《始終眷戀著祖國》導學案

1、始終眷戀著祖國導學案 班級： 姓名： 【學習目標】1、了解錢學森功成名就的輝煌和為返回祖國所作的種種努力，探究他身上體現(xiàn)的中國知識分子的優(yōu)秀品質。2、了解精心選材對于表達中心意思所起的作用?！菊n前預習】 1、一讀課文，標記自然段，用黑筆畫出生字詞，分類摘抄在下面的橫線上（注意雙色筆）：A、易讀錯的字詞（別忘了注音）： B、易寫錯的字詞： C、四字短語： 2、二讀課文，思考：你能說出本文的順序嗎？請一邊瀏覽，一邊標記本文順序的詞語?！净A學習】【合作交流】 一、設計人物小檔案1、仔細閱讀全文，根據(jù)文章有關內容，為錢學森設計一份個人小檔案。設計好小檔案以后，請你們想一想作者為什么選擇這些材料來寫。

2、2、學生讀書，收集有關信息，設計小檔案。3、小組交流，補充完善檔案資料。 4、班級交流，師生評點。 二、擬寫歡迎標語1、現(xiàn)在，錢學森終于沖破重重阻礙，回到祖國來了。假如你到現(xiàn)場歡迎他，需要打出一條歡迎標語。你會設計怎樣的一條標語呢？請根據(jù)文章有關信息，針對當時的場景以及你的身份，擬寫一條歡迎標語，字數(shù)不超過20字。答： 2、 班級交流，師生評點。 三、模擬記者會 錢學森在美國成就大、生活好、待遇高，可他為了報效祖國，克服重重困難，毅然回國了?，F(xiàn)在，我們準備組織一場模擬記者采訪，先由小組討論，確定誰扮演錢學森，誰扮演記者，然后請同學們再讀課文，根據(jù)角色需要，收集必要的信息，準備提問的內容和回答記

3、者的內容。 1、學生分小組討論和分配角色。 2、學生自讀課文，收集有關信息，可以適當寫一些書面材料。 設計的問題是： 準備這樣回答： 3、組織記者模擬采訪，師生評點。【析疑解難】【達標檢測】 1955年6月，飽受折磨的錢學森為了早日回到祖國，寫信給人大常委會，向祖國母親發(fā)出求救的呼聲。從錢學森向祖國的人大常委會求救這一舉動，你能揣摩他心里想的是什么嗎？請你根據(jù)課文內容，展開合理想象，替錢學森寫好這封信，要求：想象合理，符合人物的身份，語言簡明，最好運用以下幾個成語魂牽夢繞，望眼欲穿、望穿秋水、歸心似箭等。答： 【課外學習】 1、家是溫暖的港灣，國是海外游子魂牽夢縈的地方。自古至今，寫思家愛國的詩句很多，請你想一想之后寫下來，并與其他同學交流。 220世紀50年代，海外游子不顧美、英國政府的阻撓政策，義無反顧地掀起了回歸新中國的浪潮。你能說出這樣的科學家的姓名和他們的事跡嗎？八、始終眷戀著祖國 仔細閱讀全文，根據(jù)文章有關內容，為錢學森設計一份個人小檔案。設計好