學生版寫事要有點波瀾導學案

1、黃河九曲寫事要有點波瀾導學案一、有備而來初步了解什么是事件的波瀾若干年前.關國一家雜總社以三千靈元重金懸賞，征求文字辰簡短.情節(jié)最曲折的小說。下面這篇小說獲得頭獎：獵 獅伊莉薇娜的弟弟佛菜特伴著她的丈夫巴布到非洲打獵。不久，她在家里接獲弟弟的電報：“巴布獵獅身死。佛菜持。伊莉薇娜悲不目勝，回電給弟弟：“運尸回家.”三星期后，從非洲運來了一個大包恐,里面是一個獅尸。她又趕緊發(fā)了一個 電報：獅收到。弟誤，請寄回巴布尸?！焙芸斓玫搅朔侵薜幕仉姛o誤，巴布在獅腹內(nèi)。一 佛菜特?！碧釂枺鹤x了這篇小小說，哪位同學能說說它為什么能獲得頭獎？快速閱讀短文寫出事件的波瀾譏耍求：邊讀邊勾畫出文中的重要信息并相互交流

2、自己的收獲。討論歸納：1 什么是寫出爭件的波瀾？2. 為什么要寫出事件的波瀾？3、怎樣寫出爭件的波瀾？二、課堂聚焦掌握一些寫出事物的波瀾的方法例1:只借一美元方法1:一位富京走進一家銀行，來到貸款部前舉止得體地坐下來?！跋壬?您有什么事需要我們服務嗎？ ”貸款部經(jīng)理一邊打量若來者.一邊熱情地問道?！拔蚁虢椟c錢！ ”富豪回答?！翱梢?您想借多少呢？“一美元?！薄耙稽S元？只借一關元？ ”貸款部經(jīng)理驚詫地看若他?！笆堑?我只需要借一美元?？梢詥?？“X然，只要有擔保，借多少都是可以的?！苯?jīng)理彬彬有禮地說。（續(xù)寫.盡址實現(xiàn)情節(jié)的突轉(zhuǎn)。）“好吧?！蹦侨藦钠ぐ锶〕鲆豁彻善薄旁谧郎希骸斑@些票據(jù)做擔?？?/p>

3、以嗎？ ”經(jīng)理淸點之后說：“先生，總共5 0萬英元.做擔保足夠了。不過先生.您真的只借一美元嗎？ ”“是的?！备缓啦粍勇暽鼗卮?。經(jīng)理干脆地說：“好吧.請辦理于續(xù)。年息6%,只婆您付出6%的利息，一年后我們便把這5 0萬類元的股票、債 券都還給您c ”“謝謝！ ”富豪辦完手續(xù)后，從容離去。一直在一旁觀望的銀行行長怎么也不明白，一個擁有5 0萬黃元的人.怎么會跑到銀行來借一關元呢？于是他追了 上去.大惑不解地問這位富豪：“對不起.先生.我想問您一個問題。這實在弄不懂.您擁有5 0萬羌元的家、*為什么 還要借一關元呢？ ”“好吧我可以把實情告訴你.我到這里來辦爭，需要一段時間，隨身攜帶這些有價票據(jù)

4、很不安全。這曾到過幾家金 庫，想租他們的保險箱.但租金都很昂貴。我知道貴行的保安很好，所以就將這些票據(jù)以擔保的形式寄存在貴行。況且借 款利息很便宜.一年只要支付6芙分”行長恍然大悟：有頭腦又有金錢的人是幸運的，他們能用頭腦支配金錢：而只有金錢沒有頭腦的人則是不幸的因為 他們的頭腦被金錢所支配c經(jīng)商斗智，善謀者勝。例2：威脅方法2：俄契訶夫有一個貴族老爺?shù)鸟R被盜了。第二天他在所有的報紙上都刊登了這樣一個聲明：“如果不把馬還給我.那末我就要采 取我父親在這種情況下采取過的非常措施?！蓖{生效了。小偷不知道會產(chǎn)生什么嚴重后果.不過他想肴可能是某種持別 可怕的懲罰，很吿怕.于是偷偷地把馬送還廣？能有這

5、樣的結(jié)局.貴族老爺很商興。他向朋友們說，他很幸運，因為不須 要步父親的后塵了。“可是，請問你父親是怎么做的？ ”朋友們問他?！澳銈兿胫牢腋赣H是怎么做的么？好吧.我告訴你們有一次他住旅丿占時.馬被偷走.他就把馬肚帯套在脖子上， 背著馬鞍走回家了。如果小偷不是這樣善良和客氣的話，我發(fā)誓.我一定要照父親那種做法去做！ ”方法3.伏筆法伏筆.就是抬作者對文萃中將要出現(xiàn)的具有關鍵意義的人或爭作的提示或暗示。與這種提示或暗示呼應的就是照應。有伏筆就有照 應。如項鏈中對項鏈是假貨的暗示：例4方法4：新學期伊始，我們高年級學生去車站迎接新同學。我見一小女生站在一個大箱子旁不知所措，便主動上前幫她提起箱子。不

6、料 箱子似乎重逾千斤.我又不好意思放下箱子.只好勉力支採。才走了幾步，那女生便對我說：“背不動就滾吧！”我一聽此言，登 時怒從心頭起.放下箱子，怒視若她。那女生愣了幾秒鐘，才滿臉通紅地指若箱子的底部對我說：“我抬的是輪子?！崩?：老劉誤機方法5 :小牟在公路上輕捷地飛馳。老劉坐在千里.心中就像那乍外陰霾的天氣一樣說不出個滋味c照理說這次他去N城參加一個學 習班.分明是領導照顧他去公費旅游一回，應該高興才是.然而與旁人一比.他又有點怏怏不快，為什么到退休時才安排他去.而 別人車子突然“嘎“地住，老劉慣性地朝前一沖，頭撞在前面椅子的軟背上。司機小李青訴他，前面出了車禍f公路給堵住了。 老劉抬腕看了

7、看手表，離飛機起飛還有一個半小時，從這里到機場要走上四十分鐘f如果車禍不能很快勘察解決,可能要誤 機。 ，“繞道到機場多少時間廠小李道：一小時二十分“那咱們繞道，一定要在飛機起飛前十五分鐘趕到。“小李調(diào)過車頭，迅速繞道朝機場飛馳。誰料好事多磨，上路沒多久,路邊猛地鉆出一輛警車,車上走下一位警察，殼出雷達測 速器，命令小李停車受罰.你超速行駛，知道嗎?“”知道J“脳爾是明知故犯!“這我實在是不知道r須附交通法規(guī)是怎么學的?罰款三十元!”小李他知道今天橫豎都是錯，便J幀從地把錢交出去。如果頂牛不交，或許要吊去執(zhí)照，或許要當場寫檢重，曲陸劉這通上N 城的飛機肯定要誤時。小李趕緊回到車上,見老劉已急得

8、像熱鍋上的鋁蟻，嘴里直嘀咕：“倒霉的事兒全讓我輪上了 r小李知道老劉是單位里出名的老實人，不會吹牛拍馬,一輩子辛辛苦苦，不知誤了多少“機，到退休連個副局級也沒輪上， 只輪上這一回去n城學習的機會f實在不愿讓他再誤機f于是二話不說，起動引擎r駕車上路，并使出平生本事，終于在飛機起 飛前十四分鐘趕到機場。老劉匆匆下車，拎著行李包直奔檢票處。同志，你不能進了!“我有票r檢票時間已過!剛過一分鐘r“半分鐘也不行!”“這“老劉想我怎么能誤機?機票損失目己掏錢補倒不算什么，但單位的同事要笑話我:平時看別人出差老眼紅,輪上目 己去了還是鴨吃窘糠沒有福分又誤機！這窩褰氣怎么受得了?老劉只得向檢票員求情，可那檢

9、票員像包公一般鐵面無私，法不 容情。十四分鐘就這么白白捱過。停機坪上飛往N城的飛機起飛了，老劉垂頭喪氣地離開檢票口。忽然，有人尖叫飛機出事了r老劉回過頭去，只見剛剛岐云吐霧朝天空飛去的那架客機f不知發(fā)生了什么故陣，一頭從天 上栽下地來”轟地一聲，濃煙滾滾.機體四分五裂，好一劊L也不見一個旅客從煙霧中逃生出來。驚恐之余，老劉的心頭彗地閃過一種無比幸運的快意f如果方才路上不遇到車禍f如果交通警不處罰超速，如果早到一分I中， 如果檢票員不堅持原則，那么他現(xiàn)在要和那些上了飛機的旅客一樣,跌落在飛機殘骸之間f不死即傷！他想到要感謝另E檢票員。他奔過去擁抱檢票員，感謝檢票員的大恩大德.誰料那檢票員不領他的

10、情?一把扭住他的胸脯f臥道： ”你可坑苦我了!老劉愣了他不知道什么地方對不住這位檢票員。那檢票員繼續(xù)失態(tài)地向他吼叫：你為什么不早一分鐘來?你誤機，我才放我的爰雯上了這迤飛機“例6：黃紗巾薛濤方法6：女孩放學要經(jīng)過一個小小的服裝市場。女孩看見并喜歡上了一條黃紗巾。女孩停住不走了，呆呆地看。賣貨的是一個中年人。買下吧.孩子。就剩這一條只賣10元錢。女孩無奈地搖搖頭。錢，女孩沒有?？梢韵蚣依镆铮医o你留若?？吹贸瞿愫芟矚g它。女孩戀戀不舍地離開也。整個晚上.女孩都下定向家里要錢的決心。最終，女孩也沒提要買黃紗巾的事，并發(fā)誓永遠不提這件事。家里不富裕.女孩知道。女孩再走過小市場時老遠就看見黃紗巾還在那

11、兒飄舞若.像一只黃蝴媒D女孩遠遠看了一會兒，才慢慢走近。帶錢來了吧？女孩搖搖頭。中年人撫模著這條黃紗巾又看看女孩并想奴了一下。覺得女孩與黃紗巾搭配在一起是很絕巧的組合，就很替女孩惋惜你喜歡它，沒錯？嗯。女孩認真地點點頭。女孩準備離開了。注定買不下它。不如早點兒走開好。女孩剛走開，中年人已摘下黃紗并追上女孩。孩子.送給你吧收下。你用上它肯定好看。女孩一愣。不.我不能白收人家的東西。女孩亳不猶孜地說。收下.是我愿總送的。我自愿的。不能！那樣我會很難受，比得不到它還難受。女孩跑開了。女孩又回頭說反正站在樓上也能看見它。能看見它。就很好了。中年人立在那兒。從此，女孩不再從那里經(jīng)過。注定買不下，繞開它不

12、是更好嗎？女孩寫作業(yè)累了就往樓下看看，看看那條在微風中舞幼的黃紗巾。許筍天過去了，那條黃紗巾仍舊掛在那里。它為什么一直掛在那兒沒人買？那條黃紗.裝飾了女孩的夢。其實很簡單.中年人掛了個標簽在旁邊。標簽上寫若：永不出售。三、實踐活動：運用興波瀾，生變化的方法進行寫作。1、故事接龍-揣摩運用以上方法，根據(jù)所給情景續(xù)編故事，使苴波瀾起伏，情節(jié)曲折生動誰燒“阿房宮”從前.有位縣督學來到縣立中學視察工作。他一進校門.便見到該校的壁報上寫有杜牧的詩句：停車坐愛楓林晚.籍葉紅于二月花督學的文學底子很厚，看到杜牧的詩句，汕然想起他的阿房宮賦九于是順口問起了學生“你們知道阿房宮是誰燒的？學生們一臉惶恐.不住地搖

13、頭：“不是我燒的.不是我燒的！”看到眼前的宕迫情景，骨學啼笑皆非他立即來到校長室，對校長指責道：“貴校學生國文程度低落.居然說阿房宮不是他燒的。”校長心平氣和地說 “木校學生一向誠實，既然說不是他燒的，就一定不是他燒的?！倍綄W非常氣惱，他萬萬沒有想到鼎鼎的校長居然不知道阿房宮是怎么一回事！他一氣之下.寫r一封呈文.給教育局長，稟明原委。不久，骨學收到局長復函：（.）督學看后.目瞪口呆.2、片段作文-給下面的片段續(xù)寫結(jié)尾并擬標題，盡量與前而所述形成強烈的“反差”。提示注意牛書記剛看到畫時的心情（牛書記高興極了!因為他姓牛.而畫的又是一頭“孺子牛二贊譽之總，躍然紙上）與之形成強烈的“反差”的心情又該如何？（