翠鳥教學(xué)案例(人教新課標(biāo)三年級下冊)

1、翠鳥教學(xué)案例（人教新課標(biāo)三年級下冊）教學(xué)要求：1 、了解翠鳥的外形特點(diǎn)及生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生喜愛生物，熱愛大自然的思想感情。2 、認(rèn)真朗讀課文，讀懂每一節(jié)的意思。弄清課文從哪幾方面抓住特點(diǎn)寫翠鳥外形的，讀懂描寫翠鳥捕食小魚時(shí)動(dòng)作敏捷的句子。能說出第三節(jié)的主要內(nèi)容。3 、認(rèn)讀本課生字，理解“透亮、靈活”等詞語，能結(jié)合語言環(huán)境辨析“希望、愿望、失望”的詞義，積累詞語10個(gè)。4 、背誦第一節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過認(rèn)真朗讀課文，讀懂每一節(jié)的意思。弄清課文從哪幾方面抓住特點(diǎn)描寫翠鳥的外形的；并讀懂描寫翠鳥抽魚時(shí)動(dòng)作的重點(diǎn)詞、句，體會(huì)其動(dòng)作的敏捷。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)課前準(zhǔn)備：1 預(yù)習(xí)課文（

2、讀通課文，自學(xué)生字）；2 課外收集對鳥外形描寫的精彩片段。教學(xué)過程：一、揭示課題1 出示課題，齊讀翠鳥，又名“叼魚郎”、“小魚狗”。它體長約15厘米，頭大、體小，嘴長，它是一種很可愛的小鳥，以魚蝦、水生昆蟲為食。2 這篇課文是通過動(dòng)作、住處、外形三方面來描寫的翠鳥的（出示），請同學(xué)們自由讀課文找出這三方面各有什么特點(diǎn)，分別用兩個(gè)字來概括，然后給這三方面排序，說說哪幾節(jié)寫了這三個(gè)方面，。3 檢查，出示：外形美麗（1）動(dòng)作敏捷（2、3）住處安全（4）二、學(xué)習(xí)課文（一）學(xué)習(xí)外形1 下面我們來玩一個(gè)電腦填色游戲，出示一幅翠鳥白描圖。同桌互相幫助，把第一節(jié)背出來。哪一組先背出，老師就請哪一組上來做填色游

3、戲。（請2-3組）2 齊背。3 師：課文對翠鳥的描寫，是按照從上到下的順序，言之有序地描寫的。4 課外補(bǔ)充：丹頂鶴可愛的燕子鸚鵡齊讀；你最喜歡哪一篇；請你說說你喜歡的理由。（整體到局部；有生動(dòng)的比喻）5 同學(xué)們在課外已經(jīng)收集了不少有關(guān)對鳥外形描寫的精彩片段，所以知道任何一篇文章要把它寫好，都要做到言之有序。請拿出自己收集材料我們來交流一下。（二）動(dòng)作敏捷過渡：翠鳥的外形是那樣得美麗，它的動(dòng)作更是敏捷。1 默讀課文2、3節(jié)，劃出表現(xiàn)敏捷的詞句，請你用朗讀表示出來。2 指名一生朗讀，大家評價(jià)一下，他哪些詞句讀出或沒有讀出表現(xiàn)翠鳥敏捷的詞句。3 生邊交流，師邊在電腦上紅色點(diǎn)出。然后齊讀。疾飛，一眨眼，銳利，隱約可見，像箭一樣，剎那間，叼，只有那葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。4 看錄象翠鳥捕食。5讀課文2、3節(jié)，讀出語氣。（三）住處安全過渡：這么可愛、機(jī)靈的小生靈，我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。這個(gè)愿望能不能實(shí)現(xiàn)呢？1 請同學(xué)自由朗讀第四節(jié)，找出表達(dá)作者喜愛的詞語。交流，朗讀表示。2 出示選詞練習(xí)口答（題3），多媒體出示3 老師和同學(xué)配合朗讀填空。4 老師讀老翁的話，你們讀作者喜愛的話。三、總結(jié)1今天，我們不但學(xué)習(xí)了課文，了解了翠鳥外形美麗、動(dòng)作敏捷、住處安全，而且課外還收集了