美術(shù)校本課程開發(fā)的途徑

1、美術(shù)校本課程開發(fā)的途徑首先，按美術(shù)課程知識體系來建設。研究開發(fā)校本課程的原因并不是國家或地區(qū)教材一無是處，而是把關于新課程改革研究的立足點放在學校，以解決學校在新課改中所面對的各種問題為對象，以學校教育為研究主體，以促進學生健康主動，充分發(fā)展和教師專業(yè)成長為主要目的的一種研究活動。所以我們還是要尊重上級教材的知識體系。統(tǒng)一教材畢竟是各級教育成功者長期研究的成果。是校本教材研究的理論基礎，完全拋開統(tǒng)一教材是不可取的，我們應尊重教材里的知識技能、歷史、政治等各方面的價值，根據(jù)本校的情況酌情研究和開發(fā)新的課堂和新的教學任務。其次，課改要建立在學生的興趣上，學生是教科書的使用主體，在開發(fā)校本課程時應更

2、多地以學生興趣為主要出發(fā)點在工業(yè)美術(shù)設計與欣賞一課中，我舉辦班級競選“老總”的主題會，從中發(fā)現(xiàn)學生的理想和探索性的學習是我們老師值得挖潛的一塊肥厚的土壤，在上課前兩周我說在兩周后的這一堂設計課上，我要競選各行各業(yè)的“老總”，我布置了課下作業(yè)，學生喜歡的交通工具設計、廚具設計、電器設計、服裝、化妝品設計等。讓他們把市場最高水平和最新最好的產(chǎn)品，在各班中展示，在收集中不是要求每個同學都去，讓那些感興趣的去考察和收集，而對專業(yè)學生要求必須去做。在上課時同學們收集了很多廣告圖片。和網(wǎng)上的內(nèi)容，在班上有一個把自己設計成名牌汽車公司的“老總”上了講臺；我告訴他我們是地處山區(qū)，無法讓外界人士知道你的名車產(chǎn)品

3、，你怎樣推銷呢？他以演講的形式說了我市的名山王屋山和有名氣的小浪底旅游風景區(qū)等名景，再把名人引來演出，請各界知名人士來參加他組織的汽車拍賣會，這一設想我認為幾乎和成年人的老總們有相同的思路，同學們聽著他介紹的汽車產(chǎn)品，和對公司的設想與做法都為他的發(fā)言鼓起了掌聲，接下來又出現(xiàn)了女同學中的手機展示，化妝品服裝展示的演講等等，還有一位把上山和下山的助力協(xié)和車都用語言設計出來，并請老師和美術(shù)生幫著畫一下。這時我告訴他，美術(shù)工程設計師就具備設計中的動能與環(huán)境和裝潢設計的表現(xiàn)能力。這時同學們知道美術(shù)在生活和生產(chǎn)中所占的比例和作用。不僅僅是畫張畫的簡單想法了。第三，按學校資源建設。開發(fā)校本課程要結(jié)合現(xiàn)實環(huán)境

4、，利用已有資源為我所用。可以開發(fā)利用校內(nèi)的美術(shù)資源，如:圖書館，美術(shù)館，博物館，青年少年宮，文化遺產(chǎn)現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)，自然景觀等，這些都是很好的美術(shù)資源，我校地處山區(qū)，離市區(qū)較遠，這些館我們都沒法去到，但我把我所去到的展館都拍成照片刻成光碟以豐富課堂。讓學生們打開電腦去看網(wǎng)上的展館作品。濟源是一座有著深厚歷史底蘊的城市，能夠為我所用的資源舉不勝舉。我們還可以利用信息化美術(shù)課程資源，鼓勵學生在校內(nèi)外充分利用網(wǎng)絡，電視等，獲取最新的和美術(shù)有關的信息，加強學生與外界的交流。第四，按社會，校園熱點建設，比如“2008奧運會”“禽流感”“植樹節(jié)”“環(huán)?；顒印薄拔逅那嗄旯?jié)”等等，社會熱點事件都可以成為課程內(nèi)容。就近，我們要參與到校園熱點事件中去，如學校組織的“演講比賽”“運動會”“捐款活動”“文藝演出”等活動，我們可以讓同學們設計會標，涉及美術(shù)字，場經(jīng)記憶畫，寫生等，這些都是學生親身經(jīng)歷的真切事件，表現(xiàn)起來也會得心應手。經(jīng)常讓學生關注校園內(nèi)外的熱點大事，也可以培養(yǎng)學生善于觀察生活的好習慣。其實在我們的周圍，在我們的生活中，存在著許許多多的素材，有