從學(xué)校人到企業(yè)人PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1從學(xué)校人到企業(yè)人從學(xué)校人到企業(yè)人找工作找工作學(xué)習(xí)生涯學(xué)習(xí)生涯職業(yè)生涯職業(yè)生涯“學(xué)校人學(xué)校人”“企業(yè)人企業(yè)人”第1頁/共47頁第2頁/共47頁企業(yè)是：第3頁/共47頁討論：你覺得企業(yè)的本質(zhì)是什么第4頁/共47頁價價值值提供商品、服務(wù)滿足客戶需求獲取利潤利潤的分配：股東、員工、稅金公益、再投資第5頁/共47頁討論:學(xué)校人和企業(yè)人的區(qū)別第6頁/共47頁討論:學(xué)校人和企業(yè)人的區(qū)別花錢賺錢_第7頁/共47頁成長導(dǎo)向向責(zé)任導(dǎo)向轉(zhuǎn)變成長導(dǎo)向向責(zé)任導(dǎo)向轉(zhuǎn)變思想導(dǎo)向向行動導(dǎo)向轉(zhuǎn)變思想導(dǎo)向向行動導(dǎo)向轉(zhuǎn)變性情導(dǎo)向向職業(yè)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變性情導(dǎo)向向職業(yè)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變第8頁/共47頁第9頁/共47頁提問：班級是不是一個團隊？

2、團隊團隊第10頁/共47頁第11頁/共47頁目標管理：就是朝著公司（部門）總目標的方向，把所有階層的努力，都集中于該目標之上，以最適當(dāng)?shù)姆椒ā⒆疃痰臅r間、最少的費用，取得最佳成果的一種管理方法。提高自我管理能力目標管理第12頁/共47頁成長導(dǎo)向向責(zé)任導(dǎo)向轉(zhuǎn)變成長導(dǎo)向向責(zé)任導(dǎo)向轉(zhuǎn)變思想導(dǎo)向向行動導(dǎo)向轉(zhuǎn)變思想導(dǎo)向向行動導(dǎo)向轉(zhuǎn)變性情導(dǎo)向向職業(yè)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變性情導(dǎo)向向職業(yè)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變第13頁/共47頁第14頁/共47頁職業(yè)是：職業(yè)是： 一個參與社會勞動，獲取社會報酬，并獲一個參與社會勞動，獲取社會報酬，并獲 得社會認可的標志得社會認可的標志第15頁/共47頁人材人才人裁人財 企業(yè)中的企業(yè)中的 職業(yè)化職業(yè)化第16

3、頁/共47頁第17頁/共47頁細節(jié)理性敬業(yè)第18頁/共47頁第19頁/共47頁第20頁/共47頁第21頁/共47頁移，顯而易見的是他的心已不在移，顯而易見的是他的心已不在工作上，不僅手藝退步，而且還工作上，不僅手藝退步，而且還偷工減料。偷工減料。木匠完工后，雇主來看房子。木匠完工后，雇主來看房子。他把門鑰匙交給木匠。他把門鑰匙交給木匠?！胺孔託w房子歸你了，你了，”他說，他說，“這是我送給你這是我送給你的禮物。的禮物。”木匠感到很震驚！太木匠感到很震驚！太丟人了！要是他知道是在為自己丟人了！要是他知道是在為自己建房子，他做事的方式就會完全建房子，他做事的方式就會完全不同了。不同了。敬業(yè)徹底：一個

4、木匠的故事第22頁/共47頁敬業(yè)徹底：一個木匠的故事第23頁/共47頁n剛參加工剛參加工作作工作歷程n完全勝任工完全勝任工作作n不努力工作不努力工作產(chǎn)生新奇產(chǎn)生新奇努力工作努力工作了解周圍環(huán)境和工作了解周圍環(huán)境和工作熟悉周圍環(huán)境和工作熟悉周圍環(huán)境和工作缺乏新奇感缺乏新奇感 產(chǎn)生懈怠心理和情緒產(chǎn)生懈怠心理和情緒自我滿足自我滿足 不思進取不思進取產(chǎn)生新的需求產(chǎn)生新的需求感覺到職業(yè)壓力感覺到職業(yè)壓力設(shè)定新的目標設(shè)定新的目標 拓展工作深度或廣度拓展工作深度或廣度 產(chǎn)生新奇產(chǎn)生新奇第24頁/共47頁成長導(dǎo)向向責(zé)任導(dǎo)向轉(zhuǎn)變成長導(dǎo)向向責(zé)任導(dǎo)向轉(zhuǎn)變思想導(dǎo)向向行動導(dǎo)向轉(zhuǎn)變思想導(dǎo)向向行動導(dǎo)向轉(zhuǎn)變性情導(dǎo)向向職業(yè)導(dǎo)向

5、轉(zhuǎn)變性情導(dǎo)向向職業(yè)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變第25頁/共47頁p大學(xué)是思想導(dǎo)向 大學(xué)是培養(yǎng)思想家的搖籃，是一種思維 體操 用牛頓、愛因斯坦、康德、黑格爾 啟迪大家，更多的是解釋世界，而不是 改造世界p企業(yè)是行動導(dǎo)向 企業(yè)不需要你解釋是什么，目的是為社 會提供物質(zhì)產(chǎn)品或服務(wù)，更重要的不是 想法，而是把想法變成現(xiàn)實pCEO叫首席執(zhí)行官，而不是首席思想官第26頁/共47頁第27頁/共47頁 “對上級的指揮，你認為正確的，就執(zhí)行，不正確對上級的指揮，你認為正確的，就執(zhí)行，不正確的，就不執(zhí)行。的，就不執(zhí)行?！蹦阍趺纯催@種觀點？你怎么看這種觀點？ 執(zhí) 行第28頁/共47頁第29頁/共47頁第30頁/共47頁第31頁/共47

6、頁n執(zhí)行的主旨在于執(zhí)行的主旨在于：在有限的時間內(nèi)要求：在有限的時間內(nèi)要求你無條件的、主動的全力以赴地完成任你無條件的、主動的全力以赴地完成任務(wù)，而不是費時費勁地尋找任何托辭和務(wù)，而不是費時費勁地尋找任何托辭和借口。借口。第32頁/共47頁第33頁/共47頁第34頁/共47頁成長導(dǎo)向向責(zé)任導(dǎo)向轉(zhuǎn)變成長導(dǎo)向向責(zé)任導(dǎo)向轉(zhuǎn)變思想導(dǎo)向向行動導(dǎo)向轉(zhuǎn)變思想導(dǎo)向向行動導(dǎo)向轉(zhuǎn)變性情導(dǎo)向向職業(yè)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變性情導(dǎo)向向職業(yè)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變第35頁/共47頁n大學(xué)生活是為未來做準備，與社會各類組織比較，大學(xué)生活是為未來做準備，與社會各類組織比較，任務(wù)和責(zé)任意識都很虛。任務(wù)和責(zé)任意識都很虛。n企業(yè)強調(diào)必須承擔(dān)責(zé)任，并把責(zé)任與權(quán)利關(guān)聯(lián)。企業(yè)強調(diào)必須承擔(dān)責(zé)任，并把責(zé)任與權(quán)利關(guān)聯(lián)。第36頁/共47頁第37頁/共47頁 請問現(xiàn)在該怎么辦？第38頁/共47頁第39頁/共47頁n只有當(dāng)你真正地確認自己是真的喜歡和只有當(dāng)你真正地確認自己是真的喜歡和不喜歡，才做最后的決定不喜歡，才做最后的決定n不喜歡的工作也要做好，因為那是你能不喜歡的工作也要做好，因為那是你能力的體現(xiàn)，意味力的體現(xiàn)，意味 著你可以擔(dān)當(dāng)重任著你可以擔(dān)當(dāng)重任n要學(xué)會從工作中找到快樂（目標達成的要學(xué)會從工作中找到快樂（目標達成的快樂、分享的快