高中物理《反沖運動》教學(xué)設(shè)計

1、反沖運動粵教版教材選修 3-5 模塊 第一章第四節(jié)作者姓名：張超工作單位：順德容山中學(xué)郵編： 528303聯(lián)系電話：郵 箱：【課題、課時】反沖運動（第一課時）【教學(xué)內(nèi)容分析】本節(jié)內(nèi)容位于粵教版高中物理教材選修3-5 第一章第四節(jié)，高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)對本節(jié)的要求是： “知道動量守恒定律的普遍意義”； “能用動量守恒定律定量分析一維問題”； “了解火箭的發(fā)射利用了反沖現(xiàn)象”， 本節(jié)課程內(nèi)容實質(zhì)上是上節(jié)課的延伸，它與上節(jié)內(nèi)容一樣，從不同的側(cè)面來反映動量守恒定律的重要性，以引起學(xué)生的重視，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。反沖運動側(cè)重于與實際的聯(lián)系，教學(xué)中應(yīng)通過形式新穎多樣、生動活潑的實驗來加深認(rèn)識，同時，把握教學(xué)內(nèi)

2、容的重點和難點，教師應(yīng)對學(xué)生分析和解決問題的能力加以培養(yǎng)提升，并且要注重情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)的達成?！窘虒W(xué)對象分析】高二學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課程之前，基于對動量及動量守恒定律知識的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備應(yīng)用動量守恒定律分析解釋生活和生產(chǎn)中的一些典型現(xiàn)象的能力。從學(xué)生心理角度出發(fā)，學(xué)生對未知事物有著奇強的探求欲，因此本節(jié)課雖然只是對動量守恒定律應(yīng)用的延伸和拓展，但所其涉及到的生物運動、火箭等知識對于學(xué)生的吸引力較大，因此本節(jié)教學(xué)內(nèi)容在處理時，應(yīng)基于學(xué)生的認(rèn)知特點，重在知識性與趣味性的結(jié)合，課本理論與生活實例結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中自發(fā)的感受與體會反沖運動的特點，并進一步提高用動量守恒定律分析和解決實際問題的

3、能力，激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)熱情。【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：知道什么是反沖運動，能結(jié)合動量守恒定律對反沖運動現(xiàn)象做出解釋；知道火箭的飛行原理和主要用途；了解動量守恒定律在實際生活生產(chǎn)中的重要意義和作用；過程與方法：通過動量守恒定律在反沖運動中的應(yīng)用，體會這一定律在物理學(xué)中的廣泛應(yīng)用，進一步提高用動量守恒定律分析和解決實際問題的能力；情感態(tài)度價值觀：了解我國研制和發(fā)射“長征”系列火箭的事實，結(jié)合我國古代對火箭的發(fā)明和我國的現(xiàn)代火箭技術(shù)已跨入世界先進行列，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國和熱愛社會主義的情感；通過實驗，分析什么是反沖運動，培養(yǎng)學(xué)生善于從實驗中總結(jié)規(guī)律和熱心科學(xué)研究的興趣、勇于探索的品質(zhì)；【教學(xué)重點】掌握

4、反沖運動的本質(zhì)涵義和特征、能舉出反沖實例、能結(jié)合動量守恒定律對反沖現(xiàn)象加以正確的分析和解釋；【教學(xué)難點】培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用動量守恒定律分析和解釋物理現(xiàn)象的能力；【教學(xué)策略的設(shè)計】根據(jù)教材內(nèi)容和特點，從學(xué)生認(rèn)知角度出發(fā)，教學(xué)策略如下：1 、 設(shè)計學(xué)案系統(tǒng)性針對學(xué)生本節(jié)課程內(nèi)容制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，為新課教學(xué)的順利進行做好鋪墊；2、課堂實驗基于本節(jié)課內(nèi)容，教師精心設(shè)計了兩個隨堂演示實驗，讓學(xué)生能夠更加生動的對所學(xué)知識加以理解和應(yīng)用；3、教師實例教學(xué)教師通過展示實物、圖片、視頻等配合學(xué)生的討論匯報，加深學(xué)生對課本內(nèi)容的認(rèn)知程度；教師在課堂上安排了兩道4、課堂例題分析一一為促進本節(jié)教學(xué)內(nèi)

5、容的重點和難點的突破,提升學(xué)生的分應(yīng)用動量守恒定律處理的實際問題，引導(dǎo)學(xué)生分析處理,析解決問題的能力；5、課堂知識拓展一一讓學(xué)生擴寬知識面，不僅僅局限于課本內(nèi)容；6、布置知識性和開放性的課后作業(yè)，以反饋教學(xué)質(zhì)量?！窘虒W(xué)用具】 氣球多個，鐵架臺，試管，自制塑料集氣瓶及相關(guān)實驗原料，多媒體等;【教學(xué)流程圖】課前寡習(xí)【教學(xué)過程設(shè)計】教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)、課前復(fù)習(xí)二、新課引入教師活動實驗引入學(xué)生活動【提問】（溫故而知.基于教師問題,新）0反沖運動動量、動中恒定T 以互動問答的方引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)反沖反沖例題1分析 律及其條件等相關(guān)知識W反沖應(yīng)用0設(shè)計意圖本節(jié)課程內(nèi)識，并加守恒定復(fù)習(xí)國顧已掌握容實質(zhì)上是例立用的延

6、伸，因此在新授課之前，對古代火箭火箭E知識加以必要回顧,現(xiàn)代火箭堂效率?！狙菔緦嶒炓弧?鉆科變與實I僉，觀察火箭的簡喬物理是一門將吹滿氣的氣球釋實駿現(xiàn)象并加以實驗學(xué)科，教例題21分析放，觀察氣球的運動；思考。觀察實驗現(xiàn)象并師設(shè)計兩個隨堂實驗生r a I加以思考。動地引入新/基于以觀察的實課教學(xué)，通過驗現(xiàn)象加以回實驗，分析什【演示實驗二】答。么是反沖運點燃集氣塑料瓶中聽講并記錄。動，以激發(fā)學(xué)氫氣與空氣的混合生的學(xué)習(xí)熱氣體，觀察現(xiàn)象。情，刺激學(xué)生（發(fā)生爆炸，集氣的科學(xué)探知瓶反沖跳起）欲?！咎釂枴酷槍蓚€實驗，對學(xué)生加以提問?！军c評與講解】點評學(xué)生的回答，并對兩個實驗加以講解，分析什么是反沖運動。三

7、、新課教學(xué)【歸納講授】記錄在學(xué)案上；由實驗總結(jié)1、反沖運動及其特講授反沖運動；觀看視頻，對運規(guī)律。點（板書）動加以分析。通過視頻舉【播放視頻舉例】思考、討論并回例，讓學(xué)生生冰面上的靜止的三答。動地觀察反個人，由于內(nèi)力（推 力）作用分裂成兩 部分，這兩部分運 動方向相反；【提問】常見的反沖運動還有哪些？列舉一下：【點評】教師對學(xué)生的回答加以評價。分析學(xué)生的舉例是否屬于反沖運動。【圖片展示舉例】教師通過圖片展示加以舉例。（板書）【歸納總結(jié)】通過以上實例，引導(dǎo)學(xué)生自主歸納總結(jié)反沖運動的特點。（板書）聽講并思考。觀看實例，并加以思考。自主歸納總結(jié)。沖運動，并通 過思考，對反 沖運動的特 點加以總結(jié)。讓

8、學(xué)生能夠 通過思考列 舉生活實例， 促進教學(xué)目 標(biāo)達成。讓學(xué)生對反 沖運動加以 明確分辨。直觀圖片與 教師講解相 結(jié)合，具象化 與理論化相 結(jié)合，加深學(xué) 生對知識的 理解和掌握。通過實驗、觀 察、思考、分 析、歸納出科 學(xué)的規(guī)律。2、反沖運動的分析【教師講授】學(xué)生理解、思考、掌握反沖運結(jié)合對反沖運動特并記錄。動的本質(zhì)涵點的分析歸納，重學(xué)生自主分析解義和特征是點講授：（板書）決問題。本節(jié)課的重1、反沖運動的實質(zhì)思考并進行記點之一，通過是作用力與反作用錄。舉例，再加以力的效果；觀察、聽講，對教師講授，有2、如果滿足動一量守老師的講解加以利于教學(xué)重恒定律的條件，可思考、分析和總點的突破。以利用動量守

9、恒定結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生運律分析處理反沖運用動量守恒動；定律分析解【例題分析】（PPT）決問題的能反沖小車靜止放在力。水平玻璃上，小車讓學(xué)生對例總質(zhì)量（包括橡皮題不僅僅是塞）k 3kg,水平進行計算，更噴出質(zhì)量m=0.1kg重要的是進的橡皮塞，橡皮行分析和思塞噴出時速度v=考。2.9m/s,求小車的直觀圖片與反沖速度？教師講解相（學(xué)生作答完畢，結(jié)合，具象化教師予以講評，板與理論化相書）【例題總結(jié)】只要系統(tǒng)的總動量 守恒，就可以通過 各種方式改變系統(tǒng) 某部分的速度，使 其他部分產(chǎn)生所需的速度或動量也就是說可以利用“反沖”！【反沖應(yīng)用舉例】烏賊利用反沖運動 獲得動力；（噴水） 蝴蝶利用反沖運動 獲得動力；

10、（噴氣）結(jié)合，加深學(xué) 生對知識的 理解和掌握 提升學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，拓 展學(xué)生的知 識視野。3、火箭【展示與介紹】火箭是反沖運動的應(yīng)用之一。中國古代火箭介紹；中國現(xiàn)代火箭介紹；【教授】1、火箭的主要用途學(xué)生觀看圖片， 聽講，進行思考。根據(jù)學(xué)案，進行記錄。學(xué)生進行討論，自主分析解答，上講臺予以成果展小。（板書） 思考分析，并進結(jié)合我國古 代對火箭的 發(fā)明和我國 的現(xiàn)代火箭 技術(shù)已跨入 世界先進行 歹激發(fā)學(xué)生 熱愛祖國和 熱愛社會主2、火箭的升空工作行總結(jié)歸納；義的情感；原理知識技能教（板書）學(xué)目標(biāo)的達【例題分析】（PPT）成?；鸺齡行的最大速培養(yǎng)學(xué)生運度是由什么因素決用動量守恒定的？定律分析解設(shè)

11、：火箭發(fā)射前的決問題的能總質(zhì)量為M燃料力。燃盡后火箭的質(zhì)量培養(yǎng)學(xué)生通為m,火箭燃?xì)獾倪^思考與分噴射速度為v,求析歸納得出燃料燃盡后火箭的規(guī)律的能力。飛行速度v'為多大？（教師對學(xué)生的作答進行點評。）【總結(jié)】燃料燃盡時，火箭獲得的最終速度由噴氣速度v和質(zhì)量比M/m （開始飛行時和燃料燃盡時的質(zhì)量比），兩個因素決定。（板書）4、知識拓展【圖片展示】多級運載火箭展示。（板書）教師提問，多級火箭的有利之處？【小常識介紹】1、火箭的級數(shù)不是 越多越好，級數(shù)越 多，構(gòu)造越復(fù)雜， 工作的可靠性和安 全性就越差，一般 多級火箭都是三級 火箭；2、現(xiàn)代火箭的噴氣 速度在20004000m/s；【視屏播放

12、】中國長征系列多級 火箭的發(fā)射。教師作為視頻的解 說員，在播放視頻 的過程中輔之以講觀看圖片，結(jié)合 所學(xué)的決定火箭 最終速度的兩個 因素加以思考， 作答。了解、思考并進 行記錄。觀看視頻，同時 注重對所觀察到 的現(xiàn)象，在腦中 用所學(xué)知識加以 分析。對火箭的認(rèn) 識加以深化， 并促進學(xué)生 深刻體會決 定火箭最終 速度的兩個 因素拓展學(xué)生的 知識廣度，拓 寬學(xué)生的科 學(xué)視野。培養(yǎng)學(xué)生運 動用所學(xué)知 識分析問題 的能力，并激 發(fā)學(xué)生熱愛 祖國的情感；解和知識點滲透。5、反饋檢測【反饋檢測】用多媒體PPT播 放，四道關(guān)于反沖 運動極其特點的選 擇習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生分析思考，并作答。（題目見學(xué)案）思考并作答。

13、反饋課堂教 學(xué)效果，并進 行查漏補缺。6、內(nèi)容小結(jié)【引導(dǎo)學(xué)生自主小結(jié)】對學(xué)生的小結(jié)進行指導(dǎo)和點評。學(xué)生自主討論并 小結(jié)本節(jié)課的內(nèi) 容。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，體現(xiàn)學(xué)生的課堂主體性。7、布置作業(yè)【布置作業(yè)】1、閱讀P16材料航天先驅(qū)者萬戶，并寫卜的你體會；2、練習(xí)：P17題目15;3、上網(wǎng)查閱資料， 嘗試制作水火箭。記錄作業(yè)。1、了解古代 火箭的發(fā)明，激發(fā)愛國主 義熱情；2、止f提 高用動量守 恒定律分析 和解決實際 問題的能力；3、學(xué)以致用， 自己動手參與課外實驗探究?！咀灾餍〗Y(jié)】與課外實驗探究。【板書設(shè)計】小結(jié)：-mn1、閱讀P16材料航天先驅(qū)者一一萬戶，并寫下的你體會；2、練習(xí)：P17題目15;3、上網(wǎng)查閱資料，嘗試制作水火箭?！窘虒W(xué)反思】本節(jié)內(nèi)容嚴(yán)格依據(jù)物理教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進行編排，精彩豐富，趣味性和知識性強。本節(jié)課由兩個演示實驗作為引入，注重課程內(nèi)容講授的科學(xué)性，通過采取互動教學(xué)模式，開展課堂問答與討論，并結(jié)合圖片、視頻媒體播放等多種教學(xué)手段，讓課堂教學(xué)的有效性得以大 幅度的提高。本人根據(jù)學(xué)生心理特點，從學(xué)生認(rèn)知角度出發(fā)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和編排問題、學(xué) 案等有助于讓學(xué)生對知識的形成