大班案例：多媒體技術(shù)與幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)的整合

1、大班案：融合多媒體技術(shù)和幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)大班案：融合多媒體技術(shù)和幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)作者：林申軍單位：奉賢區(qū)江海苗圃背景：幼兒期是一個(gè)人的數(shù)量，數(shù)量和形狀的概念最初形成的時(shí)期。這也是一個(gè)人思維定性發(fā)展的重要時(shí)期。傳統(tǒng)的幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)相對乏味，往往刺激孩子的學(xué)習(xí)興趣。多媒體技術(shù)的出現(xiàn)極大地補(bǔ)償了傳統(tǒng)幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)方法。它的形象和直覺特征不僅可以為孩子的出生創(chuàng)造一個(gè)特定的情境，而且可以培養(yǎng)孩子的認(rèn)知興趣，創(chuàng)造一種不在現(xiàn)實(shí)生活中的新視野，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。那么如何有效地整合多媒體技術(shù)和幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)，使多媒體技術(shù)能更好地為兒童服務(wù)？案件：片段一：在小班數(shù)學(xué)活動(dòng),認(rèn)知圖形'中，我首先邀請了具有

2、美妙音效的圖形。矩形，正方形，圓形和三角形按順序進(jìn)入屏幕。'這是一個(gè)圓形，像一個(gè)球?！薄斑@是一個(gè)正方形，就像一把椅子?！焙⒆觽儗ξ艺f了一句話，指著大屏幕，興奮地說道?！叭ψ幽艹蔀槭裁?？'我問。'變成汽車的車輪滾動(dòng)和滾動(dòng)?！昂⒆觽冋f。有一次，圓圈真的變成了路上的一個(gè)輪子，孩子們立刻高興地歡呼,“是的，是的，對?！叭切文艹蔀槭裁?？",成為覆蓋房子的屋頂?！碑?dāng)有一個(gè)帶煙圈的屋頂時(shí)，孩子們的房間更加興奮?？吹綀D形演變成各種場景中的東西，孩子們感到新鮮和好奇，極大地激發(fā)了他們的興趣，為后來的活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。（使用多媒體技術(shù)，圖像和動(dòng)態(tài)情況，幼兒可以在短時(shí)間內(nèi)理解圖形和

3、圖形變化的概念。）片段二：在大型數(shù)學(xué)活動(dòng)“小幽靈”中，我假設(shè)從人民幣的面額和“真正的購物”中進(jìn)行教學(xué)。當(dāng)我遇到人民幣時(shí)，我用多媒體教學(xué)來展示一個(gè)生動(dòng)的購物場景，這導(dǎo)致了錢的購物。孩子們突然提高了興趣?！拔蚁胭I很多美味的食物。"“我想買一條花裙子?！比缓?，我通過屏幕顯示放大的人民幣，孩子們清楚地知道硬幣上的數(shù)字是它的面值。然后進(jìn)入購物流程。孩子們喜歡在網(wǎng)上商店里有很多東西，比如吃（比如飲料，糖果），玩（比如變形金剛，汽車），有用（比如鉛筆，橡皮擦），挑選你想買的東西，然后選擇正確的。購買人民幣，如果支付了錢，那就是你的。買好東西，我們有一個(gè)小組賽，看看哪個(gè)小組以10美元購買更多東西。&

4、#39;我們以10元買了4件東西?！?#39;我們買了8個(gè)樣品?！昂⒆觽儫崆榈赝嬗螒?。（通過多媒體技術(shù)模擬的多實(shí)體情景游戲，避免了枯燥的教學(xué)形式，極大地激發(fā)了兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。）分析：生動(dòng)有趣的音樂和場景激發(fā)了孩子們對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣?！芭d趣是最好的老師”，這使得更無聊和嚴(yán)格的數(shù)學(xué)教學(xué)與音樂和游戲一樣有趣和有趣。它是數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中多媒體教育的魅力所在。2,豐富的學(xué)習(xí)資源，讓孩子體驗(yàn)生活中的數(shù)學(xué)。在過去的教學(xué)中，由于時(shí)間和空間等各種因素，不可能滿足教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)建和呈現(xiàn)。多媒體技術(shù)意味著創(chuàng)建一組圖片，文本，聲音，顏色和網(wǎng)絡(luò)，彼此交互，使用多種表現(xiàn)形式，模擬和呈現(xiàn)各種形式的真實(shí)生活情境，生動(dòng)有趣，促

5、進(jìn)數(shù)學(xué)之間的交流和生活中的教室。聯(lián)系，從而豐富了數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)了幼兒發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。反射：1 .教師是教育的領(lǐng)導(dǎo)者。教師最了解孩子的發(fā)展和需求，所有完善的教育方法必須由教師實(shí)現(xiàn)。因此，為了將多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)活動(dòng)完美結(jié)合，必須掌握教師，充分利用信息化教育環(huán)境，不斷充實(shí)自己。例如，通過選擇和識(shí)別研究主題，能夠以科學(xué)上相似的方式收集和處理信息，獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)和解決問題。只有熟練掌握多媒體技術(shù)，教師設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，才能充分整合多媒體，呈現(xiàn)成功的教學(xué)活動(dòng)。2 .教育內(nèi)容和方法的創(chuàng)新。在教學(xué)內(nèi)容中，讓孩子們進(jìn)一步了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新動(dòng)態(tài)和新信息；提高他們的創(chuàng)新思維和綜合運(yùn)用各種知識(shí)的能力；培養(yǎng)他們探索和獨(dú)立的能力。在教學(xué)方法上，教師利用計(jì)算機(jī)多媒體進(jìn)行情境教學(xué)，將兒童的學(xué)習(xí)納入熟悉的情境，使他們能夠在問題和愿望上實(shí)現(xiàn)一定的問題，并達(dá)到效果。這太不尋常了。3,教學(xué)效果是關(guān)鍵。不僅在課堂上使用多媒體