六國論導(dǎo)學(xué)案

1、?六國論?導(dǎo)學(xué)案1,掌握重要文言字詞及文言現(xiàn)象.2 .學(xué)習(xí)本文圍繞中央論點(diǎn)用比照方法逐層論證的方法.3 , 了解作者借史抒懷、借古諷今的用意,領(lǐng)會(huì)作者關(guān)心國家命運(yùn),反對(duì)屈辱求和、主張抗 擊強(qiáng)暴的思想.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.掌握重要文言字詞及文言現(xiàn)象2. 了解作者借史抒懷、借古諷今的為文意圖,體察作者的愛國之情.學(xué)時(shí)安排：2課時(shí)自覺預(yù)習(xí)一.作者簡介詳見?同步練習(xí)?二.預(yù)習(xí)作業(yè)檢查賂秦 六國互喪 率賂秦耶 小那么獲邑草芥 思睡先祖父 暴霜露 下咽與嬴而不助五國也 參與 洎牧以讒誅革滅仍盡 當(dāng)與秦相較或未易量悲類為秦人積威之所劫 日削月割 三.解題論：是散文的一種,以論證為主,其特點(diǎn)是善于說理.“六國

2、論在這里是一個(gè)省略式短語,實(shí)際應(yīng)是“六國破滅之論.文章旨在分析六國失敗的原因,借古諷今.四、時(shí)代背景：作者生于真、仁、英宗三世.其時(shí),西、北方邊患嚴(yán)重,宋軍和遼軍西夏軍大小六十余 戰(zhàn),敗多勝少.到北宋中期,軍費(fèi)開支浩大,財(cái)政入不敷出,社會(huì)矛盾鋒利,政治上專制腐 敗,軍事上驕惰無能,外交上極端軟弱.1004年,大遼舉兵攻宋,當(dāng)時(shí)宰相寇準(zhǔn)力主抗遼,并在演州打了一仗,宋軍大勝.形勢(shì)如此有利,北宋統(tǒng)治者卻一味求和,訂下演淵之盟.規(guī)定宋每年向遼進(jìn)貢銀 10萬兩,絹20萬匹,自此,抗敵衛(wèi)國士氣銳減, 委曲求全之風(fēng)日上.后遼又連連加碼,宋均慨然容許.1044年,西夏元昊上書停戰(zhàn)求和,宋卻反而給西夏銀、絹、茶

3、.一代又一代的 為國者皆被敵人積威所劫,以物供敵,以錢富敵.眼見北宋的這種輸幣、納貢求和的方法,與六國賂秦而求一夕安寢的政策極為相似,且有過之而無不及,后果將不堪設(shè)想.蘇洵為此心憂,憂而思救,于是寫下了這篇醒世文章, 以六國破滅之道來進(jìn)行諷諫,希望北宋統(tǒng)治者改弦更張,勿蹈覆轍.口主動(dòng)閱讀【我讀我知】【我思我問】第一課時(shí)學(xué)習(xí)要點(diǎn)：第一、二節(jié)課堂導(dǎo)學(xué)一、研讀第一、二段1、重點(diǎn)詞語非兵不利弊得賂秦蓋失強(qiáng)援賂秦而力虧 不賂者以賂者喪或日：六國互喪,率賂秦耶 2、古今異義4E兵不禾U 古： 今：有害；沒有好處.3、詞類活用不能獨(dú)元4、指出以下句式,并譯國破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,弊在賂秦.譯：賂秦而力虧,

4、破滅之道也.譯：5、問題探究A.第一段中提出了本文的中央論點(diǎn)是B.作者從哪兩個(gè)方面說明這一中央論點(diǎn)的二、研讀第三段1、重要詞語小那么獲邑 與戰(zhàn)勝而得者 固不在戰(zhàn)矣 那么秦之所大欲,諸侯之所大患. 思厥先祖父暴霜露,斬荊棘舉以予人 然那么諸侯之地有限 暴秦之欲無厭. 此言得之奉之彌繁,侵之,愈急 故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判.矣至于顛覆 理固宜然2、古今異義與戰(zhàn)勝而得者,其實(shí).百倍 古： 今：承上文轉(zhuǎn)折,表示所說的是實(shí)際情況；確實(shí) ；確實(shí)思厥先祖.父.古： 今：父親的父親3、詞類活用小那么獲邑,大,那么得城 4、句式 舉以予人 5、譯句子較秦之年得,與戰(zhàn)勝而得者,其實(shí)百倍；譯：然那么諸侯之地有限,暴秦之

5、欲無厭,奉之彌繁,侵之愈急.譯：古人云：“以地事秦,猶抱薪救火,薪不盡,火不滅.此言得之.譯：6、問題探究A.本段是對(duì)第一段中的哪句話進(jìn)行論述的B.本段怎樣論述賂秦的危害主要運(yùn)用了什么論證方法?第二課時(shí)學(xué)習(xí)要點(diǎn)：研讀四六段一、研讀第四段1、重要詞語終繼五國遷滅 惜其用武而不終也 始速禍焉 始有遠(yuǎn)略 至丹以荊卿為計(jì),與贏而不助五國也 是故燕雖小國而 后亡 汨牧以讒誅 調(diào)不得已且燕、趙處秦革滅殆盡.之際 向使三國各愛其地 那么勝負(fù)之?dāng)?shù),存亡之理 或未易量 2、古今異義、可謂智力 孤危古： 今：熟悉、理解客觀事物并運(yùn)用知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等解決問題的水平刺客中行古： 今：不可以；沒用,不會(huì)有用或有效.后秦?fù)糈w者

6、再古： 今：表示又一次.3、詞類活用 義不賂秦 李牧連卻之4、句式斯用兵之效也趙嘗五戰(zhàn)于秦洎牧以讒誅5、譯句子 是故燕雖小國而后亡,斯用兵之效也.譯：洎牧以讒誅,邯鄲為郡,惜其用武而不終也.譯：向使三國各愛其地,齊人勿附于秦,刺客不行,良將猶在,那么勝負(fù)之?dāng)?shù),存亡之理,當(dāng)與秦相較,或未易量.譯：6、問題探究A.本段是對(duì)第一段中的哪句話進(jìn)行論述的B.請(qǐng)用簡潔的語言概括齊、燕、趙三國滅亡的根本原因.C.最后一句話在文中的作用二、研讀第五、六段1、重要詞語吾恐秦人食之.不得下咽也 而為秦人積威.之所劫 以趨 于亡茍以 天下之大 下而從六國破亡之故事是又在六國下 矣2、古今異義下而從六國破亡之故事.古

7、： 今：用作講述的事情,凡有情節(jié)、有頭有尾的皆稱故事而猶有可以 不賂而勝之之勢(shì)古： 今：表示可能或能夠3、詞類活用 禮天下之奇才日削月害U,以趨于亡 并力西向4、特殊句式而為秦人積威之所劫為國者無使為積威之所劫哉其勢(shì)弱于秦 5、譯句子以賂秦之地封天下之謀臣；以事秦之心禮天下之奇才,并力西向,那么吾恐秦人食之不得下咽也.譯：茍以天下之大,下而從六國破亡之故事,是又在六國下矣.譯：6、問題探究A.第五段哪句話總結(jié)了六國破滅的歷史教訓(xùn)B.第六段哪句話說明了作者寫作本文的目的【遷移拓展】閱讀蘇轍?六國論?完成以下題目六國論蘇轍嘗讀六國世家,竊怪天下諸侯,以五倍之地,十倍之眾,發(fā)憤西向,以攻山西千里之秦, 而不免于滅亡.常為之深思熟慮,以為必有可以自安之計(jì),蓋未嘗不咎其當(dāng)時(shí)之士,慮患之 疏,而見利之淺,且不知天下之勢(shì).夫韓魏不能獨(dú)當(dāng)秦, 而天下之諸侯,籍之以蔽其西,故莫如厚韓親魏以推秦.秦人不 敢逾韓魏,以窺齊楚燕趙之國； 而齊楚燕趙之國,因得以自完于其間矣.以四無事之國佐當(dāng) 寇之韓魏,使韓魏無東顧之憂,而為天下出身以當(dāng)秦兵.以二國委 秦,而四國休息 于內(nèi),以陰助其急.假設(shè)此可以應(yīng)夫無窮,彼秦者將何為