四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地三-2

1、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)讀讀寫(xiě)寫(xiě)旅游旅游 幼龜幼龜 沙灘沙灘 偵察偵察 企圖企圖 情愿情愿蠢事蠢事 返回返回 海鷗海鷗 補(bǔ)救補(bǔ)救 蝙蝠蝙蝠 清朗清朗捕捉捕捉 飛蛾飛蛾 蚊子蚊子 避開(kāi)避開(kāi) 敏銳敏銳 鈴鐺鈴鐺蒼蠅蒼蠅 揭開(kāi)揭開(kāi) 推進(jìn)推進(jìn) 障礙物障礙物 熒光屏熒光屏爭(zhēng)先恐后爭(zhēng)先恐后 若無(wú)其事若無(wú)其事 見(jiàn)死不救見(jiàn)死不救 魚(yú)貫而出魚(yú)貫而出愚不可及愚不可及 氣喘吁吁氣喘吁吁 響徹云霄響徹云霄 橫七豎八橫七豎八詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)讀讀記記筑巢筑巢 搖籃搖籃 乃至乃至 肥沃肥沃 折騰折騰 憂(yōu)患憂(yōu)患堤壩堤壩 侵蝕侵蝕 崩塌崩塌 毀滅毀滅 植被植被 經(jīng)營(yíng)經(jīng)營(yíng)掃帚掃帚 腐爛腐爛 土壤土壤 棲息棲息 捕食捕食 繁殖繁殖制服制服

2、 機(jī)翼機(jī)翼 慘禍慘禍 關(guān)鍵關(guān)鍵 欲出又止欲出又止多災(zāi)多難多災(zāi)多難 隨心所欲隨心所欲 不折不扣不折不扣 枯枝爛枯枝爛葉葉異想天開(kāi)異想天開(kāi) 機(jī)毀人亡機(jī)毀人亡 輕而易舉輕而易舉1. 表示程度：非常、絕對(duì)、極度、十分、最、頂級(jí)、太、更、極其、格外、分外2. 表示范圍：也、都、全部、總體、總共、共、統(tǒng)統(tǒng)、又、僅僅、只、光、一概3. 表示時(shí)間、頻率：已經(jīng)、曾經(jīng)、早已、剛剛、正、正在、就、就要、將、將要、曾、剛、才、在4.表示肯定、否定：不、非、沒(méi)、沒(méi)有、不用（甭）、必、必須、必定、準(zhǔn)、的確、未、別5. 表示情態(tài)、方式：忽然、猛然、公然、特意、親自、大肆、肆意6. 表示語(yǔ)氣：難道、決、豈、反正、也許、大約、

3、大概、果然、居然、竟然、究竟7. 表示地點(diǎn)：家、這里、那里、每一處、樓上樓下、隨時(shí)隨地、無(wú)處不在、國(guó)外，在其他地 科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究，揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。 科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。 我的發(fā)現(xiàn) 加上“終于”，則體現(xiàn)了科學(xué)家的研究付出了艱辛的勞動(dòng)， 經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的時(shí)間，研究成果的來(lái)之不易：也體現(xiàn)了科學(xué)家鍥而不舍，堅(jiān)忍不拔的精神。 如果不是我們，這些海龜就不會(huì)受到傷害。 如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到那樣的傷害。 加上“那樣的”更說(shuō)明了海龜?shù)臑?zāi)難，完全是由于我們違背規(guī)律而造成的。 令人難以相信的是，他們之中有的能夠朝夕與共，和睦相處。 令人難以相信的是，他們之中有

4、的居然能夠朝夕與共，和睦相處。 加上“居然”是對(duì)前面的“令人難以相信”程度的加深和理解。（居然：是有意想不到的意思。） 加上了帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，句子的意思沒(méi)有發(fā)生改變，但是它表達(dá)的情感就更強(qiáng)烈了。日積月累日積月累 清明前后，種瓜點(diǎn)豆。 朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。 天上魚(yú)鱗斑，曬谷不用翻。 雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。 螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到。 春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。1、清明前后，種瓜點(diǎn)豆。清明前后，種瓜點(diǎn)豆。-農(nóng)時(shí)諺語(yǔ)。告訴人們清明節(jié)前后是播種的時(shí)節(jié)。2、朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。-氣象諺語(yǔ)。告訴人們?nèi)绻谠绯靠吹讲噬脑疲f(shuō)明天氣不好不要出門(mén)；如果在晚上看到彩

5、色的云，證明天氣晴朗，可以行千里而無(wú)憂(yōu)。3、天上魚(yú)鱗斑，曬谷不用翻。-氣象諺語(yǔ)。告訴人們?nèi)绻焐系脑撇氏耵~(yú)鱗形狀時(shí)，不必?fù)?dān)心曬的谷物會(huì)遇到風(fēng)雨。4、雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。-氣象諺語(yǔ)。告訴人們雞遲遲不肯回窩，鴨子不斷地叫喚，說(shuō)明風(fēng)雨就要來(lái)了。 天上魚(yú)鱗斑，曬谷不用翻5 .“螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到，”-氣象諺語(yǔ)。告訴人們?nèi)绻匆?jiàn)螞蟻在忙綠地搬家，蛇從路上爬過(guò)，則預(yù)示著大雨要來(lái).6、 “春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪”-氣象諺語(yǔ)。告訴人們春天見(jiàn)霧預(yù)示有風(fēng)；夏天見(jiàn)霧預(yù)示晴天；秋天見(jiàn)霧預(yù)示陰天；冬天見(jiàn)霧預(yù)示降雪。 關(guān)于農(nóng)時(shí)的諺語(yǔ)是： 關(guān)于氣象的諺語(yǔ)是： 諺語(yǔ)總結(jié)： 第一句，是與農(nóng)時(shí)有關(guān)的，

6、第一句，是與農(nóng)時(shí)有關(guān)的，其余幾句是與氣象有關(guān)的。農(nóng)其余幾句是與氣象有關(guān)的。農(nóng)諺氣象諺語(yǔ)是勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期諺氣象諺語(yǔ)是勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的生產(chǎn)和生活實(shí)踐中，總結(jié)歸的生產(chǎn)和生活實(shí)踐中，總結(jié)歸納出來(lái)的能夠預(yù)示未來(lái)天氣變納出來(lái)的能夠預(yù)示未來(lái)天氣變化的經(jīng)驗(yàn)性短語(yǔ)?；慕?jīng)驗(yàn)性短語(yǔ)。日積月累日積月累 諺語(yǔ)：流傳很廣的民間口頭語(yǔ)言的精華諺語(yǔ)：流傳很廣的民間口頭語(yǔ)言的精華 農(nóng)時(shí)：農(nóng)時(shí)： 人不虧地皮，地不虧肚皮 。 春施千擔(dān)肥，秋收萬(wàn)擔(dān)糧。 春肥滿(mǎn)框，秋收滿(mǎn)倉(cāng)。 春雨貴如油，多下農(nóng)民愁。 氣象：氣象： 久雨聞鳥(niǎo)鳴，不久即雨停。 鳥(niǎo)往船上落，雨天要經(jīng)過(guò)。 喜鵲枝頭叫，出門(mén)晴天報(bào) 。 晴天不見(jiàn)山，下雨三五天。 四周天不亮，

7、必定有風(fēng)浪。 夜星滿(mǎn)，大晴天 。 說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)： 你還知道哪些諺語(yǔ)呢？ 課外積累的農(nóng)時(shí)、氣象諺語(yǔ) 一分肥，一分糧；十分肥，糧滿(mǎn)倉(cāng)。一分肥，一分糧；十分肥，糧滿(mǎn)倉(cāng)。 六月不熱，五谷不結(jié)。六月不熱，五谷不結(jié)。 稻老要養(yǎng)，麥老要搶。稻老要養(yǎng)，麥老要搶。 立春到，施肥料。立春到，施肥料。 大霧不過(guò)三，過(guò)三陰雨天。大霧不過(guò)三，過(guò)三陰雨天。 一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨穿上棉。一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨穿上棉。 喜鵲枝頭叫，出門(mén)晴天報(bào)。喜鵲枝頭叫，出門(mén)晴天報(bào)。 語(yǔ)文園地三中心中心選材選材認(rèn)識(shí)自然認(rèn)識(shí)自然探索自然探索自然我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn) 體會(huì)體會(huì)表情達(dá)意表情達(dá)意呼喚遵循呼喚遵循自然規(guī)律自然規(guī)律寫(xiě)活動(dòng)寫(xiě)活動(dòng)的經(jīng)過(guò)

8、的經(jīng)過(guò)寫(xiě)自己寫(xiě)自己的發(fā)現(xiàn)的發(fā)現(xiàn)真實(shí)感受真實(shí)感受活動(dòng)的印象活動(dòng)的印象活動(dòng)簡(jiǎn)介活動(dòng)簡(jiǎn)介走進(jìn)自然走進(jìn)自然表達(dá)表達(dá)習(xí)作習(xí)作審題審題談出感受談出感受口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際日積月累日積月累諺語(yǔ)諺語(yǔ)展示臺(tái)展示臺(tái) 四年級(jí)下冊(cè)第三單元四年級(jí)下冊(cè)第三單元大自然的啟示（習(xí)作指導(dǎo)）大自然的啟示（習(xí)作指導(dǎo)）Page 20利用松鼠的尾巴設(shè)計(jì)了降落傘Page 21Page 22Page 23Page 24Page 25Page 26Page 27利用動(dòng)物的偽裝保護(hù)設(shè)計(jì)了迷彩服Page 28利用八爪魚(yú)的吸盤(pán)設(shè)計(jì)了貼手Page 29Page 30Page 31Page 32義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 語(yǔ)文語(yǔ)

9、文 四年級(jí)下冊(cè)四年級(jí)下冊(cè)Page 33 許多動(dòng)物都有腳，但壁虎的腳卻與眾許多動(dòng)物都有腳，但壁虎的腳卻與眾不同。不同。壁虎的腳上是有吸盤(pán)的，輕輕一吸墻壁虎的腳上是有吸盤(pán)的，輕輕一吸墻壁，壁虎就能在墻上任意行走了。壁虎在壁，壁虎就能在墻上任意行走了。壁虎在捕食的時(shí)候，靠這雙腳就可以輕松捕獲食捕食的時(shí)候，靠這雙腳就可以輕松捕獲食物了。物了。我們從壁虎的腳上得到啟示，可以解我們從壁虎的腳上得到啟示，可以解決很多難題。根據(jù)壁虎腳上的吸盤(pán)，給鞋決很多難題。根據(jù)壁虎腳上的吸盤(pán)，給鞋底裝上一個(gè)，就能向壁虎一樣走在墻上，底裝上一個(gè)，就能向壁虎一樣走在墻上，這就是這就是“吸盤(pán)鞋吸盤(pán)鞋”。有了。有了“吸盤(pán)鞋吸盤(pán)鞋”

10、，在，在救火時(shí)，消防員穿上這種鞋就可以輕而易救火時(shí)，消防員穿上這種鞋就可以輕而易舉的將救火工具送上樓，迅速滅掉火。進(jìn)舉的將救火工具送上樓，迅速滅掉火。進(jìn)行攀巖比賽時(shí)，選手可以穿上行攀巖比賽時(shí)，選手可以穿上“吸盤(pán)鞋吸盤(pán)鞋”戴上戴上“吸盤(pán)手套吸盤(pán)手套”，就能牢牢扒住巖石，就能牢牢扒住巖石，即給選手們減少了難度，又保證了安全即給選手們減少了難度，又保證了安全 ，真是兩全其美。粉刷墻壁時(shí)，粉刷工穿上真是兩全其美。粉刷墻壁時(shí)，粉刷工穿上“吸盤(pán)鞋吸盤(pán)鞋”，再刷起來(lái)就省事多了。，再刷起來(lái)就省事多了。大自然就像人類(lèi)的大自然就像人類(lèi)的老師，給我們以啟老師，給我們以啟發(fā)，等待我們?nèi)グl(fā)發(fā)，等待我們?nèi)グl(fā)明創(chuàng)造。明創(chuàng)造

11、。Page 34 向植物取經(jīng)車(chē)前草是一種很普通的小草，它的葉子是按螺旋形來(lái)排列的，這種排列方式，使每片葉子都能得到充足的陽(yáng)光，有利于植物的生長(zhǎng)。建筑師們依照車(chē)前草葉子的形狀，設(shè)計(jì)建造了螺旋狀排列的樓房，使每個(gè)房間都能享受到明亮、溫暖的陽(yáng)光，避免了普通樓房在這方面的不足。車(chē)前草Page 35n根據(jù)蜜蜂的“天然羅盤(pán) ”所具有的氣象導(dǎo)航、 地磁導(dǎo)航和重力場(chǎng)導(dǎo)航能力的研究，仿效設(shè)計(jì)出一種能提高分辨率的電子模型，這種模型可以用于照相、電視、識(shí)別機(jī)等方面。 Page 36建筑上的“薄殼結(jié)構(gòu)”一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，無(wú)論怎樣用力也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降?/p>

12、壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出了許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂、北京火車(chē)站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。雞蛋37 大自然的啟示大自然的啟示 在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我們對(duì)大自然給人類(lèi)的啟示在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我們對(duì)大自然給人類(lèi)的啟示有了更多的了解，收獲一定很多。我們來(lái)開(kāi)一次學(xué)習(xí)有了更多的了解，收獲一定很多。我們來(lái)開(kāi)一次學(xué)習(xí)成果匯報(bào)會(huì)，可以介紹搜集到的有關(guān)大自然啟示的資成果匯報(bào)會(huì)，可以介紹搜集到的有關(guān)大自然啟示的資料，可以談?wù)勛约毫私獾降陌l(fā)明創(chuàng)造的事例，還可以料，可以談?wù)勛约毫私獾降陌l(fā)明創(chuàng)造的事例，還可以談?wù)勛约簭膭?dòng)植物身上得到哪些

13、啟發(fā)，想發(fā)明什么。談?wù)勛约簭膭?dòng)植物身上得到哪些啟發(fā)，想發(fā)明什么。 先分成小組交流，再派代表在班上匯報(bào)。在匯報(bào)中，先分成小組交流，再派代表在班上匯報(bào)。在匯報(bào)中，聽(tīng)的人有不明白的地方可以向別人請(qǐng)教。聽(tīng)的人有不明白的地方可以向別人請(qǐng)教。交流之后交流之后, ,把把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái), ,也可以把活動(dòng)經(jīng)過(guò)也可以把活動(dòng)經(jīng)過(guò)或心得寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)完后，同學(xué)之間互相修改?；蛐牡脤?xiě)下來(lái)。寫(xiě)完后，同學(xué)之間互相修改。交際主題交際主題(1)(1)(2)(2)(3)(3)38 了解哪個(gè)發(fā)明了解哪個(gè)發(fā)明創(chuàng)造小故事創(chuàng)造小故事,談感談感想體會(huì)。想體會(huì)。 聽(tīng)同學(xué)談自己的觀聽(tīng)同學(xué)談自己的觀察現(xiàn)

14、象察現(xiàn)象, ,搞發(fā)明創(chuàng)造搞發(fā)明創(chuàng)造的想法。自己的感想的想法。自己的感想。1 1、交代活動(dòng)主題、交代活動(dòng)主題, ,略寫(xiě)活動(dòng)形式。略寫(xiě)活動(dòng)形式。2 2、具體事例說(shuō)明。、具體事例說(shuō)明。3 3、總寫(xiě)活動(dòng)收獲、總寫(xiě)活動(dòng)收獲,表達(dá)今后做法。表達(dá)今后做法。 自己了解了什自己了解了什么自然規(guī)律么自然規(guī)律,想想發(fā)明什么。發(fā)明什么。39 小 組 交 流1 1、在組內(nèi)發(fā)言時(shí)，其他人要認(rèn)真聽(tīng)，、在組內(nèi)發(fā)言時(shí)，其他人要認(rèn)真聽(tīng)，2 2、有不明白的地方可以向別人請(qǐng)教，、有不明白的地方可以向別人請(qǐng)教，3 3、發(fā)現(xiàn)不正確的地方可以提出合理化建議、發(fā)現(xiàn)不正確的地方可以提出合理化建議1 1、每人說(shuō)說(shuō)自己搜集的是哪方面的資料，、每人

15、說(shuō)說(shuō)自己搜集的是哪方面的資料，( (了了解植物生長(zhǎng)的奧秘解植物生長(zhǎng)的奧秘; ;發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的許多奇特本領(lǐng)發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的許多奇特本領(lǐng); ;觀察其他的自觀察其他的自然現(xiàn)象。然現(xiàn)象。) )是怎樣給人類(lèi)以啟示的，解決了什么是怎樣給人類(lèi)以啟示的，解決了什么問(wèn)題。問(wèn)題。2 2、說(shuō)說(shuō)自己了解到的發(fā)明創(chuàng)造的事例。、說(shuō)說(shuō)自己了解到的發(fā)明創(chuàng)造的事例。3 3、談?wù)勛约簭膭?dòng)植物身上得到哪些啟發(fā)，想、談?wù)勛约簭膭?dòng)植物身上得到哪些啟發(fā)，想發(fā)明什么。發(fā)明什么。 401、小組代表上臺(tái)發(fā)言2、聽(tīng)后有不懂的地方可以請(qǐng)教，對(duì)介紹不夠清楚的地方提出建議3、臺(tái)上和小組的同學(xué)及時(shí)回答問(wèn)題，虛心接受別人的建議41 大自然的奧秘?zé)o窮無(wú)盡。大自然以大

16、自然的奧秘?zé)o窮無(wú)盡。大自然以寬廣的胸懷歡迎我們，成為我們親密寬廣的胸懷歡迎我們，成為我們親密的伙伴，成為我們發(fā)明創(chuàng)造的源泉。的伙伴，成為我們發(fā)明創(chuàng)造的源泉。讓我們?nèi)ネ侗即笞匀唬剿髌渲械膴W讓我們?nèi)ネ侗即笞匀?，探索其中的奧秘，創(chuàng)造我們幸福美好的生活。秘，創(chuàng)造我們幸福美好的生活。42 大自然的確是人類(lèi)的老師。只要留心觀察大自然的確是人類(lèi)的老師。只要留心觀察, ,你就能從中有所發(fā)現(xiàn)并得到啟示你就能從中有所發(fā)現(xiàn)并得到啟示: :1 1、含羞草默默收攏葉片、含羞草默默收攏葉片, ,那是告訴我們不要張揚(yáng)。那是告訴我們不要張揚(yáng)。 2 2、成熟的麥穗低垂著頭、成熟的麥穗低垂著頭, ,那是在教我們謙虛。那是在教我

17、們謙虛。3 3、溫柔的水珠能滴穿巖石、溫柔的水珠能滴穿巖石, ,那是在教我們堅(jiān)持那是在教我們堅(jiān)持 。4 4、一群螞蟻能抬走大骨頭、一群螞蟻能抬走大骨頭, ,那是在教我們團(tuán)結(jié)。那是在教我們團(tuán)結(jié)。5 5 、蜜蜂在花叢中穿梭忙碌、蜜蜂在花叢中穿梭忙碌, ,那是在教我們勤勞那是在教我們勤勞 。431 1、大自然是美妙的、大自然是美妙的, ,是多姿多彩的。是多姿多彩的。2 2、無(wú)言的自然之書(shū)、無(wú)言的自然之書(shū), ,正是用這樣無(wú)字的正是用這樣無(wú)字的一頁(yè)默默地向我們透出了這樣的真理。一頁(yè)默默地向我們透出了這樣的真理。3 3、它們從一出生就只想著向上、它們從一出生就只想著向上, ,向上向上, ,天天向上。天天向

18、上。4 4、同學(xué)們、同學(xué)們, ,用我們明亮的眼睛用我們明亮的眼睛, ,用我們用我們聰慧的大腦聰慧的大腦, ,相信我們也能發(fā)現(xiàn)大自然相信我們也能發(fā)現(xiàn)大自然的許多奧秘。的許多奧秘。441 1、在這次綜合性學(xué)習(xí)中、在這次綜合性學(xué)習(xí)中, ,我學(xué)到許多科我學(xué)到許多科學(xué)知識(shí)。學(xué)知識(shí)。2 2、隨著對(duì)自然的深入探究、隨著對(duì)自然的深入探究, ,人類(lèi)激發(fā)出人類(lèi)激發(fā)出蓬勃的發(fā)明創(chuàng)造欲望。蓬勃的發(fā)明創(chuàng)造欲望。3 3、科學(xué)技術(shù)正在改變著我們?nèi)粘Ｉ睢?、科學(xué)技術(shù)正在改變著我們?nèi)粘Ｉ睢? 4、美好的生活離不開(kāi)科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)、美好的生活離不開(kāi)科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造造, ,科學(xué)家們?yōu)榇烁冻隽司薮蟮拇鷥r(jià)科學(xué)家們?yōu)榇烁冻隽司薮蟮拇鷥r(jià),

19、 ,撒撒下了辛勤的汗水。下了辛勤的汗水。45 科學(xué)世界的奇妙，自然界中的奧秘是無(wú)窮無(wú)科學(xué)世界的奇妙，自然界中的奧秘是無(wú)窮無(wú)盡的，正等待我們?nèi)ヌ剿?。盡的，正等待我們?nèi)ヌ剿鳌?任何一個(gè)發(fā)明創(chuàng)造都不是一天就能完成的，任何一個(gè)發(fā)明創(chuàng)造都不是一天就能完成的，只有堅(jiān)持不懈，努力探索，經(jīng)得起失敗的考驗(yàn)只有堅(jiān)持不懈，努力探索，經(jīng)得起失敗的考驗(yàn)才能成功。才能成功。 只有不斷地改掉缺點(diǎn)，事物才能向更好的方只有不斷地改掉缺點(diǎn)，事物才能向更好的方向發(fā)展。人也是這樣，不斷地改掉缺點(diǎn)，才能向發(fā)展。人也是這樣，不斷地改掉缺點(diǎn)，才能不斷進(jìn)步。不斷進(jìn)步。46 要善于觀察，勤動(dòng)腦筋，才能從自然界中得要善于觀察，勤動(dòng)腦筋，才能從自

20、然界中得到珍貴的啟示。到珍貴的啟示。 科學(xué)是講究事實(shí)證據(jù)的，但是科學(xué)設(shè)想可以科學(xué)是講究事實(shí)證據(jù)的，但是科學(xué)設(shè)想可以大膽創(chuàng)設(shè)。在大膽的想象上進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑囼?yàn)和大膽創(chuàng)設(shè)。在大膽的想象上進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑囼?yàn)和論證，最終使一個(gè)發(fā)明創(chuàng)造出現(xiàn)，這就是科學(xué)。論證，最終使一個(gè)發(fā)明創(chuàng)造出現(xiàn)，這就是科學(xué)。 搞科學(xué)和做人是有聯(lián)系的，堅(jiān)毅的性格使這搞科學(xué)和做人是有聯(lián)系的，堅(jiān)毅的性格使這個(gè)人能堅(jiān)持試驗(yàn)，勇于創(chuàng)新，永不放棄地研究，個(gè)人能堅(jiān)持試驗(yàn)，勇于創(chuàng)新，永不放棄地研究，又影響了科學(xué)家的性格。又影響了科學(xué)家的性格。Page 47要求要求n把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)，也把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)，也可以把活動(dòng)經(jīng)過(guò)或心得

21、寫(xiě)下來(lái)可以把活動(dòng)經(jīng)過(guò)或心得寫(xiě)下來(lái)。n1.可以介紹搜集到的有關(guān)大自然啟示的資料可以介紹搜集到的有關(guān)大自然啟示的資料n2.也可以談?wù)勛约毫私獾降陌l(fā)明創(chuàng)造的事例也可以談?wù)勛约毫私獾降陌l(fā)明創(chuàng)造的事例n3還可以談?wù)勛约簭膭?dòng)植物身上得到哪些啟還可以談?wù)勛约簭膭?dòng)植物身上得到哪些啟發(fā)，想發(fā)明什么。發(fā)，想發(fā)明什么。Page 48一、幫你搜集素材、選材一、幫你搜集素材、選材 n 1、有關(guān)天氣方面的啟示、有關(guān)天氣方面的啟示: n 如：天上魚(yú)鱗斑魚(yú)鱗斑，曬谷不用翻；雞遲宿，鴨歡n 叫，風(fēng)雨不久到；螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到；春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪；久雨大霧必晴，久晴大霧必雨 Page 49一、幫你搜集素材

22、、選材一、幫你搜集素材、選材 n 2、動(dòng)物、植物的構(gòu)造、生活習(xí)性給人的啟示、動(dòng)物、植物的構(gòu)造、生活習(xí)性給人的啟示: n 如：利用蛙眼的特殊構(gòu)造制成電子蛙眼；利用螢火蟲(chóng)的發(fā)光原理制成了日光燈；利用云杉，建造了廣播電視塔；利用鯊魚(yú)的體形設(shè)計(jì)了比賽用的泳衣；利用蝙蝠的超聲波制造了雷達(dá) Page 50一、幫你搜集素材、選材一、幫你搜集素材、選材n 3、有關(guān)環(huán)境方面的啟示、有關(guān)環(huán)境方面的啟示: n 如：溫室效應(yīng)、臭氧層空洞、酸雨啟示我們要愛(ài)護(hù)大氣層；洪災(zāi)與旱災(zāi)啟示我們要加強(qiáng)植被保護(hù)；生態(tài)失衡，物種的消失啟示我們不要太過(guò)貪婪地掠奪；植物的光合作用啟示我們要多種樹(shù)少砍樹(shù) 。 Page 51二、幫你抓重點(diǎn)，學(xué)

23、方法。二、幫你抓重點(diǎn)，學(xué)方法。 2 2、從本組課文中學(xué)方法。、從本組課文中學(xué)方法。 通過(guò)描述觀察中發(fā)生通過(guò)描述觀察中發(fā)生的一件事，揭示自己得到的一件事，揭示自己得到的啟示。的啟示。 自然之道通過(guò)描述“我們”為了救出幼龜結(jié)果倒害了那群幼龜?shù)墓适?，啟示：如果我們不按照自然?guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。n 通過(guò)收集資料研究一通過(guò)收集資料研究一種自然現(xiàn)象，揭示自己得種自然現(xiàn)象，揭示自己得到的啟示到的啟示。n 黃河是怎樣變化的通過(guò)闡述黃河2000年來(lái)發(fā)生的變化，以及引起變化的原因。揭示了自己從中獲得的啟示：破壞森林是不折不扣的自殺行為；要合理規(guī)劃利用土地，同時(shí)還要大量修筑水利工程。 n 通

24、過(guò)發(fā)明創(chuàng)造，揭示人類(lèi)通過(guò)發(fā)明創(chuàng)造，揭示人類(lèi)從中得到的啟示。從中得到的啟示。 蝙蝠和雷達(dá)寫(xiě)了科學(xué)家們探究蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)。Page 52寫(xiě)把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)，也可以把活動(dòng)經(jīng)過(guò)或心得寫(xiě)下來(lái)。1.提出問(wèn)題提出問(wèn)題2.觀察試驗(yàn)觀察試驗(yàn)3.解決問(wèn)題解決問(wèn)題發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)過(guò)程過(guò)程啟示啟示Page 531.時(shí)間、地點(diǎn)、人物、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、活動(dòng)2.經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)3.心情、收獲心情、收獲經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)整體介紹整體介紹具體一個(gè)場(chǎng)面具體一個(gè)場(chǎng)面寫(xiě)把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)，也可以把活動(dòng)經(jīng)過(guò)或心得寫(xiě)下來(lái)。Page 541.活動(dòng)的印象活動(dòng)的印象2.活動(dòng)簡(jiǎn)介活動(dòng)簡(jiǎn)介3.談感受談感受4.點(diǎn)

25、明中心點(diǎn)明中心心得心得現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)自己自己寫(xiě)把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)，也可以把活動(dòng)經(jīng)過(guò)或心得寫(xiě)下來(lái)。Page 55 把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的把自己在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái), ,也可以把活動(dòng)經(jīng)也可以把活動(dòng)經(jīng)過(guò)或心得寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)完后，過(guò)或心得寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)完后，同學(xué)之間互相修改。同學(xué)之間互相修改。Page 56三、教你列提綱三、教你列提綱n首先說(shuō)出你觀察到了什么,要把觀察、發(fā)現(xiàn)的過(guò)程寫(xiě)具體;n然后寫(xiě)出你受到什么啟發(fā),準(zhǔn)備發(fā)明什么;n再寫(xiě)出你發(fā)明東西的樣子、作用,能夠?yàn)槿藗兊纳顜?lái)哪些方便;n最后說(shuō)說(shuō)你為了實(shí)現(xiàn)你的發(fā)明,準(zhǔn)備做一些怎樣的努力n Page 57三、教你列提綱三、教你列提綱 n

26、 開(kāi)頭開(kāi)頭：直接點(diǎn)題直接點(diǎn)題（大自然是個(gè)奇妙無(wú)比的世界，有許許多多令人驚嘆的奧秘。)n 中間中間：具體描述一個(gè)故事，你是怎樣觀察和體驗(yàn)大自然具體描述一個(gè)故事，你是怎樣觀察和體驗(yàn)大自然現(xiàn)象的?，F(xiàn)象的。 （首先寫(xiě)在草地上觀察到蝗蟲(chóng)跳得高的現(xiàn)象，然后做了個(gè)小試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)是蝗蟲(chóng)的后腿使它跳得高的，經(jīng)過(guò)問(wèn)大人，上網(wǎng)查資料，多方面證明自己的發(fā)現(xiàn)是對(duì)的。）n 談?wù)勀闶艿降膯⑹?。談?wù)勀闶艿降膯⑹?。（?lián)想到我們所折的紙青蛙，它的后腿同樣又大又長(zhǎng)，我們一按紙青蛙，它就能跳出去很遠(yuǎn)。）n 結(jié)尾：點(diǎn)題結(jié)尾：點(diǎn)題(大自然的奧秘?zé)o窮無(wú)盡，更有待我們?nèi)ヌ骄俊?58寫(xiě)作提綱寫(xiě)作提綱 文章題目文章題目: 文章中心文章中心:文章通過(guò)

27、記敘文章通過(guò)記敘 ,抒發(fā)了抒發(fā)了 感情感情。 1.開(kāi)頭開(kāi)頭: 2.具體敘述一個(gè)事例具體敘述一個(gè)事例(或者兩個(gè)或者兩個(gè)) 3自己受到了啟示自己受到了啟示: 結(jié)尾結(jié)尾:Page 59佳作賞析：捉蝗蟲(chóng)的啟示佳作賞析：捉蝗蟲(chóng)的啟示n 大自然是個(gè)奇妙無(wú)比的世界，有許許多多令人大自然是個(gè)奇妙無(wú)比的世界，有許許多多令人驚嘆的奧秘。驚嘆的奧秘。n 夏天，我來(lái)到姑婆家玩，只見(jiàn)草木茂盛的坡地夏天，我來(lái)到姑婆家玩，只見(jiàn)草木茂盛的坡地上，有許多蝗蟲(chóng)在活動(dòng)，我想捉一只蝗蟲(chóng)拿回家上，有許多蝗蟲(chóng)在活動(dòng)，我想捉一只蝗蟲(chóng)拿回家觀察?？烧?dāng)我準(zhǔn)備用手遮蓋住一只蝗蟲(chóng)時(shí)，它觀察?？烧?dāng)我準(zhǔn)備用手遮蓋住一只蝗蟲(chóng)時(shí)，它嗖地一跳，便消失得

28、無(wú)影無(wú)蹤了。哇，它竟然能嗖地一跳，便消失得無(wú)影無(wú)蹤了。哇，它竟然能跳得這么高，是什么力量使它跳得這么高？一連跳得這么高，是什么力量使它跳得這么高？一連串的問(wèn)題讓我迷惑不解，我決定好好觀察一下蝗串的問(wèn)題讓我迷惑不解，我決定好好觀察一下蝗蟲(chóng)。蟲(chóng)。Page 60n 我捉了一只蝗蟲(chóng)，把它帶回了家，觀察了起我捉了一只蝗蟲(chóng)，把它帶回了家，觀察了起來(lái)。只見(jiàn)蝗蟲(chóng)有一雙翅膀和六條腿。它的后腿又來(lái)。只見(jiàn)蝗蟲(chóng)有一雙翅膀和六條腿。它的后腿又長(zhǎng)又強(qiáng)壯，看起來(lái)很有力，可它的兩條前腿卻很長(zhǎng)又強(qiáng)壯，看起來(lái)很有力，可它的兩條前腿卻很短很小。我再一次把蝗蟲(chóng)放在地上，并用放大鏡短很小。我再一次把蝗蟲(chóng)放在地上，并用放大鏡來(lái)觀察，它的

29、后腿先朝地上一蹬，接著就是一跳，來(lái)觀察，它的后腿先朝地上一蹬，接著就是一跳，它跳的高度大約有它跳的高度大約有4040厘米。這么說(shuō)來(lái)，是蝗蟲(chóng)強(qiáng)厘米。這么說(shuō)來(lái)，是蝗蟲(chóng)強(qiáng)健的后腿使它跳得這么高，我斷定是這樣的。后健的后腿使它跳得這么高，我斷定是這樣的。后來(lái)我又問(wèn)了大人，上網(wǎng)查閱了資料，結(jié)果都證明來(lái)我又問(wèn)了大人，上網(wǎng)查閱了資料，結(jié)果都證明了我的想法是正確的。了我的想法是正確的。n 通過(guò)對(duì)蝗蟲(chóng)的觀察，我又聯(lián)想到我們所折的通過(guò)對(duì)蝗蟲(chóng)的觀察，我又聯(lián)想到我們所折的紙青蛙，它的后腿同樣又大又長(zhǎng)，我們一按紙青紙青蛙，它的后腿同樣又大又長(zhǎng)，我們一按紙青蛙，它就能跳出去很遠(yuǎn)。蛙，它就能跳出去很遠(yuǎn)。n 大自然的奧秘?zé)o窮

30、無(wú)盡，更有待我們?nèi)ヌ骄?。大自然的奧秘?zé)o窮無(wú)盡，更有待我們?nèi)ヌ骄俊?1蟬發(fā)音的秘密蟬發(fā)音的秘密 蟬為么會(huì)發(fā)音，對(duì)我來(lái)說(shuō)一直是個(gè)謎。為了揭開(kāi)這個(gè)秘密，我常常躲蟬為么會(huì)發(fā)音，對(duì)我來(lái)說(shuō)一直是個(gè)謎。為了揭開(kāi)這個(gè)秘密，我常常躲在樹(shù)下悄悄地觀察。我發(fā)現(xiàn)蟬鳴時(shí)，總是在樹(shù)下悄悄地觀察。我發(fā)現(xiàn)蟬鳴時(shí)，總是“挺胸挺胸”、“翹尾翹尾”。 這是為什么呢？一天，我捉到了一只蟬，進(jìn)行了觀察研究。我摘掉了這是為什么呢？一天，我捉到了一只蟬，進(jìn)行了觀察研究。我摘掉了蟬的翅膀，把它放在地上，它在地上撲打著小翅膀，叫著；我又折斷了蟬的翅膀，把它放在地上，它在地上撲打著小翅膀，叫著；我又折斷了它針狀式的嘴，可它仍然叫著。蟬究竟靠什么

31、發(fā)音呢？經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察，它針狀式的嘴，可它仍然叫著。蟬究竟靠什么發(fā)音呢？經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察，我發(fā)現(xiàn)這聲音好像是從胸部發(fā)出來(lái)的。于是，我把它捉起來(lái)看，發(fā)現(xiàn)它我發(fā)現(xiàn)這聲音好像是從胸部發(fā)出來(lái)的。于是，我把它捉起來(lái)看，發(fā)現(xiàn)它凹部的兩側(cè)，各有一片魚(yú)鱗似的硬殼，像鉗甲一樣，里面有一對(duì)透明薄凹部的兩側(cè)，各有一片魚(yú)鱗似的硬殼，像鉗甲一樣，里面有一對(duì)透明薄膜。蟬嗚時(shí)，簿膜地回動(dòng)，我用手輕輕地一捍這個(gè)地方，蟬就叫了。我膜。蟬嗚時(shí)，簿膜地回動(dòng)，我用手輕輕地一捍這個(gè)地方，蟬就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：這對(duì)簿膜就是它發(fā)音器吧！我把簿膜不停地捏，它就不停地叫。我想：這對(duì)簿膜就是它發(fā)音器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，它也

32、不叫了。后來(lái)媽媽告訴我這是蟬的刺破，再怎么捏，它也不叫了。后來(lái)媽媽告訴我這是蟬的“響板響板”，是，是雄蟬特殊發(fā)音器。發(fā)音膜的肌肉收縮振動(dòng)，蟬就會(huì)發(fā)出聲音。雌蟬沒(méi)有雄蟬特殊發(fā)音器。發(fā)音膜的肌肉收縮振動(dòng)，蟬就會(huì)發(fā)出聲音。雌蟬沒(méi)有“響板響板”，所以是啞巴。，所以是啞巴。 這時(shí)，我才明白，蟬叫的時(shí)候，為什么總愛(ài)這時(shí)，我才明白，蟬叫的時(shí)候，為什么總愛(ài)“挺胸挺胸”和和“翹尾翹尾”了。了。揭開(kāi)了蟬發(fā)音的秘密，我又一次嘗到了動(dòng)腦筋、學(xué)科學(xué)的甜頭。揭開(kāi)了蟬發(fā)音的秘密，我又一次嘗到了動(dòng)腦筋、學(xué)科學(xué)的甜頭。62大自然的啟示大自然的啟示 大自然就像一個(gè)萬(wàn)花筒，我們身邊不時(shí)出現(xiàn)各種各樣的稀奇古怪的自然現(xiàn)大自然就像一個(gè)萬(wàn)

33、花筒，我們身邊不時(shí)出現(xiàn)各種各樣的稀奇古怪的自然現(xiàn)象象 ，但在一個(gè)個(gè)妙趣橫生的問(wèn)號(hào)中，最使我難忘的就數(shù)我發(fā)現(xiàn)了含羞草怕羞，但在一個(gè)個(gè)妙趣橫生的問(wèn)號(hào)中，最使我難忘的就數(shù)我發(fā)現(xiàn)了含羞草怕羞的秘密。的秘密。 去年，媽媽買(mǎi)了一盆含羞草，長(zhǎng)得很茂盛，我非常喜歡，而且我覺(jué)得他的去年，媽媽買(mǎi)了一盆含羞草，長(zhǎng)得很茂盛，我非常喜歡，而且我覺(jué)得他的名字很有趣，像我一樣內(nèi)秀吧。我很想知道它是怎樣怕名字很有趣，像我一樣內(nèi)秀吧。我很想知道它是怎樣怕“羞羞”的。有一次，的。有一次，我輕輕去摸它的葉子，結(jié)果，它的葉子馬上合攏，我很好奇，就用手去摸其我輕輕去摸它的葉子，結(jié)果，它的葉子馬上合攏，我很好奇，就用手去摸其它的葉子，也

34、發(fā)生了同樣的情況，我走到一旁，不再去動(dòng)它，過(guò)了一會(huì)兒，它的葉子，也發(fā)生了同樣的情況，我走到一旁，不再去動(dòng)它，過(guò)了一會(huì)兒，沒(méi)想到它的葉子又慢慢的舒展開(kāi)了。而且，我還發(fā)現(xiàn)在雨天和強(qiáng)風(fēng)時(shí)，它的沒(méi)想到它的葉子又慢慢的舒展開(kāi)了。而且，我還發(fā)現(xiàn)在雨天和強(qiáng)風(fēng)時(shí)，它的葉子也會(huì)合攏。葉子也會(huì)合攏。 “含羞草的葉子為什么會(huì)合攏呢？含羞草的葉子為什么會(huì)合攏呢？”“”“它在雨天和強(qiáng)風(fēng)時(shí)為什么也會(huì)合它在雨天和強(qiáng)風(fēng)時(shí)為什么也會(huì)合攏？攏？”“”“難道它真和人一樣會(huì)害羞？難道它真和人一樣會(huì)害羞？”我百思不得其解，懷著疑問(wèn)去問(wèn)媽媽?zhuān)野偎疾坏闷浣?，懷著疑?wèn)去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：媽媽說(shuō)：“你自己去找答案。你自己去找答案?！蔽揖腿ゲ橘Y

35、料，查了好久，終于查到了原因：我就去查資料，查了好久，終于查到了原因：原來(lái)含羞草的葉子和葉柄里含有很多水，當(dāng)你用手觸摸它時(shí)，葉子上的水便原來(lái)含羞草的葉子和葉柄里含有很多水，當(dāng)你用手觸摸它時(shí)，葉子上的水便流到其它地方，所以葉子便向上卷曲。相反，葉柄被手碰時(shí)，下面水流走得流到其它地方，所以葉子便向上卷曲。相反，葉柄被手碰時(shí)，下面水流走得多，整個(gè)葉子便向下垂。在雨天和強(qiáng)風(fēng)時(shí)它的葉子下垂，是它保護(hù)自己不被多，整個(gè)葉子便向下垂。在雨天和強(qiáng)風(fēng)時(shí)它的葉子下垂，是它保護(hù)自己不被狂風(fēng)暴雨折斷的方法。這時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)含羞草并不是真的怕羞?。】耧L(fēng)暴雨折斷的方法。這時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)含羞草并不是真的怕羞??！我

36、此時(shí)感到非常興奮，因?yàn)樵诳茖W(xué)的園地里我又摘到了一朵小花，在知識(shí)的我此時(shí)感到非常興奮，因?yàn)樵诳茖W(xué)的園地里我又摘到了一朵小花，在知識(shí)的海洋里，我又捕到了一條小魚(yú)，我將永遠(yuǎn)不忘記這件事。海洋里，我又捕到了一條小魚(yú)，我將永遠(yuǎn)不忘記這件事。63敬重卑微敬重卑微 如果你問(wèn)別人：朋友，你是否敬佩過(guò)螞蟻？大概有百分之七十的人如果你問(wèn)別人：朋友，你是否敬佩過(guò)螞蟻？大概有百分之七十的人都會(huì)說(shuō)沒(méi)有。是啊，誰(shuí)會(huì)敬佩這卑微的螞蟻呢？但如果聽(tīng)聽(tīng)它們的故事，都會(huì)說(shuō)沒(méi)有。是啊，誰(shuí)會(huì)敬佩這卑微的螞蟻呢？但如果聽(tīng)聽(tīng)它們的故事，這種想法應(yīng)該就不會(huì)再有了。這種想法應(yīng)該就不會(huì)再有了。 知道螞蟻窩失火時(shí)螞蟻們會(huì)怎么做嗎？倉(cāng)皇逃竄？就地等

37、死？都不知道螞蟻窩失火時(shí)螞蟻們會(huì)怎么做嗎？倉(cāng)皇逃竄？就地等死？都不是，而是眾多螞蟻抱成一團(tuán)，形成一個(gè)球，盡量快速地向洞口滾動(dòng)。雖是，而是眾多螞蟻抱成一團(tuán)，形成一個(gè)球，盡量快速地向洞口滾動(dòng)。雖說(shuō)這樣會(huì)讓很多螞蟻喪命，但盡管身為一個(gè)人，你也想不出更好的辦法說(shuō)這樣會(huì)讓很多螞蟻喪命，但盡管身為一個(gè)人，你也想不出更好的辦法了吧？了吧？ 你能想象在火海中，最外一層的螞蟻噼里啪啦的燒焦聲嗎？那是團(tuán)你能想象在火海中，最外一層的螞蟻噼里啪啦的燒焦聲嗎？那是團(tuán)結(jié)的力量，用少數(shù)螞蟻的犧牲，換來(lái)整個(gè)家族的生還！多么偉大的力量。結(jié)的力量，用少數(shù)螞蟻的犧牲，換來(lái)整個(gè)家族的生還！多么偉大的力量。這力量，多數(shù)人都是做不到的。

38、這力量，多數(shù)人都是做不到的。 現(xiàn)在的人們，都是絞盡腦汁想著如何獲利，這難道不是自私的表現(xiàn)現(xiàn)在的人們，都是絞盡腦汁想著如何獲利，這難道不是自私的表現(xiàn)嗎?，F(xiàn)在有幾個(gè)人能在絕境中不顧自身的安危，去拯救其他人呢？恐怕嗎?，F(xiàn)在有幾個(gè)人能在絕境中不顧自身的安危，去拯救其他人呢？恐怕那是極少數(shù)。所以，卑微的事物不一定是渺小的，渺小的事物不一定就那是極少數(shù)。所以，卑微的事物不一定是渺小的，渺小的事物不一定就比人類(lèi)卑微。比人類(lèi)卑微。 螞蟻家族團(tuán)結(jié)的精神，值得我們學(xué)習(xí)。螞蟻家族團(tuán)結(jié)的精神，值得我們學(xué)習(xí)。 64我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn) 開(kāi)學(xué)的時(shí)候，學(xué)校到處是垃圾，馬上就要水泄不通了，我看著這樣開(kāi)學(xué)的時(shí)候，學(xué)校到處是垃圾，馬

39、上就要水泄不通了，我看著這樣的學(xué)校，我想起了以前干凈的校園，校長(zhǎng)準(zhǔn)備來(lái)一次打掃除。下午我們的學(xué)校，我想起了以前干凈的校園，校長(zhǎng)準(zhǔn)備來(lái)一次打掃除。下午我們帶來(lái)了勞動(dòng)工具，同學(xué)們熱火朝天地干起來(lái)，有的掃地，有的擦玻璃，帶來(lái)了勞動(dòng)工具，同學(xué)們熱火朝天地干起來(lái)，有的掃地，有的擦玻璃，有的打掃廁所，有的灑水有的打掃廁所，有的灑水不一會(huì)兒，我們的校園恢復(fù)了原來(lái)的面貌，不一會(huì)兒，我們的校園恢復(fù)了原來(lái)的面貌，第一天上課，校長(zhǎng)在廣播會(huì)上教育學(xué)生不能亂扔垃圾，要保護(hù)校園的環(huán)第一天上課，校長(zhǎng)在廣播會(huì)上教育學(xué)生不能亂扔垃圾，要保護(hù)校園的環(huán)境。境。 我們每天打掃衛(wèi)生，不隨地亂扔垃圾，一周下來(lái)，我漸漸覺(jué)得校園我們每天打掃

40、衛(wèi)生，不隨地亂扔垃圾，一周下來(lái)，我漸漸覺(jué)得校園更美了。因?yàn)榇汗媚镞~開(kāi)輕快的腳步向?qū)W校走來(lái)，她吹綠了柳梢，吹開(kāi)更美了。因?yàn)榇汗媚镞~開(kāi)輕快的腳步向?qū)W校走來(lái)，她吹綠了柳梢，吹開(kāi)了花朵，各種各樣，美麗極了，不止是這些，更重要的是同學(xué)們講衛(wèi)生了花朵，各種各樣，美麗極了，不止是這些，更重要的是同學(xué)們講衛(wèi)生了，不再像以前一樣亂扔垃圾了，所以我們的校園變美了。了，不再像以前一樣亂扔垃圾了，所以我們的校園變美了。 讓我們每一個(gè)人伸出我們的雙手，做一個(gè)文明的小學(xué)生，養(yǎng)成不亂讓我們每一個(gè)人伸出我們的雙手，做一個(gè)文明的小學(xué)生，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，讓我們生活的環(huán)境越來(lái)越美。扔垃圾的好習(xí)慣，讓我們生活的環(huán)境越來(lái)越美。

41、65 今天，我們來(lái)今天，我們來(lái)談?wù)勆n蠅。同學(xué)們談?wù)勆n蠅。同學(xué)們可能會(huì)說(shuō)：可能會(huì)說(shuō)：“蒼蠅蒼蠅這種害蟲(chóng)有什么這種害蟲(chóng)有什么用？用？”別著急，雖別著急，雖然蒼蠅生于糞便和然蒼蠅生于糞便和垃圾中，攜帶了進(jìn)垃圾中，攜帶了進(jìn)3400多萬(wàn)的病菌，多萬(wàn)的病菌，讓我們感染了傷寒、讓我們感染了傷寒、痢疾、霍亂等等很痢疾、霍亂等等很多病毒，犯了很多多病毒，犯了很多罪行，讓自己的家罪行，讓自己的家族臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，可是族臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，可是還有些可以利用的還有些可以利用的方面！比方說(shuō)：方面！比方說(shuō)：66 第一，蒼蠅的腳能像吸盤(pán)一樣牢牢地吸住物體，也許第一，蒼蠅的腳能像吸盤(pán)一樣牢牢地吸住物體，也許我們也可以學(xué)習(xí)蒼蠅，將玻璃制的用

42、具貼上我們也可以學(xué)習(xí)蒼蠅，將玻璃制的用具貼上“蠅腳膜蠅腳膜”，那從高處摔下來(lái)也安然無(wú)恙；還可以仿造蒼蠅的腳制成那從高處摔下來(lái)也安然無(wú)恙；還可以仿造蒼蠅的腳制成“蠅角鞋蠅角鞋”，那人就不會(huì)摔倒了！，那人就不會(huì)摔倒了！ 第二，蒼蠅擁有超強(qiáng)的抵抗力，能夠抵制病毒的危害，第二，蒼蠅擁有超強(qiáng)的抵抗力，能夠抵制病毒的危害，如果人能發(fā)現(xiàn)蒼蠅能夠抵制病菌的辦法并用此作成疫苗，如果人能發(fā)現(xiàn)蒼蠅能夠抵制病菌的辦法并用此作成疫苗，打在人身上，不就可以抵抗傳染病的發(fā)生了嗎？打在人身上，不就可以抵抗傳染病的發(fā)生了嗎？ 第三，蒼蠅是用觸角來(lái)嗅覺(jué)的，別看它小，但它嗅覺(jué)第三，蒼蠅是用觸角來(lái)嗅覺(jué)的，別看它小，但它嗅覺(jué)可靈敏啦！

43、現(xiàn)在，科學(xué)家已研制出一種十分奇特的小型氣可靈敏啦！現(xiàn)在，科學(xué)家已研制出一種十分奇特的小型氣體分析儀。它的用處是用于檢測(cè)空氣中的成分。體分析儀。它的用處是用于檢測(cè)空氣中的成分。 第四，人類(lèi)發(fā)現(xiàn)了蒼蠅頭上的復(fù)眼能單獨(dú)成像，便發(fā)第四，人類(lèi)發(fā)現(xiàn)了蒼蠅頭上的復(fù)眼能單獨(dú)成像，便發(fā)明了明了“蠅照相機(jī)蠅照相機(jī)”，最多可以拍攝，最多可以拍攝1329張一模一樣的照張一模一樣的照片。片。 哎呀！看來(lái)，蒼蠅也是我們學(xué)習(xí)的范例，可用之處哎呀！看來(lái)，蒼蠅也是我們學(xué)習(xí)的范例，可用之處還真不少！如果人類(lèi)對(duì)它再研究研究，人類(lèi)就會(huì)有很大的還真不少！如果人類(lèi)對(duì)它再研究研究，人類(lèi)就會(huì)有很大的飛躍！蒼蠅因此成為有功之臣，應(yīng)當(dāng)重賞！飛躍

44、！蒼蠅因此成為有功之臣，應(yīng)當(dāng)重賞！ 6768 學(xué)校大掃除，擦窗戶(hù)最費(fèi)勁兒，搞不好還有可能學(xué)校大掃除，擦窗戶(hù)最費(fèi)勁兒，搞不好還有可能摔跤，后果不堪設(shè)想。摔跤，后果不堪設(shè)想?？墒?，弱小的蝸牛，即使在垂直的墻上爬行也不可是，弱小的蝸牛，即使在垂直的墻上爬行也不會(huì)摔下來(lái)。這是什么原因呢？會(huì)摔下來(lái)。這是什么原因呢？原來(lái)，蝸牛的身體不斷產(chǎn)生出一種液體。這種液原來(lái)，蝸牛的身體不斷產(chǎn)生出一種液體。這種液體可以把蝸牛的身體牢牢粘在墻上，所以蝸牛不會(huì)摔體可以把蝸牛的身體牢牢粘在墻上，所以蝸牛不會(huì)摔下來(lái)。下來(lái)。我從蝸牛身上得到了啟示，想設(shè)計(jì)出一種我從蝸牛身上得到了啟示，想設(shè)計(jì)出一種“液體液體膠膠”。“液體膠液體膠”

45、的原料就是蝸牛產(chǎn)生出的液體，擦的原料就是蝸牛產(chǎn)生出的液體，擦窗戶(hù)時(shí)，把窗戶(hù)時(shí)，把“液體膠液體膠”涂在擦窗戶(hù)的人的鞋底下。擦涂在擦窗戶(hù)的人的鞋底下。擦完窗戶(hù)后，把另一種完窗戶(hù)后，把另一種“反液體膠反液體膠”膠水抹在膠水抹在“液體膠液體膠”上，上，“反液體膠反液體膠”膠水把膠水把“液體膠液體膠”包起來(lái)。不一會(huì)包起來(lái)。不一會(huì)兒，兩種膠水都消失了。兒，兩種膠水都消失了。我長(zhǎng)大以后，我要把兩種膠水制造出來(lái)，使擦窗我長(zhǎng)大以后，我要把兩種膠水制造出來(lái)，使擦窗戶(hù)變得輕而易舉。戶(hù)變得輕而易舉。69 蝸?？梢员持孔幼撸乙惨?jiǎng)?chuàng)造一種新型房子，蝸牛可以背著房子走，我也要?jiǎng)?chuàng)造一種新型房子，它是用最先進(jìn)的、最特殊的建

46、筑材料建造的?？伤怯米钕冗M(jìn)的、最特殊的建筑材料建造的。可把房子拆成一小塊一小塊，大部分還可以拆疊，把房子拆成一小塊一小塊，大部分還可以拆疊，放在包里，背在肩上。就像蝸牛背著殼一樣，如放在包里，背在肩上。就像蝸牛背著殼一樣，如果大家都在同一個(gè)地方學(xué)習(xí)、工作，大家就可以果大家都在同一個(gè)地方學(xué)習(xí)、工作，大家就可以一起造一棟大房子，住在一起就可以節(jié)省材料，一起造一棟大房子，住在一起就可以節(jié)省材料，這樣的話(huà)，人們出行就更方便了，不會(huì)怕堵車(chē)，這樣的話(huà)，人們出行就更方便了，不會(huì)怕堵車(chē)，不會(huì)怕出車(chē)禍，更不會(huì)怕上班遲到，下班晚。節(jié)不會(huì)怕出車(chē)禍，更不會(huì)怕上班遲到，下班晚。節(jié)省了上下班時(shí)間，人們有更多的精力投入工作、省了上下班時(shí)間，人們有更多的精力投入工作、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)。還可以天天與家人一起，老人不再學(xué)習(xí)、娛樂(lè)。還可以天天與家人一起，老人不再孤獨(dú)，小孩不怕沒(méi)人帶。孤獨(dú)，小孩不怕沒(méi)人帶。 我一定要加倍努力學(xué)習(xí)，在不久的將來(lái)真我