第二節(jié) 細(xì)胞分裂、分化形成組織

1、第二節(jié)第二節(jié) 細(xì)胞分裂分化形成組織細(xì)胞分裂分化形成組織第二章第二章 生物體的結(jié)構(gòu)層次生物體的結(jié)構(gòu)層次PK中考中考熊貓幼仔熊貓幼仔 (180g)五年五年成年大熊貓成年大熊貓(100Kg)知識(shí)詳解知識(shí)詳解小小的種子小小的種子參天大樹參天大樹多年多年知識(shí)詳解生生物物生生長長細(xì)胞細(xì)胞體積體積的增大的增大細(xì)胞細(xì)胞數(shù)目數(shù)目的增多的增多細(xì)胞的細(xì)胞的生長生長細(xì)胞的細(xì)胞的分裂分裂知識(shí)詳解一、細(xì)胞生長一、細(xì)胞生長細(xì)胞生長細(xì)胞生長 （細(xì)胞（細(xì)胞體積增大體積增大）更多的營養(yǎng)物質(zhì) 細(xì)胞膜吸收吸收消耗消耗細(xì)胞生長與細(xì)胞的細(xì)胞生長與細(xì)胞的表面積表面積和和體積體積有密切關(guān)系有密切關(guān)系 細(xì)胞膜面積增大 （細(xì)胞表面積增大）知識(shí)詳

2、解細(xì)胞生長過程：細(xì)胞生長過程：隨著細(xì)胞體積增大表面積的增加幅度 體積的增加幅度吸收的營養(yǎng) 滿足細(xì)胞生長所需結(jié)論：不能細(xì)胞不能無限度長大知識(shí)詳解二、細(xì)胞分裂二、細(xì)胞分裂1.植物細(xì)胞分裂植物細(xì)胞分裂植物細(xì)胞植物細(xì)胞先是（先是（核核）一分為二）一分為二后是（后是（質(zhì)質(zhì)）分成兩分）分成兩分分裂的結(jié)果是（分裂的結(jié)果是（細(xì)胞數(shù)目增多細(xì)胞數(shù)目增多）知識(shí)詳解細(xì)胞核分裂細(xì)胞核分裂細(xì)胞質(zhì)分裂細(xì)胞質(zhì)分裂 形成新的細(xì)胞膜形成新的細(xì)胞膜形成新的細(xì)胞壁形成新的細(xì)胞壁（染色體復(fù)制平分）（染色體復(fù)制平分）過程過程結(jié)果：結(jié)果：1 1原細(xì)胞原細(xì)胞 2 2新細(xì)胞（遺傳信息相同）新細(xì)胞（遺傳信息相同）知識(shí)詳解2.動(dòng)物細(xì)胞分裂動(dòng)物細(xì)胞

3、分裂 染色體細(xì) 胞膜細(xì) 胞 質(zhì)細(xì) 胞核 動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖1 2 3 4染色體知識(shí)詳解過程：過程：細(xì)胞核分裂細(xì)胞核分裂細(xì)胞質(zhì)分裂細(xì)胞質(zhì)分裂形成新的細(xì)胞膜形成新的細(xì)胞膜（染色體復(fù)制平分）（染色體復(fù)制平分）結(jié)果：結(jié)果：1 1原細(xì)胞原細(xì)胞 2 2新細(xì)胞（遺傳信息相同）新細(xì)胞（遺傳信息相同）重點(diǎn)注意 細(xì)胞核的分裂不是簡單的直接平分。 其中染色體的變化最明顯，進(jìn)行了復(fù)制和平分。平分后，新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體數(shù)目和形態(tài)完全相同，兩個(gè)新細(xì)胞的染色體數(shù)目和形態(tài)完全相同。 染色體上有遺傳信息，經(jīng)過染色體的復(fù)制均分，遺傳信息實(shí)現(xiàn)了復(fù)制平分。最終，兩個(gè)新細(xì)胞與原細(xì)胞的遺傳信息完全相同。知識(shí)詳解三、

4、細(xì)胞分化形成組織三、細(xì)胞分化形成組織1.1.細(xì)胞分化細(xì)胞分化細(xì)胞分化是在細(xì)胞分裂和生長的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步形成不同形態(tài)和結(jié)構(gòu)的細(xì)胞群的過程。2.2.組織組織細(xì)胞分化形成不同的細(xì)胞群，這些形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群叫做組織。知識(shí)詳解植物組織植物組織營養(yǎng)組織營養(yǎng)組織輸導(dǎo)組織輸導(dǎo)組織機(jī)械組織機(jī)械組織保護(hù)組織保護(hù)組織儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)保護(hù)導(dǎo)管運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽；篩管運(yùn)輸有機(jī)物支撐作用知識(shí)詳解分生組織分生組織植物根尖植物根尖知識(shí)詳解組織名稱組織名稱特點(diǎn)、功能特點(diǎn)、功能舉例舉例保護(hù)組織保護(hù)組織細(xì)胞排列緊密、整齊，具有保護(hù)作用。葉的表皮輸導(dǎo)組織輸導(dǎo)組織主要有導(dǎo)管和篩管。導(dǎo)管運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽；篩管運(yùn)輸有機(jī)物。導(dǎo)管、

5、篩管營養(yǎng)組織營養(yǎng)組織細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲(chǔ)藏營養(yǎng)物質(zhì)的功能。果肉分生組織分生組織細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，產(chǎn)生新細(xì)胞。根源分生區(qū)機(jī)械組織機(jī)械組織有木纖維、韌皮纖維，細(xì)胞壁厚，起支持作用。木質(zhì)部中的木纖維知識(shí)詳解動(dòng)物組織動(dòng)物組織上皮組織上皮組織神經(jīng)組織神經(jīng)組織肌肉組織肌肉組織結(jié)締組織結(jié)締組織保護(hù)、分泌產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮收縮、舒張營養(yǎng)、連接、支持、保護(hù)知識(shí)詳解組織名稱組織名稱組成組成分布及特點(diǎn)分布及特點(diǎn)功能功能上皮組織上皮組織由上皮細(xì)胞構(gòu)成細(xì)胞排列緊密，細(xì)胞間質(zhì)少，多分布在體表和各種腔壁的內(nèi)表面保護(hù)、分泌結(jié)締組織結(jié)締組織種類多，骨組織、軟骨組織、血液等都屬于結(jié)締組織。細(xì)

6、胞間隙大，細(xì)胞間質(zhì)較多，分布最廣，包括疏松結(jié)締組織和致密結(jié)締組織。支持、連接、保護(hù)和營養(yǎng)肌肉組織肌肉組織由肌細(xì)胞構(gòu)成骨骼肌多附著在骨骼上，平滑肌多分布在胃、腸等器官里，心肌分布在心臟的壁內(nèi)。收縮、舒張神經(jīng)組織神經(jīng)組織主要由神經(jīng)細(xì)胞（神經(jīng)元）構(gòu)成細(xì)胞形狀不規(guī)則、有突起，分布在神經(jīng)系統(tǒng)里。受到刺激后能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。本課小結(jié)1.細(xì)胞生長細(xì)胞生長 細(xì)胞細(xì)胞體積體積增大增大2.細(xì)胞分裂細(xì)胞分裂 細(xì)胞細(xì)胞數(shù)目數(shù)目增多增多3.細(xì)胞分化形成組織：細(xì)胞分化形成組織：植物組織：植物組織：營養(yǎng)組織、保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織、分生組織動(dòng)物組織：上動(dòng)物組織：上皮組織、神經(jīng)組織、肌肉組織、結(jié)締組織課堂練習(xí)1（201

7、6福州）細(xì)胞分裂的結(jié)果可以使細(xì)胞（）A數(shù)量增加 B體積增大 C功能增強(qiáng) D種類增多2（2016咸寧）組織形成的主要原因是（）A細(xì)胞分化 B細(xì)胞生長 C細(xì)胞分裂 D細(xì)胞發(fā)育3（2016玉林）正常情況下，人的體細(xì)胞中含有46條染色體，在分裂過程中，染色體的數(shù)目變化情況是（）A46-46-46 B46-92-92 C92-92-46 D46-92-46AAD課堂練習(xí)4（2016廣東）廣東名桔之一的沙糖桔，其果皮、果肉及其中的“筋絡(luò)”分別屬于（）保護(hù)組織 輸導(dǎo)組織 分生組織 營養(yǎng)組織A B C D5（2016海南）我們吃甘蔗時(shí)，先要削去堅(jiān)硬的外皮，咀嚼甘蔗時(shí)會(huì)有許多甜汁，咀嚼后把蔗渣吐掉從結(jié)構(gòu)層次的角

8、度分析，構(gòu)成甘蔗莖的組織有（）A上皮組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織B上皮組織、營養(yǎng)組織、分生組織C保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、結(jié)締組織D保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織DD課堂練習(xí)6（2016柳州）若你的手指不慎被劃傷，感覺到痛，這種痛覺說明皮膚中含有（）A神經(jīng)組織 B肌肉組織 C上皮組織 D結(jié)締組織7（2016廣元）骨髓移植能夠治療白血病，因?yàn)榻】等说墓撬柚杏写罅康脑煅杉?xì)胞，造血干細(xì)胞能不斷產(chǎn)生新的血細(xì)胞（包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板），造血干細(xì)胞產(chǎn)生血細(xì)胞的過程稱為細(xì)胞的（） A生長 B分裂 C分化 D分類AC課堂練習(xí)8（2016赤峰）如圖是近年來在果樹栽培和樹木移栽過程中常用的給樹木輸液的情況，輸液時(shí)針頭應(yīng)插入樹木中的組織是（） A分生組織 B保護(hù)組織 C輸導(dǎo)組織 D營養(yǎng)組織9（2016邵陽）植物的根尖和芽尖之所以具有分裂能力，這是因?yàn)樗鼈兙哂校ǎ〢分生組織 B保護(hù)組織 C營養(yǎng)組織 D輸導(dǎo)組織CA課堂練