2014廣東高考語文專題復(fù)習(xí) 鑒賞詩歌的表達(dá)技巧

1、真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測 1935年，法國巴黎舉行博士論年，法國巴黎舉行博士論文答辯會。主考官向中國學(xué)生陸侃文答辯會。主考官向中國學(xué)生陸侃如提出一刁題：如提出一刁題：“在在孔雀東南飛孔雀東南飛里，為什么不說里，為什么不說孔雀西北飛孔雀西北飛呢？呢？”陸侃如答道：陸侃如答道：“因?yàn)橐驗(yàn)槲鞅庇懈邩?，西北有高樓，上與浮云齊上與浮云齊?！币馑际钦f，西北意思是說，西北的高樓高聳云際，孔雀怎能飛得過的高樓高聳云際，孔雀怎能飛得過去，只好改向東南飛！這回答，贏去，只好改向東南飛！這回答，贏得了一陣陣贊揚(yáng)聲。得了一陣陣贊揚(yáng)聲。第三節(jié)鑒賞詩歌的表達(dá)技巧第三節(jié)鑒賞詩歌的表達(dá)技巧西北有高樓西

2、北有高樓真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測(1)陸侃如為什么不從解釋陸侃如為什么不從解釋“孔雀東南飛孔雀東南飛”在原詩中的在原詩中的意思入手來回答主考官提出的問題呢？意思入手來回答主考官提出的問題呢？(2)陸侃如的回答巧在何處？陸侃如的回答巧在何處？答案答案(1)陸侃如看出主考官提出的是一個刁題，如陸侃如看出主考官提出的是一個刁題，如果按原詩的意思回答，不僅顯得平淡，而且顯得笨拙。果按原詩的意思回答，不僅顯得平淡，而且顯得笨拙。(2)陸侃如運(yùn)用了陸侃如運(yùn)用了“引事附會引事附會”的答話技巧，即針對主的答話技巧，即針對主考官提出的刁題，巧妙地引出一個根本連不到一起的事考官提出的刁題，

3、巧妙地引出一個根本連不到一起的事物，附會到對方所提的問題上去，又查而有據(jù)物，附會到對方所提的問題上去，又查而有據(jù)(出自出自古古詩十九首詩十九首)，顯示出回答的機(jī)趣韻味。，顯示出回答的機(jī)趣韻味。真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測余杭四月余杭四月元元白珽白珽四月余杭道，一晴生意繁。朱櫻四月余杭道，一晴生意繁。朱櫻青豆酒，綠草白鵝村。青豆酒，綠草白鵝村。水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。幾家蠶事動，寂寂晝門關(guān)水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。幾家蠶事動，寂寂晝門關(guān)?！咀⒆ⅰ?朱櫻：櫻桃的一種。朱櫻：櫻桃的一種。晝門關(guān)：從蠶孵出到結(jié)晝門關(guān)：從蠶孵出到結(jié)繭期間，養(yǎng)蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶。繭期間，養(yǎng)蠶

4、人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶。1(2012廣東卷廣東卷)閱讀下面詩歌，完成后面的題目。閱讀下面詩歌，完成后面的題目。真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測詩的頷聯(lián)在寫景上用了多種表現(xiàn)手法，請指出其中一種并詩的頷聯(lián)在寫景上用了多種表現(xiàn)手法，請指出其中一種并結(jié)合詩句簡要分析。結(jié)合詩句簡要分析。答：答：_解析解析本題考查詩歌表達(dá)技巧的能力。這是一首描寫田園本題考查詩歌表達(dá)技巧的能力。這是一首描寫田園安樂生活的詩歌，又選取了其中寫景的詩句來分析，我們安樂生活的詩歌，又選取了其中寫景的詩句來分析，我們可以考慮這幾個方面：表現(xiàn)的主旨是明色調(diào)的，寫景是為可以考慮這幾個方面：表現(xiàn)的主旨是明色調(diào)的，

5、寫景是為了突出這個主旨；詩句對仗工整，尤其是色彩的對照鮮了突出這個主旨；詩句對仗工整，尤其是色彩的對照鮮明，可以考慮映襯、渲染之類的手法；節(jié)奏獨(dú)特，記憶深明，可以考慮映襯、渲染之類的手法；節(jié)奏獨(dú)特，記憶深刻的話，我們很快就能聯(lián)想到刻的話，我們很快就能聯(lián)想到“雞聲茅店月，人跡板橋霜雞聲茅店月，人跡板橋霜”等詩句的寫景方法。等詩句的寫景方法。真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測答案答案使用對比使用對比(映襯映襯)手法。如上下句之間的朱櫻與綠手法。如上下句之間的朱櫻與綠草、青豆與白鵝的鮮明對比草、青豆與白鵝的鮮明對比(上句中朱櫻的上句中朱櫻的“朱朱”與青豆的與青豆的“青青”、下句綠草的、

6、下句綠草的“綠綠”與白鵝的與白鵝的“白白”的對比的對比)，表現(xiàn)出景，表現(xiàn)出景物色彩的鮮麗。物色彩的鮮麗?；颍菏褂娩秩臼址āＳ秘S富的色彩去描寫初夏的水果菜蔬或：使用渲染手法。用豐富的色彩去描寫初夏的水果菜蔬(朱櫻、青豆朱櫻、青豆)、悅目怡情的青草和白鵝，渲染生命勃發(fā)的、悅目怡情的青草和白鵝，渲染生命勃發(fā)的氣息。氣息。真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測落葉落葉修睦修睦雨過閑田地，重重落葉紅。翻思向春日，肯信有秋風(fēng)。雨過閑田地，重重落葉紅。翻思向春日，肯信有秋風(fēng)。幾處隨流水，河邊亂暮空。只應(yīng)松自立，而不與君同。幾處隨流水，河邊亂暮空。只應(yīng)松自立，而不與君同?！咀⒆ⅰ?修睦：晚唐詩人。修

7、睦：晚唐詩人。本詩最后一聯(lián)為什么要寫松？請簡要分析。本詩最后一聯(lián)為什么要寫松？請簡要分析。答：答：_2(2012大綱全國卷大綱全國卷)閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測解析解析本題考查鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。立松和落葉構(gòu)本題考查鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。立松和落葉構(gòu)成鮮明的對比，一四季常青，一飄零四方。景語即情語，成鮮明的對比，一四季常青，一飄零四方。景語即情語，這情就是對落葉的感慨和同情，就是對不畏秋風(fēng)摧殘的松這情就是對落葉的感慨和同情，就是對不畏秋風(fēng)摧殘的松的贊嘆和向往。的贊嘆和向往。答案答案以松以松“立立”與葉與

8、葉“落落”二者的不同構(gòu)成鮮明的對比，來二者的不同構(gòu)成鮮明的對比，來表達(dá)作者對松樹不凋的贊嘆，強(qiáng)化了對落葉飄零的感慨。表達(dá)作者對松樹不凋的贊嘆，強(qiáng)化了對落葉飄零的感慨。真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測江城子江城子秦觀秦觀 西城楊柳弄春柔。動離憂，淚難收。猶記多情曾為系西城楊柳弄春柔。動離憂，淚難收。猶記多情曾為系歸舟。碧野朱橋當(dāng)日事，人不見，水空流。韶華歸舟。碧野朱橋當(dāng)日事，人不見，水空流。韶華不不為少年留。恨悠悠，幾時(shí)休。飛絮落花時(shí)候一登樓。便作為少年留。恨悠悠，幾時(shí)休。飛絮落花時(shí)候一登樓。便作春江都是淚，流不盡，許多愁。春江都是淚，流不盡，許多愁?？键c(diǎn)分解一考點(diǎn)分解一鑒賞修辭

9、手法鑒賞修辭手法【示例示例1】 (2012江西卷江西卷)閱讀下面一首宋詞，完成后面的閱讀下面一首宋詞，完成后面的 題目題目。真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測【注注】 韶華：青春年華，又指美好的春光。韶華：青春年華，又指美好的春光。便作：便作：縱使?？v使。詞中詞中“便做春江都是淚，流不盡，許多愁便做春江都是淚，流不盡，許多愁”一句是從一句是從“問君問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流能有幾多愁，恰似一江春水向東流”(李煜李煜虞美人虞美人)化用化用而來，請比較兩者的異同。而來，請比較兩者的異同。答：答：_解析解析分析兩首詞中不同詞句的異同，主要從內(nèi)容和手法分析兩首詞中不同詞句的異同，

10、主要從內(nèi)容和手法兩方面比較。內(nèi)容上，兩首詞都與兩方面比較。內(nèi)容上，兩首詞都與“愁愁”有關(guān)，但原因、程有關(guān)，但原因、程度不同；手法上，都使用比喻的修辭手法，都是以水喻度不同；手法上，都使用比喻的修辭手法，都是以水喻愁，但是一個是直接，一個是間接。愁，但是一個是直接，一個是間接。真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測答案答案同：同：寫出了愁之深廣綿長。寫出了愁之深廣綿長。比喻手法及藝術(shù)效比喻手法及藝術(shù)效果：以水喻愁，比喻生動形象。異：果：以水喻愁，比喻生動形象。異：愁情及其程度：李愁情及其程度：李詞表現(xiàn)的是家國之愁，秦詞表達(dá)的是兒女之情，且秦詞愁詞表現(xiàn)的是家國之愁，秦詞表達(dá)的是兒女之情，

11、且秦詞愁情的程度比李詞有所加強(qiáng)。情的程度比李詞有所加強(qiáng)。表現(xiàn)手法：秦詞是對李詞的表現(xiàn)手法：秦詞是對李詞的翻新，不是直接以水喻愁，而是以春水比擬淚水，再以淚翻新，不是直接以水喻愁，而是以春水比擬淚水，再以淚寫愁，寫法曲折。寫愁，寫法曲折。真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測1這首詩運(yùn)用了哪種修辭手法？這首詩運(yùn)用了哪種修辭手法？2詩中的某句抒發(fā)情感時(shí)使用了什么修辭手法？詩中的某句抒發(fā)情感時(shí)使用了什么修辭手法？3請從修辭的角度談某一句的妙處。請從修辭的角度談某一句的妙處?！久}揭秘命題揭秘】 修辭手法的考查一般分兩部分，即辨認(rèn)修辭手法的考查一般分兩部分，即辨認(rèn)修辭格和闡釋表達(dá)效果。常見的

12、需要掌握的修辭手修辭格和闡釋表達(dá)效果。常見的需要掌握的修辭手法有比喻、比擬、夸張、借代、雙關(guān)、頂真、設(shè)法有比喻、比擬、夸張、借代、雙關(guān)、頂真、設(shè)問、反問等。高考對于修辭手法的考查，一般要求問、反問等。高考對于修辭手法的考查，一般要求結(jié)合具體內(nèi)容作相應(yīng)的具體分析，而不能只就共性結(jié)合具體內(nèi)容作相應(yīng)的具體分析，而不能只就共性的作用說說而已。高考對于的作用說說而已。高考對于“修辭手法修辭手法”主要有以下主要有以下的考查形式：的考查形式：真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測第一步第一步：明確指出詩中使用了什么修辭手法。：明確指出詩中使用了什么修辭手法。第二步第二步：結(jié)合詩句闡釋此種修辭手法在

13、詩中是如何運(yùn)用：結(jié)合詩句闡釋此種修辭手法在詩中是如何運(yùn)用的。的。第三步第三步：指出運(yùn)用此種修辭手法的藝術(shù)效果。：指出運(yùn)用此種修辭手法的藝術(shù)效果。點(diǎn)明修辭手法結(jié)合詩歌分析其具體運(yùn)用使用效果點(diǎn)明修辭手法結(jié)合詩歌分析其具體運(yùn)用使用效果【答題步驟答題步驟】【答題范式答題范式】真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測 常見的需要掌握的修辭手法有比喻、比擬、夸張、借常見的需要掌握的修辭手法有比喻、比擬、夸張、借代、雙關(guān)、頂真、設(shè)問、反問等。復(fù)習(xí)備考時(shí)，一要理解代、雙關(guān)、頂真、設(shè)問、反問等。復(fù)習(xí)備考時(shí)，一要理解這些修辭手法的內(nèi)涵和特點(diǎn)，二要掌握這些修辭手法的表這些修辭手法的內(nèi)涵和特點(diǎn)，二要掌握這些修

14、辭手法的表達(dá)效果。正面結(jié)合示例作一些分析。達(dá)效果。正面結(jié)合示例作一些分析?！局R精要知識精要】真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測比喻除使詩歌所描繪的意象更加形象生動外，還可體現(xiàn)出比喻除使詩歌所描繪的意象更加形象生動外，還可體現(xiàn)出意象的情態(tài)特征。意象的情態(tài)特征。清溪行清溪行李白李白清溪清我心，水色異諸水。清溪清我心，水色異諸水。借問新安江，見底何如此？借問新安江，見底何如此？人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里。人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里。向晚猩猩啼，空悲遠(yuǎn)游子。向晚猩猩啼，空悲遠(yuǎn)游子。1比喻比喻【例例1】 閱讀下面的一首詩，回答后面的問題。閱讀下面的一首詩，回答后面的問題。真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析

15、考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測詩的第五、六句除對偶外還運(yùn)用了什么修辭手法？請結(jié)合詩的第五、六句除對偶外還運(yùn)用了什么修辭手法？請結(jié)合詩句說明其妙處。詩句說明其妙處。答：答：_解析解析這是一首情景交融的抒情詩，主要描寫清溪水色的這是一首情景交融的抒情詩，主要描寫清溪水色的清澈，寄寓詩人喜清厭濁的情懷。詩人開篇就描寫了清溪清澈，寄寓詩人喜清厭濁的情懷。詩人開篇就描寫了清溪的本色給自己以清心的感受；接著二、三聯(lián)分別運(yùn)用襯托的本色給自己以清心的感受；接著二、三聯(lián)分別運(yùn)用襯托和比喻的手法來表現(xiàn)清溪水色的清澈；最后，又創(chuàng)造了一和比喻的手法來表現(xiàn)清溪水色的清澈；最后，又創(chuàng)造了一個情調(diào)凄涼的清寂環(huán)境。答題時(shí)一要找準(zhǔn)個

16、情調(diào)凄涼的清寂環(huán)境。答題時(shí)一要找準(zhǔn)“明鏡明鏡”“”“屏屏風(fēng)風(fēng)”的本體，二要結(jié)合具體詩句分析比喻的妙處。的本體，二要結(jié)合具體詩句分析比喻的妙處。真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測答案答案運(yùn)用比喻來正面描寫清溪的清澈，詩人以運(yùn)用比喻來正面描寫清溪的清澈，詩人以“明鏡明鏡”比比喻清溪，把兩岸的群山比作喻清溪，把兩岸的群山比作“屏風(fēng)屏風(fēng)”，人在岸上行走，倒映，人在岸上行走，倒映在清溪之中，仿佛行走在明鏡里；鳥在山中穿梭，仿佛穿在清溪之中，仿佛行走在明鏡里；鳥在山中穿梭，仿佛穿行于繪畫的屏風(fēng)里。虛實(shí)相生，虛實(shí)相融，山清水秀，美行于繪畫的屏風(fēng)里。虛實(shí)相生，虛實(shí)相融，山清水秀，美麗如畫，給人形

17、象生動、身臨其境之感。麗如畫，給人形象生動、身臨其境之感。真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測比擬包含擬人和擬物兩種。比擬包含擬人和擬物兩種。(1)擬人擬人定林定林宋宋王安石王安石漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。因脫水邊屨，就敷巖上衾。因脫水邊屨，就敷巖上衾。但留云對宿，仍但留云對宿，仍值月相尋。值月相尋。真樂非無寄，悲蟲亦好音。真樂非無寄，悲蟲亦好音?！咀⒆ⅰ?定林：寺院名，位于金陵定林：寺院名，位于金陵(今南京今南京)。作者罷官后。作者罷官后常到此游憩。仍：又。常到此游憩。仍：又。2比擬比擬【例例2】 閱讀下面這首詩，回答后面問題。閱讀下面這首詩，回答后面問題。

18、真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測簡析第三聯(lián)中詩人表現(xiàn)情感的手法。簡析第三聯(lián)中詩人表現(xiàn)情感的手法。答：答：_解析解析此題考查修辭手法，要注意識別擬人手法。這里的此題考查修辭手法，要注意識別擬人手法。這里的自然之景，已打上了詩人情感的烙印，是自然之景，已打上了詩人情感的烙印，是“人化的自然人化的自然”。答案答案運(yùn)用擬人手法，詩人把運(yùn)用擬人手法，詩人把“云云”和和“月月”人格化。詩人欲人格化。詩人欲和白云對宿，又逢明月相尋，寫出在定林流連忘返的愉悅和白云對宿，又逢明月相尋，寫出在定林流連忘返的愉悅心境。心境。真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測(2)擬物擬物武陵春武陵春李

19、清照李清照 風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。舴艋舟，載不動，許多愁。愁用舟載，這是否合乎邏輯？它運(yùn)用了什么修辭手法？請愁用舟載，這是否合乎邏輯？它運(yùn)用了什么修辭手法？請作簡要賞析。作簡要賞析。答：答：_【例例3】 閱讀下面的宋詞，然后回答問題。閱讀下面的宋詞，然后回答問題。真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測解析解析首句寫當(dāng)前所見，本是風(fēng)狂花盡，一片凄清，但卻首句寫當(dāng)前所見，本是風(fēng)狂花盡，一片凄清，但卻避免了

20、從正面描寫風(fēng)之狂暴、花之狼藉，而只用避免了從正面描寫風(fēng)之狂暴、花之狼藉，而只用“風(fēng)住塵風(fēng)住塵香香”四字來表明這一場小小災(zāi)難的后果，則狂風(fēng)摧花，落四字來表明這一場小小災(zāi)難的后果，則狂風(fēng)摧花，落紅滿地，均在其中，出筆極為蘊(yùn)藉。三、四兩句，由含蓄紅滿地，均在其中，出筆極為蘊(yùn)藉。三、四兩句，由含蓄而轉(zhuǎn)為縱筆直寫，點(diǎn)明一切悲苦，由來都是而轉(zhuǎn)為縱筆直寫，點(diǎn)明一切悲苦，由來都是“物是人物是人非非”。下片從遠(yuǎn)處談起。這位女詞人是最喜愛游山玩水。下片從遠(yuǎn)處談起。這位女詞人是最喜愛游山玩水的，想借游覽以排遣凄楚的心情，有泛舟雙溪的想法。她的，想借游覽以排遣凄楚的心情，有泛舟雙溪的想法。她的痛苦是太大了，哀愁是太深

21、了，豈是泛舟一游所能消釋的痛苦是太大了，哀愁是太深了，豈是泛舟一游所能消釋的？所以在未游之前，就已經(jīng)預(yù)料到愁重舟輕，不能承載的？所以在未游之前，就已經(jīng)預(yù)料到愁重舟輕，不能承載了。結(jié)果呢，還是一個人坐在家里發(fā)愁罷了。了。結(jié)果呢，還是一個人坐在家里發(fā)愁罷了。真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測答案答案這句運(yùn)用了擬物的修辭手法，把沒有重量沒有形狀這句運(yùn)用了擬物的修辭手法，把沒有重量沒有形狀的愁緒當(dāng)作有重量有形體的物來寫，看似不合邏輯，實(shí)則的愁緒當(dāng)作有重量有形體的物來寫，看似不合邏輯，實(shí)則形象地表現(xiàn)了詞人愁緒之濃、之重。形象地表現(xiàn)了詞人愁緒之濃、之重。真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析診斷自

22、測診斷自測對事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描對事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述，能更突出事物的特征，更鮮明地表現(xiàn)事物。述，能更突出事物的特征，更鮮明地表現(xiàn)事物。逢入京使逢入京使岑參岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。【注注】 龍鐘：濕漉漉的樣子。龍鐘：濕漉漉的樣子。3夸張夸張【例例4】 閱讀下面的唐詩，然后回答問題。閱讀下面的唐詩，然后回答問題。真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測“雙袖龍鐘淚不干雙袖龍鐘淚不干”一句，詩人運(yùn)用的是什么修辭手法？一句，詩人運(yùn)用

23、的是什么修辭手法？表達(dá)了什么樣的思想感情？表達(dá)了什么樣的思想感情？答：答：_解析解析這是一首邊塞詩。岑參前半生功名不如意，無奈之這是一首邊塞詩。岑參前半生功名不如意，無奈之下，出塞任職。第一次遠(yuǎn)赴西域，正值下，出塞任職。第一次遠(yuǎn)赴西域，正值34歲，充安西節(jié)度歲，充安西節(jié)度使高仙芝幕府書記。遠(yuǎn)離京都和家園的心情是凄涼的，又使高仙芝幕府書記。遠(yuǎn)離京都和家園的心情是凄涼的，又正遇上和自己反向而行之人，因而不免感傷。但遠(yuǎn)行之人正遇上和自己反向而行之人，因而不免感傷。但遠(yuǎn)行之人又想安慰家人，說自己在外平安，不必?fù)?dān)心。這樣樸素而又想安慰家人，說自己在外平安，不必?fù)?dān)心。這樣樸素而又復(fù)雜的人之常情，用樸實(shí)無華

24、的敘述式語氣道出，更覺又復(fù)雜的人之常情，用樸實(shí)無華的敘述式語氣道出，更覺得真切感人。得真切感人。真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測答案答案詩人運(yùn)用夸張的手法，說淚下如雨濕袖難干，借以詩人運(yùn)用夸張的手法，說淚下如雨濕袖難干，借以表達(dá)自己深切思念親人的心情。常言道：表達(dá)自己深切思念親人的心情。常言道：“男兒有淚不輕男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處。彈，只因未到傷心處?！痹娙送腥刖┦股釉挄r(shí)內(nèi)心的波瀾詩人托入京使捎話時(shí)內(nèi)心的波瀾起伏，可見一斑。這種夸張手法的運(yùn)用，強(qiáng)烈地表達(dá)了詩起伏，可見一斑。這種夸張手法的運(yùn)用，強(qiáng)烈地表達(dá)了詩人思念親人、愛憐親人的思想感情。人思念親人、愛憐親人的思想感情。

25、真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測借用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物。借代的運(yùn)用使語借用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物。借代的運(yùn)用使語言簡練、形象、含蓄。言簡練、形象、含蓄。如夢令如夢令李清照李清照 昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！“綠肥紅瘦綠肥紅瘦”歷來為人所稱道，請從修辭的角度分析此句歷來為人所稱道，請從修辭的角度分析此句的妙處。的妙處。答：答：_【例例5】 閱讀下面的宋詞，然后回答問題。閱讀下面的宋詞，然后回答問題。4借代借代真題熱身真題熱身考點(diǎn)透

26、析考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測解析解析這首詞是李清照早期的作品，它通過對海棠這首詞是李清照早期的作品，它通過對海棠“綠肥綠肥紅瘦紅瘦”的描寫，抒發(fā)了女詞人暮春時(shí)節(jié)的感傷情緒。這種的描寫，抒發(fā)了女詞人暮春時(shí)節(jié)的感傷情緒。這種感傷來自她對春光的留戀和惜別，也是對自己青春將逝的感傷來自她對春光的留戀和惜別，也是對自己青春將逝的煩惱與苦悶。作者在表達(dá)這種心情的時(shí)候，沒有采取直抒煩惱與苦悶。作者在表達(dá)這種心情的時(shí)候，沒有采取直抒胸臆的手法，而是委婉含蓄地通過一問一答把自己的情感胸臆的手法，而是委婉含蓄地通過一問一答把自己的情感輕輕地吐露了出來。輕輕地吐露了出來。答案答案本句運(yùn)用借代的修辭手法。本句運(yùn)用借代的

27、修辭手法。“綠綠”“紅紅”以顏色分別借以顏色分別借代代“葉葉”“花花”，“肥肥”“瘦瘦”分別形容葉的茂盛和花的凋零。分別形容葉的茂盛和花的凋零。生動形象新鮮而又奇特。生動形象新鮮而又奇特。真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測雙關(guān)是在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義和同音的條雙關(guān)是在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義和同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼的一種修件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼的一種修辭方式。辭方式。竹枝詞二首竹枝詞二首(其一其一)劉禹錫劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。東邊日出西邊

28、雨，道是無晴還有晴。詩的最后一句使用了什么手法？表達(dá)了女主人公怎樣的情詩的最后一句使用了什么手法？表達(dá)了女主人公怎樣的情感？感？答：答：_5雙關(guān)雙關(guān)【例例6】 閱讀下面的唐詩，然后回答問題。閱讀下面的唐詩，然后回答問題。真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測解析解析第一句寫景，是她眼前所見。第二句寫她耳中所第一句寫景，是她眼前所見。第二句寫她耳中所聞。第三、四句接寫她聽到這熟悉的歌聲之后的心理活聞。第三、四句接寫她聽到這熟悉的歌聲之后的心理活動：這個人啊，倒是有點(diǎn)像黃梅時(shí)節(jié)晴雨不定的天氣，說動：這個人啊，倒是有點(diǎn)像黃梅時(shí)節(jié)晴雨不定的天氣，說它是晴天吧，西邊還下著雨；說它是雨天吧，東邊

29、又還出它是晴天吧，西邊還下著雨；說它是雨天吧，東邊又還出著太陽，可真有點(diǎn)讓人捉摸不定了。著太陽，可真有點(diǎn)讓人捉摸不定了。答案答案最后一句使用了諧音雙關(guān)的修辭手法。這里晴雨的最后一句使用了諧音雙關(guān)的修辭手法。這里晴雨的“晴晴”，是用來暗指感情的，是用來暗指感情的“情情”，“道是無晴還有晴道是無晴還有晴”，也，也就是就是“道是無情還有情道是無情還有情”。作者明確而又含蓄地表達(dá)出一位。作者明確而又含蓄地表達(dá)出一位沉浸在初戀中的少女的心情，她的迷惘、她的眷戀、她的沉浸在初戀中的少女的心情，她的迷惘、她的眷戀、她的忐忑不安、她的希望和等待便都刻畫出來了。忐忑不安、她的希望和等待便都刻畫出來了。真題熱身真

30、題熱身考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測上句結(jié)尾的詞語作下句的開頭，或前文的末尾句作下文的上句結(jié)尾的詞語作下句的開頭，或前文的末尾句作下文的開頭。主要作用是貫通語氣，突出事物之間的環(huán)環(huán)相扣。開頭。主要作用是貫通語氣，突出事物之間的環(huán)環(huán)相扣。梅花酒梅花酒 呀！俺向著這迥野悲涼，草已添黃，兔早迎霜。犬褪呀！俺向著這迥野悲涼，草已添黃，兔早迎霜。犬褪得毛蒼，人搠起纓槍，馬負(fù)著行裝，車運(yùn)著糇糧，打獵起得毛蒼，人搠起纓槍，馬負(fù)著行裝，車運(yùn)著糇糧，打獵起圍場。他、他、他，傷心辭漢主；我、我、我，攜手上河圍場。他、他、他，傷心辭漢主；我、我、我，攜手上河梁。他部從入窮荒，我鑾輿返咸陽。返咸陽，過宮墻；過梁。他

31、部從入窮荒，我鑾輿返咸陽。返咸陽，過宮墻；過宮墻，繞回廊；繞回廊，近椒房；近椒房，月昏黃；月昏宮墻，繞回廊；繞回廊，近椒房；近椒房，月昏黃；月昏黃，夜生涼；夜生涼，泣寒螿黃，夜生涼；夜生涼，泣寒螿；泣寒螿，綠紗窗；綠紗；泣寒螿，綠紗窗；綠紗窗，不思量！窗，不思量！6頂真頂真【例例7】 閱讀這段曲詞，然后回答問題。閱讀這段曲詞，然后回答問題。真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測【注注】 寒螿：寒蟬。寒螿：寒蟬。這段曲詞中運(yùn)用了頂真的修辭手法，試簡析它的藝術(shù)效這段曲詞中運(yùn)用了頂真的修辭手法，試簡析它的藝術(shù)效果。果。答：答：_解析解析梅花酒梅花酒寫的是王昭君遠(yuǎn)嫁匈奴離別后漢元帝的寫的是王

32、昭君遠(yuǎn)嫁匈奴離別后漢元帝的感受。那空曠的深秋原野在他的想象中是如此悲涼，當(dāng)他感受。那空曠的深秋原野在他的想象中是如此悲涼，當(dāng)他回眸自視時(shí)，他將面對的是更孤獨(dú)寂寥的情景。這里寫的回眸自視時(shí)，他將面對的是更孤獨(dú)寂寥的情景。這里寫的景，并非實(shí)景，而是幻景，是作者采用幻覺的形式作間接景，并非實(shí)景，而是幻景，是作者采用幻覺的形式作間接抒情，透過這些景物所創(chuàng)造的凄清、陰冷的朦朧氛圍，深抒情，透過這些景物所創(chuàng)造的凄清、陰冷的朦朧氛圍，深一層地展示了漢元帝與王昭君訣別后的相思之痛。一層地展示了漢元帝與王昭君訣別后的相思之痛。真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測答案答案曲的后半部分全部運(yùn)用了頂真的修

33、辭手法。曲的后半部分全部運(yùn)用了頂真的修辭手法?！绊斦骓斦妗本哂谢丨h(huán)跌宕的旋律美，表現(xiàn)了漢元帝離恨未已、相思又具有回環(huán)跌宕的旋律美，表現(xiàn)了漢元帝離恨未已、相思又繼、千結(jié)百轉(zhuǎn)的愁緒。繼、千結(jié)百轉(zhuǎn)的愁緒。真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測先提出問題，接著自己把看法說出?；騿栴}引入，帶動全先提出問題，接著自己把看法說出?；騿栴}引入，帶動全篇；或中間設(shè)問，承上啟下；或結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令篇；或中間設(shè)問，承上啟下；或結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。人回味。雙調(diào)雙調(diào)蟾宮曲蟾宮曲阿魯威阿魯威 問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。紫蓋黃問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。紫蓋黃旗，多應(yīng)借得，赤

34、壁東風(fēng)。更驚起南陽臥龍，便成名八陣旗，多應(yīng)借得，赤壁東風(fēng)。更驚起南陽臥龍，便成名八陣圖中。鼎足三分，一分西蜀，一分江東。圖中。鼎足三分，一分西蜀，一分江東。7設(shè)問設(shè)問【例例8 8】 閱讀下面的元曲，然后回答問題。閱讀下面的元曲，然后回答問題。真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測本曲以設(shè)問開頭有何作用？請結(jié)合全曲簡析。本曲以設(shè)問開頭有何作用？請結(jié)合全曲簡析。答：答：_解析解析這是一首詠史懷古之作。開頭一個設(shè)問提得十分突這是一首詠史懷古之作。開頭一個設(shè)問提得十分突兀，但作者筆鋒一轉(zhuǎn)，把讀者的目光引入波瀾壯闊的三國兀，但作者筆鋒一轉(zhuǎn)，把讀者的目光引入波瀾壯闊的三國時(shí)代，曹操、孫權(quán)、諸葛亮

35、都是英雄。作者以大開大合之時(shí)代，曹操、孫權(quán)、諸葛亮都是英雄。作者以大開大合之筆，再現(xiàn)了三國人物的歷史風(fēng)采，歌頌了他們的英雄業(yè)筆，再現(xiàn)了三國人物的歷史風(fēng)采，歌頌了他們的英雄業(yè)績，含蓄地表達(dá)了自己追慕古賢、大展抱負(fù)的宏愿?？儯畹乇磉_(dá)了自己追慕古賢、大展抱負(fù)的宏愿。答案答案用設(shè)問句開篇，點(diǎn)明本詩追溯英雄偉業(yè)的題旨，領(lǐng)用設(shè)問句開篇，點(diǎn)明本詩追溯英雄偉業(yè)的題旨，領(lǐng)起下文三個典故，分層次地?cái)⑹鋈龂⑿廴宋锏臉I(yè)績。起下文三個典故，分層次地?cái)⑹鋈龂⑿廴宋锏臉I(yè)績。真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測用疑問語氣表達(dá)確定的意思。用于加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思，用疑問語氣表達(dá)確定的意思。用于加強(qiáng)語氣，發(fā)人深

36、思，增強(qiáng)說服力和感染力。增強(qiáng)說服力和感染力。題烏江亭題烏江亭王安石王安石百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？8反問反問【例例9】 閱讀下面的宋詩，然后回答問題。閱讀下面的宋詩，然后回答問題。真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測詩歌末句用反問對表情達(dá)意有何作用？請結(jié)合全詩作簡要詩歌末句用反問對表情達(dá)意有何作用？請結(jié)合全詩作簡要賞析。賞析。答：答：_解析解析這首詩是從民心向背的角度來評價(jià)項(xiàng)羽的。王安石這首詩是從民心向背的角度來評價(jià)項(xiàng)羽的。王安石認(rèn)為民心和形勢決定了戰(zhàn)爭的勝負(fù)，歷史的規(guī)律不可違認(rèn)為

37、民心和形勢決定了戰(zhàn)爭的勝負(fù)，歷史的規(guī)律不可違背。背?！鞍賾?zhàn)疲勞壯士哀百戰(zhàn)疲勞壯士哀”是根本原因，是根本原因，“中原一敗勢難回中原一敗勢難回”是結(jié)果。是結(jié)果。答案答案使用反問句式，語氣冷峻，強(qiáng)調(diào)了歷史之必然，指使用反問句式，語氣冷峻，強(qiáng)調(diào)了歷史之必然，指出項(xiàng)羽的失敗已無法挽回，江東子弟是不會跟隨他卷土重出項(xiàng)羽的失敗已無法挽回，江東子弟是不會跟隨他卷土重來的。來的。真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測對比，是為了充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本對比，是為了充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)詩歌的表達(dá)效果和感染力，把具有明顯差質(zhì)特征，加強(qiáng)詩歌的表達(dá)效果和感染力，把具

38、有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進(jìn)行對照比較的表現(xiàn)異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進(jìn)行對照比較的表現(xiàn)手法。手法。生查子生查子元夕元夕歐陽修歐陽修 去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時(shí)，月與燈依舊。不見去年人，淚滿春衫后。今年元夜時(shí)，月與燈依舊。不見去年人，淚滿春衫袖。袖。9對比對比【例例10】 閱讀下面的宋詞，回答后面的問題。閱讀下面的宋詞，回答后面的問題。真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測簡析這首詞中運(yùn)用對比手法的好處。簡析這首詞中運(yùn)用對比手法的好處。答：答：_解析解析詞中描寫了作者昔日一段纏綿悱惻、難以

39、忘懷的愛詞中描寫了作者昔日一段纏綿悱惻、難以忘懷的愛情，抒發(fā)了舊日戀情破滅后的失落感與孤獨(dú)感。此詞既寫情，抒發(fā)了舊日戀情破滅后的失落感與孤獨(dú)感。此詞既寫出了情人的美麗和當(dāng)日相戀時(shí)的溫馨甜蜜，又寫出了今日出了情人的美麗和當(dāng)日相戀時(shí)的溫馨甜蜜，又寫出了今日伊人不見的悵惘和憂傷。寫法上，它采用了伊人不見的悵惘和憂傷。寫法上，它采用了“去年去年”與與“今年今年”對比的手法，使得今昔情景之間形成哀樂迥異的對比的手法，使得今昔情景之間形成哀樂迥異的鮮明對比，從而有效地表達(dá)了詞人所欲吐露的愛情遭遇上鮮明對比，從而有效地表達(dá)了詞人所欲吐露的愛情遭遇上的傷感、苦痛體驗(yàn)。的傷感、苦痛體驗(yàn)。真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析

40、考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測答案答案這首詞主要運(yùn)用了對比手法。上闋寫去年元夜時(shí)的這首詞主要運(yùn)用了對比手法。上闋寫去年元夜時(shí)的幸福歡樂，下闋寫今年元夜時(shí)的苦悶傷感，對比鮮明。今幸福歡樂，下闋寫今年元夜時(shí)的苦悶傷感，對比鮮明。今昔對比，更顯今年元夜的凄涼，突出了詞人物是人非的悵昔對比，更顯今年元夜的凄涼，突出了詞人物是人非的悵惘與悲傷孤獨(dú)的情懷。惘與悲傷孤獨(dú)的情懷。真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測閱讀下面這首宋詩，回答問題。閱讀下面這首宋詩，回答問題。寄黃幾復(fù)寄黃幾復(fù)黃庭堅(jiān)黃庭堅(jiān) 我居北海君南海，寄雁傳書謝不能。桃李春風(fēng)一杯我居北海君南海，寄雁傳書謝不能。桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈

41、。持家但有四立壁，治病不蘄三酒，江湖夜雨十年燈。持家但有四立壁，治病不蘄三折肱折肱。想見讀書頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤。想見讀書頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤?！咀⒆ⅰ?黃幾復(fù)，是黃庭堅(jiān)年輕時(shí)好友，時(shí)為廣西四會黃幾復(fù)，是黃庭堅(jiān)年輕時(shí)好友，時(shí)為廣西四會縣令，二人分別已有十年?？h令，二人分別已有十年。蘄，祈求；肱，上臂，古代蘄，祈求；肱，上臂，古代有三折肱而為良醫(yī)的說法，這里指處事圓滑。有三折肱而為良醫(yī)的說法，這里指處事圓滑。真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測第二聯(lián)采用了什么手法？是怎樣具體運(yùn)用的？請簡要分析。第二聯(lián)采用了什么手法？是怎樣具體運(yùn)用的？請簡要分析。答：答：_解析解析“桃李春風(fēng)一杯酒

42、，江湖夜雨十年燈桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈”回憶昔日相聚宴回憶昔日相聚宴游之樂，并進(jìn)一步抒寫相別十年的思念之深。想當(dāng)年，春風(fēng)游之樂，并進(jìn)一步抒寫相別十年的思念之深。想當(dāng)年，春風(fēng)拂面，我們在盛開的桃李花下舉杯暢飲；十年來，漂泊江拂面，我們在盛開的桃李花下舉杯暢飲；十年來，漂泊江湖，每當(dāng)夜雨瀟瀟、漏盡燈殘之時(shí)，不由得更加思念遠(yuǎn)方的湖，每當(dāng)夜雨瀟瀟、漏盡燈殘之時(shí)，不由得更加思念遠(yuǎn)方的友人。這一聯(lián)以友人。這一聯(lián)以“江湖夜雨江湖夜雨”對對“桃李春風(fēng)桃李春風(fēng)”，巨大的反差，充，巨大的反差，充分表達(dá)了詩人的哀傷與歡樂。以分表達(dá)了詩人的哀傷與歡樂。以“十年燈十年燈”與與“一杯酒一杯酒”相對，相對，更是進(jìn)一

43、層：不僅在時(shí)間上給人以更是進(jìn)一層：不僅在時(shí)間上給人以“長夜難熬長夜難熬”的感覺，還的感覺，還突出了作者獨(dú)對孤燈的沉重和思念的辛苦。突出了作者獨(dú)對孤燈的沉重和思念的辛苦。真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測答案答案對比。十年前與十年后形成時(shí)間上的對比；桃李春對比。十年前與十年后形成時(shí)間上的對比；桃李春風(fēng)中與江湖雨夜中形成環(huán)境上的對比；相聚飲酒與孤坐燈風(fēng)中與江湖雨夜中形成環(huán)境上的對比；相聚飲酒與孤坐燈下形成行為上的對比；相聚時(shí)的快樂與離別時(shí)的孤獨(dú)形成下形成行為上的對比；相聚時(shí)的快樂與離別時(shí)的孤獨(dú)形成情感上的對比。情感上的對比。真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測春日憶李白春

44、日憶李白杜甫杜甫白也詩無敵，飄然思不群。白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍。清新庾開府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹，江東日暮云。渭北春天樹，江東日暮云。何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文。何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文?！咀⒆ⅰ?庾開府、鮑參軍：指庾信、鮑照，均為南北朝時(shí)庾開府、鮑參軍：指庾信、鮑照，均為南北朝時(shí)著名詩人。渭北、江東：分別指當(dāng)時(shí)杜甫所在的長安一帶著名詩人。渭北、江東：分別指當(dāng)時(shí)杜甫所在的長安一帶與李白所在的長江下游南岸地區(qū)。論文：此處指論詩。與李白所在的長江下游南岸地區(qū)。論文：此處指論詩?？键c(diǎn)分解二考點(diǎn)分解二鑒賞表達(dá)方式鑒賞表達(dá)方式【示例示例2】 (2011江蘇卷江蘇卷)閱讀下面這首唐詩，

45、然后回答問閱讀下面這首唐詩，然后回答問 題。題。真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測“渭北春天樹，江東日暮云渭北春天樹，江東日暮云”一聯(lián)表達(dá)了什么樣的思想感一聯(lián)表達(dá)了什么樣的思想感情？用了何種表現(xiàn)手法？情？用了何種表現(xiàn)手法？答：答：_解析解析本題考查對詩歌思想內(nèi)容的把握和對表現(xiàn)手法的鑒本題考查對詩歌思想內(nèi)容的把握和對表現(xiàn)手法的鑒賞能力。從注釋中我們可以了解到賞能力。從注釋中我們可以了解到“渭北渭北”、“江東江東”分別是分別是杜甫、李白的所在之地，杜甫、李白的所在之地，“春天樹春天樹”和和“日暮云日暮云”分別是兩分別是兩人所在之地的代表性景物，我們不難推測出詩句人所在之地的代表性景物

46、，我們不難推測出詩句“渭北春渭北春天樹，江東日暮云天樹，江東日暮云”中，杜甫是借渭北之景和江東之景，中，杜甫是借渭北之景和江東之景，來表達(dá)對李白的思念之情。來表達(dá)對李白的思念之情。答案答案表達(dá)了雙方翹首遙望的思念之情：作者思念友人李表達(dá)了雙方翹首遙望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、情景交融的白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、情景交融的表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法。真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測高考對于高考對于“表達(dá)方式表達(dá)方式”主要有以下的考查形式：主要有以下的考查形式：1某詩句運(yùn)用了哪種表達(dá)方式某詩句運(yùn)用了哪種表達(dá)方式(技巧技巧)，有什么作用？

47、，有什么作用？2詩歌中的感情是怎樣表達(dá)出來的？詩歌中的感情是怎樣表達(dá)出來的？3詩歌在情與景的關(guān)系上是怎樣處理的？詩歌在情與景的關(guān)系上是怎樣處理的？【命題揭秘命題揭秘】 詩詞中主要運(yùn)用記敘、描寫、議論、抒情詩詞中主要運(yùn)用記敘、描寫、議論、抒情四種表達(dá)方式，其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn)。所謂四種表達(dá)方式，其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn)。所謂表達(dá)方式的評析就是指能辨析詩歌中運(yùn)用了哪些表達(dá)表達(dá)方式的評析就是指能辨析詩歌中運(yùn)用了哪些表達(dá)方式以及所起到的作用。方式以及所起到的作用。真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測第一步第一步：明確指出詩中使用了什么表達(dá)方式。：明確指出詩中使用了什么表達(dá)方式。第二

48、步第二步：結(jié)合詩句具體詮釋這種表達(dá)方式。：結(jié)合詩句具體詮釋這種表達(dá)方式。第三步第三步：闡明這種表達(dá)方式的效用。：闡明這種表達(dá)方式的效用。【答題步驟答題步驟】【知識精要知識精要】詩詞中，描寫方式、抒情方式是表達(dá)方式中考查的重點(diǎn)。詩詞中，描寫方式、抒情方式是表達(dá)方式中考查的重點(diǎn)。真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測 詩歌最大的特點(diǎn)就是抒情性，抒情是古代詩歌創(chuàng)作中詩歌最大的特點(diǎn)就是抒情性，抒情是古代詩歌創(chuàng)作中運(yùn)用最多、也是最重要的表達(dá)方式。它可以分直接抒情和運(yùn)用最多、也是最重要的表達(dá)方式。它可以分直接抒情和間接抒情兩種，間接抒情又分借景抒情、觸景生情、寓情間接抒情兩種，間接抒情又分借景抒

49、情、觸景生情、寓情于景、借古諷今和托物言志等。于景、借古諷今和托物言志等。1直接抒情直接抒情 又稱直抒胸臆，就是直接表達(dá)作者的思想感情，是以又稱直抒胸臆，就是直接表達(dá)作者的思想感情，是以 第一人稱第一人稱“我我”為抒情主體，直接表達(dá)作者思想感情的為抒情主體，直接表達(dá)作者思想感情的 寫作筆法。寫作筆法。一、抒情方式一、抒情方式真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測南園南園李賀李賀男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州？男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州？請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯？請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯？這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？是怎樣表達(dá)的？請作這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

50、是怎樣表達(dá)的？請作簡要說明。簡要說明。答：答：_【例例1】 閱讀下面的唐詩，然后回答問題。閱讀下面的唐詩，然后回答問題。真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測解析解析此詩清新俊爽，明快自然，在李賀詩中是風(fēng)格獨(dú)特此詩清新俊爽，明快自然，在李賀詩中是風(fēng)格獨(dú)特之作。詩中前兩句表達(dá)了對憲宗削藩事業(yè)的擁護(hù)和投筆從之作。詩中前兩句表達(dá)了對憲宗削藩事業(yè)的擁護(hù)和投筆從戎的愿望。后兩句說，封侯拜相，繪像凌煙閣的，哪有一戎的愿望。后兩句說，封侯拜相，繪像凌煙閣的，哪有一個是書生出身的？也含有個是書生出身的？也含有“百無一用是書生百無一用是書生”的感慨，對的感慨，對唐王朝重武輕文的國策不無微辭。唐王朝重武

51、輕文的國策不無微辭。答案答案這首詩表達(dá)了作者投筆從戎的愿望和建功衛(wèi)國的理這首詩表達(dá)了作者投筆從戎的愿望和建功衛(wèi)國的理想。是用直抒胸臆的方式表達(dá)的。詩人大發(fā)感慨，書生從想。是用直抒胸臆的方式表達(dá)的。詩人大發(fā)感慨，書生從來無用，應(yīng)該拿起武器去收取關(guān)山。來無用，應(yīng)該拿起武器去收取關(guān)山。真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測多數(shù)情況下，詩人的思想情感不是直接表達(dá)而是借助于其多數(shù)情況下，詩人的思想情感不是直接表達(dá)而是借助于其他事物來表達(dá)的。他事物來表達(dá)的。(1)借景抒情借景抒情指的是借助客觀景物的描寫來抒發(fā)詩人的主觀感情。借景指的是借助客觀景物的描寫來抒發(fā)詩人的主觀感情。借景抒情的手法往往使情

52、感含而不露，蘊(yùn)藉悠遠(yuǎn)，深切動人。抒情的手法往往使情感含而不露，蘊(yùn)藉悠遠(yuǎn)，深切動人。三閭廟三閭廟戴叔倫戴叔倫沅湘流不盡，屈子怨何深！沅湘流不盡，屈子怨何深！日暮秋風(fēng)起，蕭蕭楓樹林。日暮秋風(fēng)起，蕭蕭楓樹林。2間接抒情間接抒情【例例2】 閱讀下面的唐詩，然后回答問題。閱讀下面的唐詩，然后回答問題。真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測本詩表達(dá)了怎樣的感情？詩的后兩句有什么作用？本詩表達(dá)了怎樣的感情？詩的后兩句有什么作用？答：答：_解析解析此詩為憑吊屈原而作。三閭廟，是奉祀屈原的廟此詩為憑吊屈原而作。三閭廟，是奉祀屈原的廟宇。詩人圍繞一個宇。詩人圍繞一個“怨怨”字，以明朗而含蓄的詩句，抒發(fā)了

53、字，以明朗而含蓄的詩句，抒發(fā)了對屈原其人其事的感懷。前兩句是抒情，后兩句是寫景，對屈原其人其事的感懷。前兩句是抒情，后兩句是寫景，要回答此題，就必須弄清兩者之間的關(guān)系。要回答此題，就必須弄清兩者之間的關(guān)系。答案答案本詩憑吊屈原。用沅湘長流不盡的江水比喻屈原千本詩憑吊屈原。用沅湘長流不盡的江水比喻屈原千年不盡的怨恨，表達(dá)了對他的極大同情。后兩句借景抒年不盡的怨恨，表達(dá)了對他的極大同情。后兩句借景抒情，通過日暮秋風(fēng)吹落無邊落葉的蕭瑟之景，進(jìn)一步烘托情，通過日暮秋風(fēng)吹落無邊落葉的蕭瑟之景，進(jìn)一步烘托了屈原的哀怨，寄托了作者的同情。了屈原的哀怨，寄托了作者的同情。真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析診斷自

54、測診斷自測(2)觸景生情觸景生情是指詩人受到眼前景物的觸動，引發(fā)聯(lián)想，從而產(chǎn)生某種是指詩人受到眼前景物的觸動，引發(fā)聯(lián)想，從而產(chǎn)生某種感情的抒情方式。感情的抒情方式。閨怨閨怨王昌齡王昌齡閨中少婦不曾愁，春日凝妝上翠樓。閨中少婦不曾愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。有人說第三句是全詩的轉(zhuǎn)關(guān)，你是怎樣理解的？說說你的有人說第三句是全詩的轉(zhuǎn)關(guān)，你是怎樣理解的？說說你的理由。理由。答：答：_【例例3】 閱讀下面的唐詩，然后回答問題。閱讀下面的唐詩，然后回答問題。真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測解析解析本詩用細(xì)膩而含蓄的筆觸，描寫閨中女子的

55、心理狀本詩用細(xì)膩而含蓄的筆觸，描寫閨中女子的心理狀態(tài)及其微妙變化，耐人尋味。問題是態(tài)及其微妙變化，耐人尋味。問題是“第三句是全詩的轉(zhuǎn)第三句是全詩的轉(zhuǎn)關(guān)關(guān)”，就必須弄清楚是從什么轉(zhuǎn)到什么上來。詩中有兩個，就必須弄清楚是從什么轉(zhuǎn)到什么上來。詩中有兩個明顯的詞語，第一句中的明顯的詞語，第一句中的“不曾愁不曾愁”，第四句中的，第四句中的“悔悔”。找準(zhǔn)了這兩個感情基調(diào)，問題就很容易解決。找準(zhǔn)了這兩個感情基調(diào)，問題就很容易解決。答案答案第三句是全詩的轉(zhuǎn)關(guān)。女主人公由開始的第三句是全詩的轉(zhuǎn)關(guān)。女主人公由開始的“不曾愁不曾愁”到到“悔悔”的心理的變化，主要原因是的心理的變化，主要原因是“忽見陌頭楊柳色忽見陌頭

56、楊柳色”。女。女主人公觸景生情，看到陌頭楊柳色主人公觸景生情，看到陌頭楊柳色(春色春色)，聯(lián)想到千里之，聯(lián)想到千里之外的夫婿，自身的孤獨(dú)寂寞、對夫婿的思念和牽掛，一時(shí)外的夫婿，自身的孤獨(dú)寂寞、對夫婿的思念和牽掛，一時(shí)涌上心頭，自然而然產(chǎn)生涌上心頭，自然而然產(chǎn)生“悔悔”的心理活動。的心理活動。真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測(3)寓情于景寓情于景詩人的喜怒哀樂與寫景狀物結(jié)合在一起。詩人通過對景物詩人的喜怒哀樂與寫景狀物結(jié)合在一起。詩人通過對景物的描寫來表現(xiàn)自己的感情。的描寫來表現(xiàn)自己的感情。滁州西澗滁州西澗韋應(yīng)物韋應(yīng)物獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴

57、。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。這首詩在情與景的關(guān)系上有何特色？試略作分析。這首詩在情與景的關(guān)系上有何特色？試略作分析。答：答：_【例例4】 閱讀下面的唐詩，然后回答問題。閱讀下面的唐詩，然后回答問題。真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測解析解析詩里寫的雖然是平常的景物，但經(jīng)詩人的點(diǎn)染，卻詩里寫的雖然是平常的景物，但經(jīng)詩人的點(diǎn)染，卻成了一幅意境幽深的有韻之畫。詩的前兩句是說：詩人唯成了一幅意境幽深的有韻之畫。詩的前兩句是說：詩人唯獨(dú)喜愛澗邊生長的幽草，上有黃鶯在樹陰深處啼鳴。這是獨(dú)喜愛澗邊生長的幽草，上有黃鶯在樹陰深處啼鳴。這是清麗的色彩與動聽的音

58、樂交織成的幽雅景致。清麗的色彩與動聽的音樂交織成的幽雅景致?！蔼?dú)憐獨(dú)憐”是偏是偏愛的意思，偏愛幽草，流露著詩人恬淡的胸懷。后兩句是愛的意思，偏愛幽草，流露著詩人恬淡的胸懷。后兩句是說：傍晚下雨潮水漲得更急，郊野的渡口沒有行人，一只說：傍晚下雨潮水漲得更急，郊野的渡口沒有行人，一只渡船橫泊河里。這雨中渡口扁舟閑橫的畫面，蘊(yùn)含著詩人渡船橫泊河里。這雨中渡口扁舟閑橫的畫面，蘊(yùn)含著詩人對自己無所作為的憂傷，引人思索。對自己無所作為的憂傷，引人思索。答案答案這首詩運(yùn)用了寓情于景的手法。詩人獨(dú)愛自甘寂寞這首詩運(yùn)用了寓情于景的手法。詩人獨(dú)愛自甘寂寞的澗邊幽草，無意居高媚時(shí)的黃鸝。郊野渡口一派水急舟的澗邊幽草

59、，無意居高媚時(shí)的黃鸝。郊野渡口一派水急舟橫的悠閑景象，表露出詩人恬淡的胸襟以及不在其位、不橫的悠閑景象，表露出詩人恬淡的胸襟以及不在其位、不得其用的無奈而憂傷的情懷。得其用的無奈而憂傷的情懷。真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測(4)借古諷今借古諷今詩人借助歷史人物或事件影射、諷刺現(xiàn)實(shí)，抒發(fā)自己的思詩人借助歷史人物或事件影射、諷刺現(xiàn)實(shí)，抒發(fā)自己的思想情感的手法。想情感的手法。西塞山西塞山懷古懷古劉禹錫劉禹錫王浚樓船下益州王浚樓船下益州，金陵王氣黯然收。，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沉江底千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。，一片降幡出石頭。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。人世幾回傷往事，山

60、形依舊枕寒流。今逢四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。今逢四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋?！纠?】 閱讀下面這一首唐詩，然后回答問題。閱讀下面這一首唐詩，然后回答問題。真題熱身真題熱身考點(diǎn)透析考點(diǎn)透析診斷自測診斷自測【注注】 西塞山：三國時(shí)吳國的西部要塞。在今湖北大西塞山：三國時(shí)吳國的西部要塞。在今湖北大冶東面的長江邊。冶東面的長江邊。太康元年太康元年(280)晉武帝命王浚率領(lǐng)水晉武帝命王浚率領(lǐng)水軍，順江而下，討伐東吳。軍，順江而下，討伐東吳。東吳的末代皇帝孫皓，憑借東吳的末代皇帝孫皓，憑借長江天險(xiǎn)，并在江中暗置鐵錐，再加以千尋鐵鏈橫鎖江長江天險(xiǎn)，并在江中暗置鐵錐，再加以千尋鐵鏈橫鎖江面，自以為是萬全之