如何做好父母的角色

1、百度文庫-讓每個人平等地提升自我如何做好父母的角色一一讀好父母的12堂課在教育子女的過程中，每一個為人父母者都會產生或多或少的困惑。有的是在生活上，有的是在學習上。面對自己的孩子不盡如人意的表現(xiàn)，不少父母逐漸失去了耐心，有的父母開始打罵自己的孩子，有的干脆聽之任之。其結果，往往是親子關系造成了更大的裂痕。作為一名老師，我常常聽到家長抱怨：我的孩子就是不聽話，就是不愛學習，怎么辦？作為一名父親，我看到了自己的女兒也時不時犯一些我認為不應該有的錯誤。比如說，不能積極主動的學習。我還看到，一些家長與孩子的老師關系緊張，雙方都把孩子不良發(fā)展的責任推卸給對方我常常反思，到底問題出在哪里？這些問題有沒有好

2、的解決方法？作為父母，在孩子的成長過程中到底應該扮演怎樣的角色？帶著這些問題，我用3天的業(yè)余時間讀完了臺灣王淑俐教授寫的好父母的12堂課一書，感覺到受益匪淺。這本書的12堂課分別是：這改變非一夜之間、“家庭教育”就是問題的根源、用真愛培養(yǎng)與眾不同的孩子、為什么孩子做不到自動自發(fā)？找回孩子被擊退的自信心、當孩子犯錯時、如何幫助孩子管理情緒、如何培養(yǎng)“高度生活能力”的孩子、藉由閱讀，及早培養(yǎng)孩子寫作與表達能力、單親爸爸的動人關懷、打造“五星級”的親師關系、好父母的讀書會。在這12課當中，我最感興趣的是有關自動自發(fā)和親師關系的兩課。一、關于自動自發(fā)1百度文庫-讓每個人平等地提升自我王淑俐是臺灣師范大

3、學的教育學博士，也是一子一女的母親。在做了母親并在教養(yǎng)第一個孩子的過程中有了一些慘痛的教訓后，認真反思，所學專業(yè)知識與實際相聯(lián)系，終于領悟到了教育孩子的真諦。如果孩子不用家長的干預，就可以自動自發(fā)的學習（也就是我們常說的自主學習），是很多家長的夢想。毋庸置疑，.有些孩子是天生愛學習。我在小的時候就是天生不用干預的那一類。記得上中學的時候，因為在六個班中以絕對優(yōu)勢考第一名，開家長會的時候班主任就讓我的只上了三年小學的母親到講臺上向其他家長介紹教子經驗。“母親也許是第一次登臺，但她并不緊張。她說：“我的孩子從小就喜歡、看書，我從來沒管過他。他愿意看電視就看電視，愿意玩就玩。不過,他總是有計劃的玩，

4、每天看電視也不會超過一小時?！蹦赣H的“演講”使得家長們有了滿臉的羨慕之情，可是他們同時覺得：“你的孩子是個別情況。我的孩子我管著還總是和我討價還價呢？不管那還得了？”的確，天生能夠自動自發(fā)的總是少數(shù)，絕大多數(shù)人還是需要通過教育而獲得自動自發(fā)的能力。為什么有的孩子可以自動自發(fā)呢？作者經過對幾個能夠自動自發(fā)的孩子的調查研究，得出如下結論：1、發(fā)現(xiàn)學習是件幸福、重要的事。2、有了確切的目標，努力去實現(xiàn)，就能自動自發(fā)。3、每個人都應該有一個使自己不至于變成咸魚的夢想。百度文庫-讓每個人平等地提升自我4、常常接觸某項課業(yè)，讓它變成好朋友，成績自然進步。5、不管是誰，都具備自動自發(fā)的能力，只在一念之間。選

5、擇“懶丁就會后悔莫及，選擇“勤”，就可以成功。然而，不少孩子抗拒不了電腦游戲和動畫片的誘惑，不能主動學習。那么，家長對他們的這些行為完全制止，是不是好的方法？當然不是。治理洪水的方法，在于因勢利導，而不是一味封堵。有了其他更好的休閑活動，才能避免沉迷于電腦電視之中而不能自拔。所以，允許孩子每天都有一定的時間從事休閑活動是必須的，只要幫助他們把握好“度”就可以。小維認為，電腦與書相比，還是電腦比較好。因為能玩又可以跟朋友聊天。他不喜歡自己一個人，所以不愛讀書，而喜歡玩電腦。作者分析，小維也想好好讀書，但有了心事無人傾訴，只好在電腦上聊天。他的父母，注意到了小維的空虛嗎？這個案例說明，不能自動自發(fā)

6、的原因是很多的，作為父母，只有搞清楚原因，才能對癥下藥。有的孩子因為學校的老師是按進度上課而不是按程度上課，有的孩子是因為一開始的時候“學不會”而產生了挫敗感，更多的是因為學習沒有任何目標而不能自動自發(fā)。所以作者建議，幫助孩子確立幾個明確的奮斗目標，是使孩子可以自動自發(fā)的前提。二、關于親師關系把孩子送到學校讀書后，有的家長就認為萬事大吉。還有的家長百度文庫-讓每個人平等地提升自我通過各種方式把孩子送進當?shù)厮^的名校，以為就可以高枕無憂了。殊不知，這樣的想法是大錯特錯了。我一直認為，如果學校和家庭、教師和家長之間不能很好的溝通，不能往相同的方向用力，就會使孩子無所適從。、父母是孩子第一任老師，也

7、是孩子終生的老師。學校的老師無論如何優(yōu)秀，如何盡心，也只能陪伴孩子走過一段很短的路。所以，在孩子進入學校之后，家長仍然不可以放棄自己的責任。還有的家長對學校和老師的期望很高。但期待越高失望也越大。因為老師也是人，也有各種人性的弱點，也有可能犯錯誤的時候。同時，老師面對的至少是幾十個學生，不可能對某個孩子照顧過多。這就導致了有的家長總覺得老師不夠盡職盡責，不太關心學生，尤其是不怎么關心自己的孩子。但學校卻往往覺得學生的問題來自于不良的家庭教育，并不是老師一人的力量可以扭轉。其實，老師和家長因為立場的不同，看問題的角度自然不同，沒有誰對誰錯之分。在王淑俐博士看來，親師合作相當重要。親師合作的前提，

8、是讓老師覺得自己是個好家長。有的家長因為太忙，就找出“信任學校”“隨便老師怎么管教”的借口，幾乎不參加學校的活動，學校設立的家校聯(lián)絡簿從來不簽，甚至家長會也不參加。而當孩子的學習或行為欠佳，需要家長出面共同商討時，家長卻很難聯(lián)絡或避不見面。這樣做的結果，是學校認為家長都不關心自己的孩子，單憑老師的力量難以成就孩子，于是孩子在無形中被放棄了?！盎ヌ咂で蛑拢钍軅倪€是孩子。”百度文庫-讓每個人平等地提升自我那么，真正的好家長應該怎樣做呢？作者認為，家長應該自省：1、我會“經常”與老師聯(lián)系嗎？每學期幾次？（與老師聯(lián)系的前提是不妨礙老師的生活作息、不干涉老師的教學活動。）2、我會“虛心”向老師請教

9、，了解家長需要配合及改進的地方嗎？3、我以“負責”的態(tài)度及“具體行動”，讓老師感受到我對子女的用心、關心了嗎？（父母口頭上都說關心孩子，承諾會注意孩子的某些地方，結果常不了了之，使孩子沒有明顯的改變或者進步、）4、我樂于“奉獻”自己的專長及熱情，協(xié)助老師進行班級經營嗎？5、萬一遇到親師沖突，我能保持“理性”與“冷靜”，繼續(xù)“包容，與“尊重，老師嗎？（家長不能因為護子心切，而急于指責老師，結果問題尚未解決，孩子可能已被誤導。誤以為只要能爭取到自己的權益，不需要顧慮禮節(jié)，更不要談師生之情。）做人的原則，應該是“待人寬，律己嚴。如果相反，就會常常不愉快。作者建議，“可以將對老師的若干期望轉為建議，老師能做到，我們就表達萬分的感謝?！薄袄蠋煙o法配合每個家長的期待，所以沒做到也沒有關系?！弊髡哌€引用她的馥茗恩師的話說：“不要把自己的希望，當成別人的應該。”這句話，真有醍醐灌頂之效。/所以，好家長一定先要求自己承擔大部分“把孩子教好”的責任。好父母的12堂課這本書，語言通俗易懂，貼近實際，對于我們如何當好