初中語文12《賣油翁》ppt課件

1、 賣油翁賣油翁1.1.借助工具書和注釋理解課文，積累文言詞語借助工具書和注釋理解課文，積累文言詞語。2.2.揣摩語句，把握人物形象。揣摩語句，把握人物形象。3.3.體會文章所揭示的道理。體會文章所揭示的道理。畫荻教子畫荻教子 北宋時期，有個杰出的文學家和史學家，叫歐陽修。文北宋時期，有個杰出的文學家和史學家，叫歐陽修。文章寫得很出色，在文學上有很高的成就。他四歲那年，父親章寫得很出色，在文學上有很高的成就。他四歲那年，父親去世了，家里生活非常困難。他的母親一心想讓兒子讀書，去世了，家里生活非常困難。他的母親一心想讓兒子讀書，可是，哪里有錢供他上學呢？可是，哪里有錢供他上學呢？ 她左思右想，決定

2、自己教兒子。她買不起紙筆，就拿她左思右想，決定自己教兒子。她買不起紙筆，就拿荻草稈在地上寫字，代替紙筆，教兒子認字。這就是歷史荻草稈在地上寫字，代替紙筆，教兒子認字。這就是歷史上有名的上有名的“畫荻教子畫荻教子”的故事。的故事。【歐陽修】【歐陽修】（1001007710721072年），字永年），字永叔，號醉翁、六一居士，北宋政治家、叔，號醉翁、六一居士，北宋政治家、文學家，且在政治上負有盛名。因吉文學家，且在政治上負有盛名。因吉州原屬廬陵郡，以州原屬廬陵郡，以“廬陵歐陽修廬陵歐陽修”自自居。謚號文忠，世稱歐陽文忠公。居。謚號文忠，世稱歐陽文忠公?！敬碜鳌俊敬碜鳌繗W陽文忠公集。歐陽文忠公集

3、。 歐陽修是在宋代文學史上最早開創(chuàng)一代文風的文壇領袖。歐陽修是在宋代文學史上最早開創(chuàng)一代文風的文壇領袖。領導了北宋詩文革新運動，繼承并發(fā)展了韓愈的古文理論。領導了北宋詩文革新運動，繼承并發(fā)展了韓愈的古文理論。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家千古文章四大家”。與韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏被世人與韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏被世人稱為稱為“唐宋散文八大家唐宋散文八大家”。自矜矜 圃圃 睨睨 頷頷 忿忿然 酌酌jnjnzhuzhuhnhnnnppfnfn朗讀課文，讀準字音、節(jié)奏，讀出感情。朗讀課文，讀準字音、節(jié)奏，

4、讀出感情。陳康肅公陳康肅公/ /咨善射，當世無雙，公咨善射，當世無雙，公/ /亦亦/ /以此以此/ /自矜。嘗自矜。嘗/ /射于家射于家圃，有賣油翁圃，有賣油翁/ /釋擔而立，睨釋擔而立，睨(n)(n)之久之久/ /而不去。見其發(fā)矢而不去。見其發(fā)矢/ /十中十中八九，但八九，但/ /微頷微頷(hn)(hn)之。之。 康肅問曰康肅問曰:“:“汝汝/ /亦知射乎亦知射乎? ?吾射吾射/ /不亦精乎不亦精乎?”?”翁曰翁曰:“:“無他，無他，但手熟爾。但手熟爾。”康肅忿然曰康肅忿然曰:“:“爾爾/ /安敢輕吾射安敢輕吾射!”!”翁曰翁曰:“:“以我酌油以我酌油/ /知之。知之?！蹦巳∫缓J乃取一葫蘆

5、/ /置于地，以錢置于地，以錢/ /覆其口，徐覆其口，徐/ /以杓以杓(sho)(sho) / /酌油瀝之，自錢孔入，而酌油瀝之，自錢孔入，而/ /錢不濕。因曰錢不濕。因曰:“:“我亦無他我亦無他, ,惟惟/ /手熟手熟爾。爾?！笨得C康肅/ /笑而遣之。笑而遣之。 陳康肅公陳康肅公善射善射，當世無雙，公亦，當世無雙，公亦以此以此自矜自矜。嘗射于家。嘗射于家圃圃，再讀課文，結合注釋再讀課文，結合注釋翻譯翻譯。自夸自夸擅長射箭。擅長射箭。園子園子有賣油翁有賣油翁釋擔釋擔而立，而立，睨睨之久而不去。之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，見其發(fā)矢十中八九，但微頷之但微頷之。放下?lián)?。放下?lián)印Ｐ敝劭?，這里形

6、容不在意的樣子。斜著眼看，這里形容不在意的樣子。只是對此微微點頭（意思是略微表示贊許）。只是對此微微點頭（意思是略微表示贊許）。譯文：譯文：康肅公陳堯咨擅長射箭，當世沒有第二個人可與康肅公陳堯咨擅長射箭，當世沒有第二個人可與之媲美，他也因此而自夸。曾經有一次，陳堯咨在自家園子之媲美，他也因此而自夸。曾經有一次，陳堯咨在自家園子射箭，有個賣油老翁放下?lián)诱局敝劬此浼?，很射箭，有個賣油老翁放下?lián)诱局?，斜著眼睛看他射箭，很久不離開。見他射出十支箭能射中八九支，只是微微點點頭。久不離開。見他射出十支箭能射中八九支，只是微微點點頭。 康肅問曰：康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射汝亦知射乎？吾射不亦

7、精乎？不亦精乎？”翁曰：翁曰：“無他無他，但手熟爾但手熟爾。”康肅康肅忿然忿然曰：曰：“爾爾安安敢敢輕吾射輕吾射！”沒有別的（奧妙）。沒有別的（奧妙）。怎么怎么只是手法技藝熟練罷了。只是手法技藝熟練罷了。氣憤的樣子。氣憤的樣子。輕視我射箭的本領。輕視我射箭的本領。譯文：譯文：陳堯咨問道：陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？我的射箭你也懂得射箭嗎？我的射箭技藝難道不精湛嗎？技藝難道不精湛嗎？”老翁說：老翁說：“沒有別的奧秘，只不沒有別的奧秘，只不過手法技藝熟練罷了。過手法技藝熟練罷了?！标悎蜃蓺鈶嵉卣f：陳堯咨氣憤地說：“你怎么敢你怎么敢輕視我射箭的本領！輕視我射箭的本領！”翁曰：翁曰：“以我酌油知之以

8、我酌油知之。”乃取一葫乃取一葫蘆置于地，以錢蘆置于地，以錢覆覆其口，其口，徐徐以以杓杓酌油酌油瀝之瀝之，自錢孔入，而錢不濕。，自錢孔入，而錢不濕。蓋蓋憑我倒油（的經驗）知道這個（道理）。憑我倒油（的經驗）知道這個（道理）。慢慢地慢慢地同同“勺勺”。滴入（葫蘆）。滴入（葫蘆）。譯文：譯文：老翁說：老翁說：“憑我倒油的經驗就能懂得射箭是憑手熟憑我倒油的經驗就能懂得射箭是憑手熟的道理。的道理?！庇谑抢衔棠贸鲆粋€葫蘆放在地上，將一枚銅錢于是老翁拿出一個葫蘆放在地上，將一枚銅錢蓋在葫蘆口，（然后）用勺舀起油慢慢滴入葫蘆，油從銅蓋在葫蘆口，（然后）用勺舀起油慢慢滴入葫蘆，油從銅錢的方孔注入，而銅錢沒有被沾

9、濕。錢的方孔注入，而銅錢沒有被沾濕。因曰：因曰：“我亦無他，惟手熟爾。我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而康肅笑而遣之遣之。讓他走。讓他走。譯文：譯文：于是老翁說：于是老翁說：“我也沒有別的奧秘，只不過是手法我也沒有別的奧秘，只不過是手法技藝熟練罷了。技藝熟練罷了。”陳堯咨笑著讓他走了。陳堯咨笑著讓他走了。一、通假字一、通假字1.1.但手熟但手熟爾爾同同“耳耳”，罷了。，罷了。2.2.徐以徐以杓杓酌油瀝之酌油瀝之同同“勺勺”公亦公亦以以此自矜此自矜以以我酌油知之我酌油知之徐徐以以杓酌油瀝之杓酌油瀝之因為因為憑憑二、一詞多義二、一詞多義但手熟但手熟爾爾爾爾安敢輕吾射安敢輕吾射同同“耳耳”，罷了，罷了你

10、你用用但微頷但微頷之之以我酌油知以我酌油知之之徐以杓酌油瀝徐以杓酌油瀝之之笑而遣笑而遣之之指陳堯咨射箭十中八九的情況指陳堯咨射箭十中八九的情況射箭憑手熟的道理射箭憑手熟的道理見見其其發(fā)矢十中八九發(fā)矢十中八九以錢覆以錢覆其其口口代陳堯咨代陳堯咨代葫蘆，代葫蘆，“它的它的”指葫蘆指葫蘆代指賣油翁代指賣油翁1.1.但但手熟爾手熟爾（古：只（古：只 今：常用為轉折連詞）今：常用為轉折連詞）三、古今異義三、古今異義2.2.爾爾安安敢輕吾射敢輕吾射（古：怎么（古：怎么 今：安靜，安全）今：安靜，安全）1.1.爾安敢爾安敢輕輕吾射吾射形容詞作動詞，看輕。形容詞作動詞，看輕。四、詞類活用四、詞類活用2.2.康

11、肅笑而康肅笑而遣遣之之使動用法，使使動用法，使走，打發(fā)。走，打發(fā)。3.3.汝亦知汝亦知射射乎乎動詞作名詞，箭術。動詞作名詞，箭術。1.1.倒裝句倒裝句嘗射于家圃嘗射于家圃五、特殊句式五、特殊句式2.2.省略句省略句自錢孔入自錢孔入 復述課文，盡量做到復述課文，盡量做到既貼近原文，又生動形象。既貼近原文，又生動形象。第一自然段介紹了什么？第一自然段介紹了什么？ 明確：介紹故事發(fā)生的地點、人物和背景。明確：介紹故事發(fā)生的地點、人物和背景。 地點：陳堯咨家的園子。地點：陳堯咨家的園子。 人物：陳堯咨和賣油翁。人物：陳堯咨和賣油翁。 背景：陳堯咨善射，背景：陳堯咨善射，“當世無雙當世無雙”因而因而“自

12、矜自矜”。 賣油翁是怎么觀射的？他觀射時的神態(tài)說明了什么？賣油翁是怎么觀射的？他觀射時的神態(tài)說明了什么？ 明確：睨之，久而不去，微頷。明確：睨之，久而不去，微頷。 說明略表贊許的同時又感到美中不足。說明略表贊許的同時又感到美中不足。 賣油翁對陳堯咨射箭本領是怎么評價的？賣油翁對陳堯咨射箭本領是怎么評價的？ 無他，但手熟爾。無他，但手熟爾。賣油翁憑什么這樣評價陳堯咨的射箭本領？賣油翁憑什么這樣評價陳堯咨的射箭本領？ 以我酌油知之以我酌油知之 陳堯咨對待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？陳堯咨對待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”反感反感忿然

13、曰：忿然曰：“爾安敢輕吾射？爾安敢輕吾射？”惱怒惱怒笑而遣之笑而遣之折服折服 賣油翁憑什么使陳堯咨對他的態(tài)度發(fā)生了那么巨大賣油翁憑什么使陳堯咨對他的態(tài)度發(fā)生了那么巨大的變化？賣油翁的過人之處又有哪些？的變化？賣油翁的過人之處又有哪些？明確：通過對其酌油動作的描寫明確：通過對其酌油動作的描寫“取取”“”“置置”“”“覆覆”“”“酌酌”“”“瀝瀝”和和“自錢孔入，自錢孔入，而錢不濕而錢不濕”的結果，突出其高超的酌油本領。的結果，突出其高超的酌油本領。根據文章內容分析主要人物形象。根據文章內容分析主要人物形象。睨之但微頷之。睨之但微頷之。無他，但手熟爾。無他，但手熟爾。穩(wěn)重謙虛穩(wěn)重謙虛康肅公康肅公自

14、矜自矜汝亦知射乎汝亦知射乎爾安敢輕吾射爾安敢輕吾射笑而遣之笑而遣之驕傲驕傲自負自負贊許贊許解嘲解嘲對對 比比賣油翁賣油翁 身懷絕技卻不張揚；身懷絕技卻不張揚； 懂得如何去教育人；懂得如何去教育人； 不卑不亢（不畏權貴）。不卑不亢（不畏權貴）。 驕傲自大，虛榮；驕傲自大，虛榮； 有知錯就改的精神（品質）。有知錯就改的精神（品質）。賣油翁賣油翁康肅公康肅公這篇文章告訴我們一個什么道理？這篇文章告訴我們一個什么道理？ 熟能生巧，即使有什么長處也沒驕傲自滿的必要。熟能生巧，即使有什么長處也沒驕傲自滿的必要。 課文為何對陳堯咨的善射寫得簡略，而對賣油翁的酌油課文為何對陳堯咨的善射寫得簡略，而對賣油翁的酌

15、油情況卻記敘得較詳細？情況卻記敘得較詳細？明確：因為故事要說的道理是明確：因為故事要說的道理是熟能生巧熟能生巧，并不是說陳堯，并不是說陳堯咨的善射，所以只用咨的善射，所以只用“當世無雙當世無雙”“”“十中八九十中八九”，來描寫他，來描寫他的箭術的精湛，而對賣油翁情況的記敘較詳細，這樣的箭術的精湛，而對賣油翁情況的記敘較詳細，這樣使敘事使敘事清楚，同時又重點突出。清楚，同時又重點突出。 故事開頭作者故故事開頭作者故“揚揚”一筆：陳堯咨一筆：陳堯咨“善射善射”而而“當世當世無雙無雙”，且，且“以此自矜以此自矜”。接著有因為忍受不了賣油翁的冷。接著有因為忍受不了賣油翁的冷漠而惱怒，賣油翁則用不慌不忙

16、的漠而惱怒，賣油翁則用不慌不忙的“酌油酌油”表演使得陳堯咨表演使得陳堯咨折服，從而達到折服，從而達到“抑抑”的藝術效果。的藝術效果。1.1.欲抑先揚，激起記敘波瀾。欲抑先揚，激起記敘波瀾。 “ “射箭射箭”和和“酌油酌油”本是兩件不相干的事，作者卻偏偏本是兩件不相干的事，作者卻偏偏將它們放在一起寫，其意圖是顯而易見的，即通過對射者、將它們放在一起寫，其意圖是顯而易見的，即通過對射者、酌者技藝和態(tài)度的鮮明對比，凸顯酌者技藝和態(tài)度的鮮明對比，凸顯“熟能生巧熟能生巧”的生活哲理。的生活哲理。2.2.對比襯托，道出深刻哲理。對比襯托，道出深刻哲理。 （1 1）這則故事篇幅短小，說理的地方僅止）這則故事

17、篇幅短小，說理的地方僅止“手熟手熟”二字。大量的篇幅用在了敘述陳堯咨射箭和賣油翁酌油二字。大量的篇幅用在了敘述陳堯咨射箭和賣油翁酌油的表演上。無論是射箭還是酌油，都證實了的表演上。無論是射箭還是酌油，都證實了“惟手熟爾惟手熟爾”的道理。的道理。3.3.寓理于事，構思獨特新穎。寓理于事，構思獨特新穎。 （2 2）作者不是通過議論，而是通過對具體事例的敘寫）作者不是通過議論，而是通過對具體事例的敘寫來闡明道理的，這正是本文構思的獨特之處。運用來闡明道理的，這正是本文構思的獨特之處。運用“寓理于寓理于事事”的方法說理，不僅通俗生動，易于理解，更能使道理的的方法說理，不僅通俗生動，易于理解，更能使道理

18、的闡發(fā)有基礎，令人信服。闡發(fā)有基礎，令人信服。 文章刻畫了陳堯咨和賣油翁兩個人物，通過描寫他們之文章刻畫了陳堯咨和賣油翁兩個人物，通過描寫他們之間的沖突，細致入微地寫出了這兩個人物的特點，說明了熟間的沖突，細致入微地寫出了這兩個人物的特點，說明了熟能生巧的道理，告訴我們做人要虛心，即使有什么長處也不能生巧的道理，告訴我們做人要虛心，即使有什么長處也不能驕傲自滿。能驕傲自滿。小結小結賣油翁賣油翁熟能生巧熟能生巧開端：開端：發(fā)展：發(fā)展：高潮：高潮：善射箭善射箭觀射論之觀射論之結局：結局：酌油證之酌油證之笑而遣之笑而遣之人外有人，天外有天。人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。擇其善者而從之?/p>