第三章 第一節(jié) 健康-身體保健

1、健康教育原芳如學(xué)習(xí)模式v1、預(yù)習(xí)、講解理論知識(shí)v2、模板v3、案例：分析案例，體會(huì)模板的運(yùn)用v4、作業(yè)：用模板寫教案預(yù)習(xí)v了解：1、健康的概念？幼兒園健康教育的概念？v知道：2、健康領(lǐng)域的目標(biāo)？具體細(xì)化的目標(biāo)？v3、幼兒健康發(fā)展的特點(diǎn)？v4、如何選擇健康領(lǐng)域的內(nèi)容？v5、健康領(lǐng)域的常用方法？v學(xué)會(huì)：6、如何設(shè)計(jì)健康教育活動(dòng)？v生活衛(wèi)生習(xí)慣教育活動(dòng)1、健康v健康是指生理、心理及社會(huì)適應(yīng)三個(gè)方面全部良好的一種狀況，而不僅僅是指沒有生病或者體質(zhì)健壯。 v學(xué)前兒童健康的標(biāo)準(zhǔn)：v1.健康的身體：v2.良好的抗病能力：v3.健康的五官： v4.良好的心理與社會(huì)適應(yīng)能力： 1、幼兒園健康教育v是根據(jù)幼兒對(duì)健

2、康的認(rèn)識(shí)，改善幼兒的健康態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的健康行為，是保持和促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的系統(tǒng)教育活動(dòng)。2、健康領(lǐng)域的目標(biāo)v（1）身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。v（2）生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。v（3）知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。v（4）喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活。2、具體細(xì)化的目標(biāo)vP66vP69三維目標(biāo)v幼兒園教育總目標(biāo)和保教目標(biāo)v五大領(lǐng)域目標(biāo)健康領(lǐng)域目標(biāo)v具體細(xì)化目標(biāo)v一次教學(xué)活動(dòng)的三維目標(biāo)3、幼兒健康發(fā)展的特點(diǎn)v3-4歲v4-5歲v5-6歲4、如何選擇健康領(lǐng)域的內(nèi)容v健康教育目標(biāo)v幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)健康教育的內(nèi)容健康教健康教育活動(dòng)育活動(dòng)身體保健身體保健活動(dòng)活動(dòng)心理

3、健康心理健康教育教育體育活動(dòng)體育活動(dòng)5、健康領(lǐng)域的常用方法？v1、生活方面v （1）行為練習(xí)：讓幼兒對(duì)已經(jīng)學(xué)過的健康行為與生活技能反復(fù)練習(xí)，加深理解，形成穩(wěn)定的行為習(xí)慣。如盥洗的順序和方法，衣服的穿脫與整理，持筷的方法等，都必須在教師和家長(zhǎng)的具體指導(dǎo)下反復(fù)練習(xí)才能真正掌握。 v v（2）講解演示：具體形象地向幼兒講解粗淺的健康知識(shí)，并結(jié)合實(shí)物或模型加以演示，提高幼兒對(duì)健康的認(rèn)識(shí)水平，這是幼兒健康教育的另一種方法。v（3）情境表演：教師或幼兒就特設(shè)的生活情境加以表現(xiàn)，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。由于情境表演的主題來源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，能激發(fā)幼兒的興趣，故能較好地幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活

4、中可能遇到的問題和沖突，了解應(yīng)該做出的合乎健康要求的行為。v v（4）討論評(píng)議：讓幼兒參與健康教育評(píng)議，為他們提出問題、發(fā)表意見、自己得出結(jié)論提供機(jī)會(huì)。這種方法能有效地幫助幼兒表達(dá)自己的真實(shí)想法，能鼓勵(lì)幼兒對(duì)他人的思想加以評(píng)價(jià)，從而提高幼兒辨別是非的能力。 v例如：夏季，教師就多吃冷飲的害處讓幼兒進(jìn)行討論，從而提高認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)行為。 v（5）感知體驗(yàn)：讓幼兒通過感覺器官認(rèn)識(shí)事物，辨別事物特性。這種方法能加深幼兒對(duì)事物的印象，同時(shí)由于加入了身體動(dòng)作，更能激發(fā)幼兒的興趣，集中幼兒的注意。v2、體育方面v 我們幼兒園常見的體育活動(dòng)有兩種，一分組活動(dòng)，二是集體游戲。v（1）自由活動(dòng)（分組活動(dòng)）。戶外活動(dòng)

5、、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)常用，由于不同幼兒的身體發(fā)育水平、接受能力、興趣愛好都不盡相同，因此，教師不強(qiáng)迫幼兒參加某項(xiàng)活動(dòng)，而是鼓勵(lì)幼兒自由選擇活動(dòng)。 v（2）游戲。幼兒園教師一般都給幼兒提供大量的游戲材料，以激發(fā)幼兒游戲的興趣，使幼兒通過游戲獲得身體各方面的發(fā)展6、如何設(shè)計(jì)健康活動(dòng)？v設(shè)計(jì)思路v目標(biāo)v幼兒興趣、需要、經(jīng)驗(yàn)v環(huán)境、材料v活動(dòng)5、如何設(shè)計(jì)健康活動(dòng)？（教案）v1、活動(dòng)名稱：具體活動(dòng)名稱（領(lǐng)域名稱+年齡班）v2、活動(dòng)目標(biāo)v3、活動(dòng)準(zhǔn)備v4、活動(dòng)過程：v開始部分：短時(shí)間；方式(游戲、情景表演、故事、兒歌、謎語、教具、圖片)v基本部分：步驟、目標(biāo)達(dá)成、時(shí)間分配、方法v結(jié)束部分：身體保健、心理健康評(píng)議、

6、總結(jié)；體育教學(xué)身體放松、小結(jié)v5、活動(dòng)延伸：家園共育、領(lǐng)域滲透、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)判斷下面課題名稱的正誤v1、玩鐵環(huán)（體育活動(dòng).大班）v2、蘿卜兔的故事（中班活動(dòng)）v3、社會(huì)綜合活動(dòng)“營(yíng)救小動(dòng)物”v4、小班綜合活動(dòng)“搬玩具”v5、大班身體保健教育活動(dòng)“我不玩火”v6、課題：一串糖葫蘆（小班泥工活動(dòng)）v7、音樂欣賞獅王進(jìn)行曲（大班）v8、學(xué)跳橡皮筋（健康領(lǐng)域.大班）身體保健教育活動(dòng)設(shè)計(jì)身體保健教育活動(dòng)v1、確定活動(dòng)目標(biāo)v2、選擇活動(dòng)內(nèi)容v3、選擇 身體保健教育活動(dòng)的組織形式v教學(xué)活動(dòng)、主題活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)v4、選擇身體保健教育活動(dòng)的方法身體保健教育內(nèi)容v身體保健教育的內(nèi)容：v一、生活衛(wèi)生習(xí)慣v1

7、、生活自理習(xí)慣v2、良好的作息習(xí)慣v3、清潔衛(wèi)生習(xí)慣v4、學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣v5、關(guān)心周圍環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣身體保健教育內(nèi)容v二、身體認(rèn)識(shí)與保護(hù)v1、認(rèn)識(shí)身體外形和人體的一些主要器官及其功能，保護(hù)五官。v2、初步了解疾病的預(yù)防知識(shí)，能愉快接受身體健康檢查和預(yù)防接種，積極配合疾病預(yù)防與治療，知道快樂有益于健康。身體保健教育內(nèi)容v三、飲食與營(yíng)養(yǎng)v1、情緒愉快，愿意獨(dú)立進(jìn)餐。v2、認(rèn)識(shí)常見食物，合理膳食，知道應(yīng)該食用各種食物，不偏食、不挑食、不過食。v3、進(jìn)餐習(xí)慣好。身體保健教育內(nèi)容v四、自身安全v1、日常生活中安全常識(shí)與規(guī)則的遵守v2、認(rèn)識(shí)有關(guān)安全的標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，初步形成自我保護(hù)意識(shí)。v3、了解應(yīng)對(duì)意

8、外事故和傷害的常識(shí)，具有基本的求生技能，知道初步的自救和成人求救的方法。生活衛(wèi)生習(xí)慣教育活動(dòng)設(shè)計(jì)v開始部分：v導(dǎo)入方式圖片、視頻、兒歌、小實(shí)驗(yàn)、情境表演。v基本部分：v（1）幼兒看圖片、視頻，發(fā)現(xiàn)問題v（2）直接、情境表演，幼兒了解原因和危害v（3）幼兒討論，交流v（4）教師小結(jié)，讓幼兒解決生活中難題、掌握基本技能、了解重要性v結(jié)束部分：念兒歌、比賽鞏固所學(xué)；隨機(jī)總結(jié)看一個(gè)案例1、分析其體現(xiàn)健康領(lǐng)域的哪些領(lǐng)域目標(biāo)？哪些細(xì)化目標(biāo)？2、體現(xiàn)健康領(lǐng)域的哪些內(nèi)容？3、案例中運(yùn)用了哪些方法？4、套用模板，簡(jiǎn)寫本案例教學(xué)過程P63 蹭癢癢的小豬（中班）v教育活動(dòng)：健康蹭癢癢的小豬v活動(dòng)目標(biāo)v 1、知道愛清

9、潔、勤洗澡不僅舒服而且有利于身體健康。v 2、樂意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己洗澡。v 3、逐步養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，提高生活自理能力。v活動(dòng)準(zhǔn)備v 1、木偶小豬、小兔、小羊、小貓、小猴各1個(gè)，教師事先根據(jù)歌曲內(nèi)容排練好木偶表演。v 2、各種小動(dòng)物玩具人手1個(gè)，小毛巾人手1條v活動(dòng)過程v 1、出示木偶小豬，引起幼兒的興趣。v 教師：一只胖小豬，出門找朋友玩，走著走著，渾身癢癢，找棵大樹蹭一下，還不行；找塊石頭再蹭蹭，還是不舒服。小豬到底怎么了?他這樣能找到朋友嗎?v2、觀看木偶表演豬小弟變干凈了(前面四段)，知道臟小豬誰也不喜歡。v教師：為什么小兔、小羊、小貓、小猴不愿與豬小弟做游戲?豬小弟應(yīng)

10、該怎么辦?v3、繼續(xù)觀看木偶表演豬小弟變干凈了(最后兩段)，知道愛清潔的小豬大家都喜歡。v教師：豬小弟是怎么做的?朋友們喜歡他嗎?v 4、引導(dǎo)幼兒說說自己是否愿意做愛洗澡的孩子。v 教師：你們經(jīng)常洗澡嗎?洗完澡后你有什么感覺?v 教師：如果不洗澡，你會(huì)有什么感覺?v 教師小結(jié)：夏天天氣熱，出汗多，要天天洗澡，其他季節(jié)也要經(jīng)常洗澡。不洗澡，身上不僅有不好聞的氣味，還很難受。洗澡會(huì)讓身體更舒服，也會(huì)更健康。v5、模仿練習(xí)“給小動(dòng)物洗澡”。v 教師：這里有許多小動(dòng)物，我們來給它們洗洗澡，讓它們也變得干干凈凈、香噴噴的。v 教師示范洗澡的方法：先給小動(dòng)物洗洗頭，洗頭時(shí)要把眼睛閉上，不讓水流進(jìn)眼睛里，然

11、后用毛巾把頭發(fā)、臉擦干凈；接著用沐浴露或香皂在小動(dòng)物的脖子、胳膊、腿、腳等處搓出泡沫，然后用清水沖干凈；最后用干毛巾把身體擦干凈。v讓幼兒每人選一個(gè)小動(dòng)物，拿一條毛巾，蹲在小椅子邊給小動(dòng)物洗澡。v讓幼兒帶著洗干凈的小動(dòng)物和同伴自由地玩一玩。v作業(yè)：請(qǐng)寫出自己設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)案。身體生長(zhǎng)發(fā)育教育活動(dòng)設(shè)計(jì)v開始部分：v導(dǎo)入方式觀察實(shí)物（玩具娃娃、自己的相片）、談話、朗讀兒歌、玩游戲、猜謎語、多媒體。v基本部分：v（1）看圖片、視頻、觀察自己身體，初步認(rèn)識(shí)身體各個(gè)部位并說出名稱v（2）初步了解身體各個(gè)部位的作用v（3）拋出問題或操作；了解并掌握保護(hù)身體各部位的方法v結(jié)束部分：v（1）欣賞兒歌、玩游戲、智力搶

12、答鞏固所學(xué)；（2）美術(shù)延伸：印手印、腳印、繪畫（3）隨機(jī)總結(jié)看一個(gè)案例1、分析目標(biāo)：其體現(xiàn)健康領(lǐng)域的哪些領(lǐng)域目標(biāo)？哪些細(xì)化目標(biāo)？三維目標(biāo)如何？2、分析內(nèi)容：體現(xiàn)健康領(lǐng)域的哪些內(nèi)容？3、分析方法：案例中運(yùn)用了哪些方法？4、分析步驟：套用模板，簡(jiǎn)寫本案例教學(xué)過程P66我的舌頭（大班）v大班健康領(lǐng)域舌頭的本領(lǐng)v 設(shè)計(jì)意圖：v 舌頭是我們身體的重要器官。現(xiàn)在的孩子比較活躍、好動(dòng)，好奇心較強(qiáng)，興趣廣泛。在吃飯的時(shí)候愛打鬧戲耍，大聲說話，這樣容易把食物吸到呼吸道內(nèi)，同時(shí)也會(huì)無意中咬到舌頭，此活動(dòng)旨在讓幼兒多方面認(rèn)識(shí)舌頭，在充分的討論和體驗(yàn)下，知道保護(hù)舌頭的重要性，掌握保護(hù)舌頭的基本知識(shí)，并在日常生活中注意

13、保護(hù)自己的舌頭。養(yǎng)成愛護(hù)身體的好習(xí)慣。同時(shí)培養(yǎng)孩子們探索思維的能力。v活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過觀察，了解舌頭的外形特點(diǎn)和構(gòu)造。 2、讓幼兒在嘗試、比較、討論中了解舌頭的三大作用。 3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)在生活中該怎樣保護(hù)自己的舌頭。 4、發(fā)展幼兒的味覺感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。 v活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、每人鏡子一面，調(diào)味品一份（包括酸、甜、苦、辣、咸），吸管一根。 2、電腦、多媒體課件。v活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)入，引出主題 （1）教師和幼兒一起玩“舌頭發(fā)聲”的游戲。 （2）提問：是誰幫助我們發(fā)出這些有趣的聲音？ 2、認(rèn)識(shí)舌頭各部分的名稱及部位 師：對(duì)了，是我們的舌頭，你有沒有仔細(xì)的觀察過它？今天老師為每個(gè)小朋

14、友準(zhǔn)備了一面鏡子，請(qǐng)你仔細(xì)地觀察一下自己的舌頭，看看它的上面、下面有什么。 （幼兒邊觀察邊發(fā)言。） v教師把自己的手當(dāng)作舌頭演示，幼兒認(rèn)識(shí)各部分名稱：舌頭后面連著喉嚨的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌體”，舌體的最前面叫“舌尖”，舌體的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳頭、舌苔，舌體的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系帶、血管和突起。 師：剛才小朋友說得真好，小舌頭自己還想介紹一下自己，我們一起來聽聽它說什么。（看多媒體軟件）v3、了解舌頭的作用 （1）幼兒和教師試試舌頭不動(dòng)，還能不能說話。 （2）師：舌頭除了能幫助我們說話，還有什么作用？（幼兒討論） （3）幼兒用吸管品嘗各種調(diào)味品。品嘗后教師提問：

15、 你嘗到了什么味道？是誰幫助你知道這些味道的？舌頭為什么能嘗出各種味道呢？（教師：因?yàn)樯啾成嫌性S多小小的味蕾，這些味蕾對(duì)味道特別敏感。）什么地方的味蕾對(duì)什么味道反映最靈敏？（看多媒體介紹。）v（4）幼兒和同伴互看，比較舌頭的異同。 教師指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的小朋友的舌苔會(huì)特別重？（教師：因?yàn)樯囝^是反映身體狀況的一個(gè)標(biāo)志。） （5）教師：我們的舌頭不僅能幫助我們說話、品嘗味道，還能反映我們身體的健康狀況，舌頭的作用真大。v4、討論如何保護(hù)舌頭 （1）師：如果舌頭生病了或受傷了，我們一定會(huì)覺得很痛苦，那應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的舌頭呢？ （2）幼兒討論。 （3）師生共同小結(jié)：舌頭最怕刺激性強(qiáng)的食物

16、,我們以后吃東西時(shí)要小心，不要吃太辣、太燙或太冷的東西，也不要吃得太快，不能邊吃邊說，以免咬著舌頭，還要注意多吃一些蔬菜、水果，增強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，保持口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口，讓小細(xì)菌無法生長(zhǎng)。v活動(dòng)延伸： 1、智力搶答，教師出有關(guān)舌頭的知識(shí)題，幼兒搶答。 2、回家找資料查查動(dòng)物的舌頭是不是跟人類長(zhǎng)得一樣，它們有什么特殊的本領(lǐng)。v作業(yè)：請(qǐng)寫出自己設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)案。飲食與營(yíng)養(yǎng)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)v開始部分：v導(dǎo)入方式情境表演、講故事、觀察圖片實(shí)物、談話。v基本部分：v（1）調(diào)動(dòng)感官，認(rèn)識(shí)常見食物和基本營(yíng)養(yǎng)素v（2）初步了解常見食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、對(duì)身體的好處v（3）幼兒討論，交流經(jīng)驗(yàn)；懂得身體需要各種營(yíng)養(yǎng)v（4）初步

17、了解偏食、挑食的危害，多吃健康食品，飲食合理搭配，不挑食。v結(jié)束部分：v（1）動(dòng)手操作：學(xué)會(huì)制作幾種簡(jiǎn)單的蔬菜、水果拼盤，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣；（2）觀看多媒體、圖片、學(xué)兒歌、玩角色游戲（3）隨機(jī)總結(jié)看一個(gè)案例1、分析其體現(xiàn)健康領(lǐng)域的哪些領(lǐng)域目標(biāo)？哪些細(xì)化目標(biāo)？2、體現(xiàn)健康領(lǐng)域的哪些內(nèi)容？3、案例中運(yùn)用了哪些方法？4、套用模板，簡(jiǎn)寫本案例教學(xué)過程P68 自助配餐（大班）v一、活動(dòng)目標(biāo)：v1.知道人們需要吃不同的食物，才能營(yíng)養(yǎng)全面，有利于身體健康，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。v2. 初步會(huì)合理搭配一餐的飯菜，知道要有葷有素，有菜有主食等。v3. 能分析評(píng)價(jià)自己和別人的配餐。v二、活動(dòng)重難點(diǎn)：v重點(diǎn)：讓幼兒知道人

18、需要吃不同的實(shí)物，才能營(yíng)養(yǎng)全面，有利于身體健康，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。v難點(diǎn)：初步會(huì)合理搭配一餐的飯菜，知道要有葷有素，有菜有主食等。v三、活動(dòng)準(zhǔn)備：v1、教師了解幼兒平時(shí)飲食習(xí)慣，幼兒具備一些葷菜、素菜有不同營(yíng)養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)。v2、設(shè)置好自助餐廳的環(huán)境，不同類的多種食物教具各一盤，如： 肉、魚、青菜、蘿卜等。v3、評(píng)選用的紅牌人手二個(gè)，攝象機(jī)，電視機(jī)。v四、活動(dòng)過程：v1、導(dǎo)入激趣：游戲引趣、v（1）教師以經(jīng)理的身份出現(xiàn)，介紹自助餐廳，引起幼兒興趣。v（2）介紹自助餐廳中的各種食物、餐具及使用方法。v小結(jié)：自助餐是指,可以在用餐時(shí)自己幫助自己，自己選定安排自己喜歡吃的的菜。其中包括：主食、配菜、飲料、

19、水果、甜點(diǎn)等。v2、幼兒自選食物、評(píng)析合理的配餐。v（1）請(qǐng)幼兒自選食物搭配一餐的飯菜。v師：小朋友們歡迎你們來到自助餐廳，今天我請(qǐng)小朋友們免費(fèi)飲餐?，F(xiàn)在就請(qǐng)盡情的的給自己配菜吧。v幼兒動(dòng)手為自己配餐。v（2） 幼兒互相介紹自己的配餐，共同討論出合理搭配飯菜的原則。引導(dǎo)幼兒共同討論，知道合理配餐應(yīng)根據(jù)葷素搭配、葷菜不宜太多、有一定量的素菜、有主食、有菜等原才能營(yíng)養(yǎng)全面，對(duì)身體健康有益。教師出示一份不合理的配餐讓幼兒分析，加深對(duì)合理搭配食物的理解。v3、幼兒調(diào)整配餐。v（1）請(qǐng)幼兒根據(jù)配餐原則評(píng)價(jià)自己的配餐少了什么？多了什么？v（2）幼兒再次自選食物，調(diào)整配餐。v（3）開展評(píng)選最佳配餐的活動(dòng)讓幼

20、兒認(rèn)真觀察其他小朋友搭配飯菜，根據(jù)配餐原則給認(rèn)為搭配合適的飯菜發(fā)紅牌。v（4）共同討論評(píng)選理由。v4、激發(fā)幼兒回家后能根據(jù)合理搭配食物的原則提醒爸爸媽媽為全家提供符合營(yíng)養(yǎng)要求的飯菜。v五、活動(dòng)延伸：v1、利用午餐時(shí)間，準(zhǔn)備各種飯菜讓幼兒真實(shí)地進(jìn)行一次自助活動(dòng)，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒能主動(dòng)根據(jù)配餐原則選擇搭配食物。v2、請(qǐng)幼兒回家與父母一起討論思考一日三餐的配餐如何更加合理，符合營(yíng)養(yǎng)要求。v3、與家長(zhǎng)聯(lián)系，使家長(zhǎng)與幼兒園共同配合，幫助幼兒克服不良的飲食習(xí)慣，并逐漸養(yǎng)成主動(dòng)自覺地根據(jù)合理搭配食物的原則，選擇進(jìn)餐食物的良好的飲食習(xí)慣。v作業(yè)：請(qǐng)寫出自己設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)案。自我防護(hù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)v開始部分：v導(dǎo)入方式談話

21、、講故事、猜謎語、觀看視頻圖片。v基本部分：v（1）介紹基本知識(shí)v（2）了解基本知識(shí)v（3）預(yù)防以及處理方法，初步學(xué)會(huì)自我防護(hù)v結(jié)束部分：v隨機(jī)總結(jié)看一個(gè)案例1、分析目標(biāo)：其體現(xiàn)健康領(lǐng)域的哪些領(lǐng)域目標(biāo)？哪些細(xì)化目標(biāo)？三維目標(biāo)如何？2、分析內(nèi)容：體現(xiàn)健康領(lǐng)域的哪些內(nèi)容？3、分析方法：案例中運(yùn)用了哪些方法？4、分析步驟：套用模板，簡(jiǎn)寫本案例教學(xué)過程P71 我不玩火（大班）v活動(dòng)名稱：我不玩火v活動(dòng)目標(biāo)：v1、通過活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。 2、教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)v活動(dòng)準(zhǔn)備：v1、蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等。2、有關(guān)滅火的錄像。3、人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時(shí)候，幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法)。v活動(dòng)過程：v1、游戲：滅蠟燭 教師出示蠟燭，點(diǎn)燃。 “請(qǐng)小朋友動(dòng)腦