Whattimeisit導學案

1、第一課時1.What time is it? 導學案學 習 目 標知識與 能力1.復習 115、20。學習 25、30、40、45、50 的表 示法。2. 初步掌握如何詢問時間，如何表達時間及句型 現(xiàn)在是干某事的時間了 ”。3. 四會”詞句：eight o 'lock, twelve thirty, four forty , five fiftee n句子：What time is it ? It 'Tt ' time for 過程與 方法能夠通過師生對話練習，同桌對話練習熟悉英語教 學的一般過程，掌握英語說聽的基本方法。情感與 價值激發(fā)和保持學生英語學習的動機，實現(xiàn)“

2、趣能”兩 得。重 難 點重點會用 What time is it問時間，并會用It sseveno clock. It stwelve thirty等表示不同的時間。難點會用It s time for表示現(xiàn)在是該干什么的時候了。教師錄音機（帶）、幾種不同時間的卡通畫面、幾張數(shù)字 卡片。學生幾張白紙、水彩筆。導學 流 程導案學 案新 課 引 入唱歌導入。Liste n and sing a song: ” Te n Little Indian Boys .通過這首歌曲復習數(shù)字 110。唱時，老師可以邊唱邊用手比劃 這10個數(shù)字，學生跟著做。預 習 探 究老師做動作，學生 說。1. 通過跺腳、拍手

3、讓學生聽次數(shù)的方法， 分別說出所聽到的數(shù)。這樣既復習了數(shù) 詞，又提高了學生學習的積極性。2. 以20引出21,22,23，再以20引出 30,40,50,60。讓學生通過構詞法：四年級學科: 主備人:年級: 修改人:英語 彭敏課時: 時間:檢 查 預 習品讀重點教師檢查。講解重點。-teen構成 十幾”-ty構詞 十幾”由十位數(shù)+連詞符號 成。了解一百以內的基數(shù)詞, 25,30,40,45,50 幾個數(shù)詞。幾十”說幾 +個位數(shù)”構 重點學會1. 檢查單詞朗讀并糾正：eight o'lock, twelve thirty, four forty , five fiftee n 。2. 檢

4、查句子的朗讀。1. What time is it? Oh, it ' ten o'clock. It 'time for class. 這時老 師拿出一個鐘表問：What'this?同學 回答：It 'a clock.老師再撥動指針問 大家：What time is it? 并自己回答：It 'one o clock.先從整點開始，老師 反復自問自答幾次，然后讓學生回答。 接著老師讓時針不動，撥動分針，引導 學生練習 5、10、15、20、25、30、40、 45、50,然后老師分別撥出7:20、7:40、 8:00、12:00等教學生說出這些

5、時間， 并在不同時間分別說出:It breakfast(school, lunch ).(是時間了。2. 聽錄音，學生反復跟讀。'time for class,)練習。板 書 設 計3. 將以上幾個句子寫在黑板上，并講解。1. 老師說時間，學生畫表面。2. 同桌兩人一組用自己畫的表進行 What time is it? It 'It 'time for breakfast. 等的練習。What time is it?eight 0 'lock twelve thirty four forty five fiftee n課題課時班級姓名時間What time is

6、 it?第一課時四年級月 日學習目標：1. 復習 115、20。學習 25、30、40、45、50 的表示法。2. 初步掌握如何詢問時間，如何表達時間及句型現(xiàn)在是干某事的時間了 ”。3.四會”詞句：eight o'clock, twelve thirty, four forty ,five fiftee n'It 'time for句子：What time is it ? It問題導讀單1. 同學之間通過跺腳、拍手讓對方聽次數(shù)，分別說出所聽到的數(shù)。2. 以20引出21,22,23，再以20引出30,40,50,60。讓學生通 過構詞法：-teen構成十幾”，-ty構詞幾

7、十”。說幾十幾”由十位數(shù)+連詞符號+個位數(shù)”構成。了解一百以內的基數(shù)詞，重點學會25,30,40,45,50 幾個數(shù)詞。問題生成單I.What time is it? Oh, it 'ten o clock. It 'time for class. 這時老師拿出一個鐘表問：What'this?同學回答：It Ca clock.并自己回答：It Cone 然后讓學生回答。5、10、15、20、 7:40、:It時間了。老師再撥動指針問大家：What time is it?o'clock.先從整點開始，老師反復自問自答幾次, 接著老師讓時針不動，撥動分針，引導學生練

8、習 25、30、40、45、50,然后老師分別撥出7:20、 等教學生說出這些時間，并在不同時間分別說出 breakfast(school,class, Iunch ).( 是-2. 聽錄音，學生反復跟讀。3. 老師將以上幾個句子寫在黑板上，并講解。問題訓練單1. 老師說時間，學生畫表面。2. 同桌兩人一組用自己畫的表進行What time is it? Ittime for breakfast.等的練習。8:00、12:00 'time for)'It '自評：組評：師評:(很好 一般 有待進步)第二課時英語四年級1.What time is it? 導學案導 學 目

9、 標知識與 能力1. 通過聽錄音，進一步熟練掌握上一節(jié)課所學句子。2. 利用實物平臺展示書上第3頁內容，通過放錄音讓 學生完成該項練習。過程與 方法能夠通過小組練習體驗合作學習的過程和方 法。情感與 價值在學生兩兩交流和小組合作交流中，培養(yǎng)孩子 合作意識和合作精神，能夠相互配合完成一段通順 流暢的說話訓練。重重點進 步熟練掌握課文內容。年級: 修改人:學科:主備人:課時: 時間:難占八、難點學生看著表進行時間問答。教師 I錄音機(磁帶)、實物平臺、表盤。學生各種不同時間的表盤。導案復習上節(jié)課的 知識。復習引入確定重點Listen, look and match , Let' pr ac

10、tise (I)學案1. 首先復習數(shù)字。老師不出聲只動嘴, 讓學生看口型說出各個數(shù)詞。也可讓個 別學生到前面來拍手、跺腳、對口型， 大家練習說數(shù)詞。2. 老師拿出表示不同的表盤和學生進行 時間問答練習。3. 放上節(jié)課的錄音內容，學生反復跟讀。1. 將 Listen,look and match內容展現(xiàn) 在實物平臺上，并放錄音，讓學生邊說 邊完成該項練習。2. 用自己準備的不同時間的表盤和學生 進行時間問答。3. 學生兩人一組進行Let spractise(I)問答練習。合 作 探 究小組合作討1. 抽查幾組同學，讓他們練說幾個不同 的時間。2. 事先準備的 7:30、8:30、6:30、7:4

11、5 這幾個表盤，問 What time is it?It ' 同桌互問：What'the time for?么時間？ /這時間該干什么？ 最后，學生將 Let spractise( 幾個句子連起來練?；卮?這是什n)中這總結鞏固這節(jié)課，你學 到了什么？1. 兩人一組根據對方畫的表盤上的時間或寫出的時間進行自由對話，練習Whattime is it? It 'time for. 句型。2. 做上節(jié)課的 猜時間”游戲，方法同上 次。3.歸納總結這節(jié)課所學知識。What time is it?板 書 設 計It ' s eight o clocktwelve thir

12、tyfour fortyfive fiftee n課題課時班級姓名時間What time第二課時四年級月 日is it?學習目標：1. 通過聽錄音，進一步熟練掌握上一節(jié)課所學句子。2. 利用實物平臺展示書上第3頁內容，通過放錄音讓學生完成 該項練習。問題導讀單想一想，本節(jié)課的學習重點是什么?問題生成單1. 抽查幾組同學，讓他們練說幾個不同的時間。2. 老師將事先準備的7:30、8:30、6:30、7:45這幾個表盤拿出來,讓大家問 What time is it?然后讓學生回答：It '同桌互問： What'the time for?這是什么時間？ /這時間該干什么？最后，學生

13、將Let 'practise( n )中這幾個句子連起來練。問題訓練單'time for.方法同上次。句型。1. 兩人一組根據對方畫的表盤上的時間或寫出的時間進行自由對 話，練習 What time is it? It2. 做上節(jié)課的猜時間”游戲，3. 歸納總結這節(jié)課所學知識。自評：(很好組評：般有待進步)師評:1. What time is it? 導學案學 習 目 標知識與 能力通過做游戲，練習What time is it? It'seveno'clock. It'eight thirty. It'time for class等本課內容。同

14、時進行聽力訓練及學習興趣的培養(yǎng)。過程與 方法能夠仔細傾聽老師和冋學的發(fā)言，有語言表達和 與同學交流的愿望。情感與 價值在學生兩兩交流和小組合作交流中，培養(yǎng)孩子合 作意識和合作精神，能夠相互配合完成一段通順流 暢的說話訓練。重 難 占 八、重點做活動手冊聽力題。難點1. 做活動手冊聽力題。2. 學唱課后歌曲My name is Clock ”學 前 準 備教師錄音機學生準備白紙、水彩筆和活動手冊。導學 流 程導案學案第三課時英語四年級學科: 主備人年級: 修改人:課時: 時間:新 課 引 入自學指導1聽聽力活動手冊第1題：Listen and write the nu mbers.錄音：12，2

15、0，30，40，50;7, 5, 3, 11, 10；25， 35， 45， 15， 55；1, 4, 2, 6, 9。老師放錄音讓學生寫數(shù)字，并讓個 別同學說出自己的答案。預 習 探 究自學指導21. Liste n and match.老師放錄音，學生完成聽音連線題。 =r. W 錄曰：Five fifty/ni neforty/eleve nfifty/eightoCiock/threetwe nty-five/twelve-thirty2. Liste n, say and an swer.老師放錄音，學生回答問題。檢 查 預 習師指導學生自學?；タ蓟ゾ毢笸瓿删毩晝约盎顒邮?冊，將不會

16、的題做出標記。品 讀 重 點 八、講解重點。1、利用單詞卡考察復習情況。2、 對話演練。3、共同解決習題中得重點和 疑點。練習。學唱歌。.What time is it? It ' s eight o clock twelve thirty four forty five fiftee n課題課時班級姓名時間What time is it?第三課時四年級月 日學習目標：通過做游戲，練習 What time is it? It ' seven o'lock. It ' eight thirty. It's time for class等本課內容。同時進行聽

17、力訓練及學習興趣的培養(yǎng)。問題導讀單1、2、能正確流利地朗讀課文。 提出你認為有價值的問題。1、問題生成單利用單詞卡、課件圖考察復習情況。2、對話演練。3、共同解決習題中得重點和疑點。問題訓練單活動手冊第 I 題：Listen and write the numbers.錄音：12，20，30，40，50;7, 5, 3, 11, 10；25， 35， 45， 15， 55；1, 4, 2, 6, 9。老師放錄音讓學生寫數(shù)字，并讓個別同學說出自己的答案。自評：組評：師評:（很好 一般 有待進步）2. It ' time to get up. 導學案學科:主備人?英語年級:修改人:四年級課

18、時:時間:第一課時學 習 目 標知識與 能力1. 繼續(xù)學習時間的表示法。學習It ' time to do sth. 鞏固 It 'time for sth.2. 讓學生學會以本課內容為主，做一段簡單的自由對 話，并能夠做情景表演3. 四會”詞句：Go to bed, get up, have breakfast, have lun ch. It'time to do sth.過程與 方法通過學習新短語、新句型，掌握時間的問答方式， 并將所學知識在日常生活中靈活運用，將知識轉變 為一種能力。情感與 價值培養(yǎng)學生自主學習的能力，提升他們學習英語的 興趣。重 難 點重點It

19、 ' time to go to bed/getup /havebreakfast/have lunch難點區(qū)另y It ' time for lunch 禾口 It ' time to have lunch 兩句結構的不同。學 前 準 備教師1錄音機、圖片、鬧鐘。學生書包、紙、水彩筆。導學 流 程導案學案新 課 引 入唱歌引入。首先復習上節(jié)課Let 'sing 部分的內容。教師在黑板上畫一個表，跟學生一 起看著表面提問：Youare a clook. What do you look like?引導學生一起說唱：I have a face. I have th

20、ree han ds.I have no legs. 1 can run and stop.I can wake Jack up.預 習 探 究預習情況。撥動指針讓學生練習說時間和問時 間。老師先從整7點開始，然后再依次 撥到5分、10分、15分、20分、25分、 30 分、40 分、45 分、55 分、8 點、12 點。同時老師讓學生按組問答，一組問， 其他組答。當撥到7:20時，舉起一張吃 早飯的圖片，讓大家說：It 'time for breakfast.當撥到7:40時，舉起一張小 學生背書包上學的圖片，讓大家說：It ' time for school. 當撥到 8:

21、00 時，老師 舉起一張學生上課的圖片，讓大家說： It 'time for class. 當撥到 12:00 時， 老師舉起一張吃午飯的圖片，讓大家說： It 'time for lunch.1. 老師撥動指針到12:00，然后問大家：What time is it? 學生回答說：It ' twelve o clock.老師說：Very good. It ' time to have lun ch.并將這個句子寫在檢 查 預 習師指導學生自 學。黑板上，讓大家跟讀幾遍。注意：老師 應在have lunch下劃線，以便做后面的 替換練習。2. 老師繼續(xù)撥動指針到

22、9:30，然后問大家：What time is it? 學生回答說：It ' nine thirty.老師說： Very good. It 'night（ 晚上了 ）It s time to go to bed. 這時老師做出上床睡覺的樣子，然后將go to bed這個詞組寫在上個句子劃線部 分的下面并劃線，老師讓大家跟讀幾遍。品讀重點八、講解重點1. 將鐘表撥到早上 6:30,老師自己舉起 雙手模仿起床的動作，然后說：It ' time to get up. 并將get up 這個詞組寫在 上個句子劃線部分的下面，老師帶大家 讀幾遍。同樣在get up下劃線。2. 老

23、師將鐘表撥到早上7:00，老師自己 模仿吃飯的動作，引導學生說：It ' time for breakfast. 老師強調說：It 'time to have breakfast. 并板書這些句子， 如：It 'time to have class. go to bed.get up.have breakfast.3.老師放錄音讓學生跟讀這些句子。練習。Listen and complete these sentences.=r. w錄曰： It s six thirty.It s time to get up. It s seven o clock.It s time

24、 to have breakfast. It s seven forty.It s time to go to school. It s twelve o clock.It s time to have lunch.2. It ' s time to get up.Go to bed get up have breakfast have lunch課題課時班級姓名時間It ' time to get up.第一課時四年級月 日學習目標：1. 繼續(xù)學習時間的表示法。學習It ' time to do sth. time for sth.2. 讓學生學會以本課內容為主，做一

25、段簡單的自由對話, 夠做情景表演3. 四會”詞句：Go to bed, get up, have breakfast, have lun ch. Itto do sth.鞏固It '并能'time問題導讀單學生撥動指針練習說時間和問時間。先從整7點開始，然后再依次撥到5分、10分、15分、20分、25分、30分、40分、45分、 55分、8點、12點。當撥到7:20時，自己看吃早飯的圖片，說： It 'time for breakfast. 當撥到7:40時，拿起一張小學生背書包 上學的圖片，說：It 'time for school. 當撥到8:00時，拿起一

26、 張學生上課的圖片，說：It 'time for class. 當撥到12:00時， 拿起一張吃午飯的圖片，說：It 'time for lunch.問題生成單1. 將鐘表撥到早上6:30,自己舉起雙手模仿起床的動作，然后說：It 'time to get up. 并將get up這個詞組寫在上個句子劃線部分 的下面，讀三遍。在get up下劃線。2. 將鐘表撥到早上7:00，自己模仿吃飯的動作，說：It 'time for breakfast.問題訓練單Liste n and compi ete these senten ces.錄曰： It 'six

27、 thirty.It 'time to get up. It sseven o clock.It 'time to have breakfast. It 'seven forty.It 'time to go to school. It 'twelve o clock.It 'time to have lunch.自評：組評：師評:（很好 一般 有待進步）第二課時2.It ' time to get up. 導學案學 習 目 標知識與 能力1. 繼續(xù)復習時間的表示法以及對時間的不同問法：What time is it?和 What'

28、;the time?2. 掌握句子：It 'time to go to bed/get up /havebreakfast/have lun ch.并能用這些內容組織一段簡單的自由對話，進行即興表演。3. 四會”詞句：Go home, p lay ping-pon g,go to schoolIt 'time to do sth.4.三會”詞句：Go swimming/Let 'go.過程與 方法通過學習新短語、新句型，掌握時間的問答方式， 并將所學知識在日常生活中靈活運用，將知識轉變 為一種能力。情感與 價值培養(yǎng)學生自主學習的能力，提升他們學習英語的 興趣。重 難 點

29、重點It ' time to go to school/gohome/playping-pon g/go swim ming難點能以本課內容為主，進行自由對話表演。學 前 準 備教師錄音機、圖片、鬧鐘、游泳圈。學生書包、乒乓球（拍）。導學 流 程導案學案新 課 引 入做游戲導入。1.老師帶領大家邊做起床和睡覺的動作 邊反復說：Get up, get up .It'time to getup.Go to bed, go to bed. It ' time to go to bed.2.老師放上節(jié)課的錄音，同時舉起 對應的圖片讓學生看圖、跟讀。英語四年級年級: 修改人:課時

30、: 時間:學科: 主備人:預 習 探 究 檢 查 預 習預習情況。師指導學生自學。檢查單詞的背誦和拼寫情況。It 'time to play ping-pong.It 'time to go swimming.It 'time to go home.講解重點。品讀重占八、play 同時 這個1. 老師舉起雙手做一個伸懶腰的動作， 然后說：Im tired. Let shave a rest.It ' time to play ping-pong. Let ' play ping-pong.P lease take out yourping-pong ba

31、ts. Let ' play ping-pong. 說：Play ping-pong, play ping-pong, play ping-pong. It ' time to ping-pong. Let 'p lay ping-pong. 將 It 'time to play ping-pong. 句子寫在黑板上，并在新詞下劃線。2. 打會兒球后，老師說：I m very hot.（并做出擦汗、用手扇風的動作）Are you hot?等學生說：Yes,老師說：0K Let ' go. Let 'go swimming. Follow me.

32、這 時老師走幾步 游一游”,走幾步游一游”, 而且嘴里不停地說：Go swimming go swimmi ng. It 'time to go swimmi ng. Let ' go swimming.再在上句下面板書詞 組 go swimming.3.老師看看表說：It 'time to go home. Let s go home.老師邊收拾書包邊 說：Gohome. It s time to go home. Let s go home.并 把 go home 板書在 go swimmi ng 下面。老師做打乒乓球、收拾書包和游泳 的動作，讓學生說 Play p

33、ing-pong, go swimming, go home。板 書 設 計達 標 測 評練習。完成活動手冊第I題和第n題。第 I 題：Liste n, rep eat and match. 錄音：go to bed, play ping-pong, get up, go swim ming, go home第n題：Listen and compiete these senten ces.錄曰： It 'five twenty.It s time to play football. It s nine thirty five.It s time to gp to bed.2. It &

34、#39; s time to get up.It 'time to play ping-pong.It 'time to go swimming.It 'time to go home.課題課時班級姓名時間It ' time to get up.第二課時四年級月 日學習目標：1. 繼續(xù)復習時間的表示法以及對時間的不同問法：What timeis it? 和 What'the time?2. 掌握句子：It 'time to go to bed/get up/havebreakfast/have lun ch.并能用這些內容組織一段簡單的自由對話，

35、進行即興表演。3. 四會”詞句：Go home, p lay ping-pon g,go to schoolIt 'time to do sth.4. 三會”詞句：Go swimming/Let 'go.問題導讀單'time to get up. 'time to go to bed.。1. Get up, get up .It Go to bed, go to bed. It2. 本課的單詞背誦和拼寫問題生成單It 'time to play ping-pong.It 'time to go swimming.It 'time to g

36、o home.問題訓練單完成活動手冊第I題和第n題。第 I 題：Liste n, rep eat and match.錄音：go to bed, play ping-pong, get up, go swimming, go home第n題：Listen and complete these sentences.錄曰： It 'five twenty.It 'time to play football. It 'nine thirty five.It 'time to go to bed.自評：組評：師評:（很好 一般 有待進步）第三課時2.It ' time to get up. 導學案學 習 目 標知識與 能力1. 學會說本課的Cha nt,并掌握其意思。2. 讓學生懂得珍惜時間。過程與 方法通過學習新短語、新句型，掌握時間的問答方 式，并將所學知識在日常生活中靈活運用，將知識 轉變?yōu)橐环N能力。情感與 價值培養(yǎng)學生自主學習的能力，提升他們學習英語 的興趣。重 難 占 八、重點理解并掌握Cha nt中的新詞waste （浪費），It sa waste of time （那是浪費時間），waste-pap