幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

1、幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試彳T）是國家對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是幼師開展保教活動的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。一、基本理念（一）幼兒為本：尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性；遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。（二）師德為先：熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。（三）能力為重：把學(xué)前教育理論

2、與保教實(shí)踐相結(jié)合，突出保教實(shí)踐能力；研究幼兒，遵循幼兒成長規(guī)律，提升保教工作專業(yè)化水平；堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。（四）終身學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論，了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。二、基本內(nèi)容專業(yè)理念與師德：（一）職業(yè)理解與認(rèn)識1 .貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。2 .理解幼兒保教工作的意義，熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。3 .認(rèn)同幼兒園教師的專業(yè)性和獨(dú)特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。4 .具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。5 .具有團(tuán)隊(duì)合作精神，積極開展協(xié)作

3、與交流。（二）對幼兒的態(tài)度與行為6 .關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康，將保護(hù)幼兒生命安全放在首位。7 .尊重幼兒人格，維護(hù)幼兒合法權(quán)益，平等對待每一個幼兒。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。8 .信任幼兒，尊重個體差異，主動了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。9 .重視生活對幼兒健康成長的重要價(jià)值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活。（三）幼兒保育和教育的態(tài)度與行為10 .注重保教結(jié)合，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。11 .注重保護(hù)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的想像力，發(fā)掘幼兒的興趣愛好。12 .重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨(dú)特作用，創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍，

4、將游戲作為幼兒的主要活動。13 .重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗(yàn)，將探索、交往等實(shí)踐活動作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。14 .重視自身日常態(tài)度言行對幼兒發(fā)展的重要影響與作用。15 .重視幼兒園、家庭和社區(qū)的合作，綜合利用各種資源。（四）個人修養(yǎng)與行為16 .富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。17 .樂觀向上、熱情開朗，有親和力。18 .善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。19 .勤于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。20 .衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。專業(yè)知識：（五）幼兒發(fā)展知識21 .了解關(guān)于幼兒生存、發(fā)展和保護(hù)的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。22 .掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、規(guī)律和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略與方法

5、。，掌握對應(yīng)的策略與方法。23 .了解幼兒在發(fā)展水平、速度與優(yōu)勢領(lǐng)域等方面的個體差異24 .了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題與適宜的對策。25 .了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及教育策略與方法。（六）幼兒保育和教育知識26 .熟悉幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、要求和基本原則。27 .掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲與教育活動、保育和班級管理的知識與方法。28 .熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案，掌握意外事故和危險(xiǎn)情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法。29 .掌握觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本方法。30 .了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關(guān)知識與基本方法。（七）通識性知識31 .具有一定的自然科

6、學(xué)和人文社會科學(xué)知識。32 .了解中國教育基本情況。33 .掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的特點(diǎn)與基本知識。34 .具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識。35 .具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識。專業(yè)能力：（八）環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用36 .建立良好的師幼關(guān)系，幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系，讓幼兒感到溫暖和愉悅。37 .建立班級秩序與規(guī)則，營造良好的班級氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。38 .創(chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒成長、學(xué)習(xí)、游戲的教育環(huán)境。39 .合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料，引發(fā)和支持幼兒的主動活動。（九）一日生活的組織與保育40 .合理安排和組織一日生活的各個環(huán)節(jié)，將教育靈活地滲透到一日生活中。41

7、.科學(xué)照料幼兒日常生活，指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。42 .充分利用各種教育契機(jī)，對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。43 .有效保護(hù)幼兒，及時(shí)處理幼兒的常見事故，危險(xiǎn)情況優(yōu)先救護(hù)幼兒。（十）游戲活動的支持與引導(dǎo)44 .提供符合幼兒興趣需要、年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)的游戲條件。45 .充分利用與合理設(shè)計(jì)游戲活動空間，提供豐富適宜的游戲材料，支持、引發(fā)和促進(jìn)幼兒游戲。46 .鼓勵幼兒自主選擇游戲內(nèi)容、伙伴和材料，支持幼兒主動地、創(chuàng)造性地開展游戲，充分體驗(yàn)游戲的快樂和滿足。47 .引導(dǎo)幼兒在游戲活動中獲得身體、認(rèn)知、語言和社會性等多方面的發(fā)展。（十一）教育活動的計(jì)劃與實(shí)施48 .制定階段性的教育活動計(jì)劃

8、和具體活動方案。49 .在教育活動中觀察幼兒，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，調(diào)整活動，給予適宜的指導(dǎo)。50 .在教育活動的設(shè)計(jì)和實(shí)施中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化，靈活運(yùn)用各種組織形式和適宜的教育方式。51 .提供更多的操作探索、交流合作、表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會，支持和促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)。（十二）激勵與評價(jià)52 .關(guān)注幼兒日常表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和賞識每個幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的積極性、自信心。53 .有效運(yùn)用觀察、談話、家園聯(lián)系、作品分析等多種方法，客觀地、全面地了解和評價(jià)幼兒。54 .有效運(yùn)用評價(jià)結(jié)果，指導(dǎo)下一步教育活動的開展。（十三）溝通與合作55 .使用符合幼兒年齡特點(diǎn)的語言進(jìn)行保教工作。56 .善

9、于傾聽，和藹可親，與幼兒進(jìn)行有效溝通。57 .與同事合作交流，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，共同發(fā)展。58 .與家長進(jìn)行有效溝通合作，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。59 .協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。（十四）反思與發(fā)展60 .主動收集分析相關(guān)信息，不斷進(jìn)彳T反思，改進(jìn)保教工作。61 .針對保教工作中的現(xiàn)實(shí)需要與問題，進(jìn)行探索和研究。62 .制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。三、實(shí)施建議（一）各級教育行政部門要將專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的基本依據(jù)。根據(jù)學(xué)前教育改革發(fā)展的需要，充分發(fā)揮專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，深化教師教育改革，建立教師教育質(zhì)量保障體系，不斷提高幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量。制定幼兒園教師準(zhǔn)

10、入標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把幼兒園教師入口關(guān)；制定幼兒園教師聘任（聘用）、考核、退出等管理制度，保障教師合法權(quán)益，形成科學(xué)有效的幼兒園教師隊(duì)伍管理和督導(dǎo)機(jī)制。（二）開展幼兒園教師教育的院校要將專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)的主要依據(jù)。重視幼兒園教師職業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)前教育學(xué)科和專業(yè)建設(shè)。完善幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)方案，科學(xué)設(shè)置教師教育課程，改革教育教學(xué)方式；重視幼兒園教師耳R業(yè)道德教育，重視社會實(shí)踐和教育實(shí)習(xí)；加強(qiáng)從事幼兒園教師教育的師資隊(duì)伍建設(shè)，建立科學(xué)的質(zhì)量評價(jià)制度。（三）幼兒園要將專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為教師管理的重要依據(jù)。制定幼兒園教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，注重教師職業(yè)理想與職業(yè)道德教育，增強(qiáng)教師育人的責(zé)任感與使命感；開展園本

11、研修，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；完善教師崗位職責(zé)和考核評價(jià)制度，健全幼兒園績效管理機(jī)制。（四）幼兒園教師要將專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為自身專業(yè)發(fā)展的基本依據(jù)。制定自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，愛崗敬業(yè)，增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展自覺性；大膽開展保教實(shí)踐，不斷創(chuàng)新；積極進(jìn)行自我評價(jià)，主動參加教師培訓(xùn)和自主研修，逐步提升專業(yè)發(fā)展水平。幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀本次的教研活動中，我園組織學(xué)習(xí)了幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；通過本次學(xué)習(xí)我收益很大，使我深深感到了社會、家長賦予我們的責(zé)任一一我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們在教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到孩子們的未來，創(chuàng)設(shè)各種幼兒喜聞樂見的教學(xué)情境，才會使每一個孩子得到充分的展示，開心學(xué)習(xí)，快樂成長。作為老師的我們，

12、只有不斷反思，審視自己的教育言行，不斷更新自己的教育觀念，才能成為一名合格的教育工作者。下面是我學(xué)習(xí)中的一些感想體會；幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，我深刻理解了幼為為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念，對專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力”3個維度14個領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了基本的了解。學(xué)習(xí)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會可以用愛和能力”四個字來表達(dá)。愛”，一是要求幼兒教師要熱愛工作崗位，二是要求幼兒園教師要關(guān)

13、愛幼兒。愛”是專業(yè)理念和師德”的最好闡述，唯有擁有這兩個愛”才能夠從事幼兒園教師這份神圣的職業(yè)。能力”是在愛”的基礎(chǔ)之上對幼兒教師提出的具體要求，包括幼兒園教師專業(yè)知識和專業(yè)能力”兩個方面。唯有掌握了這份能力”才能夠做好幼兒園教師這份神圣的職業(yè)。參照這三個維度，對照自己的各個方面；覺得自己在專業(yè)理念和師德方面會時(shí)刻的要求自己，在一日生活的各個環(huán)節(jié)，能注意自己的言行舉止，做好孩子們的榜樣，但有時(shí)候，也會對個別調(diào)皮搗蛋的孩子生氣，語氣不是很好，多虧了搭班的老師對我的支持和協(xié)助，才能控制和及時(shí)調(diào)節(jié)自己的情緒，在這一方面，自己還要不斷地進(jìn)步！在專業(yè)知識和專業(yè)能力方面，由于自己是新的老師，很多時(shí)候還需要

14、在教研中多加的聽聽老教師的經(jīng)驗(yàn)和方法，自己也要加緊在日常的學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，在帶班的過程中不斷地總結(jié)好方法和經(jīng)驗(yàn)，與理論與實(shí)踐之中，不斷地向?qū)I(yè)教師的領(lǐng)域邁進(jìn)。最后，我認(rèn)為它不再是空洞的思想約束，而是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)和動力來源。這些需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師的自我修養(yǎng)，我要把幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)換為具體的奮斗目標(biāo)，通過努力學(xué)習(xí)，不斷提高保教能力，成為一個品德高尚、業(yè)務(wù)精良，擁有愛和能力”的專業(yè)幼兒園教師。幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀（2）在國培計(jì)劃”培訓(xùn)中，中國教育科學(xué)研究院易凌云博士為我們詳細(xì)解讀了幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對我來說相

15、對比較陌生，細(xì)細(xì)聽來，知道這是教育部在今年二月份頒布的一份文件，它等同于幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教育指導(dǎo)綱要。聽完易博士的講座，我知道了幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)這份文件非常清晰地把幼兒園教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)劃分為三個維度：專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識和專業(yè)能力。包括14個領(lǐng)域。它從一種專業(yè)的角度剖析了作為一位幼兒園教師，應(yīng)該具有的一種標(biāo)準(zhǔn)，非常全面，非常專業(yè)。一、第一個維度：專業(yè)理念與師德主要包括4個領(lǐng)域內(nèi)容：L職業(yè)的理解與認(rèn)識；2.對幼兒的態(tài)度與行為；3.幼兒保育和教育的態(tài)度和行為；4.個人修養(yǎng)與行為。作為一位專業(yè)的幼兒園教師，首先要樹立工切為了孩子”的專業(yè)理念，以幼兒為主體，尊重幼兒權(quán)益，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒

16、的主動性；遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。作為一位專業(yè)的幼兒園教師，要真切地?zé)釔塾變航逃@份光榮的職業(yè)。既然當(dāng)初選擇了這份陽光下神圣的職業(yè)，就要努力、認(rèn)真地去做這份工作。幼兒園的孩子只有3-6歲，他們純潔、可愛、天真、活潑，他們小腦袋里有著諸多的為什么”,他們的習(xí)慣各不相同，他們的能力也高高低低。當(dāng)他們第一次踏入幼兒園的大門，他們會害怕、茫然、哭鬧、又對你似乎有一份依戀。所以，我們一定要以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度，耐心傾聽、關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)，把愛滲透到日常生活中的每一個細(xì)小的環(huán)節(jié)。幼兒園的工作是繁瑣的，我們要做到富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心，把最好

17、的一面呈獻(xiàn)給家長和孩子。當(dāng)你生病再來因孩子對你說老師，我想你了"，當(dāng)孩子愿意和你說悄悄話時(shí)，就代表著你已經(jīng)獲得了孩子們的認(rèn)可，你就會感到無比的滿足。其次，為了做好這份工作，我們需要了解關(guān)于幼兒教育的國內(nèi)外形勢，認(rèn)真學(xué)習(xí)指南、學(xué)習(xí)綱要，學(xué)習(xí)有關(guān)的幼教法律、法規(guī)，增強(qiáng)依法治教的意識，對于孩子、對于家長，什么該做，什么不該做，怎樣做得更好，怎么樣為人師表，樹立起良好的師德、師風(fēng)。二、第二個維度：專業(yè)知識主要包括3個領(lǐng)域：L幼兒發(fā)展知識；2.幼兒保育和教育知識；3.人文科學(xué)知識。何謂專業(yè)知識”，我認(rèn)為就是在學(xué)前教育這個特殊的領(lǐng)域中，針對幼兒教育、幼兒園教育，幼兒園教師必須掌握或了解的一些知識

18、，具有專業(yè)性。而給孩子.杯水"，我們必須具備工桶水”。一位幼兒園教師，要給與孩子更多的知識、關(guān)注他們的身心健康，必須進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)會博采眾長，多閱讀相關(guān)的教育雜志、教育學(xué)、心理學(xué)，跳出幼教看幼教，才能用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)和規(guī)范日常的教學(xué)行為和教學(xué)實(shí)踐。我們首先要了解在孩子生長過程中，他們的身心特點(diǎn)、發(fā)展規(guī)律是什么樣的，比如游戲中為什么會出現(xiàn)這樣那樣的行為，原因是什么？了解了，才能對癥下藥”。同時(shí)，我們才能在一日生活中制定各種的目標(biāo)，以更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。其次，是保育教育知識。在我的理解中，幼兒園教師必須掌握一些意外事故和危險(xiǎn)情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法，以備不時(shí)之需。我們要掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的特點(diǎn)與基本知識；掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲與教育活動、保育和班級管理的知識