考察小區(qū)公共設(shè)施情況

1、考察小區(qū)公共設(shè)施情況邢臺市第三中學馬吉昌一、課題背景從學生的真實生活和發(fā)展需要出發(fā)，從生活中發(fā)現(xiàn)問題，社區(qū)是一個非常好的載體。社區(qū)就是一個濃縮的社會，學生在自己熟知的小區(qū)進行綜合實踐活動，不僅可以擺脫因陌生而產(chǎn)生的畏懼感，更好的完成實踐活動，提升自己與人溝通的能力，更能讓學生在社區(qū)問題的探究實踐活動中培養(yǎng)社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，并且增強社會參與和政治參與的意識和能力。充分利用社區(qū)這個載體，在綜合實踐活動中，形成主動服務(wù)他人、服務(wù)社會的情懷，理解并踐行社會公德，提高社會服務(wù)能力。培養(yǎng)他們關(guān)注社會的責任感和主人翁意識有著極其重要的意義。二、教學目標1、在綜合實踐活動中，通過觀察、記錄和思考

2、，提升主動獲取知識，分析并解決問題的能力2、運用實地觀察、訪談、等方法與不同年齡、性別、類型的人群的進行溝通交流，提升與人溝通能力。正視挫折，學會調(diào)節(jié)，用積極的心態(tài)面對困難。增強公民意識和社會責任感。3、初步學會篩選出有研究價值的問題，設(shè)計考察問卷。4、初步學會向設(shè)定人群收集資料信息，學會考察問卷的使用；能對考察問卷進行分析及整理。5、培養(yǎng)關(guān)注社會的責任感和主人翁意識，增強社會參與和政治參與的意識和能力。重點：學習運用實地觀察、訪談法等科學研究方法開展探究活動。難點：學習與人交往的技巧，面對挫折的心態(tài)調(diào)整，增強團體協(xié)作能力三、活動安排本次綜合實踐活動安排三個階段：第一階段：準備階段：選題、制定

3、探究方案設(shè)計考察記錄表和訪談方案第二階段：，實地考察、訪談第三階段：整理資料，展示交流：整理和歸納資料，得出結(jié)論學生進行課題總結(jié)，撰寫考察報告。課題成果的展示和交流的準備和制作；課題成果的展示和交流。第一階段：活動準備分組，選題，制定探究方案、訪談方案，設(shè)計考察記錄表教學目標：1、觀察回憶自己所生活小區(qū)的公共設(shè)施的構(gòu)成和分布，從身邊發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。2、自由分組，明確探究方向，選擇探究課題，3、學習選題的方法，學習如何制定實踐方案，設(shè)計考察表，了解訪談法、實地考察法的基本流程。教學準備：教師準備：明確公共設(shè)施的范圍、界定小區(qū)公共設(shè)施的內(nèi)容以及調(diào)查選題的注意事項，做好相關(guān)的資料儲備，準備課題探

4、究方案詳細例案。教學過程：教師活動學生活動設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引入課題教師多媒體圖片展示教師自己小區(qū)所有公共設(shè)施，并進行歸類。學生分組，確定調(diào)查對象，對熟悉的社區(qū)小區(qū)進行公共設(shè)施分類先分組，然后引導學生從自身經(jīng)歷、身邊環(huán)境、周圍人中發(fā)現(xiàn)問題，獲得感性認識。二、指導學生確定考察內(nèi)容和小組課題。問題設(shè)計：你準備從哪個方面入手進行考察？小組討論，確定本組的考察內(nèi)容和考察對象。填寫選題報告學生從自身條件、探究興趣和課題研究的社會價值確定考查的分課題。三、提供課題研究方案樣表，講解研究方案的要點，指導完成方案提綱閱讀樣例，小組討論，交流發(fā)言，初步形成研究方案提綱指導學生進一步了解課題探究方案的格式、內(nèi)

5、容。根據(jù)自己對于小區(qū)公共設(shè)施的觀察與發(fā)現(xiàn)思考制定探究方案提綱。四、出示實地考察記錄表，引導學生總結(jié)設(shè)計要點；出示教師搜集訪談設(shè)計的樣卷，向?qū)W生提供感性認識。根據(jù)樣卷，找出考察記錄表的設(shè)計要點?？偨Y(jié)訪談設(shè)計問卷的設(shè)計要點。小組交流、討論設(shè)計中的注意事項。注重模仿的作用，讓學生在仿做的基礎(chǔ)上盡快的掌握計劃和調(diào)查問卷的寫作要點和格式。五、指導學生根據(jù)課題名稱、調(diào)查內(nèi)容設(shè)計訪談計劃和實地考察記錄表。教師進行個別輔導。各小組討論設(shè)計訪談問卷和實地考察記錄表。小組成員要做好分工協(xié)作，各自設(shè)計問題，為完成初稿群策群力。小組成員討論、交流，共同完成初稿。指導學生設(shè)計訪談問卷和實地考察記錄表一定要從課題的要求出

6、發(fā)，避免問題設(shè)計的與課題不符或者冋題設(shè)計的過于分散課題生成選題方案表班級主題小組課題班級組名指導老師組長組員確定本課題的原因：本課題的初步設(shè)想課題探究方案樣表課題研究方案表課題名稱五一橋社區(qū)公共服務(wù)設(shè)施狀況調(diào)查課題背景社區(qū)公共設(shè)施是整個都市公共設(shè)施的重要組成部分，是由政府提供的重要公共產(chǎn)品。生活在一個公共設(shè)施完備的社區(qū)，人們的生存條件和生活質(zhì)量、對公共生活的參與、和諧的人際關(guān)系培育將得到充分的保障。正是從這個意義上講，沒有社區(qū)公共設(shè)施作為手段和載體，滿足社區(qū)人員生活需要，促進社會發(fā)展將是一句空話。由此保證社區(qū)公共設(shè)施的量，提咼都市社區(qū)公共設(shè)施的質(zhì)，在未來社區(qū)發(fā)展中占有越來越重要的地位。探究目的

7、了解更多社區(qū)公共設(shè)施的相關(guān)知識，增強保護社區(qū)公告設(shè)施的意識，承擔起社會小公民的責任。探究內(nèi)容1社區(qū)公共設(shè)施的設(shè)置、分布狀況；2、社區(qū)公共設(shè)施的保護措施及存在現(xiàn)狀3、根據(jù)調(diào)查結(jié)果提供有效策略。探究方法實地考察法、訪談法探究過程第一階段確定研究方向，制定完善探究計劃，設(shè)計考察記錄表和訪談方案（一周完成）第二階段，實施考察和訪談。（利用假期或是課余時間實施實地考察和訪談）第三階段：整理和歸納資料，得出結(jié)論，進行課題成果的總結(jié)及展示交流。（第三周：整理和歸納資料，得出結(jié)論。課題總結(jié)，撰寫考察報告。第四周：課題成果的展示和交流的準備和制作。課題成果的展示和交流）成果形式考察報告和演示文稿成員分工李若琳（

8、組長、制定考察記錄表）王可盈（制定訪談計劃表）谷子豪（資料匯總，整理、總結(jié)）屈森雨（撰寫考察報告）咼慧炎（制作電子演示文稿）范佳琪（成果展示）全體組員共同參與，共同完成報告。公共服務(wù)設(shè)施狀況調(diào)查實地考察記錄樣表實地考察記錄表課題五一橋社區(qū)公共服務(wù)設(shè)施狀況調(diào)查班級：小組：組員：種類名稱情況介紹問題顯示綠化及休閑設(shè)施綠地無草坪，花池3個休息椅共有6個部分損壞健身娛樂類健身器材1處，各類8個損壞4個兒童游戲場地無公共安全消防設(shè)施消防通道無障礙環(huán)保類普通垃圾桶9個分類垃圾桶25組位置不合理市政設(shè)施排水系統(tǒng)通暢小區(qū)照明系統(tǒng)路牌、指示牌、樓牌路牌2個，指示牌5個，樓牌字跡不清便民類連鎖超市1便民小店1理發(fā)

9、店1送水站1車位有人管理車庫（車位）管理規(guī)范其他訪談計劃表樣例班級：小組：時間：地點：采訪人：記錄人：被米訪人：達到效果：采訪過程您好！我們是三中高二16班的學生，正在開展一項關(guān)于“小區(qū)公共設(shè)施情況”的考察，非常希望得到您的幫助，請您抽出時間接受我們的訪談。謝謝！1、您的年齡和職業(yè)？2、您認為所在小區(qū)的公共設(shè)施齊全嗎？3、您所在小區(qū)的公共設(shè)施有專人管理嗎?4、您所在小區(qū)的公共設(shè)施能不能正常使用？5、您經(jīng)常使用的是什么公共設(shè)施？6、您感覺公共設(shè)施使用便利嗎？7、如果使用不便利，您認為主要的原因是？8您所在的小區(qū)公共設(shè)施有無挪作他用（比如商用）的現(xiàn)象？9、您認為本小區(qū)的公共設(shè)施應(yīng)該從什么方面改進？

10、10、對本小區(qū)的公共設(shè)施的建設(shè)，您有什么樣要求和建議？非常感激您接受我們的訪談?wù){(diào)查！如果您有新的要求和建議請及時與我們聯(lián)系。謝謝！第二階段：實地考察、訪談教學目標：1、進行實地考察、訪談居民，體驗探究活動的過程。2、實踐中感悟與他人的溝通和交流技巧，增強耐挫力。3、認真記錄考察內(nèi)容，養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神。教學準備：協(xié)調(diào)家長，讓家長參與，與社區(qū)居委會進行聯(lián)系，取得他們對活動的支持。學生準備好活動所需的各種設(shè)備：照相機、紙和筆、錄音設(shè)備等。教學過程：教師活動學生活動教學建議利用假期或是課余時間，安排考察和訪談任務(wù)實地考察，填寫實地考察記錄表。進行訪談，填寫訪談記錄表教師隨機加入一個課題組，全程陪

11、同、觀察學生活動，看情況進行適當指導觀察學生困難對策體驗反思活動小結(jié)學生要及時回饋考察和訪談中遇到的阻力，老師根據(jù)具體情況進行方法指導和心理輔導督促、指導學生隨時整理考察記錄整理訪談記錄表和實地考察記錄表要求及時整理訪談記錄表和實地考察記錄表，以免遺忘，注意寫清訪談和實地考察的時間和地點，盡量寫清訪談的過程，積累好總結(jié)的資料。第三階段：整理資料，展示交流教學目標：1、掌握資料分析的基本方法。2、有效梳理獲取信息，完成實地考察記錄表的信息分析。3、暢談實地考察過程中的收獲與體會。4、關(guān)心社區(qū)公共設(shè)施建設(shè)，關(guān)注社會文化健康事業(yè)的發(fā)展。5、小組推選代表進行成果展示與交流（可選擇使用PPT或其它形式展

12、現(xiàn)）。6、進行探究過程反思、經(jīng)驗交流與評價。重點、難點：要抓住訪談資料和實地考察記錄中的關(guān)鍵詞，重要數(shù)據(jù)，有條理地進行整理、歸納和總結(jié)，得出結(jié)論。教學準備：教師：資料分析方法的樣例。教學過程：教師活動學生活動設(shè)計意圖講解整理實地考察資料的方式方法；指導學生歸納出訪談記錄的結(jié)論。小組分工協(xié)作，整理、分析實地考察記錄表，從記錄的重要信息、有關(guān)數(shù)據(jù)得出結(jié)論。調(diào)動學生積極性，啟發(fā)學生思考：如何高效、準確、全面的整理考察問卷。引導學生進行交流、總結(jié)，得出結(jié)論。在班級交流整理、分析的結(jié)果，并說出分析過程、理由。啟發(fā)學生如何從訪談記錄表和實地考察記錄表中發(fā)現(xiàn)信息，得出結(jié)論。指導學生寫出結(jié)論，為寫作考察報告做

13、準備針對自己組課題，認真分析訪談記錄，形成初步結(jié)論。應(yīng)體現(xiàn)各小組的不同特點，不要形成統(tǒng)一模式。指導學生撰寫考察報告。小組分工協(xié)作，整理、分析考察報告，記錄重要信息，得出有關(guān)數(shù)據(jù)。學生寫作、交流考察報告。根據(jù)老師、同學的意見，修改、完善考察報告。指導學生寫作考察報告要注意格式和寫作要點。注重引導學生對考察報告的優(yōu)點進行總結(jié)，不足之處分進行分析、完善。指導小組討論、完成考察報口提綱初稿定稿各小組派代表展示探究成果，其他同學聽完后進行交流、評價評價優(yōu)秀課題組小組成員進行訪談收獲感想交流實地考察記錄表分析的結(jié)論樣例實地考察記錄表課題五一橋社區(qū)公共服務(wù)設(shè)施狀況調(diào)查班級：小組：組員：種類名稱情況介紹問題顯

14、示綠化及休閑設(shè)施綠地無草坪，花池3個綠地面積過少休息椅共有6個部分損壞健身娛樂類健身器材1處，各類8個損壞4個兒童游戲場地無公共安全消防設(shè)施消防通道無障礙滅火器僅門衛(wèi)有環(huán)保類普通垃圾桶9個分類垃圾桶25組位置不合理市政設(shè)施排水系統(tǒng)通暢小區(qū)照明系統(tǒng)路燈24對舊樓區(qū)照明不足路牌、指示牌、樓牌路牌2個，指示牌5個，樓牌字跡不清便民類連鎖超市1便民小店1理發(fā)店1送水站1車位有人管理車庫（車位）管理規(guī)范無隨意停放現(xiàn)象其他結(jié)論該小區(qū)公共設(shè)施設(shè)置、配備基本合理，種類齊全。有專人管理。能滿足社區(qū)居民的基本生活需求。但在實地考察中發(fā)現(xiàn)：1、該小區(qū)的公共設(shè)施較為陳舊，分布不盡合理，給居民的使用帶來許多不便之處。2

15、、該小區(qū)分為新舊兩個居民區(qū)，新區(qū)的設(shè)施較新且人員管理到位，設(shè)施損害能及時修理、更換，而舊區(qū)基本上疏于管理，設(shè)施損壞嚴重。比如照明燈不亮、消防設(shè)備缺失，帶來一定的生活不便和安全隱患。3、我們發(fā)現(xiàn)兩個居民區(qū)都沒有設(shè)置盲道和其他殘疾人生活設(shè)施，這不能不說是一大遺憾，應(yīng)引起有關(guān)部門的重視。4、小區(qū)的居民活動室使用面積越來越小，了解下來是因為被有關(guān)部門出租獲取商業(yè)利益，我們認為這種行為損害了小區(qū)居民的利益，應(yīng)該予以改正。五一橋社區(qū)公共設(shè)施調(diào)查報告樣例組長：組員：指導老師：一背景分析：社區(qū)公共服務(wù)設(shè)施的完善是現(xiàn)代社區(qū)的重要標志社區(qū)公共設(shè)施直接關(guān)系到社區(qū)成員的切身利益，沒有一定數(shù)量的公共設(shè)施，就不成其為市場

16、經(jīng)濟條件下的現(xiàn)代社區(qū)。所謂公共設(shè)施，顧名思義就是由公共政府提供屬于社會的公眾享用或使用的公共物品或勞務(wù)。按經(jīng)濟學的說法，公共服務(wù)設(shè)施是公共政府提供的公共產(chǎn)品。從社會學來講，公共服務(wù)設(shè)施是滿足人們公共需求（如便利、安全、參與）和公共空間選擇的設(shè)施。社區(qū)的公共服務(wù)設(shè)施，空間范圍較窄，距離部分社區(qū)成員很近。主要的設(shè)施有戶外開放廣場、鄰里公園綠地或街心公園、小型運動設(shè)施、社區(qū)活動中心、兒童游戲場地、地方傳統(tǒng)表演舞臺、中學、小學、幼兒園、托兒所、重要公交站牌、公共廁所、消防站、變電所、垃圾站等。二五一橋社區(qū)公共服務(wù)設(shè)施發(fā)展的基本情況橋東區(qū)近幾年城市化建設(shè)發(fā)展迅速，社區(qū)公共服務(wù)設(shè)施是否也相應(yīng)地發(fā)展了呢？帶

17、著這個疑問，我們小組成員到五一橋社區(qū)進行了實地考察。從選擇實地考察公共設(shè)施和對部分居民進行訪談的方法，作了較為詳細的分析研究。五一橋公共設(shè)施種類及其數(shù)量和現(xiàn)狀調(diào)查表課題五一橋社區(qū)公共服務(wù)設(shè)施狀況調(diào)查班級：小組：組員：種類名稱情況介紹問題顯示綠化及休閑設(shè)施綠地無草坪，花池3個休息椅共有6個部分損壞健身娛樂類健身器材1處，各類8個損壞4個兒童游戲場地無公共安全消防設(shè)施消防通道無障礙環(huán)保類普通垃圾桶9個分類垃圾桶25組位置不合理市政設(shè)施排水系統(tǒng)通暢小區(qū)照明系統(tǒng)路牌、指示牌、樓牌路牌2個，指示牌5個，樓牌字跡不清便民類連鎖超市1便民小店1理發(fā)店1送水站1車位有人管理車庫（車位）管理規(guī)范其他從上表中我們

18、可以看出，該社區(qū)公共服務(wù)設(shè)施較為完善，且都較為完好。但健身器材和垃圾桶受損情況相對較為嚴重。課余時間走訪其他幾個主要社區(qū)，觀察到的情況也大致相同。三社區(qū)公共服務(wù)設(shè)施的破損及維修狀況為了進一步了解這些公共設(shè)施的受損情況，我們更深入地進行了調(diào)查，并訪問了社區(qū)的部分居民。在社區(qū)的健身場地，我們正好碰到了住在樓上的劉奶奶，她一邊在蹬力訓練器上活動著身體，一邊告訴我們：“自從有了這些器材，這兒成了社區(qū)內(nèi)最熱鬧的地方。老人早晨起來后到這兒鍛煉，傍晚這里則是孩子們的游樂場。人們喜歡在這兒活動活動身體，嘮嘮家常，可高興了?！痹谝慌缘亩敔斦f“可有些人把它們當作了自家的曬衣架，常常在器材上晾曬衣物，或是翻曬被子

19、。大家都沒法用了?！苯∩砥鞑囊呀?jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分。居民的身體越來越好，但器材的損壞卻越來越嚴重。健身器材設(shè)置在公共場所，由于沒有專人看管，加上有些人愛護公共設(shè)施的意識差，于是使用器材時違反操作常規(guī)的現(xiàn)象時有發(fā)生，甚至有時好端端的器材竟成了一些人發(fā)泄不滿的對象。劉奶奶的鄰居李大伯告訴我們：“我有一次看到，幾個人喝多了，對著健身器材亂踢，其中的一個還要用磚頭砸，幸好被門衛(wèi)及時制止了。我在想：這些器材雖然是“公家”的，但也不能這么“敗家”??！現(xiàn)在蹺蹺板一端的座蓋被人卸走，太極推盤因也已經(jīng)變形、破損，太空漫步機的扶手被人踢得掉了漆，看著這些破損的健身器材我們痛心不已啊”我們經(jīng)過網(wǎng)上查詢得知：一般來說，正規(guī)健身器材生產(chǎn)廠家都有售后服務(wù)，他們有專門的維修部門，定期進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)器材損壞會及時焊接、更換零件。一年之內(nèi)保修，超過期限，更換零件需要付零件費用。那么社區(qū)內(nèi)的破損器材該由誰修，費用又應(yīng)該由誰來付呢？健身器材設(shè)置于社區(qū)，那就應(yīng)該由社區(qū)物業(yè)公司拿出錢來保證維修，但事實上，可能是資金缺乏原因，也可能是對健身器材的后期維護缺少維修意識，所以一旦零件缺失或破損嚴