201x年高考語(yǔ)文考點(diǎn)探究總復(fù)習(xí)

1、2012全新教程高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)（大綱版）（課件）：第2編第16章自然科學(xué)類文章閱讀第十六章自然科學(xué)類文章閱讀第十六章自然科學(xué)類文章閱讀 胸有成竹胸有成竹北宋畫家文同，字與可。他畫的竹子遠(yuǎn)近聞名，北宋畫家文同，字與可。他畫的竹子遠(yuǎn)近聞名，每天總有不少人登門求畫。文同畫竹的妙訣在每天總有不少人登門求畫。文同畫竹的妙訣在哪里呢？原來(lái)，文同在自己家的房前屋后種上哪里呢？原來(lái)，文同在自己家的房前屋后種上各種樣式的竹子，無(wú)論春夏秋冬，陰晴風(fēng)雨，各種樣式的竹子，無(wú)論春夏秋冬，陰晴風(fēng)雨，他經(jīng)常去竹林觀察竹子的生長(zhǎng)變化情況，琢磨他經(jīng)常去竹林觀察竹子的生長(zhǎng)變化情況，琢磨竹枝的長(zhǎng)短粗細(xì)，葉子的形態(tài)、顏色，每當(dāng)有竹枝

2、的長(zhǎng)短粗細(xì)，葉子的形態(tài)、顏色，每當(dāng)有新的感受就回到書房，鋪紙研墨，把心中的印新的感受就回到書房，鋪紙研墨，把心中的印象畫在紙上。日積月累，竹子在不同季節(jié)、不象畫在紙上。日積月累，竹子在不同季節(jié)、不同天氣、不同時(shí)辰的形象都深深地印在他的心同天氣、不同時(shí)辰的形象都深深地印在他的心中，只要凝神提筆，在畫紙前一站，平日觀察中，只要凝神提筆，在畫紙前一站，平日觀察到的各種形態(tài)的竹子立刻浮現(xiàn)在眼前。所以每到的各種形態(tài)的竹子立刻浮現(xiàn)在眼前。所以每次畫竹，他都顯得非常從容自信，畫出的竹子，次畫竹，他都顯得非常從容自信，畫出的竹子，無(wú)不逼真?zhèn)魃?。?dāng)人們夸獎(jiǎng)他的畫時(shí)，他總是無(wú)不逼真?zhèn)魃?。?dāng)人們夸獎(jiǎng)他的畫時(shí)，他總是

3、謙虛地說(shuō)：謙虛地說(shuō)：“我只是把心中琢磨成熟的竹子畫我只是把心中琢磨成熟的竹子畫下來(lái)罷了。下來(lái)罷了。”有位青年想學(xué)畫竹，得知詩(shī)人晁有位青年想學(xué)畫竹，得知詩(shī)人晁補(bǔ)之對(duì)文同的畫很有研究，前往求教。晁補(bǔ)之補(bǔ)之對(duì)文同的畫很有研究，前往求教。晁補(bǔ)之寫了一首詩(shī)送給他，其中有兩句：寫了一首詩(shī)送給他，其中有兩句：“與可畫竹，與可畫竹，胸中有成竹。胸中有成竹?！薄緶剀疤崾緶剀疤崾尽啃赜谐芍瘢涸府嬛褡右谛赜谐芍瘢涸府嬛褡右谛睦镉幸环褡拥男蜗蟆１扔髯鍪轮耙炎餍睦镉幸环褡拥男蜗?。比喻做事之前已作好充分準(zhǔn)備，對(duì)事情的成功已有了十分的把好充分準(zhǔn)備，對(duì)事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉著。握；又

4、比喻遇事不慌，十分沉著。課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究課后題組精練課后題組精練第第十十六六章章課前初試真題課前初試真題課前初試真題課前初試真題(2010年高考全國(guó)卷年高考全國(guó)卷)閱讀下面的文字，閱讀下面的文字，完成完成13題。題。情緒異常是一種非常復(fù)雜的現(xiàn)象，長(zhǎng)期以來(lái)，情緒異常是一種非常復(fù)雜的現(xiàn)象，長(zhǎng)期以來(lái)，各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)者從自己的學(xué)科出發(fā)，對(duì)此現(xiàn)象各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)者從自己的學(xué)科出發(fā)，對(duì)此現(xiàn)象紛紛做出各自的解釋，但是始終未獲解決。現(xiàn)紛紛做出各自的解釋，但是始終未獲解決?，F(xiàn)在生物學(xué)家也開始涉足這個(gè)問(wèn)題，并從生物學(xué)在生物學(xué)家也開始涉足這個(gè)問(wèn)題，并從生物學(xué)的角度加以探討，他們的見解讓人耳目一新。的角度加以探討，

5、他們的見解讓人耳目一新。我們經(jīng)常說(shuō)人的情緒多變，其實(shí)我們往往不我們經(jīng)常說(shuō)人的情緒多變，其實(shí)我們往往不是自己情緒的真正主人。在人體內(nèi)，存在著是自己情緒的真正主人。在人體內(nèi)，存在著許多調(diào)控我們情緒的化學(xué)物質(zhì)，我們的喜怒許多調(diào)控我們情緒的化學(xué)物質(zhì)，我們的喜怒哀樂受到它們的控制。比如說(shuō)，有時(shí)候我們哀樂受到它們的控制。比如說(shuō)，有時(shí)候我們會(huì)莫名其妙地感到心煩，究其原因是一種叫會(huì)莫名其妙地感到心煩，究其原因是一種叫做做“梅拉多寧梅拉多寧”的激素在作怪；如果這種激的激素在作怪；如果這種激素分泌過(guò)多，會(huì)導(dǎo)致心情煩躁、沮喪等。據(jù)素分泌過(guò)多，會(huì)導(dǎo)致心情煩躁、沮喪等。據(jù)研究，梅拉多寧也是導(dǎo)致一種叫研究，梅拉多寧也是導(dǎo)

6、致一種叫“冬季抑郁冬季抑郁癥癥”疾病的元兇。得這種病的人，在冬季疾病的元兇。得這種病的人，在冬季尤其是陰霾、缺少陽(yáng)光的日子里，容易情緒尤其是陰霾、缺少陽(yáng)光的日子里，容易情緒低落、郁郁寡歡，甚至做出極端行為，為什低落、郁郁寡歡，甚至做出極端行為，為什么生活中有些人那么快樂，令人羨慕？這又么生活中有些人那么快樂，令人羨慕？這又涉及到一種叫涉及到一種叫“多巴胺多巴胺”的化學(xué)物質(zhì)。多巴的化學(xué)物質(zhì)。多巴胺是神經(jīng)元中傳導(dǎo)神經(jīng)興奮的一種化學(xué)物質(zhì)，胺是神經(jīng)元中傳導(dǎo)神經(jīng)興奮的一種化學(xué)物質(zhì)，當(dāng)多巴胺傳導(dǎo)順暢的時(shí)候，大腦內(nèi)部就會(huì)產(chǎn)當(dāng)多巴胺傳導(dǎo)順暢的時(shí)候，大腦內(nèi)部就會(huì)產(chǎn)生一系列化學(xué)變化，使我們產(chǎn)生快感。生一系列化學(xué)變

7、化，使我們產(chǎn)生快感?，F(xiàn)代生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，大量的細(xì)菌寄生在我們現(xiàn)代生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，大量的細(xì)菌寄生在我們呼吸道和消化道中，它們中的半數(shù)的中性菌，呼吸道和消化道中，它們中的半數(shù)的中性菌，對(duì)我們既無(wú)害也無(wú)益，比如腸桿菌、酵母菌對(duì)我們既無(wú)害也無(wú)益，比如腸桿菌、酵母菌及腸球菌；約有及腸球菌；約有10%是有害菌，如葡萄球菌、是有害菌，如葡萄球菌、幽門桿菌等；還有約幽門桿菌等；還有約30%是有益菌，如乳酸是有益菌，如乳酸菌、雙歧桿菌等。對(duì)有害菌我們也不必?fù)?dān)心，菌、雙歧桿菌等。對(duì)有害菌我們也不必?fù)?dān)心，因?yàn)樗鼈兊幕顒?dòng)嚴(yán)格受到有益菌和中性菌的因?yàn)樗鼈兊幕顒?dòng)嚴(yán)格受到有益菌和中性菌的管制。管制。別小看這些寄生在腸道內(nèi)的小小

8、細(xì)菌，它們對(duì)別小看這些寄生在腸道內(nèi)的小小細(xì)菌，它們對(duì)改變我們的情緒和行為有著不可忽視的作用。改變我們的情緒和行為有著不可忽視的作用。一方面，這些細(xì)菌影響人體的營(yíng)養(yǎng)代謝，如果一方面，這些細(xì)菌影響人體的營(yíng)養(yǎng)代謝，如果消化不良，會(huì)引起情緒異常；另一方面，假如消化不良，會(huì)引起情緒異常；另一方面，假如人體的代謝紊亂，這些細(xì)菌會(huì)制造出硫化氫、人體的代謝紊亂，這些細(xì)菌會(huì)制造出硫化氫、氨等氣體來(lái)毒害我們的神經(jīng)，從而導(dǎo)致我們情氨等氣體來(lái)毒害我們的神經(jīng)，從而導(dǎo)致我們情緒異常，甚至做出極端行為?？茖W(xué)家做過(guò)這樣緒異常，甚至做出極端行為?？茖W(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：當(dāng)給豬投喂高密度的發(fā)酵乳桿菌時(shí)，一個(gè)實(shí)驗(yàn)：當(dāng)給豬投喂高密度

9、的發(fā)酵乳桿菌時(shí)，豬不僅長(zhǎng)得快，而且爭(zhēng)食咬斗現(xiàn)象明顯減少。豬不僅長(zhǎng)得快，而且爭(zhēng)食咬斗現(xiàn)象明顯減少。這是因?yàn)樨i的腸道內(nèi)有益菌受到強(qiáng)化之后，對(duì)這是因?yàn)樨i的腸道內(nèi)有益菌受到強(qiáng)化之后，對(duì)豬的神經(jīng)有毒害作用的氣體硫化氫和氨等的生豬的神經(jīng)有毒害作用的氣體硫化氫和氨等的生長(zhǎng)大幅度下降，于是改善了豬的行為。長(zhǎng)大幅度下降，于是改善了豬的行為。近年來(lái)，人們情緒異常和行為失控的發(fā)生頻率逐近年來(lái)，人們情緒異常和行為失控的發(fā)生頻率逐年升高，從腸道內(nèi)細(xì)菌的生存環(huán)境來(lái)看，導(dǎo)致這年升高，從腸道內(nèi)細(xì)菌的生存環(huán)境來(lái)看，導(dǎo)致這一現(xiàn)象主要有兩個(gè)原因。一是農(nóng)藥、食品添加劑一現(xiàn)象主要有兩個(gè)原因。一是農(nóng)藥、食品添加劑和抗生素等的濫用。這些藥

10、物或化學(xué)物質(zhì)進(jìn)入人和抗生素等的濫用。這些藥物或化學(xué)物質(zhì)進(jìn)入人體會(huì)大量殺死腸道細(xì)菌，導(dǎo)致人的代謝紊亂和消體會(huì)大量殺死腸道細(xì)菌，導(dǎo)致人的代謝紊亂和消化不良，從而引發(fā)情緒異常和精神疾病。二是這化不良，從而引發(fā)情緒異常和精神疾病。二是這幾年生活水平提高后，部分人吃得太飽。由于攝幾年生活水平提高后，部分人吃得太飽。由于攝入的過(guò)量高蛋白在人體內(nèi)缺少有益菌或中性菌為入的過(guò)量高蛋白在人體內(nèi)缺少有益菌或中性菌為其分解、代謝，它們會(huì)在雜菌的分解下產(chǎn)生大量其分解、代謝，它們會(huì)在雜菌的分解下產(chǎn)生大量的硫化氫、氨等對(duì)神經(jīng)有毒害作用的物質(zhì)。這些的硫化氫、氨等對(duì)神經(jīng)有毒害作用的物質(zhì)。這些物質(zhì)會(huì)破壞人體中起抑制沖動(dòng)作用的五羥

11、色胺的物質(zhì)會(huì)破壞人體中起抑制沖動(dòng)作用的五羥色胺的合成，導(dǎo)致人的情緒異常，產(chǎn)生過(guò)激行為。合成，導(dǎo)致人的情緒異常，產(chǎn)生過(guò)激行為。(摘編自摘編自2010年年4月月29日日科技文摘報(bào)科技文摘報(bào))A所謂情緒異常是指情緒低落、沮喪、煩躁、所謂情緒異常是指情緒低落、沮喪、煩躁、發(fā)怒，乃至做出極端行為等。心情愉快則是人的發(fā)怒，乃至做出極端行為等。心情愉快則是人的正常狀態(tài)，不屬于情緒異常。正常狀態(tài)，不屬于情緒異常。B人的情緒異常是一種非常復(fù)雜的現(xiàn)象，此前人的情緒異常是一種非常復(fù)雜的現(xiàn)象，此前各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)者雖然從不同的學(xué)科出發(fā)，提出了各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)者雖然從不同的學(xué)科出發(fā)，提出了各種解釋，但是始終未能解決問(wèn)題。各種解

12、釋，但是始終未能解決問(wèn)題。C與其他領(lǐng)域?qū)W者的研究不同，現(xiàn)在生物學(xué)家與其他領(lǐng)域?qū)W者的研究不同，現(xiàn)在生物學(xué)家們另辟途徑，從生物學(xué)的角度來(lái)研究，從而解決們另辟途徑，從生物學(xué)的角度來(lái)研究，從而解決了情緒異常的防治問(wèn)題。了情緒異常的防治問(wèn)題。D科學(xué)研究已經(jīng)表明，人體內(nèi)的一些化學(xué)物質(zhì)科學(xué)研究已經(jīng)表明，人體內(nèi)的一些化學(xué)物質(zhì)會(huì)影響人們的喜怒哀樂，所以許多時(shí)候人們并非會(huì)影響人們的喜怒哀樂，所以許多時(shí)候人們并非自己情緒的真正掌控者。自己情緒的真正掌控者。解析：解析：選選C。本題考查篩選文中重要信息。本題考查篩選文中重要信息?！皬膹亩鉀Q了情緒異常的防治問(wèn)題而解決了情緒異常的防治問(wèn)題”不符合文意。不符合文意。2下列

13、理解和分析，下列理解和分析， 符合原文意思的一項(xiàng)是符合原文意思的一項(xiàng)是(3分分)()A人們有時(shí)候出現(xiàn)煩躁、沮喪等情緒，其原人們有時(shí)候出現(xiàn)煩躁、沮喪等情緒，其原因是體內(nèi)的激素梅拉多寧的分泌超過(guò)了正常的因是體內(nèi)的激素梅拉多寧的分泌超過(guò)了正常的水平。這種情況更嚴(yán)重的例子就是冬季抑郁癥。水平。這種情況更嚴(yán)重的例子就是冬季抑郁癥。B正常情況下人體腸道內(nèi)的有益菌和中性菌正常情況下人體腸道內(nèi)的有益菌和中性菌會(huì)有效管制有害菌的活動(dòng)，當(dāng)有益菌和中性菌會(huì)有效管制有害菌的活動(dòng)，當(dāng)有益菌和中性菌的數(shù)量大量減少時(shí)，這種管制就會(huì)消弱。的數(shù)量大量減少時(shí)，這種管制就會(huì)消弱。C如果給豬投喂高密度的發(fā)酵乳桿菌，豬腸如果給豬投喂高

14、密度的發(fā)酵乳桿菌，豬腸道內(nèi)有益菌的數(shù)量大幅度增加，那么硫化氫和道內(nèi)有益菌的數(shù)量大幅度增加，那么硫化氫和氨等有害氣體的生成就會(huì)大量減少。氨等有害氣體的生成就會(huì)大量減少。D殘存農(nóng)藥、食品添加劑和抗生素等殺死大殘存農(nóng)藥、食品添加劑和抗生素等殺死大量腸道細(xì)菌，高蛋白物質(zhì)就會(huì)被分解出大量硫量腸道細(xì)菌，高蛋白物質(zhì)就會(huì)被分解出大量硫化氫和氨等有害物質(zhì)，導(dǎo)致人的情緒異常?；瘹浜桶钡扔泻ξ镔|(zhì)，導(dǎo)致人的情緒異常。解析：解析：選選D。本題考查理解文中重要句子的含。本題考查理解文中重要句子的含義。義?！皻埓孓r(nóng)藥、食品添加劑和抗生素等殺死殘存農(nóng)藥、食品添加劑和抗生素等殺死大量腸道細(xì)菌大量腸道細(xì)菌”，“高蛋白物質(zhì)就會(huì)被分

15、解出高蛋白物質(zhì)就會(huì)被分解出大量硫化氫和氨等有害物質(zhì)大量硫化氫和氨等有害物質(zhì)”是兩個(gè)不同的原是兩個(gè)不同的原因，二者不存在因果關(guān)系。因，二者不存在因果關(guān)系。3下列推斷，下列推斷， 符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是(3分分)()A只有當(dāng)人體內(nèi)多巴胺的量超過(guò)一般水平，只有當(dāng)人體內(nèi)多巴胺的量超過(guò)一般水平，神經(jīng)興奮在神經(jīng)元中才能得到有效的傳導(dǎo)，神經(jīng)興奮在神經(jīng)元中才能得到有效的傳導(dǎo)，人的大腦才能產(chǎn)生化學(xué)變化，從而獲得快感。人的大腦才能產(chǎn)生化學(xué)變化，從而獲得快感。B即使人們不食用含有農(nóng)藥、食品添加劑即使人們不食用含有農(nóng)藥、食品添加劑和抗生素等的食物，而食用純和抗生素等的食物，而食用純“綠色綠色”食品，

16、食品，我們體內(nèi)的腸道細(xì)菌也可能會(huì)導(dǎo)致情緒異常。我們體內(nèi)的腸道細(xì)菌也可能會(huì)導(dǎo)致情緒異常。C腸道內(nèi)的雜菌會(huì)分解高蛋白物質(zhì)，產(chǎn)生硫化氫、腸道內(nèi)的雜菌會(huì)分解高蛋白物質(zhì)，產(chǎn)生硫化氫、氨等毒害神經(jīng)的氣體，這就是說(shuō)，可以通過(guò)殺滅氨等毒害神經(jīng)的氣體，這就是說(shuō)，可以通過(guò)殺滅這些雜菌來(lái)預(yù)防或治療情緒異常。這些雜菌來(lái)預(yù)防或治療情緒異常。D近年來(lái)，某些人行為失控的現(xiàn)象屢有發(fā)生，看近年來(lái)，某些人行為失控的現(xiàn)象屢有發(fā)生，看來(lái)控制農(nóng)藥、食品添加劑和抗生素的使用也應(yīng)該來(lái)控制農(nóng)藥、食品添加劑和抗生素的使用也應(yīng)該是解決此類現(xiàn)象的有效措施之一。是解決此類現(xiàn)象的有效措施之一。解析：解析：選選A。本題考查根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想。本題

17、考查根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象。多巴胺是神經(jīng)元中傳導(dǎo)神經(jīng)興奮的一種化學(xué)象。多巴胺是神經(jīng)元中傳導(dǎo)神經(jīng)興奮的一種化學(xué)物質(zhì)，當(dāng)多巴胺傳導(dǎo)順暢的時(shí)候，大腦內(nèi)部就會(huì)物質(zhì)，當(dāng)多巴胺傳導(dǎo)順暢的時(shí)候，大腦內(nèi)部就會(huì)產(chǎn)生一系列化學(xué)變化，使我們產(chǎn)生快感。是多巴產(chǎn)生一系列化學(xué)變化，使我們產(chǎn)生快感。是多巴胺傳導(dǎo)順暢與否，不是多巴胺量的多少。胺傳導(dǎo)順暢與否，不是多巴胺量的多少。課堂考點(diǎn)探究課堂考點(diǎn)探究一、理解文中主要詞語(yǔ)的含義一、理解文中主要詞語(yǔ)的含義科技類文章閱讀考查的詞語(yǔ)往往都具有較為重科技類文章閱讀考查的詞語(yǔ)往往都具有較為重要的作用，這些詞語(yǔ)要么是關(guān)鍵信息點(diǎn)，要么要的作用，這些詞語(yǔ)要么是關(guān)鍵信息點(diǎn)，要么是某一重要說(shuō)

18、明對(duì)象的簡(jiǎn)潔概括是某一重要說(shuō)明對(duì)象的簡(jiǎn)潔概括(如指代性詞如指代性詞語(yǔ)、概念性詞語(yǔ)語(yǔ)、概念性詞語(yǔ))，要么就是承前或啟后省略，要么就是承前或啟后省略了相關(guān)闡釋內(nèi)容。理解詞語(yǔ)在文中的含義，一了相關(guān)闡釋內(nèi)容。理解詞語(yǔ)在文中的含義，一般包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是根據(jù)上下文推斷般包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是根據(jù)上下文推斷多義詞在文中的含義，二是根據(jù)上下文把握詞多義詞在文中的含義，二是根據(jù)上下文把握詞語(yǔ)的語(yǔ)境義，三是代詞或非代詞的指代義。語(yǔ)的語(yǔ)境義，三是代詞或非代詞的指代義。 (2010年高考重慶卷年高考重慶卷)閱讀下文，完成后面的閱讀下文，完成后面的題目。題目。枝蔓狀城市枝蔓狀城市以城市邊緣化和信息技術(shù)、虛擬以

19、城市邊緣化和信息技術(shù)、虛擬技術(shù)為特征的后現(xiàn)代城市，將既不會(huì)是奴隸社會(huì)技術(shù)為特征的后現(xiàn)代城市，將既不會(huì)是奴隸社會(huì)的的“城堡式城堡式”城市，也不會(huì)是封建社會(huì)的城市，也不會(huì)是封建社會(huì)的“城池城池式式”城市，當(dāng)然也會(huì)與現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)高樓聳立的城市，當(dāng)然也會(huì)與現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)高樓聳立的中心化城市相區(qū)別。中心化城市相區(qū)別。在枝蔓狀城市布局中，即使是眼下北京絞盡腦在枝蔓狀城市布局中，即使是眼下北京絞盡腦汁建造起來(lái)的多層環(huán)狀結(jié)構(gòu)也將大不適應(yīng)。中汁建造起來(lái)的多層環(huán)狀結(jié)構(gòu)也將大不適應(yīng)。中心化城市的各種弊端，諸如交通堵塞、人口擁心化城市的各種弊端，諸如交通堵塞、人口擁擠、環(huán)境污染、空氣渾濁、疾病易于傳播、犯擠、環(huán)境污染、

20、空氣渾濁、疾病易于傳播、犯罪案件增多、居住環(huán)境惡化、管理難度增加和罪案件增多、居住環(huán)境惡化、管理難度增加和公眾空間銳減等，限制了城市的進(jìn)一步發(fā)展。公眾空間銳減等，限制了城市的進(jìn)一步發(fā)展。而現(xiàn)代高科技可以自由地用虛擬空間、網(wǎng)絡(luò)空間而現(xiàn)代高科技可以自由地用虛擬空間、網(wǎng)絡(luò)空間取代地理空間或物理空間，因此，人們也就沒有取代地理空間或物理空間，因此，人們也就沒有必要再擁擠在一個(gè)地域。于是自然而然就開始了必要再擁擠在一個(gè)地域。于是自然而然就開始了從市區(qū)向市郊的轉(zhuǎn)移，許多工廠、學(xué)校、研究機(jī)從市區(qū)向市郊的轉(zhuǎn)移，許多工廠、學(xué)校、研究機(jī)構(gòu)都遷向市郊。市區(qū)再也沒有工廠和生產(chǎn)基地，構(gòu)都遷向市郊。市區(qū)再也沒有工廠和生產(chǎn)

21、基地，而變成純粹的物質(zhì)交換和消費(fèi)的場(chǎng)所。又由于信而變成純粹的物質(zhì)交換和消費(fèi)的場(chǎng)所。又由于信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電信技術(shù)的發(fā)展，中心化城息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電信技術(shù)的發(fā)展，中心化城市的傳統(tǒng)布局被徹底打散。市的傳統(tǒng)布局被徹底打散?，F(xiàn)在世界各地迅速崛起許多邊緣城市，就屬于中現(xiàn)在世界各地迅速崛起許多邊緣城市，就屬于中心化城市的后現(xiàn)代演變。中心化城市逐漸演變?yōu)樾幕鞘械暮蟋F(xiàn)代演變。中心化城市逐漸演變?yōu)橹鞒鞘泻瓦吘壋鞘?。主城市和邊緣城市相互?lián)系、主城市和邊緣城市。主城市和邊緣城市相互聯(lián)系、相互作用而又各自獨(dú)立，它們更多的是經(jīng)濟(jì)、文相互作用而又各自獨(dú)立，它們更多的是經(jīng)濟(jì)、文化和教育上的緊密聯(lián)系。城市的邊緣化，就

22、是城化和教育上的緊密聯(lián)系。城市的邊緣化，就是城市由中心向四周的蔓延與擴(kuò)展，擴(kuò)展到與非城市市由中心向四周的蔓延與擴(kuò)展，擴(kuò)展到與非城市區(qū)域相接壤的既是城市又是鄉(xiāng)村的地區(qū)。這里，區(qū)域相接壤的既是城市又是鄉(xiāng)村的地區(qū)。這里，現(xiàn)代商業(yè)交易和辦公活動(dòng)也走向郊區(qū)化、邊緣化。現(xiàn)代商業(yè)交易和辦公活動(dòng)也走向郊區(qū)化、邊緣化。生產(chǎn)規(guī)模、生產(chǎn)程序、勞動(dòng)力市場(chǎng)和銷售狀況呈生產(chǎn)規(guī)模、生產(chǎn)程序、勞動(dòng)力市場(chǎng)和銷售狀況呈分散狀。主城市與邊緣城市通過(guò)鐵道、地鐵、高分散狀。主城市與邊緣城市通過(guò)鐵道、地鐵、高速公路、航空路線等組成的多模式運(yùn)輸系統(tǒng)以及速公路、航空路線等組成的多模式運(yùn)輸系統(tǒng)以及衛(wèi)星天線進(jìn)行溝通。衛(wèi)星天線進(jìn)行溝通。這種城市的

23、邊緣化在許多發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)形成規(guī)這種城市的邊緣化在許多發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)形成規(guī)模，比如今天的美國(guó)就已經(jīng)形成大洛杉磯都市模，比如今天的美國(guó)就已經(jīng)形成大洛杉磯都市區(qū)以及波士頓勞倫斯洛厄爾、舊金山奧區(qū)以及波士頓勞倫斯洛厄爾、舊金山奧克蘭圣何塞等都市區(qū)。它們還會(huì)進(jìn)一步向周克蘭圣何塞等都市區(qū)。它們還會(huì)進(jìn)一步向周邊地區(qū)擴(kuò)展，通過(guò)原料網(wǎng)、生產(chǎn)網(wǎng)、銷售網(wǎng)、邊地區(qū)擴(kuò)展，通過(guò)原料網(wǎng)、生產(chǎn)網(wǎng)、銷售網(wǎng)、消費(fèi)網(wǎng)、信息網(wǎng)和電腦網(wǎng)的連接而延伸到整個(gè)消費(fèi)網(wǎng)、信息網(wǎng)和電腦網(wǎng)的連接而延伸到整個(gè)地球，成為名副其實(shí)的全球化城市。地球，成為名副其實(shí)的全球化城市。下列對(duì)于下列對(duì)于“枝蔓狀城市枝蔓狀城市”的理解的理解 準(zhǔn)確的一項(xiàng)是準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()

24、A以城市邊緣化和信息技術(shù)、虛擬技術(shù)為特征以城市邊緣化和信息技術(shù)、虛擬技術(shù)為特征的后現(xiàn)代城市的后現(xiàn)代城市B沒有工廠和生產(chǎn)基地，成為純粹的物質(zhì)交換沒有工廠和生產(chǎn)基地，成為純粹的物質(zhì)交換和消費(fèi)場(chǎng)所的城市和消費(fèi)場(chǎng)所的城市C徹底打散中心化城市的傳統(tǒng)布局，利用各種徹底打散中心化城市的傳統(tǒng)布局，利用各種網(wǎng)絡(luò)相互連接的城市網(wǎng)絡(luò)相互連接的城市D相互聯(lián)系、相互作用而又各自獨(dú)立，在經(jīng)濟(jì)、相互聯(lián)系、相互作用而又各自獨(dú)立，在經(jīng)濟(jì)、文化和教育上聯(lián)系緊密的城市文化和教育上聯(lián)系緊密的城市【解析解析】本題考查理解文中重要的詞語(yǔ)。對(duì)本題考查理解文中重要的詞語(yǔ)。對(duì)于于“枝蔓狀城市枝蔓狀城市”的理解，的理解，A項(xiàng)可從選文第一項(xiàng)可從選

25、文第一段找到依據(jù)，段找到依據(jù)，B項(xiàng)與選文第二段中的相關(guān)表述項(xiàng)與選文第二段中的相關(guān)表述不一致，文中說(shuō)的只是不一致，文中說(shuō)的只是“市區(qū)市區(qū)”，不能作為對(duì)，不能作為對(duì)“枝蔓狀城市枝蔓狀城市”的理解。的理解。C項(xiàng)可從第二段末句項(xiàng)可從第二段末句找到依據(jù)，找到依據(jù)，D項(xiàng)可從第三段中找到依據(jù)。項(xiàng)可從第三段中找到依據(jù)。【答案答案】B技巧撥點(diǎn)技巧撥點(diǎn)1瀏覽全篇，把握文章主旨瀏覽全篇，把握文章主旨近幾年的高考試題一直在告訴人們這樣一個(gè)信息：近幾年的高考試題一直在告訴人們這樣一個(gè)信息：現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀(包括自然科學(xué)類文章包括自然科學(xué)類文章)重在重在“提高基提高基本的閱讀能力本的閱讀能力”，“理解、讀懂理解、讀懂

26、”文章。通讀全文章。通讀全文，整體把握文章的基本內(nèi)容，是考場(chǎng)閱讀最基文，整體把握文章的基本內(nèi)容，是考場(chǎng)閱讀最基本的要求，自然也是理解詞語(yǔ)的基本方法。本的要求，自然也是理解詞語(yǔ)的基本方法。2聯(lián)系上下文，把握具體的語(yǔ)言環(huán)境聯(lián)系上下文，把握具體的語(yǔ)言環(huán)境在解答這類題目時(shí)，不僅要了解詞語(yǔ)的基本在解答這類題目時(shí)，不僅要了解詞語(yǔ)的基本意義，更重要的是必須緊緊把握詞語(yǔ)所在的意義，更重要的是必須緊緊把握詞語(yǔ)所在的具體的語(yǔ)言環(huán)境，結(jié)合上下文。靈活地去思具體的語(yǔ)言環(huán)境，結(jié)合上下文。靈活地去思考、分析、推斷，力求得出與原文最符合的考、分析、推斷，力求得出與原文最符合的正確答案來(lái)。正確答案來(lái)。3加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，尋找答題

27、規(guī)律加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，尋找答題規(guī)律理解詞語(yǔ)在文中的含義，除了要理解詞語(yǔ)的基本理解詞語(yǔ)在文中的含義，除了要理解詞語(yǔ)的基本意義外，還要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，注意尋找切實(shí)可行意義外，還要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，注意尋找切實(shí)可行的理解方法和規(guī)律。一般說(shuō)來(lái)，可以從以下幾個(gè)的理解方法和規(guī)律。一般說(shuō)來(lái)，可以從以下幾個(gè)方面去思考：一是從詞語(yǔ)的搭配上去思考，二是方面去思考：一是從詞語(yǔ)的搭配上去思考，二是從代詞的上句去思考，三是從闡釋句上去思考，從代詞的上句去思考，三是從闡釋句上去思考，四是通過(guò)突破詞語(yǔ)本身含義的范圍去思考。四是通過(guò)突破詞語(yǔ)本身含義的范圍去思考。二、理解文中重要句子的含意二、理解文中重要句子的含意在高考中，自然科學(xué)類文

28、章考查對(duì)文中重要句在高考中，自然科學(xué)類文章考查對(duì)文中重要句子含意的理解主要有以下幾種情況：一是結(jié)構(gòu)子含意的理解主要有以下幾種情況：一是結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的句子，二是內(nèi)涵較為豐富的句子，較為復(fù)雜的句子，二是內(nèi)涵較為豐富的句子，三是與文章中心和結(jié)構(gòu)密切相關(guān)的句子三是與文章中心和結(jié)構(gòu)密切相關(guān)的句子(文眼文眼句、中心句、過(guò)渡句、深化句、總結(jié)句等句、中心句、過(guò)渡句、深化句、總結(jié)句等)。對(duì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，可用對(duì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，可用“抽取主干抽取主干”法，先法，先理清修飾、限制的附加成分，再理解整句話的理清修飾、限制的附加成分，再理解整句話的含意。對(duì)內(nèi)涵豐富的句子，應(yīng)根據(jù)上下文語(yǔ)境，含意。對(duì)內(nèi)涵豐富的句子，應(yīng)根據(jù)

29、上下文語(yǔ)境，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)，整體解析。與文章中心和結(jié)構(gòu)密切仔細(xì)領(lǐng)會(huì)，整體解析。與文章中心和結(jié)構(gòu)密切相關(guān)的句子，它們要么體現(xiàn)了文章的思路，要相關(guān)的句子，它們要么體現(xiàn)了文章的思路，要么起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要么承上啟下，要么么起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要么承上啟下，要么闡明主旨，它們的作用都是顯而易見的，這類闡明主旨，它們的作用都是顯而易見的，這類句子也是較容易理解的。句子也是較容易理解的。高考考查的句子，常常是中心句、修辭句、例高考考查的句子，常常是中心句、修辭句、例說(shuō)句、含蓄句、結(jié)構(gòu)復(fù)雜句等，考查的重點(diǎn)是說(shuō)句、含蓄句、結(jié)構(gòu)復(fù)雜句等，考查的重點(diǎn)是對(duì)文段中心句和修辭的理解。本考點(diǎn)在命題中對(duì)文段中心句和修辭的理解

30、。本考點(diǎn)在命題中是每卷必考點(diǎn)。是每卷必考點(diǎn)。 (2009年高考湖北卷年高考湖北卷)閱讀下面的文字，完成閱讀下面的文字，完成后面的題目。后面的題目。數(shù)字海洋數(shù)字海洋海洋是地球生命的搖籃，是人類生存與可持續(xù)發(fā)海洋是地球生命的搖籃，是人類生存與可持續(xù)發(fā)展的重要空間。建設(shè)數(shù)字海洋，就是充分運(yùn)用高展的重要空間。建設(shè)數(shù)字海洋，就是充分運(yùn)用高科技手段，有效獲取和利用信息，實(shí)現(xiàn)海洋信息科技手段，有效獲取和利用信息，實(shí)現(xiàn)海洋信息化。在科學(xué)家們看來(lái)，數(shù)字海洋是通過(guò)立體化、化。在科學(xué)家們看來(lái)，數(shù)字海洋是通過(guò)立體化、網(wǎng)絡(luò)化、持續(xù)性的全面觀測(cè)海洋，獲取海量數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)化、持續(xù)性的全面觀測(cè)海洋，獲取海量數(shù)據(jù)來(lái)構(gòu)建一個(gè)虛擬的海

31、洋世界。它能夠?qū)⒑Ｑ蠡瘜W(xué)、來(lái)構(gòu)建一個(gè)虛擬的海洋世界。它能夠?qū)⒑Ｑ蠡瘜W(xué)、生物、物理等要素?cái)?shù)據(jù)變成人類利用海洋、保護(hù)生物、物理等要素?cái)?shù)據(jù)變成人類利用海洋、保護(hù)海洋的有效工具；并通過(guò)對(duì)當(dāng)前海洋景觀的直接海洋的有效工具；并通過(guò)對(duì)當(dāng)前海洋景觀的直接表達(dá)和對(duì)未來(lái)海洋場(chǎng)景的預(yù)測(cè)、預(yù)見，促使人類表達(dá)和對(duì)未來(lái)海洋場(chǎng)景的預(yù)測(cè)、預(yù)見，促使人類對(duì)海洋開發(fā)利用的方式更趨合理。對(duì)海洋開發(fā)利用的方式更趨合理。數(shù)字海洋建設(shè)由三個(gè)層次的內(nèi)容構(gòu)成：一是數(shù)數(shù)字海洋建設(shè)由三個(gè)層次的內(nèi)容構(gòu)成：一是數(shù)據(jù)立體實(shí)時(shí)和持續(xù)采集。對(duì)海洋的立體觀測(cè)包據(jù)立體實(shí)時(shí)和持續(xù)采集。對(duì)海洋的立體觀測(cè)包括空間觀測(cè)，即利用各類遙感新技術(shù)，對(duì)海面括空間觀測(cè)，即利用

32、各類遙感新技術(shù)，對(duì)海面及海面下一定深度范圍內(nèi)的海洋特性進(jìn)行全面及海面下一定深度范圍內(nèi)的海洋特性進(jìn)行全面觀測(cè)；海面觀測(cè)，即由海面觀測(cè)網(wǎng)對(duì)海洋實(shí)行觀測(cè)；海面觀測(cè)，即由海面觀測(cè)網(wǎng)對(duì)海洋實(shí)行全天候觀測(cè)；海底觀測(cè)，即由海底工作平臺(tái)等全天候觀測(cè)；海底觀測(cè)，即由海底工作平臺(tái)等智能終端組成海底觀測(cè)網(wǎng)，對(duì)海洋深處的各種智能終端組成海底觀測(cè)網(wǎng)，對(duì)海洋深處的各種海洋要素?cái)?shù)據(jù)進(jìn)行精確而持續(xù)的采集。現(xiàn)代網(wǎng)海洋要素?cái)?shù)據(jù)進(jìn)行精確而持續(xù)的采集?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和能源技術(shù)使得這種立體觀測(cè)能夠長(zhǎng)時(shí)絡(luò)技術(shù)和能源技術(shù)使得這種立體觀測(cè)能夠長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)進(jìn)行。間持續(xù)進(jìn)行。二是信息網(wǎng)格集成。數(shù)字海洋通過(guò)網(wǎng)格技術(shù)協(xié)二是信息網(wǎng)格集成。數(shù)字海洋通過(guò)網(wǎng)格

33、技術(shù)協(xié)同數(shù)據(jù)采集、集成信息處理、統(tǒng)一運(yùn)行計(jì)算，同數(shù)據(jù)采集、集成信息處理、統(tǒng)一運(yùn)行計(jì)算，使網(wǎng)絡(luò)上的所有資源合力工作，從而完成傳統(tǒng)使網(wǎng)絡(luò)上的所有資源合力工作，從而完成傳統(tǒng)方式無(wú)法完成的海洋活動(dòng)中的各種復(fù)雜計(jì)算，方式無(wú)法完成的海洋活動(dòng)中的各種復(fù)雜計(jì)算，建立功能強(qiáng)大的各種應(yīng)用與決策模型，實(shí)現(xiàn)對(duì)建立功能強(qiáng)大的各種應(yīng)用與決策模型，實(shí)現(xiàn)對(duì)海洋的深入精確認(rèn)識(shí)。三是知識(shí)綜合應(yīng)用。不海洋的深入精確認(rèn)識(shí)。三是知識(shí)綜合應(yīng)用。不同用戶對(duì)海洋信息的需求和應(yīng)用不盡相同。同用戶對(duì)海洋信息的需求和應(yīng)用不盡相同。建設(shè)完整的數(shù)字海洋體系，必須在海量信息集成建設(shè)完整的數(shù)字海洋體系，必須在海量信息集成平臺(tái)上，搭建公共性強(qiáng)、綜合性廣、功

34、能齊全的平臺(tái)上，搭建公共性強(qiáng)、綜合性廣、功能齊全的基礎(chǔ)海洋信息服務(wù)平臺(tái)和產(chǎn)品開發(fā)的綜合應(yīng)用平基礎(chǔ)海洋信息服務(wù)平臺(tái)和產(chǎn)品開發(fā)的綜合應(yīng)用平臺(tái)，按照資源合理開發(fā)利用的原則，實(shí)現(xiàn)海洋信臺(tái)，按照資源合理開發(fā)利用的原則，實(shí)現(xiàn)海洋信息的一次采集、一次集成、統(tǒng)一開發(fā)、各家共用息的一次采集、一次集成、統(tǒng)一開發(fā)、各家共用的理想目標(biāo)。不同用戶既可從中獲取各自所需的的理想目標(biāo)。不同用戶既可從中獲取各自所需的專業(yè)信息，又可根據(jù)自身需要對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行二專業(yè)信息，又可根據(jù)自身需要對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行二次開發(fā)。次開發(fā)。數(shù)字海洋建設(shè)帶來(lái)了人類認(rèn)識(shí)、管理、開發(fā)海洋數(shù)字海洋建設(shè)帶來(lái)了人類認(rèn)識(shí)、管理、開發(fā)海洋的一場(chǎng)革命。首先，海洋是一個(gè)變

35、化復(fù)雜的整體，的一場(chǎng)革命。首先，海洋是一個(gè)變化復(fù)雜的整體，僅僅依靠海洋觀測(cè)站等傳統(tǒng)方式，人們對(duì)海洋的僅僅依靠海洋觀測(cè)站等傳統(tǒng)方式，人們對(duì)海洋的認(rèn)識(shí)往往是有限的、滯后的，缺乏對(duì)海洋變化過(guò)認(rèn)識(shí)往往是有限的、滯后的，缺乏對(duì)海洋變化過(guò)程的了解。數(shù)字海洋的數(shù)據(jù)立體實(shí)時(shí)和持續(xù)采集，程的了解。數(shù)字海洋的數(shù)據(jù)立體實(shí)時(shí)和持續(xù)采集，以及信息網(wǎng)格集成，使科學(xué)家能夠?qū)嶋H掌握海洋以及信息網(wǎng)格集成，使科學(xué)家能夠?qū)嶋H掌握海洋變化過(guò)程，實(shí)現(xiàn)人類對(duì)海洋認(rèn)識(shí)的質(zhì)的飛躍。其變化過(guò)程，實(shí)現(xiàn)人類對(duì)海洋認(rèn)識(shí)的質(zhì)的飛躍。其次，現(xiàn)代海洋管理包括海洋權(quán)益、海洋資源、海次，現(xiàn)代海洋管理包括海洋權(quán)益、海洋資源、海洋環(huán)境三類海洋行政管理。數(shù)字海洋的

36、應(yīng)用可以洋環(huán)境三類海洋行政管理。數(shù)字海洋的應(yīng)用可以實(shí)現(xiàn)海洋管理的信息化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化。例如實(shí)現(xiàn)海洋管理的信息化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化。例如在維護(hù)海洋權(quán)益上，數(shù)字海洋的實(shí)時(shí)立體觀測(cè)體在維護(hù)海洋權(quán)益上，數(shù)字海洋的實(shí)時(shí)立體觀測(cè)體系，能夠?qū)ξ覈?guó)沿海系，能夠?qū)ξ覈?guó)沿海200海里內(nèi)的經(jīng)濟(jì)專屬區(qū)海域海里內(nèi)的經(jīng)濟(jì)專屬區(qū)海域進(jìn)行全天候無(wú)遺漏的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，進(jìn)行全天候無(wú)遺漏的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，任何違反我國(guó)法律的海洋活動(dòng)，都將在第一時(shí)間任何違反我國(guó)法律的海洋活動(dòng)，都將在第一時(shí)間內(nèi)被反映到我國(guó)海監(jiān)指揮中心，以便及時(shí)形成維內(nèi)被反映到我國(guó)海監(jiān)指揮中心，以便及時(shí)形成維權(quán)決策，確保國(guó)家海洋權(quán)益不受侵犯。最后，海權(quán)決策，確保國(guó)家海洋權(quán)益不受侵

37、犯。最后，海洋是人類賴以生存的第二疆土，以獲取和控制資洋是人類賴以生存的第二疆土，以獲取和控制資源為目標(biāo)的海洋開發(fā)歷來(lái)是沿海國(guó)家的重點(diǎn)發(fā)展源為目標(biāo)的海洋開發(fā)歷來(lái)是沿海國(guó)家的重點(diǎn)發(fā)展戰(zhàn)略。數(shù)字海洋具有強(qiáng)大的信息集成和綜合展示戰(zhàn)略。數(shù)字海洋具有強(qiáng)大的信息集成和綜合展示功能，可以為具體的海洋開發(fā)項(xiàng)目提供大范圍、功能，可以為具體的海洋開發(fā)項(xiàng)目提供大范圍、精確的海洋環(huán)境數(shù)據(jù)，并能用來(lái)對(duì)項(xiàng)目的需求、精確的海洋環(huán)境數(shù)據(jù)，并能用來(lái)對(duì)項(xiàng)目的需求、效益、成本，以及對(duì)周邊海域的影響等進(jìn)行綜合效益、成本，以及對(duì)周邊海域的影響等進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，為決策者提供最佳方案。這既避免了海洋測(cè)評(píng)，為決策者提供最佳方案。這既避免了海洋

38、開發(fā)的盲目性，也為海洋的可持續(xù)發(fā)展提供了保開發(fā)的盲目性，也為海洋的可持續(xù)發(fā)展提供了保障。障。下列對(duì)下列對(duì)“數(shù)字海洋建設(shè)帶來(lái)了人類認(rèn)識(shí)、管理、數(shù)字海洋建設(shè)帶來(lái)了人類認(rèn)識(shí)、管理、開發(fā)海洋的一場(chǎng)革命開發(fā)海洋的一場(chǎng)革命”的理解，的理解， 準(zhǔn)確的一項(xiàng)準(zhǔn)確的一項(xiàng)是是()A建設(shè)數(shù)字海洋使人類以全新的方式觀測(cè)海建設(shè)數(shù)字海洋使人類以全新的方式觀測(cè)海洋、獲取信息，為人類深入地認(rèn)識(shí)海洋奠定了洋、獲取信息，為人類深入地認(rèn)識(shí)海洋奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。B通過(guò)數(shù)字海洋建設(shè)，采用信息網(wǎng)格集成來(lái)通過(guò)數(shù)字海洋建設(shè)，采用信息網(wǎng)格集成來(lái)處理觀測(cè)數(shù)據(jù)，科學(xué)家實(shí)際掌握海洋變化過(guò)程處理觀測(cè)數(shù)據(jù)，科學(xué)家實(shí)際掌握海洋變化過(guò)程就能成為現(xiàn)

39、實(shí)。就能成為現(xiàn)實(shí)。C建設(shè)數(shù)字海洋適應(yīng)了時(shí)代需要，通過(guò)實(shí)現(xiàn)建設(shè)數(shù)字海洋適應(yīng)了時(shí)代需要，通過(guò)實(shí)現(xiàn)海洋管理的信息化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化，完成了海洋管理的信息化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化，完成了海洋管理任務(wù)。海洋管理任務(wù)。D通過(guò)數(shù)字海洋建設(shè)所提供的有效手段，人類通過(guò)數(shù)字海洋建設(shè)所提供的有效手段，人類對(duì)海洋的開發(fā)利用更趨合理，從而保障海洋的可對(duì)海洋的開發(fā)利用更趨合理，從而保障海洋的可持續(xù)發(fā)展。持續(xù)發(fā)展。【解析解析】考查對(duì)文中重要句子的理解?？疾閷?duì)文中重要句子的理解。C項(xiàng)，項(xiàng)，建設(shè)數(shù)字海洋只是一個(gè)虛擬應(yīng)對(duì)系統(tǒng)，是龐大的建設(shè)數(shù)字海洋只是一個(gè)虛擬應(yīng)對(duì)系統(tǒng)，是龐大的“海洋管理任務(wù)海洋管理任務(wù)”中的一部分，而不是終極完成中的一

40、部分，而不是終極完成龐大的龐大的“海洋管理任務(wù)海洋管理任務(wù)”。該項(xiàng)說(shuō)法絕對(duì)。該項(xiàng)說(shuō)法絕對(duì)?！敬鸢复鸢浮緾技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥1句子結(jié)構(gòu)分析法句子結(jié)構(gòu)分析法對(duì)于考查對(duì)句子本身含意理解的試題，可以對(duì)于考查對(duì)句子本身含意理解的試題，可以從句子的結(jié)構(gòu)入手，在抓主干的同時(shí)，特別從句子的結(jié)構(gòu)入手，在抓主干的同時(shí)，特別留心句子中的修飾、限制成分，因?yàn)檫@些成留心句子中的修飾、限制成分，因?yàn)檫@些成分在一定程度上起著揭示句子內(nèi)涵的作用。分在一定程度上起著揭示句子內(nèi)涵的作用。2句子作用定位法句子作用定位法有些句子的含意，在句子本身范圍內(nèi)是找不到有些句子的含意，在句子本身范圍內(nèi)是找不到的，因此就必須分析這個(gè)句子在文章中或

41、者在的，因此就必須分析這個(gè)句子在文章中或者在語(yǔ)段中處于什么地位，起著什么作用。如果句語(yǔ)段中處于什么地位，起著什么作用。如果句子在文章或語(yǔ)段中起到總起的作用，那么就必子在文章或語(yǔ)段中起到總起的作用，那么就必須從它的下文中去尋找相關(guān)的信息；如果句子須從它的下文中去尋找相關(guān)的信息；如果句子在文中起著具體的描寫、陳述、支撐作用，那在文中起著具體的描寫、陳述、支撐作用，那么就應(yīng)該從觀點(diǎn)句、總括句中去尋找相關(guān)的信么就應(yīng)該從觀點(diǎn)句、總括句中去尋找相關(guān)的信息。因此，在閱讀現(xiàn)代文的時(shí)候，要善于抓住息。因此，在閱讀現(xiàn)代文的時(shí)候，要善于抓住以下以下10種句子：段首句、中心句、轉(zhuǎn)承句、點(diǎn)種句子：段首句、中心句、轉(zhuǎn)承句

42、、點(diǎn)睛句、抒情句、矛盾句、特殊句、警句、修辭睛句、抒情句、矛盾句、特殊句、警句、修辭句、結(jié)尾句。句、結(jié)尾句。3語(yǔ)境意義推斷法語(yǔ)境意義推斷法在自然科學(xué)類文章中，有些句子表面看起來(lái)意在自然科學(xué)類文章中，有些句子表面看起來(lái)意思是相當(dāng)清楚的，是一目了然的，是不需要我思是相當(dāng)清楚的，是一目了然的，是不需要我們對(duì)它作任何解釋的。然而，具體的語(yǔ)言環(huán)境們對(duì)它作任何解釋的。然而，具體的語(yǔ)言環(huán)境往往附加給這樣的句子一個(gè)語(yǔ)境意義。這樣的往往附加給這樣的句子一個(gè)語(yǔ)境意義。這樣的語(yǔ)境意義一般都比較隱蔽，有時(shí)候還相當(dāng)?shù)哪ＵZ(yǔ)境意義一般都比較隱蔽，有時(shí)候還相當(dāng)?shù)哪：?。在這種情況下，解題時(shí)要考慮作者寫這句糊。在這種情況下，解題

43、時(shí)要考慮作者寫這句話要達(dá)到什么目的，明確了這些對(duì)解題是很有話要達(dá)到什么目的，明確了這些對(duì)解題是很有幫助的。因此，我們要學(xué)會(huì)根據(jù)具體的語(yǔ)境來(lái)幫助的。因此，我們要學(xué)會(huì)根據(jù)具體的語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確推斷句子在文中的意義。準(zhǔn)確推斷句子在文中的意義。三、篩選并整合文中的信息三、篩選并整合文中的信息篩選并整合文中的信息包括兩方面的內(nèi)容：一篩選并整合文中的信息包括兩方面的內(nèi)容：一是能夠比照材料辨別信息的正誤；二是能夠篩是能夠比照材料辨別信息的正誤；二是能夠篩選出與題目有關(guān)的語(yǔ)句，進(jìn)行簡(jiǎn)要表述。選出與題目有關(guān)的語(yǔ)句，進(jìn)行簡(jiǎn)要表述。從文中篩選信息，必須在閱讀時(shí)把注意力放在從文中篩選信息，必須在閱讀時(shí)把注意力放在文章重要內(nèi)

44、容上。一段或一篇文章的重要內(nèi)容文章重要內(nèi)容上。一段或一篇文章的重要內(nèi)容有：有：(1)文章中的基本概念和最新知識(shí)。這是一篇文文章中的基本概念和最新知識(shí)。這是一篇文章的主要價(jià)值所在，也是閱讀中首先要關(guān)注的章的主要價(jià)值所在，也是閱讀中首先要關(guān)注的地方。地方。(2)對(duì)重要概念、知識(shí)進(jìn)行闡釋的語(yǔ)句和相關(guān)材對(duì)重要概念、知識(shí)進(jìn)行闡釋的語(yǔ)句和相關(guān)材料。這就要求我們?cè)陂喿x中一定要具體辨別，料。這就要求我們?cè)陂喿x中一定要具體辨別，認(rèn)真篩選，抓住主要信息，把握本質(zhì)特征。認(rèn)真篩選，抓住主要信息，把握本質(zhì)特征。(3)最能表達(dá)作者寫作意圖即文章主旨的語(yǔ)句。最能表達(dá)作者寫作意圖即文章主旨的語(yǔ)句。這方面的信息一般隱含在文章的

45、材料及作者相這方面的信息一般隱含在文章的材料及作者相關(guān)評(píng)說(shuō)中，做題時(shí)一定要準(zhǔn)確把握作者的基本關(guān)評(píng)說(shuō)中，做題時(shí)一定要準(zhǔn)確把握作者的基本觀點(diǎn)，把握文章的主體內(nèi)容聯(lián)系與思想傾向，觀點(diǎn)，把握文章的主體內(nèi)容聯(lián)系與思想傾向，并要具備一定的抽象分析和歸納概括的能力。并要具備一定的抽象分析和歸納概括的能力。 (2010年高考重慶卷年高考重慶卷)下列對(duì)中心化城市的后下列對(duì)中心化城市的后現(xiàn)代演變的表述現(xiàn)代演變的表述 符合原文意思的一項(xiàng)是符合原文意思的一項(xiàng)是()A許多工廠、學(xué)校、研究機(jī)構(gòu)都遷向市郊，不再許多工廠、學(xué)校、研究機(jī)構(gòu)都遷向市郊，不再擁擠在市區(qū)擁擠在市區(qū)B城市蔓延擴(kuò)展到與非城市區(qū)域相接壤的地區(qū)，城市蔓延擴(kuò)展

46、到與非城市區(qū)域相接壤的地區(qū)，這里既是城市又是鄉(xiāng)村這里既是城市又是鄉(xiāng)村C現(xiàn)代商業(yè)交易和辦公活動(dòng)走向郊區(qū)化、邊緣化，現(xiàn)代商業(yè)交易和辦公活動(dòng)走向郊區(qū)化、邊緣化，生產(chǎn)銷售、勞動(dòng)力市場(chǎng)呈分散狀生產(chǎn)銷售、勞動(dòng)力市場(chǎng)呈分散狀D主城市與邊緣城市通過(guò)多模式運(yùn)輸系統(tǒng)以及衛(wèi)主城市與邊緣城市通過(guò)多模式運(yùn)輸系統(tǒng)以及衛(wèi)星天線進(jìn)行溝通，成為全球化城市星天線進(jìn)行溝通，成為全球化城市【解析解析】本題考查篩選并整合文中的信息。本題考查篩選并整合文中的信息。對(duì)中心化城市的后現(xiàn)代演變的表述，對(duì)中心化城市的后現(xiàn)代演變的表述，A項(xiàng)可從選項(xiàng)可從選文第二段中找到依據(jù)，文第二段中找到依據(jù)，B項(xiàng)和項(xiàng)和C項(xiàng)可從選文第三項(xiàng)可從選文第三段中找到依據(jù)，

47、段中找到依據(jù)，D項(xiàng)不符合原文意思，從選文第項(xiàng)不符合原文意思，從選文第四段中可知，要想成為全球化城市還需進(jìn)一步四段中可知，要想成為全球化城市還需進(jìn)一步向周邊地區(qū)擴(kuò)展，并通過(guò)各種網(wǎng)絡(luò)連接而延伸向周邊地區(qū)擴(kuò)展，并通過(guò)各種網(wǎng)絡(luò)連接而延伸到整個(gè)地球。到整個(gè)地球?！敬鸢复鸢浮緿技巧點(diǎn)撥技巧點(diǎn)撥1明確要求，找準(zhǔn)范圍明確要求，找準(zhǔn)范圍“篩選并整合文中的信息篩選并整合文中的信息”，通常是以選擇題，通常是以選擇題的形式出現(xiàn)的。解答此類試題時(shí)要根據(jù)題目的的形式出現(xiàn)的。解答此類試題時(shí)要根據(jù)題目的要求，明確檢索的范圍，明確篩選哪個(gè)方面的要求，明確檢索的范圍，明確篩選哪個(gè)方面的內(nèi)容，確定思考問(wèn)題的方向，這樣，再?gòu)?fù)雜的內(nèi)容

48、，確定思考問(wèn)題的方向，這樣，再?gòu)?fù)雜的問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。反之，如果不知道題目的問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。反之，如果不知道題目的要求是什么，選項(xiàng)涉及的內(nèi)容在文章的哪個(gè)地要求是什么，選項(xiàng)涉及的內(nèi)容在文章的哪個(gè)地方，那就很難找到正確答案。方，那就很難找到正確答案。2對(duì)照原文，辨析異同對(duì)照原文，辨析異同解題時(shí)可以分三步走：第一步整體把握全文；解題時(shí)可以分三步走：第一步整體把握全文；第二步找到選項(xiàng)與原文的對(duì)照點(diǎn)；第三步回歸第二步找到選項(xiàng)與原文的對(duì)照點(diǎn)；第三步回歸原文，比照異同。在這三步中，以第三步最為原文，比照異同。在這三步中，以第三步最為關(guān)鍵，因?yàn)槊}者在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)不是對(duì)原文的關(guān)鍵，因?yàn)槊}者在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)不是對(duì)

49、原文的摘錄或照搬，而是有意地作一些變動(dòng)，或者變摘錄或照搬，而是有意地作一些變動(dòng)，或者變換了句式，或者改變了敘述的角度，或者進(jìn)行換了句式，或者改變了敘述的角度，或者進(jìn)行了引申和推理。命題者在設(shè)置錯(cuò)誤選項(xiàng)時(shí)或者了引申和推理。命題者在設(shè)置錯(cuò)誤選項(xiàng)時(shí)或者偷換概念，或者在不起眼的地方改變了程度、偷換概念，或者在不起眼的地方改變了程度、范圍，或者錯(cuò)接時(shí)空順序，或者將因果倒置，范圍，或者錯(cuò)接時(shí)空順序，或者將因果倒置，條件錯(cuò)接。對(duì)此要仔細(xì)辨析，才能去偽存真，條件錯(cuò)接。對(duì)此要仔細(xì)辨析，才能去偽存真，排除干擾項(xiàng)。排除干擾項(xiàng)。3掌握原則，遵循規(guī)律掌握原則，遵循規(guī)律“篩選并整合文中的信息篩選并整合文中的信息”，這類試

50、題大多數(shù)，這類試題大多數(shù)采用客觀選擇題的形式，因此，我們可以遵循采用客觀選擇題的形式，因此，我們可以遵循以下的原則和方法去尋找正確的答案：根據(jù)語(yǔ)以下的原則和方法去尋找正確的答案：根據(jù)語(yǔ)言標(biāo)志獲得相關(guān)的信息，如標(biāo)題、序詞、注釋言標(biāo)志獲得相關(guān)的信息，如標(biāo)題、序詞、注釋等；根據(jù)照應(yīng)反復(fù)確認(rèn)文章中的重要信息；根等；根據(jù)照應(yīng)反復(fù)確認(rèn)文章中的重要信息；根據(jù)命題要求或者題目暗示來(lái)篩選和提取信息；據(jù)命題要求或者題目暗示來(lái)篩選和提取信息；根據(jù)題目的要求篩選并整合文章的信息。其實(shí)，根據(jù)題目的要求篩選并整合文章的信息。其實(shí)，解答這些題目都是有規(guī)律可循的，在解題的時(shí)解答這些題目都是有規(guī)律可循的，在解題的時(shí)候要認(rèn)真總結(jié)

51、規(guī)律，找到適合自己的一些解題候要認(rèn)真總結(jié)規(guī)律，找到適合自己的一些解題方法來(lái)。方法來(lái)。四、根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象四、根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象這一考點(diǎn)在高考中考查的內(nèi)容主要有：這一考點(diǎn)在高考中考查的內(nèi)容主要有：(1)根據(jù)信息加以推斷；根據(jù)信息加以推斷；(2)根據(jù)文章內(nèi)容加以合理的想象。根據(jù)文章內(nèi)容加以合理的想象?？疾樾问綖椋嚎疾樾问綖椋?1)根據(jù)文中提供的信息，選擇推斷正確的項(xiàng)；根據(jù)文中提供的信息，選擇推斷正確的項(xiàng)；(2)對(duì)文章內(nèi)容加以合理想象，然后根據(jù)要求加以判對(duì)文章內(nèi)容加以合理想象，然后根據(jù)要求加以判斷。斷。 (2010年高考重慶卷年高考重慶卷)根據(jù)原文提供的信根據(jù)原文提供的信息，下列推

52、斷正確的一項(xiàng)是息，下列推斷正確的一項(xiàng)是()A在枝蔓狀城市布局中，主城市和邊緣城市在枝蔓狀城市布局中，主城市和邊緣城市的差別將趨于消失的差別將趨于消失B鏟除中心化城市的諸多弊端有待于城市的鏟除中心化城市的諸多弊端有待于城市的后現(xiàn)代演變后現(xiàn)代演變C在枝蔓狀城市中，人們受地理空間或物理在枝蔓狀城市中，人們受地理空間或物理空間的限制將越來(lái)越少空間的限制將越來(lái)越少D隨著中心化城市的邊緣化，生產(chǎn)地域化和隨著中心化城市的邊緣化，生產(chǎn)地域化和勞動(dòng)力低廉化將成為現(xiàn)實(shí)勞動(dòng)力低廉化將成為現(xiàn)實(shí)【解析解析】本題考查根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行推斷和本題考查根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象。根據(jù)原文提供的信息推斷，想象。根據(jù)原文提供的信息推斷，A項(xiàng)與第三段項(xiàng)與第三段第三句不符，第三