語文版九年級下《詩詞五首》ppt課件

1、1詩詞五首詩詞五首行路難（李白）行路難（李白） 左遷至藍關(guān)示侄左遷至藍關(guān)示侄孫湘（韓愈）孫湘（韓愈） 詠煤炭（于謙）詠煤炭（于謙）虞美人（李煜）虞美人（李煜） 破陣子（辛棄疾）破陣子（辛棄疾） 九年級下冊九年級下冊2行 路 難行 路 難作者：李白作者：李白3作者介紹作者介紹李白李白（701-762701-762），字），字太白太白號號青蓮居士青蓮居士，人稱，人稱詩仙詩仙，與杜甫并稱與杜甫并稱李杜李杜。年輕時。年輕時即漫游全國各地，曾經(jīng)至即漫游全國各地，曾經(jīng)至長安，供奉翰林，但不久長安，供奉翰林，但不久遭讒去職。晚年漂泊東南遭讒去職。晚年漂泊東南一帶，最后病死于當(dāng)涂。一帶，最后病死于當(dāng)涂。是中國

2、文學(xué)史上繼屈原之是中國文學(xué)史上繼屈原之后偉大的后偉大的浪漫主義浪漫主義詩人。詩人。4 背景介紹背景介紹 行路難行路難古代樂府古代樂府雜雜曲歌辭曲歌辭。 722722年詩人應(yīng)昭年詩人應(yīng)昭入京，供奉翰林，試圖施展入京，供奉翰林，試圖施展自己的經(jīng)國濟世的宏愿，但自己的經(jīng)國濟世的宏愿，但他很快感到受到排擠，找不他很快感到受到排擠，找不到政治出路，在或去或留之到政治出路，在或去或留之時，寫下這首詩。時，寫下這首詩。5課文感知課文感知行路難行路難（其一）（其一）李白李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰

3、塞川，將登太行雪滿山。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。視頻6課文感知課文感知金金樽樽清酒清酒斗十千斗十千，玉盤，玉盤珍羞直珍羞直萬錢。萬錢。樽：古代盛酒的器具清酒：清而純正的酒斗十千：形容價貴珍羞：珍貴的菜肴直：通假字，通值7 金樽清酒斗十千，金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。玉盤珍羞直萬錢。寫出宴會的歡樂場寫出宴會的歡樂場景，以樂景寫哀情。景，以樂景寫哀情。8 課文感知課文感知停杯投停杯投箸箸不能食，拔劍

4、不能食，拔劍四顧四顧心心茫然茫然。箸：筷子四顧：往四下看茫然：失意的樣子9停杯投箸不能食，停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。拔劍四顧心茫然。苦悶、抑苦悶、抑郁、悲憤郁、悲憤10課文感知課文感知欲渡黃河欲渡黃河冰塞川冰塞川，將登將登太行太行雪滿山。雪滿山。冰塞川：河水結(jié)了冰太行：太行山11欲渡黃河冰塞川，欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。將登太行雪滿山。 事與愿違的痛苦、事與愿違的痛苦、失望失望12課文感知課文感知閑來閑來垂釣碧溪上，垂釣碧溪上，忽復(fù)忽復(fù)乘舟夢日邊。乘舟夢日邊。閑來垂釣碧溪上：引用了呂尚的典故忽復(fù)乘舟夢日邊：引用了商朝時的典故閑來：閑來：空閑的時候空閑的時候忽復(fù)：忽復(fù)：一會兒又一會兒

5、又13閑來垂釣碧溪上，閑來垂釣碧溪上， 忽復(fù)乘舟夢日邊。忽復(fù)乘舟夢日邊。從古人那里從古人那里得到安慰，得到安慰，對自己重回對自己重回朝廷還抱有朝廷還抱有希望。希望。14課文感知課文感知行路難，行路難！行路難，行路難！多多歧路歧路，今安在今安在？歧路：歧路：岔路岔路今安在：今安在：如今在何處如今在何處15行路難，行路難！行路難，行路難！多歧路，今安在？多歧路，今安在？憂慮、焦憂慮、焦灼不安、灼不安、迷惘。迷惘。16課文感知課文感知長風(fēng)破浪長風(fēng)破浪會有時，會有時，直直掛掛云帆云帆濟滄海。濟滄海。長風(fēng)破浪：長風(fēng)破浪：比喻實現(xiàn)政治理想比喻實現(xiàn)政治理想直：直：一直一直云帆：云帆：高高的船帆高高的船帆濟：

6、濟：渡渡17長風(fēng)破浪會有時，長風(fēng)破浪會有時， 直掛云帆濟滄海。直掛云帆濟滄海。樂觀、自信、樂觀、自信、倔強、對理倔強、對理想的執(zhí)著追想的執(zhí)著追求。求。18課文分析課文分析小組討論：詩歌分為幾層？小組討論：詩歌分為幾層？19清酒，珍饈清酒，珍饈停、投、拔、顧停、投、拔、顧冰塞川冰塞川雪滿山雪滿山垂釣碧溪、乘舟夢日垂釣碧溪、乘舟夢日多歧路多歧路今安在今安在長風(fēng)破浪長風(fēng)破浪直掛云帆直掛云帆(苦悶、抑苦悶、抑郁、悲憤）郁、悲憤）（痛苦、失望）（痛苦、失望）（希望）（希望）（憂慮、焦灼不安、迷惘）（憂慮、焦灼不安、迷惘）（自信、執(zhí)（自信、執(zhí)著、樂觀）著、樂觀）（歡樂場面，以樂景寫哀情）（歡樂場面，以樂景

7、寫哀情）課文分析課文分析20這首詩充滿了隱喻。李白少有大志，以管仲、晏這首詩充滿了隱喻。李白少有大志，以管仲、晏嬰等名相自期，想輔佐帝王，成就偉業(yè)。退而求嬰等名相自期，想輔佐帝王，成就偉業(yè)。退而求其次，也要像他的鄉(xiāng)人司馬相如、揚雄那樣，以其次，也要像他的鄉(xiāng)人司馬相如、揚雄那樣，以一篇辭賦文章一鳴驚人，為天子所用。他二十四一篇辭賦文章一鳴驚人，為天子所用。他二十四歲離開蜀地，歲離開蜀地，“仗劍去國，辭親遠游仗劍去國，辭親遠游”，漂泊大，漂泊大半生，直到四十二歲才奉詔供奉翰林，兩年后又半生，直到四十二歲才奉詔供奉翰林，兩年后又不容于朝，被迫出京。推敲詩意，這首詩當(dāng)是不容于朝，被迫出京。推敲詩意，這

8、首詩當(dāng)是李李白入長安求仕無路時白入長安求仕無路時的作品，所以的作品，所以既作激既作激憤之語，亦存有憤之語，亦存有“長風(fēng)破浪長風(fēng)破浪”之志之志。課文分析課文分析行路難行路難抒發(fā)了作者的什么感情？抒發(fā)了作者的什么感情？21課文分析課文分析名名 句句 賞賞 析析 以形象化的語言，寫出了世途的以形象化的語言，寫出了世途的艱難，寓含著無限的悲慨?，F(xiàn)在比喻艱難，寓含著無限的悲慨?，F(xiàn)在比喻前進道路上的艱難險阻前進道路上的艱難險阻. .22課文分析課文分析名名 句句 賞賞 析析盡管前路障礙重重，但詩人相盡管前路障礙重重，但詩人相信自己總會有一天高掛云帆，信自己總會有一天高掛云帆，乘風(fēng)破浪，橫渡滄海，到達理乘風(fēng)

9、破浪，橫渡滄海，到達理想的彼岸，這是一種積極的追想的彼岸，這是一種積極的追求，樂觀的自信。求，樂觀的自信。 展示了詩人展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量。精神力量。 現(xiàn)常用來表達自己現(xiàn)常用來表達自己有宏大的理想抱負和實現(xiàn)理想有宏大的理想抱負和實現(xiàn)理想抱負的堅定的信念。抱負的堅定的信念。231 1、生活中難免經(jīng)歷痛苦與挫折，請你用本詩中、生活中難免經(jīng)歷痛苦與挫折，請你用本詩中的句子對身處逆境的朋友進行激勵或勸勉的句子對身處逆境的朋友進行激勵或勸勉 ： ， 。2 2、本詩使用典故古人能有此機遇，自己也不見、本詩使用典故古人能有此機遇，自己也不見得沒有的句子得沒有

10、的句子 ， 。3 3、詩人以、詩人以“行路難行路難”比喻比喻 ，詩中具體體，詩中具體體現(xiàn)現(xiàn)“行路難行路難”（ 照應(yīng)題目照應(yīng)題目 ）的詩句：）的詩句： ， 。 長風(fēng)破浪會有時長風(fēng)破浪會有時 直掛云帆濟滄海直掛云帆濟滄海 閑來垂釣碧溪上閑來垂釣碧溪上 忽復(fù)乘舟夢日邊忽復(fù)乘舟夢日邊世路艱難世路艱難欲渡黃河冰塞川欲渡黃河冰塞川 將登太行雪滿山將登太行雪滿山課堂練習(xí)課堂練習(xí)24 4 4、以下對詩歌的理解有誤的一項是（、以下對詩歌的理解有誤的一項是（ ） A A、詩的開頭兩句以夸張的筆法，營造了歡樂的、詩的開頭兩句以夸張的筆法，營造了歡樂的 宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩人愉悅的心情。宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩人愉悅的心情。

11、 B B、詩中以、詩中以“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山” 來比喻人生道路中的艱難險阻。來比喻人生道路中的艱難險阻。 C C、詩中運用典故，含蓄地表達了詩人盼望得到、詩中運用典故，含蓄地表達了詩人盼望得到朝廷重用的心理。朝廷重用的心理。 D D、詩的最后兩句寫出了詩人堅信遠大的抱負必、詩的最后兩句寫出了詩人堅信遠大的抱負必能實現(xiàn)的豪邁氣概。能實現(xiàn)的豪邁氣概。5 5、收集古詩詞中表雄心壯志的句子。、收集古詩詞中表雄心壯志的句子。A課堂練習(xí)課堂練習(xí)25（1 1）會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。）會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（2 2）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。）不畏浮云遮望眼

12、，自緣身在最高層。（3 3）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（4 4）我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。）我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。（5 5）長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。）長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（6 6）老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心）老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心 不已。不已。課堂練習(xí)課堂練習(xí)名句積累26課堂練習(xí)課堂練習(xí)看圖背詩27拓展訓(xùn)練拓展訓(xùn)練28拓展訓(xùn)練拓展訓(xùn)練相同：相同：不同：不同：2930朗誦：朗誦： 左遷至藍關(guān)示侄孫湘左遷至藍關(guān)示侄孫湘 韓愈韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣朝除弊

13、事，肯將衰朽惜殘年。欲為圣朝除弊事，肯將衰朽惜殘年。云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。知汝遠來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。知汝遠來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。31作者簡介：作者簡介： 韓愈，（韓愈，（768826）字）字退之退之，唐代，唐代文文學(xué)家學(xué)家、哲學(xué)家、哲學(xué)家、思想家思想家，河陽（今河，河陽（今河南省焦作孟州市）人，漢族。祖籍河南省焦作孟州市）人，漢族。祖籍河北昌黎，世稱北昌黎，世稱韓昌黎韓昌黎。晚年任吏部侍。晚年任吏部侍郎，又稱韓吏部。謚號郎，又稱韓吏部。謚號“文文”，又稱，又稱韓文公。韓文公。 是是 “唐宋八大家唐宋八大家”之首之首。提。提出出“文以載道文以載

14、道”的觀點，與柳宗元倡的觀點，與柳宗元倡導(dǎo)古文運動，反對駢文，提倡散文；導(dǎo)古文運動，反對駢文，提倡散文；詩歌創(chuàng)作亦力求獨創(chuàng)，不避險僻，以詩歌創(chuàng)作亦力求獨創(chuàng)，不避險僻，以文為詩，形成宏偉奇崛的特點。文為詩，形成宏偉奇崛的特點。 作品作品都收在都收在韓昌黎集韓昌黎集中。中。 32創(chuàng)作背景：創(chuàng)作背景： 唐代是中國歷史上經(jīng)濟、文化發(fā)展的鼎盛唐代是中國歷史上經(jīng)濟、文化發(fā)展的鼎盛時期，佛教的傳播也盛極一時，法門寺是史時期，佛教的傳播也盛極一時，法門寺是史書所載中國境內(nèi)珍藏佛骨的四大名剎之一書所載中國境內(nèi)珍藏佛骨的四大名剎之一（或稱十九座寺院之一），自然成為唐代皇（或稱十九座寺院之一），自然成為唐代皇室所敬

15、重的佛法圣地。從唐貞觀年間開始，室所敬重的佛法圣地。從唐貞觀年間開始，一共舉行了一共舉行了7次迎送佛骨的活動，第六次迎佛次迎送佛骨的活動，第六次迎佛骨的時候，韓愈上書骨的時候，韓愈上書諫迎佛骨諫迎佛骨，觸怒了憲宗，觸怒了憲宗，由刑部侍郎由刑部侍郎貶為潮州刺史貶為潮州刺史。這是他在南行途。這是他在南行途中所作。當(dāng)韓愈到達離京師不遠的藍田縣時，中所作。當(dāng)韓愈到達離京師不遠的藍田縣時，他的他的侄孫韓湘趕來送行侄孫韓湘趕來送行。韓愈當(dāng)時悲歌當(dāng)哭，。韓愈當(dāng)時悲歌當(dāng)哭，慷慨激昂地寫了這首名篇送給韓湘慷慨激昂地寫了這首名篇送給韓湘 。33課文感知：課文感知：一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。一封朝奏九重天，夕

16、貶潮州路八千。朝：朝： 奏：奏：九重天：九重天：貶：貶：整句含義：整句含義： 早晨早晨奏章奏章古稱天有九層，第九層最高。古稱天有九層，第九層最高。 此指皇帝、朝廷。此指皇帝、朝廷。貶官貶官早晨向朝廷呈上一封奏章，早晨向朝廷呈上一封奏章， 傍晚就被貶往八千里外的潮州。傍晚就被貶往八千里外的潮州。34欲為圣朝除弊事，肯將衰朽惜殘年。欲為圣朝除弊事，肯將衰朽惜殘年。弊事：弊事：將：將：衰朽：衰朽：惜：惜：整句含義：整句含義： 國事中的弊政國事中的弊政因為因為年老多病年老多病顧惜顧惜一心想為皇帝清除國事中的一心想為皇帝清除國事中的弊政，哪里會因為年老多病弊政，哪里會因為年老多病而顧惜我的殘年余日。而顧

17、惜我的殘年余日。35云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。 秦嶺：秦嶺： 橫：橫： 擁：擁：整句含義：整句含義： 終南山終南山遮蔽遮蔽阻塞阻塞陰云遮蔽秦嶺，看不見我的陰云遮蔽秦嶺，看不見我的家鄉(xiāng)在哪里？大雪阻塞藍關(guān)，家鄉(xiāng)在哪里？大雪阻塞藍關(guān)，連我騎的馬都不往前走。連我騎的馬都不往前走。36知汝遠來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。知汝遠來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。瘴：瘴：整句含義：整句含義： 瘴氣，指南方山林間濕熱蒸郁致瘴氣，指南方山林間濕熱蒸郁致人疾病的氣。人疾病的氣。知道你遠道趕來送我是有深厚知道你遠道趕來送我是有深厚的情意，做好準備到南方的瘴的情意，做好準備到南方的瘴氣之地

18、收拾我的骸骨吧。氣之地收拾我的骸骨吧。37詩句賞析：詩句賞析：1 1、詩歌的前兩句點明了什么？、詩歌的前兩句點明了什么？ 自己獲罪被貶的原因。同時也有雖遭禍被貶亦無怨無悔。382 2、首聯(lián)通過哪些詞語的對比來體現(xiàn)、首聯(lián)通過哪些詞語的對比來體現(xiàn)詩人命運的急劇變化？詩人命運的急劇變化？其中蘊含了詩其中蘊含了詩人怎樣的思想感情？人怎樣的思想感情？“朝奏朝奏”和和“夕貶夕貶”；“九重天九重天”和和“路八千路八千”。這兩句透露出作。這兩句透露出作者忠而遭貶的怨憤，也含蓄地表者忠而遭貶的怨憤，也含蓄地表現(xiàn)了他剛直不阿、堅持真理的倔現(xiàn)了他剛直不阿、堅持真理的倔強性格。強性格。393 3、詩歌的三、四句表現(xiàn)了

19、韓愈怎、詩歌的三、四句表現(xiàn)了韓愈怎樣的性格？樣的性格？ 作者在此申述了自己忠而獲罪和作者在此申述了自己忠而獲罪和非罪遠謫的憤慨。盡管招來一場非罪遠謫的憤慨。盡管招來一場彌天大禍，他還是老而彌堅，表彌天大禍，他還是老而彌堅，表現(xiàn)了他剛直不阿的性格?，F(xiàn)了他剛直不阿的性格。404 4、詩歌的五、六兩句描寫什么？、詩歌的五、六兩句描寫什么？作者借景抒發(fā)了怎樣的感情？作者借景抒發(fā)了怎樣的感情？ 描寫環(huán)境。云彩濃重橫在秦嶺的上空，描寫環(huán)境。云彩濃重橫在秦嶺的上空，我的家在哪里？雪擁藍田關(guān)，連我的馬我的家在哪里？雪擁藍田關(guān)，連我的馬都不前行。都不前行?！扒貛X秦嶺”指的是終南山，云指的是終南山，云橫而看不見京

20、城，他此時不獨系家人，橫而看不見京城，他此時不獨系家人，更多的是傷懷國事。他立馬藍關(guān)，大雪更多的是傷懷國事。他立馬藍關(guān)，大雪寒天，聯(lián)想到前路的艱難困苦，未免露寒天，聯(lián)想到前路的艱難困苦，未免露出出英雄失路之悲英雄失路之悲。415 5、詩歌中、詩歌中“橫橫”與與“擁擁”字用得較有意境，說說這字用得較有意境，說說這樣用的好處。樣用的好處。 “橫橫”狀廣度，狀廣度，“擁擁”狀高度，故全詩氣勢磅狀高度，故全詩氣勢磅礴。礴。426 6、最后兩句表達了作者怎、最后兩句表達了作者怎樣的感情？樣的感情？ 表達了作者凄楚的激憤表達了作者凄楚的激憤之情。之情。43概括每一聯(lián)的大意：概括每一聯(lián)的大意： 首聯(lián)首聯(lián)直抒

21、自己獲罪被貶的原因。直抒自己獲罪被貶的原因。 頷聯(lián)頷聯(lián)直書直書“除弊事除弊事”，申述自己忠，申述自己忠而獲罪和非罪遠謫的憤慨。而獲罪和非罪遠謫的憤慨。 頸聯(lián)頸聯(lián)借景表述自己的愁苦悲戚心緒，借景表述自己的愁苦悲戚心緒，也蘊含為上表付出的慘痛代價。也蘊含為上表付出的慘痛代價。 尾聯(lián)尾聯(lián)向侄孫從容交代后事，進一步向侄孫從容交代后事，進一步吐露凄楚難言的激憤之情。吐露凄楚難言的激憤之情。 44總結(jié)：總結(jié)：首聯(lián)首聯(lián)頷聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)尾聯(lián)被貶原因被貶原因申述忠心申述忠心即景抒情即景抒情交代后事交代后事肯，豈肯。緊扣(憤)45特點與中心：特點與中心： 全詩熔敘事、寫景、抒情為一爐，詩全詩熔敘事、寫景、抒情

22、為一爐，詩味濃郁，感情真切，對比鮮明。味濃郁，感情真切，對比鮮明。 全詩表達了詩人全詩表達了詩人忠而獲罪的憤慨忠而獲罪的憤慨、為為國除弊的決心國除弊的決心和和眷戀朝廷的心情眷戀朝廷的心情。 46真題演練：1.第一、二句中的第一、二句中的“朝奏朝奏”與與“夕貶夕貶”、“九重天九重天”與與“路八千路八千”形成鮮明對比，讓我們深切地感受到形成鮮明對比，讓我們深切地感受到詩人命運的急劇變化，其中蘊含了詩人怎樣的思想詩人命運的急劇變化，其中蘊含了詩人怎樣的思想感情？感情？2.第六句第六句“雪擁藍關(guān)馬不前雪擁藍關(guān)馬不前”借景抒情，并做到了眼借景抒情，并做到了眼前景與心中情的完美統(tǒng)一。請你對此評價加以分析。

23、前景與心中情的完美統(tǒng)一。請你對此評價加以分析。答：答：“朝奏朝奏”，點名獲罪的原因是，點名獲罪的原因是“自取自取”，是盡職盡責(zé)；，是盡職盡責(zé)；“路路八千八千”指出貶所的遙遠偏僻。這兩句指出貶所的遙遠偏僻。這兩句透露出作者忠而遭貶的怨憤，透露出作者忠而遭貶的怨憤，也含蓄地表現(xiàn)了他剛直不阿、堅持真理的倔強性格。也含蓄地表現(xiàn)了他剛直不阿、堅持真理的倔強性格。n答：答：“藍關(guān)藍關(guān)”形容關(guān)山險惡，歸途渺渺，前途茫茫，形容關(guān)山險惡，歸途渺渺，前途茫茫，“雪擁藍關(guān)雪擁藍關(guān)”語意雙關(guān)，語意雙關(guān)，明寫明寫天氣寒冷，天氣寒冷，暗寫政治氣候惡劣暗寫政治氣候惡劣。“馬不前馬不前”其實是其實是人不前，三字中流露出作者英

24、雄失落之悲，表現(xiàn)了人不前，三字中流露出作者英雄失落之悲，表現(xiàn)了詩人對親人、對詩人對親人、對國都的眷顧與依戀。國都的眷顧與依戀。這句這句借景抒情借景抒情，詩人忠而獲罪，遠貶潮陽，拋，詩人忠而獲罪，遠貶潮陽，拋妻別子而南行，心中是極其傷痛的。妻別子而南行，心中是極其傷痛的。 47詠 煤 炭詠 煤 炭作者：于作者：于 謙謙48 課文引入課文引入你了解煤嗎？你了解煤嗎？你了解煤的開采嗎？你了解煤的開采嗎？49 作者介紹作者介紹1394139414531453，字廷益，錢塘人。，字廷益，錢塘人。永樂進士。宣德時，官至兵部右永樂進士。宣德時，官至兵部右侍郎、左侍郎、大理寺少卿。代侍郎、左侍郎、大理寺少卿。

25、代宗即位，拜兵部尚書，加少保。宗即位，拜兵部尚書，加少保。英宗復(fù)辟，被害。萬歷忠，謚忠英宗復(fù)辟，被害。萬歷忠，謚忠肅。其詩多寫勤政濟世、治軍守肅。其詩多寫勤政濟世、治軍守邊等內(nèi)容，表現(xiàn)邊等內(nèi)容，表現(xiàn)憂國憂民憂國憂民之感。之感。也有一些詩抒寫自己也有一些詩抒寫自己堅強的意志堅強的意志和和堅貞的節(jié)操堅貞的節(jié)操，如，如石灰吟石灰吟、北風(fēng)吹北風(fēng)吹等，語言樸質(zhì)，不事等，語言樸質(zhì)，不事雕琢，剛勁清新，獨樹一幟。有雕琢，剛勁清新，獨樹一幟。有于忠肅集于忠肅集。 于 謙于 謙50 課文感知課文感知詠煤炭【于謙】 鑿開混沌得烏金，藏蓄陽和意最深。爝火燃回春浩浩，洪爐照破夜沉沉。鼎彝元賴生成力，鐵石猶存死后心。但

26、愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。 朗讀課文朗讀課文詠煤炭51 課文分析課文分析詠煤炭【于謙】 鑿開混沌見烏金，藏蓄陽和意最深。原指世界還原指世界還沒有開辟以沒有開辟以前的狀態(tài)。前的狀態(tài)。這里指大地這里指大地 。詩意探究詩意探究指煤指煤炭。炭。 借指借指煤炭煤炭有深層有深層的情意的情意。 詠煤點題：詠煤點題： 表達詩人對所詠之物的喜愛，并表達詩人對所詠之物的喜愛，并極言其埋藏之深，儲藏?zé)崃恐?。極言其埋藏之深，儲藏?zé)崃恐蟆?2 課文分析課文分析詠煤炭【于謙】 爝火燃回春浩浩，洪爐照破夜沉沉。詩意探究詩意探究煤炭燃燒給人煤炭燃燒給人們帶來溫暖，們帶來溫暖，就象春回大地就象春回大地一般一般廣大的樣子

27、廣大的樣子。指爐火能夠沖指爐火能夠沖破沉沉的黑夜。破沉沉的黑夜。煤炭燃燒像火炬，使人感到無限溫暖，煤炭燃燒像火炬，使人感到無限溫暖，如大地回春；也使深沉的夜空變得很如大地回春；也使深沉的夜空變得很明亮。顯示了大手筆的大氣勢明亮。顯示了大手筆的大氣勢功能之大：功能之大：53 課文分析課文分析詠煤炭【于謙】 鼎彝元賴生成力，鐵石猶存死后心。詩意探究詩意探究鼎：炊具；鼎：炊具；彝：祭器。彝：祭器。鼎彝，引申鼎彝，引申為國家朝廷為國家朝廷的根本。的根本。原本原本煤炭燃燒煤炭燃燒生成的力生成的力量。量。古人以為鐵古人以為鐵石蘊藏在地石蘊藏在地下可以變成下可以變成煤炭煤炭意思：鐵石雖意思：鐵石雖然變成了煤

28、炭，然變成了煤炭，但它依然造福但它依然造福于人類。于人類。象征意義：象征意義：甘為國家利益而自我犧牲的人甘為國家利益而自我犧牲的人乃國之根本、民之福星乃國之根本、民之福星另一層意思：朝廷必須依靠臣民的忠心。另一層意思：朝廷必須依靠臣民的忠心。54 課文分析課文分析詠煤炭【于謙】 但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。 詩意探究詩意探究老百老百姓姓 表現(xiàn)作者為國為民的抱負表現(xiàn)作者為國為民的抱負 。表達。表達了為了老百姓能享溫飽，愿意像了為了老百姓能享溫飽，愿意像“出山林出山林”的的“烏金烏金”一樣熊熊一樣熊熊燃燒自己，至死也要為國出力的燃燒自己，至死也要為國出力的決心。決心。只只 55鑿開混沌得烏金，

29、鑿開混沌得烏金， 藏蓄陽和意最深。藏蓄陽和意最深。 爝火燃回春浩浩，爝火燃回春浩浩，洪爐照破夜沉沉。洪爐照破夜沉沉。 鼎彝元賴生成力，鼎彝元賴生成力，鐵石猶存死后心。鐵石猶存死后心。 但愿蒼生俱飽暖，但愿蒼生俱飽暖， 不辭辛苦出山林。不辭辛苦出山林。首聯(lián)首聯(lián)頷聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)尾聯(lián)埋藏之深埋藏之深熱量之大熱量之大帶來溫暖帶來溫暖帶來光明帶來光明甘于為國甘于為國自我犧牲自我犧牲為了蒼生為了蒼生燃燒自己燃燒自己詠詠物物抒抒情情托物托物言志言志甘愿甘愿為國為國為民為民出力出力獻身獻身精神精神愛國愛國憂民憂民的思的思想想課文小結(jié)課文小結(jié)561、詠煤炭中托物言志，借以明志的名句是：但愿蒼生俱飽暖，不辭辛

30、苦出山林。3、由此你會想到哪位詩人的哪句詩？杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌中的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！?、此句表達了詩人怎樣的情懷？表達了詩人愛國憂民的思想以及甘愿為民出力獻身的心跡。 課堂練習(xí)課堂練習(xí)57 拓展訓(xùn)練拓展訓(xùn)練石石 灰灰 吟吟 【于【于 謙】謙】千錘萬鑿出深山，千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。要留清白在人間。比較于謙的比較于謙的石灰吟石灰吟與本文在寫與本文在寫法上與內(nèi)容法上與內(nèi)容上何異同？上何異同？閱讀比較閱讀比較58 拓展訓(xùn)練拓展訓(xùn)練作者歌頌石灰、煤炭，都作者歌頌石灰、煤炭，都運用了運用了托物言志。托物言志。

31、 相同：相同：不同：不同：詩抒發(fā)的是要保持高潔品性、詩抒發(fā)的是要保持高潔品性、不畏艱難的堅強意志和決心；不畏艱難的堅強意志和決心；詩則寄托了作者甘愿犧牲、無詩則寄托了作者甘愿犧牲、無私奉獻的精神，不是贊己。兩首詩私奉獻的精神，不是贊己。兩首詩的立意不盡相同。的立意不盡相同。 59虞 美 人虞 美 人李李 煜煜60 課文引入課文引入知道這首歌的詞作者是誰嗎？61 李煜李煜 即李后主，南唐最后即李后主，南唐最后一位皇帝。一位皇帝。 公元公元975975年宋兵攻年宋兵攻 破南唐首都金陵，破南唐首都金陵， 李煜投降，李煜投降，從此過著以淚洗面的囚徒生活。從此過著以淚洗面的囚徒生活。亡國后，他的詞作多抒

32、發(fā)亡國亡國后，他的詞作多抒發(fā)亡國之思，內(nèi)容充實，之思，內(nèi)容充實， 感情真摯。感情真摯。后因本篇后因本篇虞美人虞美人的演的演唱，激怒宋太宗，被其毒死。唱，激怒宋太宗，被其毒死。 后人評價李煜：后人評價李煜：“做個才人真做個才人真絕代，可憐薄命做君王絕代，可憐薄命做君王”。 作者介紹作者介紹62 課文分析課文分析“春花秋月”本是美好事物，作者為什么希望它結(jié)束呢？ 李煜降宋后被封為違命李煜降宋后被封為違命侯，過著囚徒般的生活，侯，過著囚徒般的生活，他他對人生已經(jīng)絕望對人生已經(jīng)絕望。所以見。所以見了春花秋月無盡無休，反而了春花秋月無盡無休，反而覺得厭煩。奇語劈空而下，覺得厭煩。奇語劈空而下，問得很奇，

33、卻又在情理之中。問得很奇，卻又在情理之中。朗讀逐句理解賞析朗讀逐句理解賞析63 課文分析課文分析“往事知多少往事知多少”中的中的“往事往事”具體指什具體指什么？換句話說，李煜到底在懷念什么呢？么？換句話說，李煜到底在懷念什么呢？錦衣玉食、后宮佳麗，錦衣玉食、后宮佳麗，“普天之下，莫非王土普天之下，莫非王土”的尊榮等等。的尊榮等等。從精神層面上思考，諸如從精神層面上思考，諸如歡樂、尊嚴、權(quán)勢、自由歡樂、尊嚴、權(quán)勢、自由甚至生存的安全感等等。甚至生存的安全感等等。64 課文分析課文分析“小樓昨天又東風(fēng)小樓昨天又東風(fēng)”中中“又又”字表字表現(xiàn)了作者什么樣的思想感情？現(xiàn)了作者什么樣的思想感情？“又東風(fēng)又

34、東風(fēng)”點明他點明他歸宋后又過了一歸宋后又過了一年，年， 時光流逝，時光流逝，季節(jié)變換，人生季節(jié)變換，人生短暫，復(fù)國之夢短暫，復(fù)國之夢逐步破滅。逐步破滅。65 課文分析課文分析故國不堪回首月明中故國不堪回首月明中詞人深沉的慨嘆。夜闌人靜，幽禁在小樓中詞人深沉的慨嘆。夜闌人靜，幽禁在小樓中的人，倚欄遠望，對著那一片沉浸在月光中的人，倚欄遠望，對著那一片沉浸在月光中的大地，多少故國之思，凄楚之情，涌上了的大地，多少故國之思，凄楚之情，涌上了心頭，不忍回首，也不堪回首。心頭，不忍回首，也不堪回首。此句直抒亡國之恨，表現(xiàn)出后主任情縱性、此句直抒亡國之恨，表現(xiàn)出后主任情縱性、無所顧忌的個性和純情而深沉的感

35、情。無所顧忌的個性和純情而深沉的感情。句意句意：66 為什么詞中兩次提到為什么詞中兩次提到“月月”這個意象？這個意象？ 月：思念故鄉(xiāng)，懷念親人（象征）月：思念故鄉(xiāng)，懷念親人（象征） 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 滿月飛明鏡，歸心折大刀。滿月飛明鏡，歸心折大刀。 其他意象的象征意義：木，柳，長亭，雁，其他意象的象征意義：木，柳，長亭，雁，蓮，菊等蓮，菊等 課文分析課文分析67 課文分析課文分析“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”中的中的“”表現(xiàn)出詞人什么感情？表現(xiàn)出詞人什么感情？遙望南國，雕

36、欄和玉砌也許還在吧，只是遙望南國，雕欄和玉砌也許還在吧，只是當(dāng)年曾在欄邊砌下流連歡樂的有情之人，當(dāng)年曾在欄邊砌下流連歡樂的有情之人，已不復(fù)當(dāng)年的神韻風(fēng)采了；只是昔日宮殿已不復(fù)當(dāng)年的神韻風(fēng)采了；只是昔日宮殿已斑駁褪色，面目全非了。已斑駁褪色，面目全非了。68 課文分析課文分析在這句詞中，“改字”有什么深意？改改改朱顏改國君改辱榮69 問君能有幾多愁？ 恰似一江春水向東流。愁比喻，夸張比喻，夸張以水喻愁的名句。江水奔騰流淌，一瀉千里，如愁思的多；江水晝夜不停，長流不息，無窮無盡，如愁思的綿長。本句把無形的愁思賦在有形的流水上，有深度有力度地表達了感情，“暗恨”變?yōu)椤氨藜印?，有不顧一切的感情沖動

37、，大膽抒發(fā)了亡國之恨。 名句賞析名句賞析70往事之嘆往事之嘆亡國之恨亡國之恨離家之痛離家之痛思鄉(xiāng)之苦思鄉(xiāng)之苦愁一字一淚泣血以歌詞作中哪個字可以概括全文的感情？詞作中哪個字可以概括全文的感情？ 名句賞析名句賞析71 課文總結(jié)課文總結(jié)全詞以問起，以答結(jié)。全詞以問起，以答結(jié)。春花秋月何時了？春花秋月何時了？雕欄玉砌應(yīng)猶在雕欄玉砌應(yīng)猶在問君能有幾多愁？問君能有幾多愁？以以愁思愁思貫穿始終這首詞字字血淚，發(fā)自內(nèi)貫穿始終這首詞字字血淚，發(fā)自內(nèi)心，詞人心，詞人追惜追惜年華、年華、感慨感慨人事變遷、人事變遷、哀嘆哀嘆命運，命運，抒發(fā)抒發(fā)了一位亡國之君的了一位亡國之君的故國之思故國之思。72所有具有所有具有深悲

38、劇痛深悲劇痛的人都怕回憶過去的美好的人都怕回憶過去的美好歲月，都可能因愁苦不堪而容顏憔悴歲月，都可能因愁苦不堪而容顏憔悴盡管他盡管他們與李煜的們與李煜的愁思愁思未必相同，但都可能有恰似一江未必相同，但都可能有恰似一江春水向東流那樣的春水向東流那樣的悲愁心態(tài)悲愁心態(tài) 。虞美人虞美人正是真實形象的寫出這些人的感正是真實形象的寫出這些人的感情痛苦，從而撼人心魄，傳誦千古。情痛苦，從而撼人心魄，傳誦千古。今天的讀者并無李煜那樣的遭遇，為今天的讀者并無李煜那樣的遭遇，為何也能被他的詞感動？何也能被他的詞感動？ 課文總結(jié)課文總結(jié)73便作春江都是淚，流不盡，許多愁。便作春江都是淚，流不盡，許多愁。 秦觀秦觀

39、江城子江城子 飛紅萬點愁如海。飛紅萬點愁如海。秦觀秦觀千秋歲千秋歲白發(fā)三千丈，緣愁似個長。白發(fā)三千丈，緣愁似個長。 李白李白秋浦歌秋浦歌只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。李清照李清照武陵春武陵春 試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨。試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨。 賀鑄賀鑄橫塘路橫塘路明月高樓休獨倚。酒入愁腸，化作相思淚。明月高樓休獨倚。酒入愁腸，化作相思淚。 范仲淹范仲淹蘇幕遮蘇幕遮古代以水、以絲、以古代以水、以絲、以雨、以柳、以山、以雨、以柳、以山、以風(fēng)等喻愁，把抽象的風(fēng)等喻愁，把抽象的感情形象化，鑄就了感情形象化，鑄就了中國文學(xué)史上的

40、中國文學(xué)史上的“愁愁”情飛揚，可見情飛揚，可見“愁愁”是可知可感，可觸可是可知可感，可觸可摸，千姿百態(tài)的。摸，千姿百態(tài)的。 拓展訓(xùn)練拓展訓(xùn)練讀讀下面的詩句，品味古人的愁緒讀讀下面的詩句，品味古人的愁緒74 1.背誦課文。背誦課文。 2.從你學(xué)過的詩歌中找出幾句以月寄思的句子。從你學(xué)過的詩歌中找出幾句以月寄思的句子。 3.在李煜的創(chuàng)作中，浸染著這種泣血之愁的詞作在李煜的創(chuàng)作中，浸染著這種泣血之愁的詞作還有很多，請就你最喜歡的一首試加賞析。還有很多，請就你最喜歡的一首試加賞析。（參（參考篇目考篇目相見歡相見歡長相思長相思烏夜啼烏夜啼 清平樂清平樂 浪淘浪淘沙沙） 課后練習(xí)課后練習(xí) 舉頭望明月，低頭

41、思故鄉(xiāng)。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 月是故鄉(xiāng)明。月是故鄉(xiāng)明。 海上生明月，天涯共此時。海上生明月，天涯共此時。 我寄愁心與明月。我寄愁心與明月。75 朗讀欣賞76為陳同甫賦壯詞以寄之為陳同甫賦壯詞以寄之77 作者簡介作者簡介辛棄疾：辛棄疾：字字幼安幼安，號，號稼稼軒軒。他一生以抗金報國自任，。他一生以抗金報國自任，理想不能實現(xiàn)，遂將滿腔忠理想不能實現(xiàn)，遂將滿腔忠憤全寄予詞。其詞悲壯豪放，憤全寄予詞。其詞悲壯豪放，詞風(fēng)慷慨悲壯，抒發(fā)詞風(fēng)慷慨悲壯，抒發(fā)愛國愛國精精神，且題材廣泛，風(fēng)格神，且題材廣泛，風(fēng)格以以豪豪放放悲壯為主悲壯為主，繼承和發(fā)展了繼承和發(fā)展了蘇軾的豪放派詞風(fēng)，成為宋蘇軾的豪放派詞風(fēng)，成

42、為宋詞詞豪放派豪放派的代表。和蘇軾并的代表。和蘇軾并稱稱蘇辛蘇辛，有有稼軒長短句稼軒長短句。 78 破陣子，破陣子，一名十拍子。唐教坊曲。陳旸樂書：“唐破陣樂屬龜茲部，秦王（李世民）所制，舞用二千人，皆畫衣甲，執(zhí)旗旆。外藩鎮(zhèn)春衣犒軍設(shè)樂，亦舞此曲，兼馬軍入場，尤壯觀也?！?（秦王破陣樂為唐開國時之大型武舞曲，震驚一世。玄奘往印度取經(jīng)時，一國王嘗詢及之。見所著大唐西域記。此雙調(diào)小令，當(dāng)是截取舞曲中之一段為之，猶可想見激壯聲容激壯聲容。） 解讀文題解讀文題詞牌名來歷詞牌名來歷79 解讀文題解讀文題 這首這首破陣子破陣子是辛棄是辛棄疾贈給他的好友疾贈給他的好友陳亮陳亮的，二的，二人均為南宋著名詞人，

43、又都人均為南宋著名詞人，又都堅決堅決主張抗金主張抗金，收復(fù)中原收復(fù)中原，這共同的志向使他們成為知這共同的志向使他們成為知心朋友。心朋友。 辛棄疾作這首詞時，已辛棄疾作這首詞時，已辭官在江西上饒農(nóng)村閑居，辭官在江西上饒農(nóng)村閑居，但心中時時不忘但心中時時不忘殺敵立功殺敵立功，統(tǒng)一祖國統(tǒng)一祖國。 80 陳亮來訪稼軒，兩人痛飲。談起了時局形勢。陳亮來訪稼軒，兩人痛飲。談起了時局形勢。陳亮氣憤異常，朝廷權(quán)貴只知歌舞升平，茍且偷陳亮氣憤異常，朝廷權(quán)貴只知歌舞升平，茍且偷安。中原淪陷已歷經(jīng)六十余年，再不北伐討虜，安。中原淪陷已歷經(jīng)六十余年，再不北伐討虜，收復(fù)失地，中原百姓就難見復(fù)國的一天了。提起收復(fù)失地，中

44、原百姓就難見復(fù)國的一天了。提起中原百姓，辛棄疾不禁想起了當(dāng)年在山東沂蒙山中原百姓，辛棄疾不禁想起了當(dāng)年在山東沂蒙山的戰(zhàn)斗生活，想起了豪爽的耿京。便取出寶劍，的戰(zhàn)斗生活，想起了豪爽的耿京。便取出寶劍，遞與陳亮看，并給他講述耿京的事情。陳亮不禁遞與陳亮看，并給他講述耿京的事情。陳亮不禁贊道：贊道：“想不到草莽之中竟有如此豪杰！想不到草莽之中竟有如此豪杰！”大有大有恨不相識之感。酒至酣處，陳亮舞起寶劍，辛棄恨不相識之感。酒至酣處，陳亮舞起寶劍，辛棄疾引吭高歌，歌的便是此詞疾引吭高歌，歌的便是此詞破陣子破陣子。 解讀文題解讀文題81 課文感知課文感知聽錄音，感受此聽錄音，感受此詞的語言特色詞的語言特色

45、之之82 理解賞析理解賞析醉里醉里挑燈挑燈看劍，看劍，夢回吹角連營夢回吹角連營舉燈或撥舉燈或撥亮燈光亮燈光夢醒時各營夢醒時各營的號角聲連的號角聲連成一片成一片83 “劍劍”是戰(zhàn)爭利器，是戰(zhàn)爭利器，“看劍看劍”這一動作說這一動作說明了詞人念念明了詞人念念不忘殺敵報國不忘殺敵報國。 當(dāng)時作者已經(jīng)閑居已久，請纓無路，都受當(dāng)時作者已經(jīng)閑居已久，請纓無路，都受到南宋投降派統(tǒng)治集團的排斥和打擊。在現(xiàn)實到南宋投降派統(tǒng)治集團的排斥和打擊。在現(xiàn)實生活中，韜晦之不暇，不可能觸發(fā)他收復(fù)失地生活中，韜晦之不暇，不可能觸發(fā)他收復(fù)失地的雄心壯志。只有在喝醉酒的時候，使他能暫的雄心壯志。只有在喝醉酒的時候，使他能暫時忘卻現(xiàn)

46、實，而通過時忘卻現(xiàn)實，而通過“挑燈看劍挑燈看劍”的舉動，生的舉動，生動地表現(xiàn)出來。動地表現(xiàn)出來。“看劍看劍”反應(yīng)了詞人怎么樣的內(nèi)心世界？詞人為何要反應(yīng)了詞人怎么樣的內(nèi)心世界？詞人為何要“醉醉里里”才看劍？才看劍？ 理解賞析理解賞析84 他的神志立即回到了軍營里，“吹角連營”意味著戰(zhàn)爭動員令已經(jīng)下達，軍心振奮，這是詩人的愿望，也是人民的愿望！投入備戰(zhàn)。 理解賞析理解賞析“吹角連營吹角連營”意味著什么？意味著什么？表達了詞人怎樣的愿望？表達了詞人怎樣的愿望？85 理解賞析理解賞析八百里八百里分分麾下麾下炙，炙，五十弦五十弦翻翻塞外聲，塞外聲，沙場秋沙場秋點兵點兵。指樂器指樂器指演奏指演奏檢閱軍隊檢

47、閱軍隊泛指泛指酒食酒食指部下指部下、軍隊軍隊86 “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲” 這兩句，意氣激昂，形象闊大，這應(yīng)這兩句，意氣激昂，形象闊大，這應(yīng)該是具體描繪動員令下達的情況，部下該是具體描繪動員令下達的情況，部下的官兵們分食烤熟的牛肉，軍隊奏起雄的官兵們分食烤熟的牛肉，軍隊奏起雄壯的戰(zhàn)歌。進一步壯的戰(zhàn)歌。進一步渲染渲染了軍中的了軍中的戰(zhàn)斗生戰(zhàn)斗生活氣息，官兵斗志昂揚活氣息，官兵斗志昂揚。 理解賞析理解賞析87 “沙場秋點兵沙場秋點兵”：人們仿佛看到了這支隊人們仿佛看到了這支隊伍的赫赫軍威。描寫了秋天在沙場上檢閱伍的赫赫軍威。描寫了秋天在沙場上檢閱軍隊，軍隊，

48、陣容威武雄壯陣容威武雄壯?！扒锴铩?和和“沙沙場場”、“點兵點兵”結(jié)合得很密切，結(jié)合得很密切，渲染了肅渲染了肅殺的氣氛殺的氣氛。“點兵點兵”意味著總攻就要開始意味著總攻就要開始要進入戰(zhàn)斗的陣地了，只用五個字，就筆要進入戰(zhàn)斗的陣地了，只用五個字，就筆酣墨飽地對上文所描寫的情況作了出色的酣墨飽地對上文所描寫的情況作了出色的小結(jié)。小結(jié)。 理解賞析理解賞析88 理解賞析理解賞析名馬名馬雷聲雷聲收復(fù)中原收復(fù)中原的大業(yè)的大業(yè)馬作馬作的盧的盧飛快，弓如飛快，弓如霹靂霹靂弦驚。弦驚。了了卻卻君王君王天下事天下事，贏得，贏得生前身后名生前身后名?？蓱z白發(fā)生！可憐白發(fā)生！活著時的活著時的功名和死功名和死的名聲的名

49、聲完完成成89 “ “馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”兩句是說馬兩句是說馬飛快如的盧，弓弦驚如霹靂。飛快如的盧，弓弦驚如霹靂?！榜R作的盧飛快馬作的盧飛快”運運用典故，這里用來比喻戰(zhàn)馬都像的盧那樣飛速奔馳。用典故，這里用來比喻戰(zhàn)馬都像的盧那樣飛速奔馳。 這樣組合，是為了突出這樣組合，是為了突出“快快”和和“驚驚”。英雄。英雄們騎著快馬，拉著有力量的弓，飛馳戰(zhàn)場，英勇殺們騎著快馬，拉著有力量的弓，飛馳戰(zhàn)場，英勇殺敵，生動地敵，生動地描繪描繪了驚險激烈的了驚險激烈的戰(zhàn)爭場面戰(zhàn)爭場面，進一步，進一步刻刻畫了沖鋒陷陣、殺敵報國的抗戰(zhàn)英雄形象畫了沖鋒陷陣、殺敵報國的抗戰(zhàn)英雄形象。愛國將。愛國將士們沖鋒陷陣，所向無敵的英勇氣概，歷歷如在讀士們沖鋒陷陣，所向無敵的英勇氣概，歷歷如在讀者眼前。者眼前。 理解賞析理解賞析90 “ “了卻君王天下事，贏得生前身后名了卻君王天下事，贏得生前身后名”指完指完成了君王統(tǒng)一大業(yè)，自己也取得了深厚英名。成了君王統(tǒng)一大業(yè)，自己也取得了深厚英名。 兩句意味著作者看到大功告成，躊躇滿志，兩句意味著作者看到大功告成，躊躇滿志，從而發(fā)出愉快的歡呼聲，連調(diào)子也是輕松而又從而發(fā)出愉快的歡呼聲，連調(diào)子也是輕松而又大大氣磅礴氣磅礴。 這是作者的壯志和理想。表達了詞人殺敵報這是作者的壯志