多能工的工作職責(zé)

1、多能工的工作職責(zé)多能工的工作職責(zé)定多能工培養(yǎng)需求表、一、目的：為了適應(yīng)和滿足公司發(fā)展需要，提升生產(chǎn)的靈活性和連續(xù)性，打造一支具有柔性制造能力的團(tuán)隊(duì)，縮短生產(chǎn)周期時(shí)間。以提高員工操作技能和綜合素質(zhì)為根本，以“學(xué)技能、爭(zhēng)先進(jìn)、創(chuàng)一流”為主線，結(jié)合“學(xué)習(xí)型員工”爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，全面展示員工比學(xué)趕超，拼搏奉獻(xiàn)的嶄新風(fēng)貌，促進(jìn)廣大職工快速成才，通過對(duì)員工的系統(tǒng)培訓(xùn)I,豐富員工的工作內(nèi)容，減少職業(yè)倦怠的現(xiàn)象，讓員工具有多能化的技能，保證生產(chǎn)正常運(yùn)行，保證產(chǎn)品質(zhì)量符合要求，促進(jìn)年度各項(xiàng)任務(wù)順利實(shí)現(xiàn)，特制定本方案。二、培養(yǎng)范圍：1、關(guān)鍵崗位、作業(yè)手法復(fù)雜、機(jī)器設(shè)備操作要求較復(fù)雜等崗位。2、本次活動(dòng)適用于生產(chǎn)部所有工

2、段。三、定義：1、多能工：具有操作多種機(jī)器設(shè)備能力的作業(yè)人員，或在生產(chǎn)線上能熟練操作兩種或兩種以上崗位的人員。2、傳幫帶：“傳幫帶”是一種傳統(tǒng)的以老帶新的工作方法。這里的“傳”是指?jìng)魇凇鞒?，“幫”是指幫助、幫教，“帶”是指帶領(lǐng)、帶動(dòng)。四、職責(zé)分工：1、科長(zhǎng)、班長(zhǎng)：負(fù)責(zé)制定多能工培養(yǎng)需求表、多能工培養(yǎng)計(jì)劃表、多能工師徒關(guān)系表、多能工崗位考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。負(fù)責(zé)對(duì)管轄內(nèi)的多能工的選拔及培養(yǎng)對(duì)象的操作技能培訓(xùn)進(jìn)度、結(jié)果進(jìn)行跟蹤，參與現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)；2、組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)對(duì)管轄內(nèi)的多能工培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)確保人員順利達(dá)到多能工崗位考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的要求；3、經(jīng)理：全面負(fù)責(zé)此次多能工培養(yǎng)工作的順利推進(jìn)，組織現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)；五、操作

3、步驟：第一階段：確定多能工培養(yǎng)操作崗位及培養(yǎng)對(duì)象名單。完成時(shí)間：2012-01-06內(nèi)容：1、根據(jù)車間人員操作技能狀況及需求，設(shè)定各工段多能工的培養(yǎng)崗位及培養(yǎng)對(duì)象。2、各工段設(shè)定的崗位不得低于總崗位的30%3、選拔對(duì)象必須在原崗位有較出色的表現(xiàn)，減少換崗時(shí)帶來(lái)品質(zhì)異常的、機(jī)率。4、各科室科長(zhǎng)組織班、組長(zhǎng)，在內(nèi)部進(jìn)行選拔多能工培養(yǎng)的對(duì)象，確定人員名單，提交多能工培養(yǎng)需求表。5、多能工培養(yǎng)對(duì)象選拔條件：5.1、 熱愛本崗位工作、樂于助人、品德高尚、各項(xiàng)工作表現(xiàn)優(yōu)異，受到本車間/部門同事和領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)。5.2、 積極探索、勤于思考、能不斷提升自己的技能并主動(dòng)去工作，堪為同事楷模。5.3、 遵守紀(jì)律、

4、服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)。維護(hù)公司和部門利益，以廠為家。第二階段：制定多能工培訓(xùn)計(jì)劃及崗位達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。完成時(shí)間：2012-01-15內(nèi)容：1、將班組內(nèi)所需培養(yǎng)崗位分割成若干個(gè)小組，制定多能工培養(yǎng)計(jì)劃表。2、參照作業(yè)指導(dǎo)書及品質(zhì)檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，制定多能工崗位考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。第三階段：開展多能工培訓(xùn)活動(dòng)。完成時(shí)間：2012-03-23內(nèi)容：1、2012年2月1日啟動(dòng)培訓(xùn)程序，3月底結(jié)束培訓(xùn)并組織考核2、多能工的培養(yǎng)方法采勸傳、幫、帶”及定期崗位互換“互幫、互助、互學(xué)”方式，讓授訓(xùn)人經(jīng)過輪崗學(xué)習(xí)作業(yè)和一徒多師的培養(yǎng)方式，最終成為多能工。3、由各科室科長(zhǎng)組織建立“一對(duì)一的師徒關(guān)系或一對(duì)多的師徒關(guān)系”，確定各方

5、的責(zé)任和義務(wù)。4、師傅：由各班、組長(zhǎng)及經(jīng)驗(yàn)豐富的老員工擔(dān)任。5、各小組嚴(yán)格按照培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)間表展開培訓(xùn)活動(dòng)，科長(zhǎng)、班長(zhǎng)定期進(jìn)行抽檢、跟蹤，確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成培訓(xùn)。第四階段：組織考評(píng)。完成時(shí)間：2012-03-30內(nèi)容：1、技能評(píng)價(jià)：將員工掌握的技能水平分成四級(jí)（見圖1）:理論合格實(shí)操合格獨(dú)立作業(yè)全面掌握1.1 一星級(jí)：理論合格，表示員工經(jīng)過理論培訓(xùn)，掌握了崗位應(yīng)知的基礎(chǔ)知識(shí)。1.2 二星級(jí)：實(shí)操合格，表示員工經(jīng)過實(shí)操培訓(xùn)，掌握了崗位應(yīng)會(huì)的基本技能。1.3 三星級(jí)：獨(dú)立作業(yè)，表示員工經(jīng)過上崗操作和跟蹤指導(dǎo)，能夠達(dá)到崗位標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)要求，能夠安全生產(chǎn)并保證工序質(zhì)量、作業(yè)速度達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)的要求。1.4

6、 四星級(jí)：全面掌握，表示員工經(jīng)過一個(gè)階段的崗位鍛煉，不但滿足獨(dú)立作業(yè)的要求，還對(duì)工序原理、設(shè)備結(jié)構(gòu)、預(yù)見性質(zhì)量控制和工序作業(yè)改善有了一定程度的掌握一一不但知其然還知其所以然，同時(shí)具備必要的應(yīng)變能力和改善能力，能夠培養(yǎng)新員工。2、培訓(xùn)結(jié)束后由部門經(jīng)理組織崗位考評(píng)。生產(chǎn)部將邀請(qǐng)品保部、制造工程部、設(shè)備工程部組成考評(píng)小組，對(duì)被考評(píng)人進(jìn)行一次全面、綜合的現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)，以確?？荚u(píng)結(jié)果的公平、公正。3、考評(píng)結(jié)束后公布考評(píng)結(jié)果，未通過考核的人員需補(bǔ)考，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成第二次考評(píng)?？荚u(píng)合格后恢復(fù)原崗位的工作，合格的多能工將自動(dòng)成為儲(chǔ)備人才。第五階段：激勵(lì)。1、本次活動(dòng)將評(píng)選出“傳幫之星”、“成長(zhǎng)之星”、“最佳組合

7、”各2名（不限科室）。2、激勵(lì)辦法：由部門提報(bào)上級(jí)批準(zhǔn)，給予記大功一次并獎(jiǎng)勵(lì)100元；將提交總經(jīng)辦企業(yè)文化專員，刊登于公司文化墻在公司范圍內(nèi)宣傳展示。3、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：3.1 “傳幫之星”指：師傅（傳授人）在多能工培訓(xùn)活動(dòng)期間對(duì)徒弟（受訓(xùn)人）知識(shí)、技術(shù)技能、經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷等給予親自傳授。有誨人不倦的精神。有高尚的思想境界和高度的責(zé)任心，甘當(dāng)人梯，有寬廣的胸懷，熱心做（受訓(xùn)人）的良師益友、貼身教練，把自己的過硬本領(lǐng)毫無(wú)保留地傳授給徒弟（受訓(xùn)人）。3.2 “成長(zhǎng)之星”指：徒弟（授訓(xùn)人）在活動(dòng)期間學(xué)習(xí)進(jìn)步最快，用時(shí)最短，技能嫻熟、操作規(guī)范、質(zhì)量合格、生產(chǎn)的不良品數(shù)量最少。評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)包含兩個(gè)層面：一是“速度”，另一個(gè)是“質(zhì)量”。3.3 “最佳組合”指：崗位互換、互助的小組組合，在小組互動(dòng)中雙方平等、尊重和開放，雙方關(guān)系融洽，在互動(dòng)中不斷豐富自己，在相互作用