人教版八上語文課程綱要

1、八年級語文（上）課程綱要八年級語文（上）課程綱要課程類型：義務教育必修課程課程類型：義務教育必修課程教學材料：八年級上冊語文教學材料：八年級上冊語文 人民教育出版社人民教育出版社授課時間：授課時間：95課時左右課時左右授課對象：八年級全體學生授課對象：八年級全體學生一、課程目標（略）1、在閱讀和語言實踐中復習鞏固已學過的漢字，會寫本冊要求書寫的100個生字。繼續(xù)學習用硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。 2、繼續(xù)學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，注意聯(lián)系情感積累和知識積累，在讀中理解內容、體會感情，在體悟中促進朗讀表達。繼續(xù)練習默讀，養(yǎng)成一邊默讀，一邊思考的習慣。有一定的速度，默讀一

2、般讀物每分鐘不少于300字。 3、說明性文章，能抓住關鍵詞句抓住要點，抓住典型例子了解常見說明方法（列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等）的特點，初步體會其好處。 4、閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。 5、閱讀中根據(jù)課文內容及文體特點，利用導語、課后題或其他方法，抓住文章的主要內容或要點；繼續(xù)學習抓住關鍵詞句、重點句段理解課文內容，能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，體會課文表達的思想感情。6、在閱讀中能抓住關鍵詞句，揣摩文章的表達順序（時間順序、倒敘、插敘等），初步領悟文章基本的表達方法（如前后照應、首尾連貫，詳略得當

3、，圍繞中心論點論述，以小見大、敘議結合，修辭方法，對比、映襯、暗示等寫法，以及標點符號的特殊用法等），并能在交流和討論中，敢于提出自己的看法，說出自己的感受，做出自己的判斷，有自己的見解。8、能根據(jù)需要搜集信息，利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于50萬字。 9、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，會寫讀書筆記和活動計劃、活動總結、倡議書、建議書和演講稿等常見的應用文。能修改自己的習作。12、在學習語文的過程中，通過讀懂課文內容、聯(lián)系生活、搜集資料等方式感悟人生的哲理，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。二、學

4、習目標（二、學習目標（略略） 1、通過默讀課文：勾畫圈點重點字、通過默讀課文：勾畫圈點重點字、詞、句；整體感悟作品中感人的情景、形詞、句；整體感悟作品中感人的情景、形象、作品的思想感情。象、作品的思想感情。 2、通過品味、揣摩文學藝術語言，提、通過品味、揣摩文學藝術語言，提出并交流自己的疑問和理解、體驗。出并交流自己的疑問和理解、體驗。 3、通過閱讀文本了解記敘文、詩歌、通過閱讀文本了解記敘文、詩歌、散文、說明文等文學樣式。散文、說明文等文學樣式。 4、通過熟讀課文和借助課下注釋、通過熟讀課文和借助課下注釋來翻譯文言文。理解文言文的基本內來翻譯文言文。理解文言文的基本內容，在此基礎上背誦本冊文

5、言文。容，在此基礎上背誦本冊文言文。 5、能借助課下注釋和工具書理解、能借助課下注釋和工具書理解基本內容，背誦本冊優(yōu)秀詩歌?；緝热?，背誦本冊優(yōu)秀詩歌。 6、小組分工合作交流、小組分工合作交流8篇作文。篇作文。三、評價任務（詳）評價任務（詳）1、過程表現(xiàn)：課堂聽、說、讀、寫、過程表現(xiàn)：課堂聽、說、讀、寫、互動、合作表現(xiàn)?；?、合作表現(xiàn)。2、過程作業(yè)：課后研討與練習、背、過程作業(yè)：課后研討與練習、背誦、學案作業(yè)、作文誦、學案作業(yè)、作文6篇。篇。3、結果紙筆測試：月考、期中測試、結果紙筆測試：月考、期中測試、期末測試。期末測試。四、課程內容（詳） 六個單元：六個單元：戰(zhàn)爭主題、人世之愛、建筑園戰(zhàn)爭

6、主題、人世之愛、建筑園林名勝古跡、走近科學、文言文；林名勝古跡、走近科學、文言文；每個單元后有：寫作、口語交際與綜合性每個單元后有：寫作、口語交際與綜合性學習；學習；課外古詩詞背誦：附錄十首古詩詞；課外古詩詞背誦：附錄十首古詩詞；名著導讀：名著導讀：朝花夕拾朝花夕拾、駱駝祥子駱駝祥子鋼鐵是怎樣煉成的鋼鐵是怎樣煉成的 五、教學安排：分享本課程綱要：分享本課程綱要：1課時課時第一單元第一單元 以以“戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭” 為主題為主題 ：7課時左右課時左右目標：目標：學習這個單元，學習這個單元，要注意把握敘事性作品的要注意把握敘事性作品的人物和事件人物和事件，對作品中感人肺腑的，對作品中感人肺腑的形象形象，驚

7、心動，驚心動魄的魄的情境情境和各具特色的和各具特色的語言語言，有自己的體驗和評，有自己的體驗和評價，價，還要努力提高閱讀的質量和速度還要努力提高閱讀的質量和速度。重點課文：重點課文：1（新聞）、（新聞）、2（小說）（小說）第二單元第二單元 以以“愛愛”為主題為主題 10課時左右課時左右目標：目標：學習本單元，要熟讀課文，從中了學習本單元，要熟讀課文，從中了解解敘述、描寫敘述、描寫等等表達方式（表達方式（5種）種），揣摩，揣摩記敘文語言的特點。記敘文語言的特點。重點課文：重點課文：6，7，10第三單元第三單元 園林建筑園林建筑：9課時左右課時左右目標：目標：學習本單元，要注意課文怎樣抓住特學習本

8、單元，要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，要理清征來介紹事物，要理清說明順序說明順序，了解常用，了解常用的的說明方法說明方法，體會說明文，體會說明文準確、周密的語言準確、周密的語言。重點課文：重點課文：11、14第四單元第四單元 以以“科學科學”為主題為主題：7課時左右課時左右目標：目標：學習本單元，要培養(yǎng)觀察、講究學習本單元，要培養(yǎng)觀察、講究實證的科學態(tài)度，求真創(chuàng)新的科學精神，實證的科學態(tài)度，求真創(chuàng)新的科學精神，還可以學習科學研究的方法。還可以學習科學研究的方法。 閱讀時，要注意閱讀時，要注意說明的順序和方法說明的順序和方法。學會學會默讀默讀，有一定的速度，能，有一定的速度，能按要求篩按要求篩

9、選出主要信息。選出主要信息。第五單元第五單元 體裁各異的文言文體裁各異的文言文 ：12課時左右課時左右目標：目標：學習本單元，要朗讀課文，借助課學習本單元，要朗讀課文，借助課下注釋和工具書疏通文意。反復誦讀文中下注釋和工具書疏通文意。反復誦讀文中的優(yōu)美句子，體會它們的豐富內涵。的優(yōu)美句子，體會它們的豐富內涵。重點課文：重點課文：21、22、25（詩歌（詩歌 ）第六單元第六單元 描繪自然山水的優(yōu)秀詩文描繪自然山水的優(yōu)秀詩文：12課時左右課時左右目標：目標：學習本單元，要朗讀課文，借助課下學習本單元，要朗讀課文，借助課下注釋和工具書疏通文意。反復誦讀文中的優(yōu)注釋和工具書疏通文意。反復誦讀文中的優(yōu)美

10、句子，進入文中情景交融的境界，并對文美句子，進入文中情景交融的境界，并對文中的語言特色有所體會。中的語言特色有所體會。重點課文：重點課文：26、27、30古詩詞和名著導讀：古詩詞和名著導讀：5課時課時背誦背誦10首古代詩詞，多一點文化積累。首古代詩詞，多一點文化積累。名著有名著有朝花夕拾朝花夕拾駱駝祥子駱駝祥子鋼鐵是鋼鐵是怎樣煉成的怎樣煉成的，通過閱讀好書，讀整本的書，通過閱讀好書，讀整本的書，進行課內外溝通，養(yǎng)成多讀好書的習慣。進行課內外溝通，養(yǎng)成多讀好書的習慣。六、實施建議六、實施建議 （一）課程資源：（一）課程資源： 1、教材：在閱讀教學中要進一步培養(yǎng)學生的、教材：在閱讀教學中要進一步培

11、養(yǎng)學生的閱讀興趣，用多媒體電子白板創(chuàng)設情景進行教學，閱讀興趣，用多媒體電子白板創(chuàng)設情景進行教學，注重在閱讀教學過程中培養(yǎng)學生眼睛看、心里念、注重在閱讀教學過程中培養(yǎng)學生眼睛看、心里念、想畫面的閱讀習慣。想畫面的閱讀習慣。 2、練習：課后的、練習：課后的“研討與練習研討與練習”。動腦想，。動腦想，動手寫，動口說，動眼看，動耳聽。動手寫，動口說，動眼看，動耳聽。 3、學生資源：利用小組合作，輪流相互評價，、學生資源：利用小組合作，輪流相互評價，讓學生參與到作文講評中來。讓學生參與到作文講評中來。 4、其他資源：網(wǎng)絡、期刊、電子圖書等。、其他資源：網(wǎng)絡、期刊、電子圖書等。（二）實施手段：（二）實施手段： 習作：習作：45分鐘完成不少于分鐘完成不少于600字作文。字作文。（三）教學方法：（三）教學方法： 1、要讓學生走進文本，與文本對話：、要讓學生走進文本，與文本對話：師生互動，共同探究。師生互動，共同探究。 2、小組合作，同伴互助。、小組合作，同伴互助。七、評價細則七、評價細則紙筆測試：紙筆測試：隨堂檢測、月考、期中測試和期末隨堂檢測、月考、期中測試和期末測試，滿分測試，滿分100分，內容包括基礎知識的積累分，內容包括基礎知識的積累與運用、現(xiàn)代文閱讀理解、文言文閱讀理解和與運用、現(xiàn)代文閱讀理解、文