高考語文小說人物形象

1、2021/3/91專題復習小說閱讀指導2021/3/921. 正面描寫外貌、語言、動作、神態(tài)、心理描寫 ，細節(jié)描寫2. 側面描寫 自然環(huán)境襯托人物心情 社會環(huán)境造就人物性格 用他人的反應認識人物 與其他人物對比表現人物 知識回顧人物描寫的方法2021/3/93中考題型題型一結合文章內容，分析并概括人物性格結合文章內容，分析并概括人物性格。題型二通過具體的人物描寫，揣摩人物心理。通過具體的人物描寫，揣摩人物心理。題型三對精彩字、詞、句進行賞析，說說對刻畫人物形象的作用。對精彩字、詞、句進行賞析，說說對刻畫人物形象的作用。題型四通過比較人物描寫的方法分析人物。通過比較人物描寫的方法分析人物。202

2、1/3/94題型一：分析人物性格真題回顧 請結合結尾劃線句說說從中可以看出魯迅怎樣的性格特點？(2分) （2014新區(qū)一模）便使我忽又良心發(fā)現，而且增加勇氣了，于是點便使我忽又良心發(fā)現，而且增加勇氣了，于是點上一支煙，再繼續(xù)寫些為上一支煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子正人君子”之流所深之流所深惡痛疾的文字。惡痛疾的文字。2021/3/95題型一：分析人物性格真題回顧勇敢堅強、熱愛祖國、堅持不懈勇敢堅強、熱愛祖國、堅持不懈 周濤 黃志文寫深惡痛疾的文字：表現魯迅的愛國情懷；增加勇氣：表寫深惡痛疾的文字：表現魯迅的愛國情懷；增加勇氣：表現魯迅不怕困難、自信、勇于同困難作斗爭、頑強。現魯迅不怕困難、自信、

3、勇于同困難作斗爭、頑強。 錢曉江 答答：從寫文章和與：從寫文章和與“正人君子正人君子”作斗爭可以看作斗爭可以看出魯迅勇敢堅定地與黑暗現實斗爭的堅硬的性格。出魯迅勇敢堅定地與黑暗現實斗爭的堅硬的性格。 2021/3/96題型一：分析人物性格方法總結審清題干抓關鍵詞具體概括有理有據梳理情節(jié)回歸文本參考格式從從可以看出人物有怎樣的性格特點可以看出人物有怎樣的性格特點/ /思想品質。思想品質。2021/3/97題型一：分析人物性格實戰(zhàn)演練答答 “穿的是長衫穿的是長衫”表明他羨慕上層階級，以讀書人自居。表明他羨慕上層階級，以讀書人自居?！坝钟峙K又破臟又破”既表現他懶惰邋遢，也反映生活貧困。既表現他懶惰邋

4、遢，也反映生活貧困。“總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的?？偸菨M口之乎者也，教人半懂不懂的?！北憩F他迂腐可笑，受封表現他迂腐可笑，受封建教育毒害比較嚴重。建教育毒害比較嚴重?！案`書不能算偷竊書不能算偷竊書！竊書！讀書人的事，能算偷么？讀書人的事，能算偷么？” 強詞強詞奪理、自欺欺人、死要面子。奪理、自欺欺人、死要面子。1. 分析下面的語句，概括孔乙己的性格特點。分析下面的語句，概括孔乙己的性格特點。孔乙己穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。 他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的?？滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道：“竊書不能算偷竊書！讀書人的事，能算偷么？

5、” 孔乙己2021/3/98題型二：揣摩人物心理真題回顧克拉麗絲認出于勒之后，為什么會克拉麗絲認出于勒之后，為什么會“哆嗦哆嗦”? ? 請揣摩人物請揣摩人物當時的心理，作簡要分析。當時的心理，作簡要分析。(3(3分分) ) （2010蘇州中考） 答答 1.1.希望越大，失望也就越大，這是發(fā)財之夢突然破滅希望越大，失望也就越大，這是發(fā)財之夢突然破滅之后，克拉麗絲沮喪和痛苦到極點的本能反應。之后，克拉麗絲沮喪和痛苦到極點的本能反應。2.2.克拉麗絲十分害怕于勒又要回來克拉麗絲十分害怕于勒又要回來“吃吃”他們了，他們了，不堪設想的后果，讓她恐懼得直不堪設想的后果，讓她恐懼得直“哆嗦哆嗦”。 2021

6、/3/99題型二：揣摩人物心理方法總結關注描寫方法準確分析心理結合語境思考原因參考格式運用了什么描寫方法，表現了人物因什么而怎樣的心理。運用了什么描寫方法，表現了人物因什么而怎樣的心理。2021/3/910題型二：揣摩人物心理實戰(zhàn)演練答答 這一神態(tài)的描寫傳神地寫出孔乙己受到別人戲弄內心這一神態(tài)的描寫傳神地寫出孔乙己受到別人戲弄內心痛苦，又無力爭辯的無奈和辛酸。痛苦，又無力爭辯的無奈和辛酸。上文中孔乙己說話極少，作者借助神態(tài)描寫來表達他上文中孔乙己說話極少，作者借助神態(tài)描寫來表達他難以言說的心理。請找出來，說說這樣的描寫對刻畫人物難以言說的心理。請找出來，說說這樣的描寫對刻畫人物形象有什么作用。

7、（形象有什么作用。（2分）分） （2007蘇州中考）舉例：他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提舉例：他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提2021/3/911題型三：字、詞、句賞析真題回顧說說下面這句話劃線詞對表現人物有什么作用？說說下面這句話劃線詞對表現人物有什么作用？（2013蘇州中考） 答答 “憤憤”寫出楊二嫂在要求被拒絕后很生氣的樣子；“絮絮”寫出她抱怨不停的情形；“慢慢”寫她為搜尋可拿之物故意放慢腳步的狀態(tài)； 作者用這三個詞語修飾楊二嫂離開“我”家時的一系列動作，生動刻畫了一個言語尖酸、自私貪小的庸俗小市民形象。圓規(guī)一面憤憤憤憤的回轉身，一面絮絮絮絮的說，慢慢慢慢向外走，順便將我母親的一副手套

8、塞在褲腰里，出去了。2021/3/912題型三：字、詞、句賞析真題回顧聯(lián)系上下文，簡要分析下面這句話中劃線的詞語對刻畫人聯(lián)系上下文，簡要分析下面這句話中劃線的詞語對刻畫人物形象的作用。物形象的作用。答答 運用神態(tài)描寫和比喻的修辭方法，把閏土比作石像，運用神態(tài)描寫和比喻的修辭方法，把閏土比作石像，刻畫了中年閏土遲鈍、麻木的特點，形象生動地表現了封刻畫了中年閏土遲鈍、麻木的特點，形象生動地表現了封建制度和封建思想對閏土的嚴重摧殘。建制度和封建思想對閏土的嚴重摧殘。 他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。故鄉(xiāng)2021/3/913方法總結描寫方法、修辭、語言特點等概括人物形象揭示

9、人物心理參考格式運用了運用了描寫方法描寫方法/ /修辭修辭/ /語言特點等，（生動形象地語言特點等，（生動形象地/ / 傳神地傳神地/ /巧妙地寫出了巧妙地寫出了，）揭示了人物，）揭示了人物的心的心理，表現了怎樣的性格特點理，表現了怎樣的性格特點/ /思想品質思想品質/ /感情感情/ /生活狀況。生活狀況。題型三：字、詞、句賞析2021/3/914實戰(zhàn)演練答答 孔乙己坐著用手孔乙己坐著用手“走走”這一細節(jié)，把故事情節(jié)推向高潮，這一細節(jié)，把故事情節(jié)推向高潮，表現表現孔乙己此時所遭到的摧殘的嚴重?？滓壹捍藭r所遭到的摧殘的嚴重。 同時，我們也看到，孔乙己同時，我們也看到，孔乙己“坐坐著著”用手用手“

10、走走”來來“走走”去，就是為了喝一碗酒，這一細節(jié)描寫又活去，就是為了喝一碗酒，這一細節(jié)描寫又活脫脫地表現出孔乙己好喝成性等習性。脫脫地表現出孔乙己好喝成性等習性。 茅盾認為，茅盾認為，百合花百合花“盡量讓讀者通過故事發(fā)展的細節(jié)描寫獲得盡量讓讀者通過故事發(fā)展的細節(jié)描寫獲得人物的印象人物的印象”，文中畫線處就是這樣的細節(jié)描寫。請你說說它對故事，文中畫線處就是這樣的細節(jié)描寫。請你說說它對故事情節(jié)的發(fā)展起什么作用，又是怎樣表現出人物的狀況和品性的。情節(jié)的發(fā)展起什么作用，又是怎樣表現出人物的狀況和品性的。(2分分)（2007蘇州中考）題型三：字、詞、句賞析坐著用這手慢慢走去了。2021/3/915題型四

11、：通過比較，分析人物真題回顧下邊的句子是描寫人物肖像的，都寫到了人物的身材和臉下邊的句子是描寫人物肖像的，都寫到了人物的身材和臉色。這些描寫對刻畫人物有什么作用色。這些描寫對刻畫人物有什么作用? ?請結合原文作簡要請結合原文作簡要分析。分析。(3(3分分) )（2005年蘇州中考）韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。（孔乙己） 他身材增加了一倍；先前的紫色的圃臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋（故鄉(xiāng)）2021/3/916題型四：通過比較，分析人物真題回顧表現韓麥爾的害怕驚慌，孔乙己的窮困潦倒和年邁，閏土表

12、現韓麥爾的害怕驚慌，孔乙己的窮困潦倒和年邁，閏土的年邁的年邁 金少華 答答 寫孔乙己的寫孔乙己的“青白臉色青白臉色”、閏土由、閏土由“先前的紫色的圓臉先前的紫色的圓臉”變作變作“灰黃灰黃都是為了表現他們生活的窘困，韓麥爾先生都是為了表現他們生活的窘困，韓麥爾先生“臉色慘白臉色慘白”是因為最后一課即將結束，表現他心情的悲痛；是因為最后一課即將結束，表現他心情的悲痛；寫孔乙己身材高大，閏土的長高，是一種客觀的描述，而韓麥爾先生寫孔乙己身材高大，閏土的長高，是一種客觀的描述，而韓麥爾先生的的“高大高大”則是則是“我我”的內心感受，他的崇高的愛國主義精神使他的的內心感受，他的崇高的愛國主義精神使他的形

13、象在形象在“我我”的心目中更高大了。的心目中更高大了。 2021/3/917方法總結抓變化找異同結合語境歸納形象明確比較的內容題型四：通過比較，分析人物2021/3/918實戰(zhàn)演練“排排”是他對酒店表示分文不少，表明自己是個規(guī)矩人。又有是他對酒店表示分文不少，表明自己是個規(guī)矩人。又有 炫炫耀得意的心理，也表示對酒客們的恥笑表示若無其事。耀得意的心理，也表示對酒客們的恥笑表示若無其事?！懊闭f明這四文錢是僅有的，精神頹唐，以此表現孔乙己生活說明這四文錢是僅有的，精神頹唐，以此表現孔乙己生活窘迫。窘迫。一前一后表現了孔乙己死要面子、好喝成性的品性，也反一前一后表現了孔乙己死要面子、好喝成性的品性

14、，也反映出他境遇的悲慘。映出他境遇的悲慘。下面孔乙己一下面孔乙己一“排排”一一“摸摸”兩個動作形成鮮明對比，試分析他們兩個動作形成鮮明對比，試分析他們在塑造人物形象方面的作用。在塑造人物形象方面的作用。他（孔乙己）不回答，對柜里說：“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X（孔乙己）摸出四文大錢，放在我手里題型四：通過比較，分析人物答答2021/3/919中考題型題型一結合文章內容，分析并概括人物性格結合文章內容，分析并概括人物性格。題型二通過具體的人物描寫，揣摩人物心理。通過具體的人物描寫，揣摩人物心理。題型三對精彩字、詞、句進行賞析，說說對刻畫人物形象的作用。對精彩字、詞、句進行賞析，說說對刻畫人物形象的作用。題型四通過比較人物描寫的方法分析人物。通過比較人物描寫的方法分析人物。2021/3/920方法總結審清題干，找準關鍵詞。審清題干，找準關鍵詞。明確方向，抓住得分點。明確方向，抓住得分點。結合語境，