蘇武傳導(dǎo)學(xué)案(實用)_第1頁
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1、高中語文第四冊【導(dǎo)學(xué)案】第四單元 班別: 姓名 : 蘇武傳導(dǎo)學(xué)案【知識鏈接】 了解李陵李陵:讓歷史無奈的半世英雄李陵,字少卿,漢朝隴西成紀(jì)人。飛將軍李廣的孫子。少時為侍中(皇帝的侍從官)、建章監(jiān)(督工修繕柏梁臺)。善射騎,禮賢下士,深得士卒之心。武帝以為有祖父風(fēng),拜為騎督尉。受命后,選英勇善戰(zhàn)的步兵五千人駐酒泉、張掖,加緊訓(xùn)練,以防胡人的侵擾。天漢二年(公元前99年)武帝寵姬李夫 人之兄李廣利為貳師將軍,帶騎兵三萬出酒泉伐匈奴。李陵根據(jù)既定計劃,率其部卒出居邊塞(在今內(nèi)蒙額濟納旗)以北干余里,行軍三十日到達?;侥系凝埨账?今蒙古人民共和國西部)和單于三萬人遭遇,連戰(zhàn)十余日,所殺傷已超過自己兵

2、力的總數(shù)。李陵也因孤軍深入,給養(yǎng)發(fā)生很大困難。這時,單于出動全部人馬和能拿弓的百姓來圍困李陵于山谷中。單于占據(jù)山頭,李軍仰攻困難很大,士卒死傷如積,轉(zhuǎn)戰(zhàn)一日,李矢盡援絕,仰天長嘆,終于降了單于。漢武帝為人喜怒無常,剛愎自用,任人唯親。前此數(shù)日,當(dāng)李陵進軍到龍勒水上時測繪了經(jīng)過的山川地形,派人上報朝廷,武帝大悅,對來人封官許愿,王公大臣都向武帝奉酒祝賀?,F(xiàn)在聽到李陵投降的消息,食不甘味,悶悶不樂,大臣憂懼,不知如何是好。本來武帝想借此次出師來提拔李廣利的,但李廣利并未能立功。太史令司馬遷替李陵辯護了幾句,武帝反認為替李陵作說客,有意中傷和貶低李廣利。這更引起武帝的忌恨,處司馬遷以腐刑。李陵是在孤

3、軍深入,打了勝仗,在矢盡援絕的情況下暫降匈奴的。但他畢竟是背漢降敵,作了乃祖的不肖子孫和民族的罪人,功不足以掩過。以后又百計勸降蘇武,就更不能使人原諒了?!菊n前預(yù)習(xí)】 (一)解釋蝦類詞語的古今義1.漢亦留之以相當(dāng)。相當(dāng): 古義: 今義:2.皆為陛下所成就 。成就:古義: 今義:3.我丈人行也。丈人:古義: 今義:4.欲因此時降武。因此:古義: 今義:5.獨有女弟二人。女弟: 古義: 今義:6.且陛下春秋高 。春秋:古義: 今義:7.武等實在 。實在:古義: 今義:8.稍遷至栘中廄監(jiān)。稍: 古義: 今義:9.既至匈奴,置幣遺單于。遺: 古義: 今義:10.會緱王與長水虞常等謀反匈奴中。會: 古義

4、: 今義:11.此必及我 。及:古義: 今義:12會論虞常。論: 古義: 今義:13以貨物與常。貨物: 古義: 今義:14臥起操持 古義: 今義:(二)詞類活用解釋下列詞語的意動用法(1)單于壯其節(jié) 壯:(2)誠甘樂之 樂:解釋下列詞語的使動用法(1)欲因此時降武 降:(2)空以身膏草 野 膏:(3)反欲斗兩主 斗:(4)單于愈益欲降之 降:(5)何久自苦如此 苦:(6)王必欲降武 降:(7)盡歸漢使路充國等 歸:(8)屈節(jié)辱命 屈: 辱:解釋下列詞語的活用現(xiàn)象(1)天雨雪 雨:名詞做動詞,下。(2)羝乳乃得歸 乳:(3)杖漢節(jié)牧羊 杖:(4)武能網(wǎng)紡繳,檠弓弩 網(wǎng): 檠 :(5)惠等哭,輿歸

5、營 輿:(6)陵與衛(wèi)律之罪,上通于天 上:(7)絕不飲食 飲食:(8)惠等哭,輿歸營。 輿:(三)解釋下列詞語的一詞多義使(1)數(shù)通使相窺觀 使:(2)乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留漢者 使:(3)單于使使曉武 第一個“使”: 第二個“使”:語(1)以狀語武 語:(2)如惠語以讓匈奴 語:引(1)虞常果引張勝 引:(2)引佩刀自刺 引:食(1)絕不飲食 食:(2)掘野鼠去草實而食之 食:(3)廩食不至 食:(4)給其衣食 食:發(fā)(1)方欲發(fā)使送武等 發(fā):(2)虞常等七十余人欲發(fā) 發(fā):(3)恐前語發(fā) 發(fā):(四)特殊句式(指出下列句子的句式)(1)送匈奴使留在漢者。(2)為降虜于蠻夷。(3)何以汝

6、為見。(4)子卿尚復(fù)誰為乎。(5)何以復(fù)加。(6)募士、斥候百余人俱。 (7)緱王者,昆邪王姊子也。(8)非漢所望也。(9)漢天子,我丈人行也。(10)見犯乃死,重負國(11)大臣亡罪夷滅者數(shù)十家(12)皆為陛下所成就【課文探討】1課文可以分為哪幾部分?各部分的主要內(nèi)容是什么?.本文在寫作上還有一個特點,即以對比手法來塑造人物形象,請你闡釋這一點。.蘇武在被囚禁流放以前兩度要自殺,后來又想方設(shè)法要活下去。這是否矛盾?4對于衛(wèi)律和李陵的勸降,蘇武的回答在措辭和態(tài)度上有什么不同?5.揚愛國主題,探討新時代中如何繼承蘇武的偉大民族精神。 【課外閱讀】 閱讀下面的文言文,完成(1)(4)題。 孫謙字長

7、遜,東莞莒人也。少為親人趙伯符所知。謙年十七,伯符為豫州刺史,引為左軍行參軍,以治干稱。父憂去職,客居歷陽,躬耕以養(yǎng)弟妹,鄉(xiāng)里稱其敦睦。出為句容令,清慎強記,縣人號為神明。泰始初,事建安王休仁,休仁以為司徒參軍,言之明帝,擢為明威將軍、巴東建平二郡太守。郡居三峽,恒以威力鎮(zhèn)之。謙將述職,敕募千人自隨。謙曰:“蠻夷不賓,蓋待之失節(jié)耳,何煩兵役,以為國費。”固辭不受。至郡,布恩惠之化,蠻獠懷之,競餉金寶,謙慰喻而遺,一無所納。及掠得生口,皆放還家。俸秩出吏民者,悉原除之??ぞ臭馊唬糯笾?。齊初,為寧朔將軍、錢唐令,治煩以簡,獄無系囚。及去官,百姓以謙在職不受餉遣,追載縑帛以送之,謙卻不受。每去官

8、,輒無私宅,常借官空車廄居焉。明帝將廢立,欲引謙為心膂,使兼衛(wèi)尉,給甲仗百人,謙不愿處際會,輒散甲士,帝雖不罪,而弗復(fù)任焉。天監(jiān)六年,出為輔國將軍、零陵太守,已衰老,猶強力為政,吏民安之。先是,郡多虎暴,謙至絕跡。及去官之夜,虎即害居民。謙為郡縣,常勤勸課農(nóng)桑,務(wù)盡地利,收入常多于鄰境。九年,以年老,征為光祿大夫。既至,高祖嘉其清潔,甚禮異焉。每朝見,猶請劇職自效。高祖笑曰:“朕使卿智,不使卿力?!敝t自少及老,歷二縣五郡,所在廉潔。居身儉素,夏日無幬帳,而夜臥未嘗有蚊蚋,人多異焉。年逾九十,強壯如五十者,每朝會,輒先眾到公門。力于仁義,行己過人甚遠。從兄靈慶常病寄于謙,謙出行還問起居。靈慶曰:

9、“向飲冷熱不調(diào),即時猶渴?!敝t退遣其妻。有彭城劉融者,行乞疾篤無所歸,友人輿送謙舍,謙開廳事以待之。及融死,以禮殯葬之。眾咸服其行義。十五年,卒官,時年九十二。(節(jié)選自梁書·孫謙傳)(1)對下列句子中加下劃線的詞的解釋,不正確的一項是()A引為左軍行參軍,以治干稱干:才能。B躬耕以養(yǎng)弟妹  躬:親自。C蠻夷不賓,蓋待之失節(jié)耳        賓:歸順。D至郡,布恩惠之化      布:宣告。(2)以下句子中,全都表明孫謙為政清廉的一組是()謙慰喻而遣,一無所納俸秩出吏

10、民者,悉原除之治煩以簡,獄無系囚每去官,輒無私宅已衰老,猶強力為政居身儉素,夏日無幬帳A    BC  D(3)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是()A孫謙十七歲開始任職,離任后客居歷陽,從事耕作來供養(yǎng)弟妹,鄉(xiāng)里稱贊他淳厚友愛。后升任二郡太守,他對待蠻夷采用安撫政策,境內(nèi)安定,威信卓著。B孫謙任錢唐令時操守廉潔,不受饋贈。由于沒有私人住宅,離任時只能借住在官府空車庫里。明帝想將他引為親信,因為他不愿意而被迫放棄這一想法。C孫謙任零陵太守時,雖然年紀(jì)已老,仍勤于職守,受到官員民眾歡迎。在擔(dān)任郡守縣令期間,常鼓勵督責(zé)蠶桑養(yǎng)殖,努力發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn),收

11、入多于鄰境。D孫謙一生,歷任二縣五郡長官,處處廉潔奉公,以身作則。九十歲后,每次朝見聚會,他總是先于別人到達;遵奉仁義之道,身體力行也遠遠超過別人。(4)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。1)既至,高祖嘉其清潔,甚禮異焉。每朝見,猶請劇職自效。2)有彭城劉融者,行乞疾篤無所歸,友人輿送謙舍,謙開廳事以待之。答案(二)解釋蝦類詞語的古今義1. 相當(dāng):古義:抵押。今義:正在(某時某地)。2.成就:古義:提拔。今義:業(yè)績。3.丈人:古義:老人,長輩。今義:岳父。4.因此:古義:趁這時。今義:相當(dāng)于所以。5.女弟: 古義:妹妹。今義:姐姐(妹妹)和弟弟。6.春秋:古義:年紀(jì)。今義:春秋戰(zhàn)國時期或指季節(jié)

12、。7.實在:古義:確實存在。今義:誠實、老實。8.稍: 古義:漸漸。今義:稍微。9遺: 古義:送給。今義:丟失、落下。10.會: 古義:正當(dāng)、適逢。今義:聚會、集合。11.及:古義:牽連 今義:常作連詞“和”用12論: 古義:判罪 今義:常作議論13貨物: 古義:財 物 今義:指供出售的物品14操持: 古義:為操和持,兩個詞,“拿著“的意思 今義:料理,辦理/籌劃 (三)詞類活用(1)壯:形容詞的意動用法,以為壯。(2)樂:形容詞的意動用法,以為樂。(1)降:使動用法,使投降。(2)膏:使動用法,使肥沃。(3)斗:使動用法,使?fàn)幎?。?)降:使動用法,使投降。(5)苦:使動用法,使受苦。(6)

13、 降:使動用法,使投降。(7)歸:使歸(8)屈:使屈身 辱:使受辱解釋下列詞語的活用現(xiàn)象(1)雨:名詞做動詞,下。(2)乳:名詞做動詞 ,生子。(3)杖:名詞做動詞,拄著。(4)網(wǎng)、檠 :名詞做動詞,結(jié)網(wǎng)、用檠矯正弓弩。(5)輿:名詞做動詞,用車子。(6)上:名詞做狀語,向上。(7)飲食:名詞做動詞,給他吃的、喝的。(8)輿:名詞做狀語 乘車(四)解釋下列詞語的一詞多義使(1)使者。(2)第一個“使”:出使。(3)第一個“使”:派,第二個“使”:使者。語(1)告訴。(2)說的話。引(1)招供。(2)拔。食(1)給他吃的。(2)吃。(3)糧食。(4)食物。發(fā)(1)打發(fā)。(2)發(fā)動(3)被揭發(fā)。(

14、五)特殊句式(指出下列句子的句式并翻譯成現(xiàn)代漢語)(1)定語后置句,正常語序“送留在者漢匈奴使”。(2)狀語后置句,正常語序“于蠻夷為降虜”。(3賓語前置句和介賓倒置句,正常語序“以何見汝為”(4)賓語前置句,正常語序“子卿尚復(fù)為誰乎”。(5)介賓倒置句,正常語序“以何復(fù)加”。(6)賓語前置句 ,正常語序“募百余人士、斥候俱”(7)緱王者,昆邪王姊子也。(8)(9)判斷句(10)(11)(12)被動句課文探討.課文按蘇武一生可以分為三部分:第一部分是1、2段,寫蘇武在胡、漢兩國關(guān)系微妙時期奉漢武帝旨意出使匈奴,以通兩國之好,主要是交代蘇武出使的原因、背景和使團的主要成員。第二部分是文章第38段

15、,主要寫蘇武匈奴扣留胡地十九年,九死一生而不改氣節(jié)的可歌可泣的動人事跡。先寫蘇武出使匈奴時遇到的意外變故,再寫衛(wèi)律威逼利誘,蘇武被幽禁并流放到北海牧羊,以及李陵來勸降等事件。第三部分是第9、10段,蘇武返回漢朝的過程。先寫漢與匈奴和親后,蘇武終得重見天日,重歸祖國。. 為了突出表現(xiàn)蘇武的民族氣節(jié),文中著重寫了三個叛徒,與蘇武形成鮮明對比:一個是副使張勝,一個是為虎作倀的衛(wèi)律,一個是曾為朋友的李陵。他們都在匈奴的威勢面前喪失了民族氣節(jié),拜倒在敵人腳下。唯獨蘇武大義凜然,為了民族尊嚴和漢王朝的利益,寧死不屈。作者為我們塑造了一個豐滿的、動人的、高大的民族英雄形象。. 并不矛盾。蘇武在胡地以維護國家

16、民族尊嚴作為自己的崇高使命和行為準(zhǔn)則。我們不難明白,匈奴對蘇武等人的勸降實際上是匈奴與漢朝的一次對峙,關(guān)乎國家尊嚴、民族氣節(jié)。事發(fā)時他已經(jīng)意識到“事如此,此必及我,見犯乃死,重負國”?!爸刎搰笔且驗槭孪葲]有發(fā)現(xiàn)副使張勝的陰謀而導(dǎo)致禍及國家,蘇武意識到,一旦被匈奴審訊,就會給國家?guī)硇呷瑁砸詺⒁员苊馐軐?。后來,在審訊時被衛(wèi)律威逼利誘,他在說完一番大義凜然的話后引刀自刺,一是以行動表示堅決不投降的決心,二是要為國家雪恥。匈奴明白了蘇武的決心,知道威權(quán)、富貴無法征服他,便要以摧毀蘇武肉體的方式來征服其意志。所以蘇武采取的反抗方式也由以前的求死而變成以后的求生,他要在各種艱難困苦中堅強地活下去

17、,但活的前提與支柱依然是漢朝使者的身份,所以他“杖漢節(jié)牧羊,臥起操持”。從全文看來,蘇武將生死全然置之度外,一心考慮的是漢朝的榮譽與利益,所以在局勢變化的情況下,他的對抗方式也在發(fā)生著變化。4首先,衛(wèi)律與李陵和蘇武的關(guān)系不同。衛(wèi)律原來是漢人,但已經(jīng)投降,成為國家民族的罪人,可恥的叛徒,對于熱愛祖國的蘇武而言是敵人,所以不用客氣。李陵雖然也已投降,但原來與蘇武“俱為侍中”“陵與子卿素厚”,是亦敵亦友的關(guān)系。二人勸降的方式不同,蘇武的回答方式也不相同。衛(wèi)律手段卑鄙,態(tài)度傲慢,蘇武對其威逼“不動”,對其利誘則“應(yīng)”,表現(xiàn)對其為人的鄙夷。對二人不同的回答表現(xiàn)了蘇武愛憎分明、立場堅定、大義凜然的品格。5.古老的英雄故事撞擊著我們的心弦,不老的民族氣節(jié)凈化了我們的靈魂。何為氣節(jié)?堅持正義,在敵人或壓力面前不屈服的品質(zhì)即為氣節(jié)。漢胡之爭已成為歷史,在當(dāng)今各民族和平共處的中華民族,在反抗外敵入侵時,可以發(fā)揮他們的精神。中華民族需要有理性包容的族主義和民族觀,也需要屬于各民族的民族英雄。在事關(guān)國家、民族命運和利益的關(guān)鍵時刻,一個人應(yīng)保持怎樣的氣節(jié)?堅持原則,不卑不亢,舍生取義,斗智斗勇,戰(zhàn)到最后,最后勝利是每個人義不容辭的事情。【課外閱讀】(1)D 【解析】“布”應(yīng)解釋為“施行”

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