高三診斷性測(cè)試英語(yǔ)試題評(píng)析2

1、高三診斷性測(cè)試英語(yǔ)試題評(píng)析高三診斷性測(cè)試英語(yǔ)試題評(píng)析 第一部分第一部分 高三診斷性測(cè)試英語(yǔ)試題評(píng)析高三診斷性測(cè)試英語(yǔ)試題評(píng)析 第二部分第二部分 一模試題學(xué)生答題問(wèn)題分析一模試題學(xué)生答題問(wèn)題分析 第三部分第三部分 二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)的一點(diǎn)嘗試二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)的一點(diǎn)嘗試 煙臺(tái)一中煙臺(tái)一中 張懷發(fā)張懷發(fā) 2013年年4月月9日日 第一部分第一部分 三月份高三診斷性測(cè)試英語(yǔ)試題評(píng)三月份高三診斷性測(cè)試英語(yǔ)試題評(píng)析析試題各題型特點(diǎn)如下：試題各題型特點(diǎn)如下：一、語(yǔ)法和詞匯：重點(diǎn)突出，考查目標(biāo)明確一、語(yǔ)法和詞匯：重點(diǎn)突出，考查目標(biāo)明確二、完形填空：二、完形填空： 選材得當(dāng)，考點(diǎn)分布合理選材得當(dāng)，考點(diǎn)分布合理三、閱讀理解

2、：三、閱讀理解： 選材新穎，話題貼近考生選材新穎，話題貼近考生四、閱讀表達(dá)：四、閱讀表達(dá)： 話題新穎實(shí)用，設(shè)題靈活多變?cè)掝}新穎實(shí)用，設(shè)題靈活多變五、寫(xiě)五、寫(xiě) 作：作： 啟用新形式，注重體現(xiàn)新課改理念啟用新形式，注重體現(xiàn)新課改理念 命題專家們辛苦了！向你們致敬！ 沒(méi)有最好，只有更好！加油噢 我們期待5月份的二輪驗(yàn)收試題更精彩！一、語(yǔ)法和詞匯：重點(diǎn)突出，考查目標(biāo)明確試題注重對(duì)常見(jiàn)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的考查，分別涉試題注重對(duì)常見(jiàn)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的考查，分別涉及冠詞、名詞、動(dòng)詞、形容詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、及冠詞、名詞、動(dòng)詞、形容詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、名詞性從句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、時(shí)態(tài)、名詞性從句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、時(shí)態(tài)、情景

3、交際等項(xiàng)目。試題沒(méi)有刻意注重考點(diǎn)的情景交際等項(xiàng)目。試題沒(méi)有刻意注重考點(diǎn)的覆蓋面，而是加大了對(duì)一些重要的語(yǔ)法項(xiàng)目，覆蓋面，而是加大了對(duì)一些重要的語(yǔ)法項(xiàng)目，如時(shí)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、情景交際等的考查力如時(shí)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、情景交際等的考查力度。試題中第度。試題中第29、32題分別考查了一般現(xiàn)在題分別考查了一般現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的用法；第時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的用法；第24、26題分別考題分別考查了非謂語(yǔ)動(dòng)詞的相關(guān)知識(shí)；第查了非謂語(yǔ)動(dòng)詞的相關(guān)知識(shí)；第27、31、35題考查了考生情景交際的能力。題考查了考生情景交際的能力。二、二、“完形填空完形填空”選材得當(dāng)，考點(diǎn)分布合選材得當(dāng)，考點(diǎn)分布合理理該題選材為一篇記敘文，講

4、述了作者在倫敦獨(dú)自打拼，無(wú)親無(wú)友，身體患病之時(shí)，一位希臘籍小店主的善舉感動(dòng)作者，使其倍感溫馨，頗受鼓舞，從此不再靦腆，不再孤寂，也開(kāi)始熱心幫助他人?？键c(diǎn)分布合理，其中動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)11題，名詞4題，形容詞3題，副詞2題。三、三、“閱讀理解閱讀理解”選材新穎，話題貼近考選材新穎，話題貼近考生生“閱讀理解閱讀理解”所選短文話題新穎，內(nèi)容豐富，在考所選短文話題新穎，內(nèi)容豐富，在考查考生語(yǔ)言能力的同時(shí)，也使考生豐富了知識(shí)，開(kāi)查考生語(yǔ)言能力的同時(shí)，也使考生豐富了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界。闊了眼界。四篇短文題材多樣，涉及環(huán)境保護(hù)、未來(lái)購(gòu)物、求四篇短文題材多樣，涉及環(huán)境保護(hù)、未來(lái)購(gòu)物、求職偶遇、科技動(dòng)態(tài)等方面，話題

5、貼近考生，頗具現(xiàn)職偶遇、科技動(dòng)態(tài)等方面，話題貼近考生，頗具現(xiàn)實(shí)意義。實(shí)意義。采用了一些諸如采用了一些諸如“人物特點(diǎn)分析人物特點(diǎn)分析”、“主旨大意歸主旨大意歸納納”、“指代關(guān)系辨識(shí)指代關(guān)系辨識(shí)”等提問(wèn)方式。等提問(wèn)方式。20個(gè)小題中，細(xì)節(jié)考查個(gè)小題中，細(xì)節(jié)考查12題，推理判斷題，推理判斷3題，主旨題，主旨大意大意4題，指代關(guān)系題，指代關(guān)系1題。題。20個(gè)題目中有個(gè)題目中有14個(gè)以完整問(wèn)句的形式出現(xiàn)。個(gè)以完整問(wèn)句的形式出現(xiàn)。四、四、“閱讀表達(dá)閱讀表達(dá)”話題新穎實(shí)用，設(shè)題靈活多話題新穎實(shí)用，設(shè)題靈活多變變“閱讀表達(dá)閱讀表達(dá)”題是一篇說(shuō)明文。介紹了一款名為題是一篇說(shuō)明文。介紹了一款名為“Family T

6、racker”的智能手機(jī)軟件。的智能手機(jī)軟件。題目設(shè)計(jì)的靈活性和針對(duì)性是閱讀表達(dá)題的一大亮點(diǎn)。題目設(shè)計(jì)的靈活性和針對(duì)性是閱讀表達(dá)題的一大亮點(diǎn)。試題保留了測(cè)試效果較好的回答問(wèn)題、歸納段落大意和信息試題保留了測(cè)試效果較好的回答問(wèn)題、歸納段落大意和信息補(bǔ)全等題型，測(cè)試目的更加明確，提高了試題的效度。補(bǔ)全等題型，測(cè)試目的更加明確，提高了試題的效度。題目的設(shè)計(jì)也更為巧妙，獨(dú)具匠心，既考查了考生對(duì)段落主題目的設(shè)計(jì)也更為巧妙，獨(dú)具匠心，既考查了考生對(duì)段落主旨大意的概括能力（如旨大意的概括能力（如77題），還考查了其利用上下文語(yǔ)境題），還考查了其利用上下文語(yǔ)境線索進(jìn)行邏輯推理的能力（如線索進(jìn)行邏輯推理的能力（

7、如79題）以及準(zhǔn)確把握篇章信息題）以及準(zhǔn)確把握篇章信息和概括歸納的能力（如和概括歸納的能力（如76、78、80題），將考查重點(diǎn)放在題），將考查重點(diǎn)放在邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)能力上，這更加符合閱讀表達(dá)測(cè)試的要邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)能力上，這更加符合閱讀表達(dá)測(cè)試的要求。求。五、寫(xiě)作題啟用新形式，注重體現(xiàn)新課改的理五、寫(xiě)作題啟用新形式，注重體現(xiàn)新課改的理念念寫(xiě)作題要求考生針對(duì)我國(guó)霧霾天氣頻現(xiàn)、危寫(xiě)作題要求考生針對(duì)我國(guó)霧霾天氣頻現(xiàn)、危害嚴(yán)重的現(xiàn)狀，寫(xiě)一篇英語(yǔ)征文。害嚴(yán)重的現(xiàn)狀，寫(xiě)一篇英語(yǔ)征文。題目情景真實(shí)，話題源自最近發(fā)生的現(xiàn)實(shí)生題目情景真實(shí)，話題源自最近發(fā)生的現(xiàn)實(shí)生活，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生自我防護(hù)意識(shí)，充活，

8、目的是為了培養(yǎng)學(xué)生自我防護(hù)意識(shí)，充分體現(xiàn)了分體現(xiàn)了“以人為本以人為本”的新課程理念。的新課程理念。試題充分體現(xiàn)了高考的公平性原則。該試題試題充分體現(xiàn)了高考的公平性原則。該試題題材取自中學(xué)生熟知的環(huán)保問(wèn)題，是每個(gè)考題材取自中學(xué)生熟知的環(huán)保問(wèn)題，是每個(gè)考生都熟悉的話題。不論考生來(lái)自鄉(xiāng)村還是來(lái)生都熟悉的話題。不論考生來(lái)自鄉(xiāng)村還是來(lái)自城市，不論考生的英語(yǔ)水平是高還是低，自城市，不論考生的英語(yǔ)水平是高還是低，都有他們自己發(fā)揮的空間。都有他們自己發(fā)揮的空間。老師們一致認(rèn)為：精心打造、優(yōu)質(zhì)試題老師們一致認(rèn)為：精心打造、優(yōu)質(zhì)試題今年的高三診斷性測(cè)試英語(yǔ)試題，各個(gè)題型都體現(xiàn)今年的高三診斷性測(cè)試英語(yǔ)試題，各個(gè)題型

9、都體現(xiàn)了我省高考試題的風(fēng)格，既穩(wěn)定又有一定的新意，了我省高考試題的風(fēng)格，既穩(wěn)定又有一定的新意，既能滿足診斷學(xué)生目前實(shí)際水平的需要，又能對(duì)我既能滿足診斷學(xué)生目前實(shí)際水平的需要，又能對(duì)我市高三英語(yǔ)教學(xué)起到積極的引導(dǎo)作用，有利于教師市高三英語(yǔ)教學(xué)起到積極的引導(dǎo)作用，有利于教師進(jìn)一步明確二輪復(fù)習(xí)的方向、更有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)進(jìn)一步明確二輪復(fù)習(xí)的方向、更有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生備考。所以老師們普遍認(rèn)為這是一套命題人精心生備考。所以老師們普遍認(rèn)為這是一套命題人精心打造的優(yōu)質(zhì)試題。打造的優(yōu)質(zhì)試題。 命題專家們辛苦了！向你們致敬！ 沒(méi)有最好，只有更好！加油噢 我們期待5月份的二輪驗(yàn)收試題更精彩！第二部分第二部分 一模試

10、題學(xué)生答題問(wèn)題分析一模試題學(xué)生答題問(wèn)題分析題號(hào)題號(hào)人數(shù)人數(shù)最高分最高分平均分平均分難度難度選選A A率率選選B B率率選選C C率率選選D D率率3 360601.51.51.151.150.60.623.3323.3376.6776.67121260601.51.50.950.950.410.4167.3367.331.671.673535272760601 10.650.650.630.631.671.6733.3333.336565292960601 10.620.620.460.4623.3323.3361.6761.671.671.6713.3313.33333360601 10.7

11、20.720.570.5771.6771.671.671.6726.6726.67494960601 10.580.580.570.57151558.3358.3318.3318.33555560601 10.80.80.460.463.333.336.676.6710108080626260602 20.970.970.460.4645456.676.6748.3348.33747460602 21.331.330.540.545 566.6766.6728.3328.33777760603 32.582.580.580.58787860603 32.252.250.520.52797960

12、603 32.62.60.50.5表達(dá)表達(dá)6060151513.213.20.610.61作文作文6060272723.0223.020.590.59“語(yǔ)法和詞匯語(yǔ)法和詞匯” 答題問(wèn)題分析答題問(wèn)題分析27.- What? You have donated $10,000 to the disaster area? - Oh, no, _. I dont want to let anybody but you know it. A.be patient B.look out C.stay calm D.keep quiet 該題考查情景交際能力。但學(xué)生反映為了趕時(shí)間，該題考查情景交際能力。但學(xué)生

13、反映為了趕時(shí)間，甚至沒(méi)來(lái)得及看完甚至沒(méi)來(lái)得及看完D選項(xiàng)就選了選項(xiàng)就選了C項(xiàng)了，其實(shí)還是項(xiàng)了，其實(shí)還是知道知道stay calm跟跟keep quiet之間的區(qū)別的。之間的區(qū)別的。 答題要快，但審題要慢。答題要快，但審題要慢?！罢Z(yǔ)法和詞匯語(yǔ)法和詞匯” 答題問(wèn)題分析答題問(wèn)題分析29. -Do you think that she will finish the job on time? - Sure. So long as she _to do it in her own way. A.leaves B.is left C.is leaving D.has left 該題考查時(shí)態(tài)。錯(cuò)選該題考查時(shí)態(tài)

14、。錯(cuò)選A項(xiàng)的學(xué)生說(shuō)一看項(xiàng)的學(xué)生說(shuō)一看so long as 就知道是考查一般現(xiàn)在時(shí)的用法，根本就沒(méi)看完后就知道是考查一般現(xiàn)在時(shí)的用法，根本就沒(méi)看完后面選項(xiàng)，所以就沒(méi)有考慮應(yīng)該使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。應(yīng)該面選項(xiàng)，所以就沒(méi)有考慮應(yīng)該使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。應(yīng)該告訴學(xué)生，時(shí)態(tài)往往是跟被動(dòng)語(yǔ)態(tài)一起考查的。告訴學(xué)生，時(shí)態(tài)往往是跟被動(dòng)語(yǔ)態(tài)一起考查的。“語(yǔ)法和詞匯語(yǔ)法和詞匯” 答題問(wèn)題分析答題問(wèn)題分析33. I had a wonderful time _ I visited my friends in London last summer. A.when B.that C.which D.as 該題考查時(shí)間狀語(yǔ)從句。錯(cuò)選該題考

15、查時(shí)間狀語(yǔ)從句。錯(cuò)選D項(xiàng)的部分學(xué)項(xiàng)的部分學(xué)生認(rèn)為是考查原因狀語(yǔ)從句；還有部分學(xué)生生認(rèn)為是考查原因狀語(yǔ)從句；還有部分學(xué)生誤以為考查誤以為考查such修飾的先行詞用修飾的先行詞用as引導(dǎo)定語(yǔ)引導(dǎo)定語(yǔ)從句了。從句了?！巴晷翁羁胀晷翁羁铡?答題問(wèn)題分析答題問(wèn)題分析What really warmed me up, _49_, was not the soup. A.thus B.even C.though D.still 該題考查副詞該題考查副詞though表轉(zhuǎn)折的用法，表轉(zhuǎn)折的用法，as a way of showing how a sentence is related to what has a

16、lready been said(usually at the end of a sentence)表示句子與前面談表示句子與前面談及的內(nèi)容之間的關(guān)系（通常置于句末）。及的內(nèi)容之間的關(guān)系（通常置于句末）。eg. Economics is a difficult subject. Its interesting, though.學(xué)生對(duì)此用法不太熟悉。其實(shí)，早在學(xué)生對(duì)此用法不太熟悉。其實(shí)，早在2005年全山東年全山東卷中就出現(xiàn)了一道關(guān)于卷中就出現(xiàn)了一道關(guān)于though的單選題的單選題: （2005山東卷）山東卷）21 -Have you been to New Zealand? -No. Id l

17、ike to,_. A.too B.though C.yet D.either 這道題旨在考察這道題旨在考察though的用法。該詞用作副詞時(shí)多放在句的用法。該詞用作副詞時(shí)多放在句末末, 意為意為“然而然而”“”“但是但是”,相當(dāng)于相當(dāng)于But Id like to,所以正確所以正確答案為答案為B。第三部分第三部分 二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)的一點(diǎn)嘗試二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)的一點(diǎn)嘗試-巧用巧用“句子功能句子功能”指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考Functions ofFunctions of sentences sentences 句子的功能句子的功能Introducing sentence(s)Introducin

18、g sentence(s) 引入句引入句 引出文章引出文章Topic sentenceTopic sentence主旨句主旨句 點(diǎn)明文章主旨大意點(diǎn)明文章主旨大意Supporting sentence(s)Supporting sentence(s) 支持句支持句 解釋、說(shuō)明、闡述解釋、說(shuō)明、闡述 文章主旨文章主旨Conclusive sentenceConclusive sentence結(jié)論句結(jié)論句 總結(jié)、歸納，得出總結(jié)、歸納，得出結(jié)論結(jié)論Transitional sentenceTransitional sentence過(guò)渡句過(guò)渡句 過(guò)渡到另一話題過(guò)渡到另一話題“句子功能句子功能”在在“語(yǔ)法

19、和詞匯語(yǔ)法和詞匯”中的運(yùn)用：中的運(yùn)用：27.- What? You have donated $10,000 to the disaster area? - Oh, no, _. I dont want to let anybody but you know it. A.be patient B.look out C.stay calm D.keep quiet 顯然，在第二個(gè)對(duì)話者的答語(yǔ)中，空格中的內(nèi)容應(yīng)顯然，在第二個(gè)對(duì)話者的答語(yǔ)中，空格中的內(nèi)容應(yīng)該是該句的主旨句，后面的句子是對(duì)空格內(nèi)容的解該是該句的主旨句，后面的句子是對(duì)空格內(nèi)容的解釋和說(shuō)明。這樣以來(lái)，考生就很容易選出正確答案釋和說(shuō)明。這樣

20、以來(lái)，考生就很容易選出正確答案了。了。“句子功能句子功能”在在“完形填空完形填空”中的運(yùn)用：中的運(yùn)用： And it ( 52 inspired ) me. It made me want to be as ( 53 kind )as the shopkeeper. I had been quite shy, but,from that day on, I did not let shyness prevent me from ( 54 performing ) random acts of kindness. I was determined to _55_the joy, .and I h

21、avent felt lonely since!A.hold B.value C.enjoy D.spread 如果只看如果只看55題這個(gè)空所在的這句話，哪個(gè)選項(xiàng)題這個(gè)空所在的這句話，哪個(gè)選項(xiàng)都正確；但是完形填空要求考生選擇出不僅僅能夠都正確；但是完形填空要求考生選擇出不僅僅能夠滿足這個(gè)句子意思完整的選項(xiàng)，而要選出還能夠讓滿足這個(gè)句子意思完整的選項(xiàng)，而要選出還能夠讓這個(gè)句子的功能作用得以充分發(fā)揮的選項(xiàng)。這個(gè)句子的功能作用得以充分發(fā)揮的選項(xiàng)。 從整篇文章來(lái)看，這個(gè)句子是個(gè)結(jié)論句，作者從整篇文章來(lái)看，這個(gè)句子是個(gè)結(jié)論句，作者經(jīng)過(guò)對(duì)整個(gè)事件過(guò)程描述之后，最后就是要表達(dá)這經(jīng)過(guò)對(duì)整個(gè)事件過(guò)程描述之后，最

22、后就是要表達(dá)這件事情對(duì)他人生的影響了件事情對(duì)他人生的影響了-加入到做好事的行列中加入到做好事的行列中來(lái)，傳遞這種助人的快樂(lè)！當(dāng)然，這也是全文主旨來(lái)，傳遞這種助人的快樂(lè)！當(dāng)然，這也是全文主旨的升華。的升華。“句子功能句子功能”在在“閱讀理解閱讀理解”中的運(yùn)用：中的運(yùn)用： 62.According to Paragraph 2,the eBay Fashion iPhone app can_ . A.make vivid pictures of our face B.help us sell more clothes online C.create us a virtual dressing ro

23、om D.choose suitable eyeglasses for us 文章首段第二句文章首段第二句Several new technologies that are to change your buying habits already exist即為本篇文章的主旨句；即為本篇文章的主旨句；Try it on,virtually (虛擬地）既是整篇文章的支持段，又是第二段的主虛擬地）既是整篇文章的支持段，又是第二段的主旨句；而旨句；而Want to shop online for a new pair of eyeglasses?既是該段落的一個(gè)支持句，又是第一既是該段落的一個(gè)支持句

24、，又是第一個(gè)例子中的主旨句，所以后面那句話就是為了解釋、個(gè)例子中的主旨句，所以后面那句話就是為了解釋、說(shuō)明、闡述這句話的。只要能夠把握好句子的功能，說(shuō)明、闡述這句話的。只要能夠把握好句子的功能，就不難選出正確答案就不難選出正確答案?！熬渥庸δ芫渥庸δ堋痹陂喿x表達(dá)中的運(yùn)用：在閱讀表達(dá)中的運(yùn)用：76.For what purpose do parents use the Family Tracker app? 考生只需一眼就能看出文章首段的第一句考生只需一眼就能看出文章首段的第一句是個(gè)引入句，目的就是引出話題是個(gè)引入句，目的就是引出話題-Family Tracker app.再看一眼，就知道第二句就是再看一眼，就知道第二句就是該段落的主旨句，同時(shí)，也是整篇文章的主該段落的主旨句，同時(shí)，也是整篇文章的主旨句。找到了主旨句，該題的答案旨句。找到了主旨句，該題的答案 To track the location of their children 也就找到了。也就找到了?！熬渥庸δ芫渥庸δ堋痹谠凇伴喿x表達(dá)閱讀表達(dá)”中的運(yùn)用：中的運(yùn)用： 79.Fill in the blank in Paragrap