偉大的悲劇導(dǎo)學(xué)案

1、1偉大的悲劇與學(xué)案?jìng)H俸中學(xué)陶鴻中導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1 .學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方式，提高自己的閱讀速度。2 .理解課文所表現(xiàn)的人物崇高的精神品質(zhì)，以及人類探求未知的科學(xué)精神。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：1 .快速閱讀課文，注意抓住主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)，理清故事情節(jié)。2 .理解課文所表現(xiàn)的人物團(tuán)結(jié)合作、為他人業(yè)績(jī)做證，勇于探索的精神。導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：有選擇地閱讀一些重要段落，體會(huì)作者的情感，引導(dǎo)學(xué)生理解“偉大”“悲劇”的含義導(dǎo)學(xué)課時(shí)：3課時(shí)導(dǎo)學(xué)步驟：第一課時(shí)(總第73課時(shí))導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)：1 .南極圖片欣賞導(dǎo)入及作者介紹2 .積累字詞、自讀課文一、自主預(yù)習(xí)，完成自測(cè)(一)預(yù)習(xí)步驟1、默讀課題，揣摩本課內(nèi)容；2、認(rèn)真閱讀課前提示及第一個(gè)注釋，

2、了解作者、作品及本文的寫作背景；3、大聲朗讀課文，同時(shí)畫出并查閱不會(huì)讀的字或不理解的詞；4、通順、有感情地朗讀課文；5、精讀課文，自行理清文章思路；6、再讀課文，自主或合作完成預(yù)習(xí)檢查題。(二)預(yù)習(xí)檢測(cè)1、作家作品填空。節(jié)選自?shī)Z取南極的斗爭(zhēng)(人類的群星閃耀時(shí))。作者茨威格(1881-1942),奧地利作家。代表作有小說(shuō)象棋的故事、傳記三位大師等。唯一的長(zhǎng)篇小說(shuō)焦躁的，2、給下列加點(diǎn)(線)的字注音。拽(zhudi)著戰(zhàn)塞(l)i堡壘(le)i辜(gu)負(fù)凜冽(lilh)e貯藏(zhucdng)>(wu)寧吞歐(shi)矗(l(fe)弱SSLPpansha3步BL(l。告SL(qing)堅(jiān)持

3、不，般(xi6毛骨慎_(sbng)然怛(ydng)怏不樂(lè)姻(shan)姍來(lái)遲小心姜(y)翼憂心T七(ch。ng)忡疲憊(b6i)不堪語(yǔ)無(wú)償(l而)次跟(ling)踉腥(qi淚g)蹌海市蜃_(shen)樓3、據(jù)意寫成語(yǔ)。(1)堅(jiān)持不懈：堅(jiān)持到底,毫不松懈，形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。懈：松懈。(2)不可思議：原有神秘奧妙的意思?，F(xiàn)多指無(wú)法想象，難以理解。(3)千辛萬(wàn)苦：形容極多的艱辛勞苦。(4)精疲力竭：精神非常疲勞,體力消耗已盡。形容極度疲乏。(5)毛骨悚然：形容十分恐懼的樣子。(6)怏怏不樂(lè)：形容不滿意或不高興的神情。(7)姍姍來(lái)遲：形容來(lái)得很晚。(8)小心翼翼：本是嚴(yán)肅恭敬的意思

4、。現(xiàn)形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。翼翼：嚴(yán)肅謹(jǐn)慎。（9）憂心忡忡：憂愁的樣子。（10）語(yǔ)無(wú)倫次：話講得很亂,沒(méi)有條理。（11）踉踉蹌蹌：走路歪歪斜斜的樣子。踉蹌：走路不穩(wěn)。（12）海市蜃樓：原指海邊或沙漠中,由于光線的反射和折射，空中或地面出現(xiàn)虛幻的樓臺(tái)城郭。現(xiàn)多比喻虛無(wú)縹渺的事物。蜃：大蛤。二、創(chuàng)設(shè)情境，趣味導(dǎo)入視頻：凈土一一南極冰川風(fēng)光一一談?wù)動(dòng)^后感南極氣候：科學(xué)家曾測(cè)得C的平均最低氣溫。（酷寒）世上風(fēng)力最大風(fēng)暴最多的.每年約有2/3的時(shí)間刮大風(fēng)。有過(guò)每秒米的風(fēng)速。（烈風(fēng)）天上最難的事，是太空旅行；天下最難的事，是叩訪南極。一一偉大的悲?。ù耐瘢┠蠘O圖片欣賞。三、檢查預(yù)習(xí)，整體感知資料鏈接

5、：茨威格寫作的依據(jù)這篇傳記是作者根據(jù)斯科特遺留下來(lái)的一些底片、電影膠卷、書信和遺書，發(fā)揮他天才的文學(xué)想像而寫成的。朗讀課文（茨威格偉大的悲劇mp3音頻朗讀）四、合作探究，展示交流（一）小組合作，探究問(wèn)題1、向同學(xué)復(fù)述這個(gè)故事，并說(shuō)說(shuō)其中哪些細(xì)節(jié)最讓你激動(dòng)難忘。2、既然是“悲劇”的故事，又何來(lái)“偉大”呢？這是否矛盾？（“悲壯”而“偉大”分別體現(xiàn)在哪里？）（二）班內(nèi)展示，交流成果導(dǎo)學(xué)反思：第二課時(shí)（總第74課時(shí)）導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)：1 .整體把握、復(fù)述故事2 .朗讀選段，關(guān)注細(xì)節(jié)；討論“偉大的悲劇”五、師生互動(dòng)，講解質(zhì)疑（一）快速默讀提取信息時(shí)間：1912年人物：斯科特一行5人。本文共寫了5個(gè)人物，他們的姓

6、名和身份分別是：羅伯特福爾肯斯科特一一英國(guó)海軍上校鮑爾斯？威爾遜博士，負(fù)責(zé)科學(xué)研究埃文斯一一英國(guó)海軍軍士勞倫斯奧茨一一英國(guó)皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉地點(diǎn)：從南極點(diǎn)返回的途中事件：不幸遇難（覆沒(méi)、犧牲）（二）整體把握1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹這個(gè)故事。課文寫的事件發(fā)生在1912年，斯科特探險(xiǎn)隊(duì)一行五人精疲力盡卻又滿懷希望奔向南極點(diǎn)，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登，只好垂頭喪氣地踏上歸途，最后一個(gè)個(gè)悲壯地死去。2、請(qǐng)你用一個(gè)詞來(lái)形容讀完文章后的感受或心情。探險(xiǎn)這是一項(xiàng)用身體來(lái)實(shí)現(xiàn)的精神事業(yè)。周國(guó)平3、抓住典型事件和人物，有感情地復(fù)述故事。（三）閱讀探究1、用情朗讀第2、6、7、9、10、11、12、13、14段

7、。畫出最讓你感動(dòng)、難忘的細(xì)節(jié)并朗讀。關(guān)注令人難忘的細(xì)節(jié)。比如，歷盡艱險(xiǎn)到達(dá)極點(diǎn)，等待他們的卻是占領(lǐng)者阿蒙森留下的國(guó)旗和信件，并要斯科特這個(gè)失敗者為他完成的業(yè)績(jī)作證，而斯科特居然接受了這項(xiàng)任務(wù)！再如，負(fù)責(zé)科學(xué)研究的威爾遜博士，在離死神只有寸步之遙的時(shí)候，仍堅(jiān)持科學(xué)觀察，并拖著16公斤的珍貴巖石樣品！又如，不幸的奧茨先是要求給他十片嗎啡，以圖盡快結(jié)束自己，其他隊(duì)員堅(jiān)決拒絕了他的要求；第二天，他獨(dú)自走向了帳篷外的茫茫風(fēng)雪。而最后斯科特海軍上校極其冷靜地將日記記錄到他生命的最后一息，直到他的手指完全凍僵，筆從手中滑下來(lái)為止。這樣的情節(jié)，相信會(huì)感動(dòng)所有的人！2） 課文題為偉大的悲劇，悲劇就是以悲慘結(jié)局結(jié)

8、束的故事，既然是“悲劇”的故事，又何來(lái)“偉大”呢？這是否矛盾？練習(xí)一作者說(shuō)斯科特的南極探險(xiǎn)是“偉大的悲劇”。請(qǐng)根據(jù)你的理解談一談：“悲”在何處？“偉大”又指的是什么？“悲”在斯科特一行雖經(jīng)努力卻沒(méi)有成為第一批到達(dá)南極的人，“悲在返回途中他們?nèi)勘槐┩淌?。“偉大”在斯科特等人在與大自然的搏斗中雖然失敗并犧牲，但卻顯示了人類團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)忍不拔、勇于探索的崇高品質(zhì)。斯科特探險(xiǎn)隊(duì)之行面臨哪些困難？線路固定、精力缺乏、寒氣逼人、燃料太少感受悲情：你認(rèn)為“悲劇”之所以“悲”，體現(xiàn)在斯科特一行南極之行的哪幾個(gè)方面？從文中哪些文字可以看出？假如你是斯科特探險(xiǎn)隊(duì)中的一員，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)失敗已經(jīng)成為事實(shí)的時(shí)候，你的心

9、情會(huì)如何？他們當(dāng)時(shí)是怎樣想的、怎樣做的?失敗之悲“他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無(wú)情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的?！弊髯C之悲（1）艾文斯精神失常，死了。（2）奧茨像一位英雄似的向死神走去。3） 3）羸弱的三個(gè)人決定驕傲地在帳篷里等待死神的來(lái)臨。而且始終沒(méi)向世界哀嘆過(guò)自己最后遭遇到的種種苦難。死亡之悲在英國(guó)國(guó)家主教堂里，國(guó)王跪下來(lái)悼念這幾位英雄。2002年，安妮公主登上南極，悼念斯科特他們南極探險(xiǎn)90周年。世人之悲文章所渲染的“悲”，是悲哀還是悲壯?遭到毀滅的僅僅是斯科特一行人的肉體，生命，而他們的精神是有價(jià)值的，是偉大的。所以文章充滿了悲壯的情感。感

10、受偉大：你認(rèn)為斯科特他們偉大嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。（1）誠(chéng)信，具有令人敬佩的紳士風(fēng)度。(2)堅(jiān)毅執(zhí)著，為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣概。(3)強(qiáng)烈的集體主義精神。(4)無(wú)私的愛(ài)。3、斯科特和他的探險(xiǎn)隊(duì)員們表現(xiàn)出人類怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？具體表現(xiàn)在課文的哪些地方？誠(chéng)信，有令人敬佩的紳士風(fēng)度。斯科特一行在與阿蒙森的競(jìng)爭(zhēng)中失敗了，但他們勇于承認(rèn)失敗，并愿意“在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的”。如果將此事置于一個(gè)愛(ài)耍賴、不守信用的人面前，結(jié)果如何，可想而知。堅(jiān)毅，執(zhí)著，為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣概。從照片上看，他的臉同成千上萬(wàn)的英國(guó)人一樣，冷峻、剛毅。臉部沒(méi)有表情，仿佛肌肉被內(nèi)在的力量凝住了

11、似的。青灰色的眼睛，閉得緊緊的嘴巴。面容上沒(méi)有任何浪漫主義的線條和一絲輕松愉快的色彩，只看到他的意志和考慮世界實(shí)際的思想。課文中，寫他們想到自己所進(jìn)行的探險(xiǎn)是人類的不朽事業(yè)時(shí)，就有了超人的力量。事實(shí)上，沒(méi)有對(duì)探險(xiǎn)的執(zhí)著、超人的力量和勇氣，是不可能從事這項(xiàng)事業(yè)的。而當(dāng)他們?cè)跉w途中與死亡抗?fàn)?，一個(gè)個(gè)倒斃時(shí)，沒(méi)有一個(gè)券種，都是響當(dāng)當(dāng)?shù)臐h子，活得明白，死得悲壯。強(qiáng)烈的集體主義精神。探險(xiǎn)需要團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，在關(guān)鍵的時(shí)刻為了保護(hù)同伴，有時(shí)要勇于獻(xiàn)出自己的生命。這一點(diǎn)斯科特和他的隊(duì)員都做到了。無(wú)私的愛(ài)。斯科特在生命的最后一息，考慮的不是一己之利，心中惦記的始終是別人：朋友、同伴、妻小，還有他的祖國(guó)和人民。他最

12、后的遺書不是為死后的沽名釣譽(yù)，而完全是愛(ài)的真情流露；信寫得如此鎮(zhèn)靜，絲毫不像一個(gè)行將離世的人！斯科特是懷著一種熱烈的愛(ài)而沒(méi)有絲毫的恨離開(kāi)了那個(gè)冰冷的世界。4、斯科特一行探險(xiǎn)的意義何在？認(rèn)識(shí)自然，開(kāi)拓人類的生存空間，挑戰(zhàn)人類自我，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，給后人以精神的鼓舞。5、根據(jù)以上認(rèn)識(shí)，談?wù)勀闶侨绾卫斫庹n文題目偉大的悲劇的？用“悲在,而偉大”的句式表述。示例：悲在失敗，而冒險(xiǎn)精神偉大；悲在為勝利者作證，而誠(chéng)信的紳士風(fēng)度偉大：悲在生命的毀滅，而團(tuán)結(jié)無(wú)私、獻(xiàn)身科學(xué)的精神偉大：悲在世人悼念，而人們從中獲得精神鼓舞偉大。悲劇就是把有價(jià)值的東西毀滅給人看。一一魯迅一個(gè)人是因?yàn)樗男撵`而偉大的。-羅曼羅蘭導(dǎo)學(xué)反

13、思：第三課時(shí)(總第75課時(shí))導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)：1 .理解課文中意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句2 .延伸課外同類事例(四)體味語(yǔ)句的含義練習(xí)二、聯(lián)系上下文，體味下列語(yǔ)句的含義，討論括號(hào)里的問(wèn)題。、1 .對(duì)人類來(lái)說(shuō)，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。(作者在這里要表達(dá)的是什么意思？你同意這種說(shuō)法嗎？)在這里，作者站在斯科特的角度，表達(dá)了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。但事實(shí)上作者本人并不這么認(rèn)為，理由是，作者為斯科特這個(gè)失敗者作傳，本身就說(shuō)明作者不同意“第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是”的觀點(diǎn)。2 斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去完成這一最冷酷無(wú)情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證

14、，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。（斯科特為什么要接受這項(xiàng)為他人業(yè)績(jī)作證的任務(wù)？他不接受不行嗎？）英國(guó)人普遍講求紳士風(fēng)度，主張誠(chéng)實(shí)、守信，坦然面對(duì)成功和失敗。這種文化傳統(tǒng)熏陶下的斯科特，不能不接受這項(xiàng)為他人的業(yè)績(jī)作證的任務(wù)。正因?yàn)樗倪@一行為，其人格才顯得無(wú)比的高尚，贏得了人們的尊敬。3 .他們大家只是懷著敬畏的心情感覺(jué)到：勞倫斯奧茨一一這個(gè)英國(guó)皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個(gè)英雄似的向死神走去。（怎樣理解“勞倫斯奧茨正像一個(gè)英雄似的向死神走去”這句話的意思？）奧茨直面死神不拖累探險(xiǎn)同伴的精神，是一種大無(wú)畏的英雄精神。六、拓展延伸，擴(kuò)大外延成功的英雄張騫是第一位橫穿阿富汗旅行的中國(guó)人。后來(lái)中國(guó)商

15、人帶著絲綢和玉石，沿張騫所經(jīng)過(guò)的路線，翻山越嶺來(lái)到中國(guó)西北并穿過(guò)了戈壁沙漠。這條路線后來(lái)被稱為“絲綢之路”玄奘是一位前往佛教發(fā)源地印度取經(jīng)的和尚。他從中國(guó)出發(fā)，旅途歷時(shí)16年，行程達(dá)64萬(wàn)千米，途經(jīng)阿富汗、克什米爾和印度北方等地。他的旅行是秘密進(jìn)行的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的皇帝尚不允許中國(guó)人跨出國(guó)門到外界去旅行。馬可波羅出身于旅行世家。他的父親尼科洛和叔叔馬泰奧都是威尼斯商人。他倆于13世紀(jì)60年代因經(jīng)商到了中國(guó)。1271年，兩再度出訪，并帶年輕的馬可一起前往?？死锼雇懈ジ鐐惒加?451年出生在意大利的熱那亞港，14歲時(shí)就到海上生活。他通過(guò)對(duì)地圖和書本的學(xué)習(xí)和研究后確信，向西橫越大西洋航行到達(dá)亞洲。阿蒙森

16、在探險(xiǎn)史上獲得了兩個(gè)“第一”：第一個(gè)航行于西北航道；第一個(gè)到達(dá)南極。1910年11月，阿蒙森乘坐另一位探險(xiǎn)家弗里喬夫南森的“弗拉姆號(hào)”船離開(kāi)挪威，前往南極。1911年10月20日，他趕在他的英國(guó)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手斯科特船長(zhǎng)前，從羅斯冰架東端的基地出發(fā)，于1911年12月14抵達(dá)南極。失敗的英雄風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返刺殺秦皇失敗的荊軻一腔熱情乘氫氣球橫渡海峽葬身大海的羅澤爾一葉輕舟，漂流長(zhǎng)江而翻船身亡的堯茂書美國(guó)作家海明威老人與海中與鯊魚搏斗的老人。伽利略被受教會(huì)打擊，科學(xué)沉冤三百年。維薩里人體構(gòu)造引來(lái)橫禍，贖罪慘死海島。死亡剝奪了麥哲倫成為世界上第一位完成環(huán)球航行探險(xiǎn)家的榮譽(yù)。美“挑戰(zhàn)者”號(hào)升

17、空后爆炸。2002年北大“山鷹”登山隊(duì)在希夏邦馬峰遭到雪崩，5名隊(duì)員遇難。2003年2月1日,美“哥倫比亞”在返回地面時(shí)失事,7名宇航員全部遇難。說(shuō)說(shuō)你對(duì)英雄的認(rèn)識(shí)。聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你所知道的“偉大的悲劇式”的人物或事件，這些人或事對(duì)你有什么啟示？英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語(yǔ)言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命，我們所能盡力做到的就是記住他們的名字！奧奧里根真正的英雄自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。人可以失敗，但不可以被打倒。真英雄大勇無(wú)畏，好風(fēng)景總在險(xiǎn)峰！推薦書目:人類最糟糕的

18、旅行名人傳序言向所有探險(xiǎn)英雄致敬，是他們以過(guò)人的膽識(shí)和勇氣顯示了人類認(rèn)識(shí)和探索世界的魄力。最后送給大家三句話結(jié)束本課：自己打敗自己是最可悲的失敗，?自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。每個(gè)人注定都要經(jīng)歷一番失敗的煎熬和痛苦。但只要經(jīng)歷，即使是失敗的，也從不會(huì)是無(wú)益的。人可以失敗，但不可以被打倒。七、當(dāng)堂練習(xí)，達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)創(chuàng)造閱讀1、假如你是挪威探險(xiǎn)隊(duì)員阿蒙森，當(dāng)你通過(guò)衛(wèi)星電視看到斯科特一行在南極艱難的情景，你會(huì)怎么辦？2、假如你是挪威國(guó)王，當(dāng)你得知斯科特一行遇難的消息后你最想說(shuō)的是什么？最想做的又是什么呢？八、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)九、課后作業(yè)練習(xí)四斯科特在生命的最后一刻，在寒風(fēng)凜冽的南極帳篷里，給英國(guó)公眾寫下了一封絕命書。下面摘錄的是這封信的一部分。閱讀后