之舟心若風(fēng)。斛之舟心若風(fēng)?！崩畎桌畎姿兔虾迫恢畯V陵送孟浩然之廣陵：“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流。”柳永柳永雨霖鈴雨霖鈴：“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。歇?！瘪R致遠(yuǎn)馬致遠(yuǎn)天凈沙天凈沙：“枯藤老樹昏鴉，枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。小橋流水人家?！卑拙右装拙右渍甄R照鏡：“皎皎青皎皎青銅鏡，斑斑白絲鬢。銅鏡，斑斑白絲鬢。”杜牧杜牧贈(zèng)別贈(zèng)別：“蠟燭蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。有心還惜別，替人垂淚到天明。”人造物象類人造物象類 登

44、高、憑欄。多傳達(dá)登高、憑欄。多傳達(dá)相思之情、相思之情、報(bào)國(guó)之志和壯志難酬的悲傷與激報(bào)國(guó)之志和壯志難酬的悲傷與激情情。杜甫。杜甫登高登高：“萬里悲秋萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)?！痹涝里w飛滿江紅滿江紅：“怒發(fā)沖冠，憑怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。欄處，瀟瀟雨歇。”行為類行為類 吹笛、吹簫、吹笙。多傳達(dá)吹笛、吹簫、吹笙。多傳達(dá)離離別之苦、相思之情和內(nèi)心的孤寂別之苦、相思之情和內(nèi)心的孤寂。王之渙的王之渙的涼州詞涼州詞：“羌笛何須羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。”李白李白憶秦娥憶秦娥：“簫聲咽，秦娥夢(mèng)斷簫聲咽，秦娥夢(mèng)斷秦樓月。秦樓月?！瘪T延巳馮延巳拋球樂

45、拋球樂：“且莫思?xì)w去，須盡笙歌此夕歡。且莫思?xì)w去，須盡笙歌此夕歡?！?行為類行為類白白：純潔、無暇、喪事：純潔、無暇、喪事 紅紅：熱情奔放、青春、喜事：熱情奔放、青春、喜事 綠綠：希望、活力、和平：希望、活力、和平 藍(lán)藍(lán)：高雅、憂郁：高雅、憂郁 黃黃：溫暖、平和：溫暖、平和 紫紫：高貴、神秘：高貴、神秘 黑黑：黑暗、絕望、莊重、神秘、對(duì)死：黑暗、絕望、莊重、神秘、對(duì)死者的懷念、命途的多舛者的懷念、命途的多舛 顏色類顏色類二、如何分析詩歌的意境二、如何分析詩歌的意境意象構(gòu)成意境，意境是詩人的主觀意象構(gòu)成意境，意境是詩人的主觀感情和客觀物象互相交融而形成的感情和客觀物象互相交融而形成的藝術(shù)境界，是

46、詩歌一種情景交融的藝術(shù)境界，是詩歌一種情景交融的詩意的空間，意象的組合構(gòu)成意境，詩意的空間，意象的組合構(gòu)成意境，體會(huì)意境要從分析意象入手。體會(huì)意境要從分析意象入手。分析意境型分析意境型1 1描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。應(yīng)抓住詩中的主要景物，用應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。造，語言力求優(yōu)美。 答題步驟答題步驟 2 2分析作者的思想感情。分析作者的思想感情。切忌空切忌空洞，要答具體。比如光答洞，要答具體。比如光答“表達(dá)表達(dá)了

47、作者感傷的情懷了作者感傷的情懷”是不行的，是不行的，應(yīng)答出為什么而應(yīng)答出為什么而“感傷感傷”。3 3概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)?，F(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。分析意境型分析意境型 答題模式答題模式 引述詞語引述詞語+情景情景描述描述+分析特點(diǎn)分析特點(diǎn)+體味體味情感情感(關(guān)聯(lián)主題關(guān)聯(lián)主題)了解形容意境特點(diǎn)的常用形容了解形容意境特點(diǎn)的常用形容詞詞 孤寂、凄涼、幽靜、孤寂、凄涼、幽靜、空靈、恬淡閑

48、適、空靈、恬淡閑適、清新自然、安謐嫻靜、清新自然、安謐嫻靜、蒼涼雄渾、曠遠(yuǎn)等蒼涼雄渾、曠遠(yuǎn)等 作者的思想感情作者的思想感情 愉悅、歡快、激動(dòng)、沉痛、悲憤、愉悅、歡快、激動(dòng)、沉痛、悲憤、哀傷、惆悵、寂寞、孤獨(dú)、煩悶、哀傷、惆悵、寂寞、孤獨(dú)、煩悶、積極向上、消極頹廢、堅(jiān)守節(jié)操、積極向上、消極頹廢、堅(jiān)守節(jié)操、贊美之情、仰慕之情、惜別之情、贊美之情、仰慕之情、惜別之情、依戀之情、豪邁之情、依戀之情、豪邁之情、 閑適恬淡之情、思鄉(xiāng)之情、閑適恬淡之情、思鄉(xiāng)之情、 思友之情、憂國(guó)憂民之情、思友之情、憂國(guó)憂民之情、 關(guān)心人民疾苦、壯志未酬的憤激等關(guān)心人民疾苦、壯志未酬的憤激等 答答 題題 示示 例例絕句二首（

49、其一）杜甫絕句二首（其一）杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注注此詩寫于詩人經(jīng)過此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。居成都草堂時(shí)。此詩描繪了怎樣的景物此詩描繪了怎樣的景物? ?表達(dá)了詩人怎樣的感情表達(dá)了詩人怎樣的感情? ?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙香，泥融土濕，燕

50、子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)(步驟一步驟一)。這是一幅明。這是一幅明凈絢麗的春景圖凈絢麗的春景圖(步驟二步驟二)。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三步驟三) 江江 漢漢 杜甫杜甫 江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。 落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長(zhǎng)途。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長(zhǎng)途。 這是杜甫晚年客滯江漢時(shí)所寫的一首詩。這是杜甫晚年客滯江漢時(shí)所寫的一首詩。詩中二三聯(lián)用了詩中二三聯(lián)用了“片云片云”“”“孤月孤月”“”“落落日日”“”“秋風(fēng)秋風(fēng)”幾個(gè)意象，請(qǐng)分析其幾個(gè)意象，請(qǐng)分析其情景交融情景交融的意境。的意境。 有人認(rèn)為這首詩洋溢著詩人自強(qiáng)不息