《荊軻刺秦王》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

1、荊軻刺秦王導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、熟讀課文弄清字音，把握文章內(nèi)容。2、結(jié)合課文第一、二部分的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步掌握常見(jiàn)的文言實(shí)詞、 虛詞，學(xué)習(xí)文言文中特殊句式的翻譯，培養(yǎng)閱讀文言文的能力?！灸繕?biāo)重難點(diǎn)】1、要了解戰(zhàn)國(guó)末期燕國(guó)與秦國(guó)的斗爭(zhēng)形勢(shì)，從整體出發(fā)，再來(lái) 觀察燕太子丹遣荊軻刺奏王的意義。2、目標(biāo) 2【學(xué)法指導(dǎo)】誦讀法 討論法【知識(shí)鏈接】1、關(guān)于戰(zhàn)國(guó)策的知識(shí)課文節(jié)選自國(guó)別體史書(shū)（以國(guó)家為單位分別記敘歷史）戰(zhàn)國(guó)策 燕 策。初中語(yǔ)文第六冊(cè)的基本課文唐雎不辱使命節(jié)選自戰(zhàn)國(guó)策 魏 策。戰(zhàn)國(guó)策又稱國(guó)策，是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的史料 編訂的，全書(shū)共三十三篇，分為東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、 韓、燕、

2、宋、衛(wèi)、中山十二策，反映了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)政治、軍事、外 交方面的一些活動(dòng)和社會(huì)面貌，著重記載了策士謀臣的策略和言論。 這部書(shū)記事寫(xiě)人十分生動(dòng)，語(yǔ)言犀利流暢，既有重要的史學(xué)價(jià)值，又 有很高的文學(xué)價(jià)值。原書(shū)沒(méi)有標(biāo)題，課文題目都是后加的。2、背景介紹：故事發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)末期的公元前 227 年，即秦統(tǒng)一中國(guó)之前的六 年。當(dāng)時(shí)，秦于公元前 230 年滅韓，又于公元前 228年破趙 （滅趙是 公元前 222 年），秦統(tǒng)一六國(guó)的大勢(shì)已定。當(dāng)初，燕王為了結(jié)好于秦 國(guó)，曾將太子丹交給秦國(guó)作人質(zhì)。而 “秦遇之不善 ”，太子丹于公元前 232 年逃回燕國(guó)。為抵抗強(qiáng)秦的大舉進(jìn)攻，同時(shí)也為報(bào) “見(jiàn)陵”之仇， 太子丹想派刺客

3、去劫持秦王 ;或者刺殺秦王贏政，使秦“內(nèi)有大亂 ”，“君 臣相疑 ”，然后聯(lián)合諸侯共同破秦。燕太子丹訪得荊軻，即尊為上卿， 然后派他到秦國(guó)行刺，其目的是要荊軻 “劫秦王，使悉返諸侯侵地 ”， 如不成，使 “因而刺殺之 ”。荊軻具有義俠的性格，又受太子丹的厚遇 重任，明知身入不測(cè)之秦是極其危險(xiǎn)的事， 還是毅然前往， 當(dāng)事敗后， 荊軻身被八創(chuàng)卻 “倚柱而笑，箕踞以罵 ”壯烈而死 .荊軻刺秦王失敗之 后，秦大舉攻燕，于公元前 226 年破燕，公元前 222 年滅燕。3、兩位主人公 ： 荊軻，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代有名的四大刺客之一。祖先是齊國(guó)人，后遷 居衛(wèi)國(guó)，原叫莊軻，到了燕國(guó)以后，才叫荊軻，他喜歡讀書(shū)擊劍，

4、結(jié) 交名人勇士。課文中提到的擊筑的高漸離，就是朋友之一。燕太子為 了刺秦王，先找智勇雙全的燕國(guó)處土田光。田光覺(jué)得自己老了，無(wú)法 完成太子丹的重托，便向太子丹推薦了荊軻。田光為了激勵(lì)荊軻，便 自殺了。荊軻接受了任務(wù)，太子丹高興萬(wàn)分，馬上封荊軻為上卿，精 心奉侍 以后，就是課文記敘的情況。秦始皇，秦孝公的第六世孫，秦莊襄王異人的兒子。他出生于趙 國(guó)，所以又叫趙政。 秦國(guó)經(jīng)過(guò)商鞅變法后， 逐步富強(qiáng)起來(lái)， 前 247年， 贏政即位為秦王，前 238 年親政，從前 230 年到前 221年，先后滅了 韓，趙，魏，楚，燕，齊六國(guó)，統(tǒng)一天下。統(tǒng)一全國(guó)后，自稱皇帝， 他通過(guò)一系列的統(tǒng)一措施， 建立了專制的中央

5、集權(quán)制度， 實(shí)行郡縣制， 統(tǒng)一度量衡，統(tǒng)一文字，統(tǒng)一交通道路，統(tǒng)一貨幣，在中國(guó)的歷史上 都是重大的舉措。但始皇以猛治國(guó)，法律苛嚴(yán)，終于在他死后激起民 變。秦始皇多次出巡，前 210年 7月，秦始皇于沙丘死，時(shí)年 50歲。4. 駱賓王詩(shī)：于易水送人一絕此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒(méi)，今日水猶寒。1.詩(shī)文助讀： 燕丹：戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕國(guó)太子丹。發(fā)沖冠：形容人極端憤怒，因 而頭發(fā)直立，把帽子都沖起來(lái)了。2.妙題誘思：請(qǐng)你聯(lián)系本詩(shī)的寫(xiě)作背景，分析此時(shí)詩(shī)人的心境。 賞析點(diǎn)撥：因?yàn)轳樫e王的 “討武檄文 ”流傳天下，所以他被武則天 抓進(jìn)了監(jiān)牢。武則天念其才華而不忍殺之，想讓他為朝廷做事，但駱 賓王拒絕了，想返回

6、家鄉(xiāng)。駱賓王非?？鄲灒阂环矫鏋樽约旱奶幘硲?憤不平 ;另一方面想為匡復(fù)李唐王朝干出一番事業(yè)，又要念及武則天 的不殺之恩。在這種彷徨壓抑中，他寫(xiě)出了 “易水送人 ”這首詩(shī)。這首 詩(shī)雖然名為 “送人”，實(shí)際上重點(diǎn)確是借描寫(xiě)燕丹送荊軻變現(xiàn)出今日送 人的壯烈情景，抒懷詠志，曲折地表達(dá)了詩(shī)人苦悶的心境?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】：一、學(xué)生誦讀課文，給下列加點(diǎn)字注音王翦() 謁() 揕()其胸 切齒拊 ()心 淬() 濡()縷忤()視 徵() 瞋()目 陛()下 卒()起不意 箕 ()踞()被八創(chuàng) () 樊於()期 偏袒扼 ()腕 目眩() 夏無(wú)且()二 .速讀課文，整體把握課文。本文可分成幾個(gè)部分?每部分的中心內(nèi)容是

7、什么 ?三.研讀第 1-2 節(jié)，完成下列問(wèn)題1. 解釋加點(diǎn)詞語(yǔ) 進(jìn)兵北()略()地 旦暮()渡易水 長(zhǎng)侍()微()太子言謁()購(gòu)()之金()千斤 秦王必說(shuō)()見(jiàn)臣 窮困()更()慮之2. 翻譯重點(diǎn)句子 (學(xué)法指導(dǎo)：注意句式特點(diǎn)和重點(diǎn)字詞的落實(shí)) 微太子言，臣愿得謁之。今行而無(wú)信，則秦未可親也。 太子曰： “樊將軍以窮困來(lái)歸丹，丹不忍以己之私，而傷長(zhǎng)者 之意，愿足下更慮之 ! ”3. 文段分析思考： 荊軻刺秦王是在怎樣的形勢(shì)下發(fā)生的? 荊軻刺秦王的謀劃，表現(xiàn)了他怎樣的性格特點(diǎn)？寫(xiě)太子丹不忍”，有什么作用 ?四 .研讀第 3-9 節(jié)，積累文言知識(shí)1. 解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)a秦之遇()將軍b深()c仰天太息流涕()d可以()解燕國(guó)之患e揕()其胸f然則()g將軍豈有意()乎h見(jiàn)()陵()之恥i濡()縷j忤()視k 偏袒()扼腕I樊於期乃前()曰m函()封之n其人居遠(yuǎn)()未來(lái)o太子遲 ()之p請(qǐng)()辭決()矣q皆白衣冠()以送之r為()變徵之聲s發(fā)盡上()指 冠 t 終 () 已不顧 ()2. 翻譯下列語(yǔ)句。 (學(xué)法指導(dǎo)：注意文言句式的翻譯 ) 父母宗族，皆為戮沒(méi)。 樊於期偏袒扼腕而進(jìn)曰： “此臣日夜切齒拊心也， 乃今得聞教 ! 吾每