2021年小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)試題

1、小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)試題小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下復(fù)習(xí)計(jì)劃 1一、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。1、通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解和掌握計(jì)數(shù)單位 “百”和”千 “，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序，會(huì)讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)；知道萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小；理解并認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的近似數(shù)。2、會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法，會(huì)進(jìn)行幾百幾十加，減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估算。3、通過(guò)復(fù)習(xí)，加深對(duì)除法的含義的理解，

2、除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。4、進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問(wèn)題中使用小括號(hào)。5、會(huì)準(zhǔn)確辨認(rèn)銳角、鈍角；感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移。6、理解認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，知道1 千克 =1000克。7、了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程；會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。8、會(huì)

3、探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣數(shù)學(xué)美的意識(shí)，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)；初步形成觀察、分析及推理的能力。9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。11、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)共分為七部分表內(nèi)除法，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，萬(wàn)以內(nèi)的加、減法，克和千克，圖形與變換，解決問(wèn)題，統(tǒng)計(jì)。本學(xué)期所學(xué)的 “找規(guī)律 ”內(nèi)容，目的是開闊學(xué)生的思路，不作為基本要求。因此，在總復(fù)習(xí)沒(méi)有單獨(dú)安排復(fù)習(xí)，只是在練習(xí)中帶著練習(xí)。總復(fù)習(xí)的編排注意突出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較，以加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。如

4、把數(shù)概念、計(jì)算和解決問(wèn)題分別集中起來(lái)復(fù)習(xí)。這樣便于學(xué)生從整體上把握本學(xué)期分散學(xué)習(xí)的各部分知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。三、學(xué)生情況分析本有 44人，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，計(jì)算能力有了明顯的提高，但還是有一部分學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣及基礎(chǔ)都比較弱，年齡較小或智力發(fā)育較同齡孩子晚，造成學(xué)習(xí)困難，尤其是解決問(wèn)題部分，讀不懂題意或不明白文字所表達(dá)的意思，針對(duì)這些情況，我在復(fù)習(xí)階段也作了相應(yīng)的復(fù)習(xí)調(diào)整，努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，爭(zhēng)取達(dá)到一個(gè)滿意的效果。四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)本次復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是復(fù)習(xí)表內(nèi)除法，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法，以及根據(jù)所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。“表內(nèi)除法” 的復(fù)

5、習(xí)。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對(duì)除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問(wèn)題要用除法解決，同時(shí)，使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計(jì)算。“萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) ”的復(fù)習(xí)。萬(wàn)以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外，結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù)，使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對(duì)數(shù)有更全面的認(rèn)識(shí)?！叭f(wàn)以內(nèi)的加、減法” 的復(fù)習(xí)。本學(xué)期所學(xué)的萬(wàn)以內(nèi)的加、減法計(jì)算與100 以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。對(duì)于每一個(gè)計(jì)算的問(wèn)題，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識(shí)正確計(jì)算。學(xué)

6、生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。另外，還要特別注意對(duì)學(xué)生估算意識(shí)的培養(yǎng)。這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對(duì)克和千克的觀念，知道它們的作用，并能根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的單位?！皥D形與變換” 的復(fù)習(xí)。本學(xué)期所學(xué)的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉(zhuǎn)）都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的。因此，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活對(duì)圖形和變換進(jìn)行描述，加深對(duì)這些知識(shí)的認(rèn)識(shí)。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識(shí)和習(xí)慣?！敖鉀Q問(wèn)題 ” 的復(fù)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源（條件），解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本單元的

7、復(fù)習(xí)中，在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問(wèn)題，正確選擇解決方法。對(duì)同一問(wèn)題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都掌握，只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可?！敖y(tǒng)計(jì) ”的復(fù)習(xí)。統(tǒng)計(jì)知識(shí)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的分析能力。8、 “找規(guī)律 ”的復(fù)習(xí)。重點(diǎn)復(fù)習(xí)圖形的排列規(guī)律和數(shù)列的排列規(guī)律。五、具體復(fù)習(xí)安排“表內(nèi)除法 ” 的復(fù)習(xí)。（ 1 課時(shí)）開始復(fù)習(xí)表內(nèi)除法時(shí)，可以通過(guò)第119 頁(yè)第 1 題所提供的情境復(fù)習(xí)除法的含義。使學(xué)生更加明確在什么樣的情境下要用除法解決問(wèn)題。在復(fù)習(xí)除法計(jì)算時(shí)，可先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣計(jì)算一道除法式題，然后再進(jìn)行鞏固練習(xí)。教師應(yīng)

8、根據(jù)本班的實(shí)際情況，既要進(jìn)行全面的、基本的練習(xí)，也要對(duì)一些學(xué)生容易出錯(cuò)的題目進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，使學(xué)生能夠比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。教師還可以借助乘法表對(duì)表內(nèi)除法進(jìn)行適當(dāng)整理，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的規(guī)律，從而更好的掌握表內(nèi)除法。練習(xí)形式注意多樣化，除教材中的練習(xí)形式，教師還可以補(bǔ)充其他的學(xué)生比較有興趣的練習(xí)方式。對(duì)于計(jì)算方法，不作統(tǒng)一要求，只要學(xué)生能正確、迅速地進(jìn)行計(jì)算就可以了。復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)時(shí)，可以先引導(dǎo)學(xué)生回憶萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的有關(guān)知識(shí)，然后再分別復(fù)習(xí)。讀、寫數(shù)可以像教材中的看計(jì)數(shù)器，也可以采取其他形式，注意學(xué)生間的活動(dòng)，既要提高學(xué)生的興趣，又要注意練習(xí)的效率。近似數(shù)的復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生認(rèn)真看教材中提供的素材

9、，仔細(xì)辨別哪些是準(zhǔn)確數(shù)，哪些是近似數(shù)。還可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中哪些地方用到近似數(shù)。復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)的加、減法時(shí)，結(jié)合第120頁(yè)的第6、 7題，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣算的，計(jì)算應(yīng)注意的問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師要及時(shí)了解錯(cuò)誤的原因，采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行訂正。第 121 頁(yè)的第 8 題，是讓學(xué)生用估算的方法解決問(wèn)題。學(xué)生估算的方法可能不同，只要能作出正確的判斷，教師就應(yīng)給予充分的肯定?！翱撕颓Э思皥D形的變換” 的復(fù)習(xí)。（1 課時(shí)）復(fù)習(xí) “克和千克 ”時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生形成正確的觀念。第 121 頁(yè)的第 9題，在學(xué)生作出選擇后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)選擇（或不選擇）的理由，從而加深對(duì)克和千克的認(rèn)識(shí)。除了讓學(xué)生根據(jù)數(shù)

10、據(jù)進(jìn)行判斷外，還可以讓學(xué)生準(zhǔn)備一些實(shí)物，用手掂一掂，估一估，再用秤稱一稱，看自己估得是否正確，以便增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。復(fù)習(xí) “圖形與變換”時(shí)，可以采取小組活動(dòng)的方式，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中的銳角和鈍角、平移和旋轉(zhuǎn)。還可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣判斷的。對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)不必要求過(guò)高，只要意思正確就可以了?！敖鉀Q問(wèn)題和統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。（ 2課時(shí)）復(fù)習(xí) “解決問(wèn)題 ” （第 122頁(yè)的第 13、 14題）時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看題，知道題中所說(shuō)的事理，正確選擇解決的方法。可以根據(jù)本班的實(shí)際情況，采用不同的方法。如果班級(jí)情況比較好，可先讓學(xué)生獨(dú)立解決，再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)解答的思路。如果學(xué)生獨(dú)立看題還有一定的困難，可先

11、讓學(xué)生討論，說(shuō)明題目所表示的意思，再讓學(xué)生解答。復(fù)習(xí) “統(tǒng)計(jì) ” 時(shí)，要注意讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程。可先讓學(xué)生討論收集數(shù)據(jù)的方法，然后根據(jù)討論的結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集和整理，完成統(tǒng)計(jì)表。對(duì)于統(tǒng)計(jì)表的分析，可以采用小組合作討論的方式，在小組中得出一個(gè)結(jié)論，再在全班進(jìn)行交流。六、復(fù)習(xí)階段提優(yōu)補(bǔ)差的措施1、努力提高課堂效率，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，理清各單元知 識(shí)要點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中查漏補(bǔ)缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。2、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋信息。3、采用 一幫一 “互助活動(dòng)，成立學(xué)生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評(píng)比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。4、在復(fù)習(xí)中重

12、視學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。5、在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。6、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。7、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對(duì)問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正。8、復(fù)習(xí)時(shí)少講精講，讓學(xué)生多練，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。9、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。10、復(fù)習(xí)時(shí)有張有弛，使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下復(fù)習(xí)計(jì)劃 2一、學(xué)情分析本年級(jí)孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問(wèn)題（ 1） 分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；（ 2） 能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；（ 3） 學(xué)生

13、的學(xué)習(xí)自覺(jué)性還比較差；（ 4） 學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好，學(xué)習(xí)的積極性也不高；（ 5） 生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練.二、復(fù)習(xí)內(nèi)容有余數(shù)除法、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、千以內(nèi)的加、減法、分米和厘米、角的認(rèn)識(shí)、乘法豎式計(jì)算、倍數(shù)的解決問(wèn)題、統(tǒng)計(jì)下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡(jiǎn)要說(shuō)明。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了有余數(shù)的兩道題，分別對(duì)除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚有余數(shù)除法什么樣的實(shí)際問(wèn)題要用進(jìn)一法或去尾法解決，同時(shí)，使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行有余數(shù)除法的計(jì)算?！叭f(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) ”的復(fù)習(xí)。萬(wàn)以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外，

14、結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù)，使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對(duì)數(shù)有更全面的認(rèn)識(shí)?！扒б詢?nèi)的加、減法” 的復(fù)習(xí)。本學(xué)期所學(xué)的千以內(nèi)的加、減法計(jì)算與100 以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。對(duì)于每一個(gè)計(jì)算的問(wèn)題，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識(shí)正確計(jì)算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。另外，還要特別注意對(duì)學(xué)生估算意識(shí)的培養(yǎng)?！胺置缀屠迕住?的復(fù)習(xí)。這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對(duì)分米和厘米的觀念，知道它們的作用，并能根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的單位。除此之外單位之間的換算和大小比較也要重點(diǎn)復(fù)習(xí)！“角的認(rèn)識(shí) ” 的復(fù)習(xí)。本學(xué)期所學(xué)的圖形角的定義與角的分

15、類（直角、銳角和鈍角）都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的。因此，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活對(duì)角、直角判斷進(jìn)行描述，加深對(duì)這些知識(shí)的認(rèn)識(shí)。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)生活中角的現(xiàn)象意識(shí)和習(xí)慣?！敖鉀Q問(wèn)題 ” 的復(fù)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源（條件），解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本單元的復(fù)習(xí)中，在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問(wèn)題，正確選擇解決方法。對(duì)同一問(wèn)題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都掌握，只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。“統(tǒng)計(jì) ”的

16、復(fù)習(xí)。統(tǒng)計(jì)知識(shí)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的分析能力。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)1、 通過(guò)復(fù)習(xí)、練習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性。（ 1000 以內(nèi)的進(jìn)位加、退位減、）2、通過(guò)復(fù)習(xí)、練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解乘除法及倍數(shù)的含義、能熟練正確地解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)1、進(jìn)一步明確長(zhǎng)度單位之間的關(guān)系能正確選擇并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度單位。2、通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。五、復(fù)習(xí)措施1、走進(jìn)新課程。找課堂要質(zhì)量。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，理清各單元知識(shí)要點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中查漏補(bǔ)缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。2、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋信息。3、采用 一幫一

17、 “互助活動(dòng)，成立學(xué)生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評(píng)比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。4、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。5、在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。6、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。7、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對(duì)問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正。8、復(fù)習(xí)時(shí)少講精講，讓學(xué)生多練，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。9、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。10、復(fù)習(xí)時(shí)有張有弛，使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。補(bǔ)缺措施1、在課堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們多想，多說(shuō)、多做，能在小老師的幫助下

18、認(rèn)真及時(shí)地完成作業(yè)。2、每天作業(yè)做到面批面改，及時(shí)過(guò)關(guān)。多到每天堂堂清，不拖欠。3、對(duì)學(xué)困生要有愛心和耐心，要對(duì)他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數(shù)學(xué)。六.復(fù)習(xí)時(shí)間安排萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和千以內(nèi)加、減法1 課時(shí)2、分米和厘米、角的認(rèn)識(shí)和確定位置1 課時(shí)3、有余數(shù)的除法兩位數(shù)乘法計(jì)算1 課時(shí)解決問(wèn)題和統(tǒng)計(jì) 1 課時(shí)綜合練習(xí)和試卷練習(xí) 10 課時(shí)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下復(fù)習(xí)題一、填一填。1、算式183=6,讀作（），口訣（），被除數(shù)是（），除數(shù)是（）， 商是（ ）。2、20芍=4,表示把（）平均分成（）份，每份是（）；還表示 20 里面有（ ）個(gè)（ ）。3、在一道除法算式里，商是8，除數(shù)是9，被除數(shù)是（）。4、把

19、12 個(gè)蘋果平均分給（ ）個(gè)小朋友，每人分（ ）個(gè)蘋果。5、在我們學(xué)過(guò)的角中，（）角比直角小，（ ）角比直角大。一個(gè)鈍角減去一個(gè)直角后所得的角是（ ）。6、紅領(lǐng)巾上有兩個(gè)（）角和一個(gè)（）角。7、 9 的 3 倍是（ ）24 是（ ）的 3 倍。8、20M=（） 想四（）二十，商是（）.122=（） 想二（）十二，商是（）.9、圈一圈，填一填。 1）有（ ）個(gè) ，每（ ）個(gè)一份，可以分成（ ）份。算式是（ ）。 2） 2）有（ ）個(gè) ，平均分成（ ）份，每份是有（ ）個(gè)。算式是（ ）。10、圈一圈，使左邊的是右邊的 4 倍。11、是 的（ ）倍。算式是（ ）。12、算式（）+（）=（）表示把（）

20、平均分成（）份，每一 份是（ ）。13、涂一涂。的個(gè)數(shù)是 的 2倍。14、填表格。15、右圖，這個(gè)數(shù)是（）位數(shù)，最高位是（ ）位，它是由（ ）個(gè)千和（ ）個(gè)十組成的。這個(gè)數(shù)寫作（ ），讀作（ ）。16、從數(shù)位順序表的右邊起，第一位是（）位，第四位是（），萬(wàn)位是第（ ）位。讀數(shù)和寫數(shù)，都從（ ）起。17、最小的三位數(shù)與最大的兩位數(shù)相差（）。18、一個(gè)數(shù)的最高位是千位，這個(gè)數(shù)是（）位數(shù)。19、 4200里面有（ ）個(gè)百。 260里面有（ ）個(gè)十。20、一個(gè)數(shù)千位上是5，百位和十位上都是8，個(gè)位上是3，這個(gè)數(shù)是（ ）讀作（ ），這個(gè)數(shù)是（ ）位數(shù)。21、用 6、 0、 0、 8組成四位數(shù)，最大的一個(gè)

21、數(shù)是（ ），最小的一個(gè)數(shù)是（ ）；讀數(shù)時(shí)只讀出一個(gè) “零”的數(shù)是（ ）、（） 、）和（ ）；一個(gè) “零 ”也不讀的數(shù)是（ ）和（ ）。22、用兩個(gè)9，兩個(gè)0 組成的一個(gè)四位數(shù)，一個(gè)零都不讀的是（ ），只讀一個(gè)零的是（ ）和（ ）。23、 999 的最高位是（ ）位，比它多 1 的數(shù)是（ ）。24、左圖有（）個(gè)直角，（ ）個(gè)銳角，（ ）個(gè)鈍角，一共有（ ）個(gè)角。25、下圖有（）直角； 有（ ）銳角；有（ ）鈍角。26、下面各鐘面上的時(shí)針和分針形成什么角再寫出鐘面上的時(shí)刻。27、圖 中有（ ）個(gè)銳角，有（ ）個(gè)直角，有（ ）個(gè)鈍角。28、 2000 相鄰的兩個(gè)數(shù)是（ ）和（ ）。29、小花今年10

22、 歲，她比爸爸小 28 歲，去年，她比爸爸小（ ）歲。30、按圖形變化的規(guī)律，接著畫。31、 1、 2、 4、 7、 11、（）、（）。32、 15、 3、 13、 3、 11、 3、（）、（）。33、每臺(tái)電視機(jī)的售價(jià)是1198 元，每臺(tái)電飯鍋的售價(jià)是502 元，電視劇的售價(jià)比電飯鍋大約貴（ ）元。34、北京到大連，飛機(jī)票620元，火車票147元。乘火車比乘飛機(jī)大約便宜（ ）元。35、光明小學(xué)共有1986 名學(xué)生，大約是（ ）人；學(xué)校圖書室藏書 9980冊(cè)，大約是（ ）。36、一本故事書297 頁(yè)，已經(jīng)看了 203頁(yè)，大約還有（ ）頁(yè)沒(méi)看。37、冷飲店原有礦泉水528 瓶，賣出 184 瓶，大

23、約還有（ ）瓶。上午賣出冰棒 219根，下午賣出 392根，今天大約賣出（ ）根。38、上海廣播電視塔高468米，中央廣播電視塔高405米。上海廣播電視塔比中央廣播電視塔大約高（ ）米。39、據(jù)統(tǒng)計(jì)，世界上有14座海拔超過(guò)8000米的高峰，又10座分布在喜瑪拉雅山脈。其中珠穆朗瑪峰是世界最高峰，海拔大約為 8848米。其中近似數(shù)是（ ），準(zhǔn)確數(shù)是（ ）。40、錄音機(jī)原價(jià)359 元，現(xiàn)價(jià) 231 元，便宜約（ ）元。電視機(jī)原價(jià)965元，現(xiàn)價(jià) 748元，便宜約（ ）元。41、 25X25=42、 45X65=43、1 2 4 7 11 （）44、5口 78<5977 可以填（）。45、 9

24、25<9205，方框里有（）種填法。46、3D 14<3704 Cfi最大可以填（）。47、5D 78> 5079,最小可以填（）。48、 時(shí)整，鐘面上的時(shí)針和分針正好成一個(gè)直角。 時(shí)整，鐘面上的時(shí)針和分針正好成一個(gè)銳角。 時(shí)整，鐘面上的時(shí)針和分針正好成一個(gè)鈍角。49、請(qǐng)你根據(jù)規(guī)律畫出被擋住的部分。50、按從輕到重排列。600克 1 千克 20千克 3000克51、 5500克-500克=（ ）千克， 3400克+600克= （ ）千克52、一頭大水牛的體重是497 千克，大約是（ ）千克。53、 5只公雞重 15千克，平均每只公雞重（ ）克。54、一個(gè)蘋果重200 克，（

25、）個(gè)蘋果 1 千克。55、 6300克比300克多（ ）千克。56、一枚2分硬幣重 1（ ）， 5枚 2分幣重（ ）克。每只鴨重100克， 5只重（ ）克，每只雞重200克， 5只重（ ）千克。57、今年小南6 歲，媽媽 36 歲， 5年后媽媽比小南大（ ）歲，去年媽媽的年齡是小南的（ ）倍。58、594+34只 903458弋763-551 弋341+452 984218弋 623+109 弋59、在一次口算比賽中，明明5分鐘做了 45題，亮亮 8分鐘做了 64題，（ ）算得快。60、一個(gè)四位數(shù)，它比2000 小，個(gè)位和百位上都是6，這個(gè)數(shù)最小是（ ）。61、口 =6,那么 S的（）倍。62

26、、6D +26勺和是（）位數(shù)，如果這是一道進(jìn)位加法，EB最小填（）。63、千位上的2 比百位上的 2 大（ ）。64、一個(gè)兩位數(shù)，十位上的數(shù)字是個(gè)位上數(shù)字的3 倍，這個(gè)兩位數(shù)可能是（ ）、（ ）或（ ）。65、媽媽買來(lái)一些糖，比20 多，比 30 少。把它們平均分，分的份數(shù)和每一份的個(gè)數(shù)同樣多。媽媽買來(lái)（ ）粒糖。66、爸爸買了一些蘋果，吃了6 個(gè)，剩下的是吃了的 2 倍，爸爸買了（ ）個(gè)蘋果。67、有一堆蘋果，3個(gè) 3個(gè)地?cái)?shù)， 4個(gè) 4個(gè)地?cái)?shù)， 6個(gè)6個(gè)地?cái)?shù)都正好數(shù)完，這堆蘋果至少有（ ）個(gè)。68、一臺(tái)電視機(jī)的售價(jià)為2980元，約是（ ）元。一臺(tái)電腦的售價(jià)為 6020元，約是（ ）元。一臺(tái)電

27、腦比一臺(tái)電視機(jī)大約貴（）元。二、選 擇。1、有一堆蘋果，比 30 個(gè)多，比 40 個(gè)少，分得的份數(shù)和每份的個(gè)數(shù)同樣多。這堆蘋果可能有（ ）個(gè)。A.24 B.25 C.36 D.352、讀數(shù)和寫數(shù)都從（）位起。A. 萬(wàn) B. 高 C. 個(gè)3、圖書館有科技書300 本，故事書比科技書多一些，故事書有（ ）本。A.290 B.630 C.3104、 550是（ ）。A.百位數(shù)B.十位數(shù)C.兩位數(shù)D.三位數(shù)5、 700里面有（ ）個(gè)十。A.7 B.70 C.700 D.176、 2002年世界杯預(yù)選賽中國(guó)客場(chǎng)得分是7分，主場(chǎng)得分比客場(chǎng)得分多 5分，中國(guó)隊(duì)的總分是（ ）A、 12分 B、 9分 C、 1

28、9 分7、 商是 4 的算式 是 （ ）。A、25也 B、28 4C、16F8、 一瓶礦泉水大約重（ ）克。A 、 8 B、 80 C、 8009、 8 是 4的幾倍正確算式是（）。A、8 M=32 B、8N=4 C、8 4=210、一筐橘子連筐重30 千克，筐重3 千克，橘子的重量是（ ）千克。A.33 B.27 C.3011、 2 只鴨子的重量等于3 只雞的重量，已知 1 只鴨重 3 千克， 1 只雞重（ ）。A.3千克B.4千克C.2千克12、 1 千克蘋果大約有（ ）個(gè)。A.8 B.28 C.8013、倩倩的身高大約是131（ ）。A.米B.千克C.克D.厘米14、 10 千克鐵和10

29、 千克棉花相比，（）。A.10千克鐵重B.同樣重C.10千克棉花重D.無(wú)法比較15、一萬(wàn)里面有（）個(gè)百。A.10 B.100 C.100016、一個(gè)1 元硬幣大約重（ ） 。A.6克B.60克C.1千克17、與 888 相鄰的兩個(gè)數(shù)是（ ）。A.777、 999 B.889、 890 C.887、 88918、鐘面商400 時(shí)，時(shí)針和分針?biāo)傻慕鞘牵?）A、銳角B、直角C、鈍角19、小明今年8 歲，爸爸的年齡是小明的 4 倍，爸爸比小明大（ ）歲。A、 24 B 、 32 C、 2020、最接近4000 的數(shù)是（ ）。A、 3998 B、 4999 C、 400821、小李到書店買了 7本同樣

30、的練習(xí)冊(cè)，付了 60元，找回 4元。一本練習(xí) 冊(cè)（ ）元。A、 7 B、 8 C、 922、下列說(shuō)法正確的是（）。A、 5 千克的鐵比 5千克棉花重B 、比 4990多 1 的是 5000C、將10個(gè)蘋果放在兩個(gè)盤子里，每盤肯定是5個(gè)。D、三角板上的三個(gè)角中，一定有 2個(gè)是銳角。23、將兩個(gè)銳角拼成一個(gè)更大的角，這個(gè)角可能是（）。A、銳角B、鈍角C、直角D、銳角、鈍角、直角24、5D 4萬(wàn)5374,匚里有（）種不同的填法。A、 5 B、 6 C、 7 D、 825、李老師帶著小朋友們?nèi)プ?，每? 元，李老師有21 元錢，最多可以帶（ ）位小朋友上車。A、 5 B、 6 C、 7 D、 826

31、、三人都有1000克的飲料，（ ）剩下的最多。A、喝了 400克B、喝了 350克C、喝了 300克D、喝了 500克27、媽媽今年36 歲，亮亮今年6 歲，去年媽媽的歲數(shù)是亮亮的（ ）倍。A、 6 B、 7 C、 8 D、 928、每條船最多坐6 人， 40個(gè)同學(xué)去劃船，應(yīng)租（ ）條船。1、 4 B、 5 C、 6 D、 7三、判斷題。1、12M=3,這道算式表示把12分成4份，每份是3。（）2、比銳角大的角一定是鈍角。 （ ）3、一個(gè)數(shù)最高是千位，這個(gè)數(shù)一定是三位數(shù)。（）4、在除法里，商一定小于被除數(shù)。（）5、大三角尺上的直角比小三角尺上的直角大。（）6、把 14個(gè)梨分成 2份，每份一定有

32、7個(gè)。 （ ）7、直角一定比銳角大。 （ ）8、一個(gè)數(shù)的最高位是萬(wàn)位，這個(gè)數(shù)是五位數(shù)。 （ ）9、最大的三位數(shù)與最小兩位數(shù)的和是1009。（ ）10、 10000克的棉花比10千克鐵輕。 （ ）11、 800克的棉花比 1 千克鐵輕。 （ ）12、新風(fēng)小學(xué)二年級(jí)有120 人，這個(gè)數(shù)是近似數(shù)。 （ ）13、圖形平移后形狀改變了。（）14、一個(gè)四位數(shù)減三位數(shù)，差一定是三位數(shù)。（ ）15、兩個(gè)銳角加起來(lái)一定比直角大。（ ）16、在除法算式中，被除數(shù)都比除數(shù)大。（ ）17、坐翹翹板屬于平移現(xiàn)象，蕩秋千屬于旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。（ ）18、有一組數(shù)2、 3、 5、 8、 13，這組數(shù)是沒(méi)有規(guī)律的。（ ）19、小紅給

33、小芳5 塊巧克力，兩人的巧克力同樣多，原來(lái)小紅比小芳多 5塊。（ ）20、每一句口訣都能寫出兩道乘法算式和兩道除法算式。（ ）四、畫一畫。1、請(qǐng)你分別畫一個(gè)銳角、直角、鈍角。2、畫一個(gè)比直角小的角，并標(biāo)出角各部分的名稱。3、在下面畫一個(gè)銳角和一個(gè)鈍角，并寫上是什么角。4、（1）畫出小旗向右平移 3 格，再向（ 2）分別畫出將圖形向上平移3格向下平移 2 格后的圖形。 左平移 8格的圖形。5、分別畫出向右平移 10格和向下平移 4格后得到的圖形。6、在方格里畫出先向下平移3 格，再向右平移 8 格后的圖形。五、解決問(wèn)題。1、平均每只猴子能吃到幾個(gè)桃子2、班級(jí)圖書角有9 本故事書，文藝書是故事書的

34、 4 倍，故事書和文藝書共有多少本3、一年級(jí)有學(xué)生125 人，比二年級(jí)少20 人，兩個(gè)年級(jí)一共多少人4、小華看一本45頁(yè)的故事書，第一天看了 12 頁(yè)，第二天看18頁(yè)，剩下的第三天看完，第三天看了多少頁(yè)（用兩種方法解答）4、同學(xué)們畫了42張畫，貼在一樓8 張，貼在二樓的張數(shù)和一樓同樣多，還剩多少?gòu)垱](méi)貼5、同學(xué)們?cè)粤?8 行樹苗，每行7 棵，其中女生栽了 28棵，男生栽了多少棵6、一個(gè)乒乓球2 元錢， 4個(gè)羽毛球 12元錢，哪種球比較便宜便宜多少錢7、一本書有36 頁(yè)，小明每天看6頁(yè)，幾天可以看完如果4 天看完，平均每天看多少頁(yè)8、小花和 4 個(gè)同學(xué)去公園玩，共花了 20 元買門票，平均每張門票

35、多少元9、小明和他的 5 個(gè)同學(xué)一共栽了 30 棵樹，平均每人栽多少棵樹10、學(xué)校買來(lái)4 包書，每包6 本，把這些書平均分給3 個(gè)班，每個(gè)班分幾本11、 小紅買了 8 束鮮花，每束9朵，送給小青后還剩 23朵，送給小青多少朵12、 2間大小相同的房子可以住6只 ，現(xiàn)在有 18 只 ，需要（ ）間房子。13、同學(xué)們?nèi)ヂ糜?，每輛坐 8 人，正好坐滿3 輛車。如果每4 人住一個(gè)房間，需要多少個(gè)房間14、汽車限乘50 人。第（ 1）隊(duì) 第（2）隊(duì)第（3）隊(duì)第（ 4）隊(duì)26人 19人 21人 25人第（）隊(duì)和第（）隊(duì)第（）隊(duì)和第（）隊(duì)怎樣安排乘車合理15、小紅今年8 歲，媽媽 40 歲。 4 年前她媽媽的年齡是小紅的幾倍16、村長(zhǎng) 60 歲時(shí)，小強(qiáng)多少歲。我今年7 歲我今年31 歲17、同學(xué)們?cè)詷?，三年?jí)栽85 棵，四年級(jí)栽78棵。五年級(jí)栽的比三、四年級(jí)栽的總數(shù)少27 棵，五年級(jí)栽樹多少棵18、 3 張紙可以做15 朵花， 6 張紙可以做多少朵花19、小紅4 天做了 16 道口算題，照這樣計(jì)算，剩下的 20 題需要幾天可以做