【最新】中考物理 第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績(jī)基石 第2章 聲現(xiàn)象課件

1、第一部分第一部分 系統(tǒng)復(fù)習(xí)系統(tǒng)復(fù)習(xí) 成績(jī)基石成績(jī)基石 第第二二章聲現(xiàn)象章聲現(xiàn)象考點(diǎn)梳理過(guò)關(guān)過(guò)關(guān)考點(diǎn)考點(diǎn)1 1 聲音的產(chǎn)生與傳播產(chǎn)生產(chǎn)生聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的傳播傳播條件條件 聲音的傳播需要介質(zhì)形式形式 以波的形式傳播聲速聲速大大小小與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)，15時(shí)空氣中的聲速為340m/s比比較較內(nèi)容內(nèi)容 傳播的是信息和能量人的人的聽(tīng)聲聽(tīng)聲能力能力人耳能聽(tīng)到20Hz20000Hz的聲音超聲超聲 高于20000Hz的聲音為超聲人耳均聽(tīng)不到次聲次聲 低于20Hz的聲音為次聲,人耳均聽(tīng)不到辨一辨辨一辨 1.只要物體振動(dòng)，我們就一定能聽(tīng)到聲音()2聲音的產(chǎn)生條件與聲音的傳播條件不同，前者是物體的振動(dòng)，

2、后者是需要介質(zhì)()3聲音在空氣中的傳播速度是340m/s.()考點(diǎn)考點(diǎn)2 2 樂(lè)音的三個(gè)特征 音調(diào)音調(diào)響度響度音色音色概念概念 聲音的高低聲音的大小聲音的品質(zhì)和特色影響影響因素因素聲源的振動(dòng)頻率(1)聲源的振動(dòng)幅度；(2)距離聲源的遠(yuǎn)近發(fā)聲體自身的材料、形狀等聽(tīng)覺(jué)聽(tīng)覺(jué)效果效果音調(diào)高，聽(tīng)起來(lái)聲音尖細(xì)、清脆；音調(diào)低，聽(tīng)起來(lái)聲音低沉形容響度大的詞語(yǔ)，如“震耳欲聾”、“引吭高歌”等；形容響度小的詞語(yǔ)，如：“輕聲耳語(yǔ)”、“竊竊私語(yǔ)”等不同的發(fā)聲體，發(fā)出聲音的音色不同辨一辨辨一辨 1.聲音在傳播過(guò)程中，其三個(gè)特征音調(diào)、響度、音色隨距離的變化都是不變的()2音調(diào)和響度有必然的聯(lián)系，音調(diào)高的聲音響度一定大()

3、易錯(cuò)提示易錯(cuò)提示 在聲音的傳播過(guò)程中，響度隨著離聲源距離的增加是減小的音調(diào)高，響度不一定大；響度小，音調(diào)不一定低音調(diào)和響度不可混為一談.定義定義物理學(xué)角度噪聲來(lái)源于雜亂無(wú)章的無(wú)規(guī)則振動(dòng)環(huán)保角度一切干擾人們休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音都是噪聲大小大小 單位是分貝(符號(hào)dB)，表示聲音的強(qiáng)弱控制控制途徑途徑應(yīng)著眼于消聲(在聲源處控制噪聲)、隔聲(在聲音傳播過(guò)程中控制噪聲)、吸聲（在人耳處控制噪聲)三個(gè)環(huán)節(jié)特值特值熟記熟記為了保護(hù)聽(tīng)力，聲音不能超過(guò)90分貝為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過(guò)70分貝為了保證休息和睡眠，聲音不能超過(guò)50分貝考點(diǎn)考點(diǎn)3 3 噪聲辨一辨辨一辨 1.“0”分貝不是沒(méi)有聲音，而是人耳能

4、聽(tīng)到的最微弱的聲音()2從環(huán)保角度來(lái)講，當(dāng)樂(lè)音影響了人的學(xué)習(xí)、休息時(shí)，也會(huì)成為噪聲()想一想想一想 交通噪聲是城市噪聲污染的主要來(lái)源之一，如圖所示，甲、乙兩圖分別表示通過(guò)什么方式控制了噪聲？甲是在聲源處控制噪聲，乙是在傳播過(guò)程中控制噪聲.考點(diǎn)考點(diǎn)4 4 聲與現(xiàn)代科技奇異的奇異的聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象回聲：當(dāng)聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物時(shí)，將被反射回來(lái)反射回來(lái)的聲音再次被我們聽(tīng)見(jiàn)就成了回聲共鳴：A音叉被敲響，而與之鄰近、頻率相同的B音叉也發(fā)聲振動(dòng)，這種現(xiàn)象被稱為共鳴聲的應(yīng)聲的應(yīng)用用傳遞能量 超聲加濕器，以及粉碎結(jié)石、去除齒垢和牙結(jié)石等(超聲的應(yīng)用)傳遞信息聲吶、B超機(jī)、超聲探傷儀、倒車?yán)走_(dá)等(超聲的應(yīng)用)，

5、以及預(yù)報(bào)地震、海嘯等(次聲的應(yīng)用)聲識(shí)別聲識(shí)別技術(shù)技術(shù)聲識(shí)別技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)與聲技術(shù)相結(jié)合的應(yīng)用技術(shù)之一想一想想一想 在校園中，清脆的鈴聲告訴了我們什么？天陰了，遠(yuǎn)處傳來(lái)轟隆隆的雷聲，這又告訴了我們什么？夏天到了，我們?cè)谶x購(gòu)西瓜時(shí)，為什么要敲一敲？這些生活中的實(shí)例說(shuō)明什么物理知識(shí)？校園中，聽(tīng)到鈴聲我們知道要上課或者下課了；遠(yuǎn)處隆隆的雷聲告訴我們快要下雨了；敲西瓜聽(tīng)聲音可以判斷西瓜是否熟了說(shuō)明利用聲可以傳遞信息.易錯(cuò)提示易錯(cuò)提示 凡是聲音能引起其他物體變化的，就是聲音傳遞能量的具體實(shí)例；凡是聲音未能引起其他物體的變化，而是根據(jù)所聽(tīng)到的聲音對(duì)事物做出某些判斷，就是聲音傳遞信息的具體實(shí)例.【教材重點(diǎn)

6、圖片】圖圖片片命命題題點(diǎn)點(diǎn)1.聲的傳播需要介質(zhì)如圖318所示，用抽氣機(jī)逐漸抽出玻璃罩中的空氣，空氣變得越來(lái)越稀薄，聽(tīng)到的電鈴聲音越來(lái)越小，由此可以推斷，當(dāng)空氣被抽盡時(shí)，我們不能聽(tīng)到聲音該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：(1)聲音的傳播需要介質(zhì)；(2)聲音不能在真空中傳播2探究音調(diào)和頻率的關(guān)系(1)如圖322所示，繃緊的橡皮筋粗細(xì)不同，振動(dòng)的快慢不同，細(xì)橡皮筋振動(dòng)的較快，聲音聽(tīng)起來(lái)比較尖銳，說(shuō)明音調(diào)較高；粗橡皮筋振動(dòng)的較慢，聲音聽(tīng)起來(lái)比較低沉，說(shuō)明音調(diào)較低.(2)如圖323所示，鋼尺伸出的長(zhǎng)度不同，振動(dòng)的快慢不同，鋼尺伸出的越短，撥動(dòng)時(shí)振動(dòng)得越快，音調(diào)越高；鋼尺伸出的越長(zhǎng)，撥動(dòng)時(shí)振動(dòng)得越慢，音調(diào)越低.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：頻率

7、決定音調(diào)的高低3控制噪聲的方法如圖335所示，(a)圖是消聲，說(shuō)明可以在聲源處控制噪聲；(b)圖是隔聲，說(shuō)明可以在傳播過(guò)程中控制噪聲；(c)圖是吸聲，說(shuō)明可以在人耳處控制噪聲.重點(diǎn)難點(diǎn)突破突破類型1 聲音的產(chǎn)生與傳播解答聲音的產(chǎn)生與傳播方面的問(wèn)題時(shí)，大家需要緊緊抓住以下幾點(diǎn)：解答聲音的產(chǎn)生與傳播方面的問(wèn)題時(shí)，大家需要緊緊抓住以下幾點(diǎn)：1聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，則發(fā)聲停止；但振動(dòng)停止，聲音并不能立即消失，還會(huì)在介質(zhì)中繼續(xù)傳播2聲音的傳播需要介質(zhì)，因此真空中不能傳播聲音固體、液體、氣體都可以作為傳播聲音的介質(zhì)3物體振動(dòng)一定會(huì)產(chǎn)生聲音，但產(chǎn)生的聲音卻不一定能被人

8、聽(tīng)到，因?yàn)槁曇舻膫鞑ミ€需要介質(zhì)【例1】 2016無(wú)錫中考關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是(A)A聲音可以在固體中傳播B聲音傳播的速度與溫度無(wú)關(guān)C聲音在真空中傳播的速度最快D只要物體振動(dòng)，我們就一定能聽(tīng)到聲音【思路點(diǎn)撥】【思路點(diǎn)撥】 聲音可以在一切固體、液體、氣體中傳播；聲速受介質(zhì)種類和溫度的影響；聲音不能在真空中傳播；振動(dòng)產(chǎn)生的聲會(huì)因可能不在人的聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)、響度太小、沒(méi)有傳播聲音的介質(zhì)等，導(dǎo)致人耳聽(tīng)不到.【變式運(yùn)用】 1、2017內(nèi)江中考如圖所示，是小明探究“看”到自己的聲音的實(shí)驗(yàn)把兩個(gè)紙杯底部用細(xì)棉線連接起來(lái)，固定其中一個(gè)紙杯，在紙杯口上蒙上膠膜，膜上粘一小片平面鏡，拉緊棉線，將激光筆發(fā)出的光照

9、射在平面鏡上，小明對(duì)另一紙杯說(shuō)話(不接觸紙杯)會(huì)看到墻上反射的光點(diǎn)在晃動(dòng)在下列說(shuō)法中正確的是()A小明發(fā)出的聲音是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的B該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音不能傳遞能量C兩個(gè)紙杯間聲音的傳播主要是通過(guò)空氣實(shí)現(xiàn)的 D在月球上做該實(shí)驗(yàn)也能看到光點(diǎn)的晃動(dòng)A聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生；小明發(fā)出的聲音是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的，故A正確；看到墻上反射的光點(diǎn)在晃動(dòng)，說(shuō)明聲音能夠傳遞能量，故B錯(cuò)誤；兩個(gè)紙杯間聲音的傳播主要是通過(guò)固體棉線傳播的，故C錯(cuò)誤；在月球上是真空，真空不能傳聲，故做該實(shí)驗(yàn)不能成功，不能看到光點(diǎn)的晃動(dòng)，故D錯(cuò)誤類型2 聲音特征的理解和辨析【例2】 2016南京中考以下操作中，不能改變音調(diào)的是(B)【思路點(diǎn)撥】【

10、思路點(diǎn)撥】 做此類題需掌握影響聲音三特性的因素：決定響度的是物體的振幅；決定音色的是物體材料種類及發(fā)聲方式、決定音調(diào)的是物體振動(dòng)的頻率用濕手摩擦杯口，水量不同，振動(dòng)的頻率不同，發(fā)聲的音調(diào)不同；改變用力大小敲擊鼓面，會(huì)改變鼓面振動(dòng)的幅度，從而改變響度，但不能改變音調(diào)；改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，改變振動(dòng)的頻率，使音調(diào)不同；對(duì)著試管口吹氣，管內(nèi)水量不同，振動(dòng)的快慢不同，所以聲音的音調(diào)不同，可以改變發(fā)聲的音調(diào)【變式運(yùn)用】【變式運(yùn)用】 2、2017廣州中考如圖，手機(jī)與音叉的位置保持不變利用手機(jī)軟件測(cè)出音叉發(fā)出的聲音從30dB變?yōu)?0dB.說(shuō)明音叉振動(dòng)的()A振幅變大B振幅變小C頻率變大D頻率變小A決定響度

11、大小的因素是振幅，振幅越大，響度越大；利用手機(jī)軟件測(cè)出音叉發(fā)出的聲音從30dB變?yōu)?0dB，表明響度變大了，則振幅變大類型3 聲音特征的識(shí)別掌握以下三點(diǎn)可以有效地解答聲音三個(gè)特征的相關(guān)問(wèn)題：掌握以下三點(diǎn)可以有效地解答聲音三個(gè)特征的相關(guān)問(wèn)題：1在相同情況下，物體越短、越細(xì)、越緊、越輕時(shí)，振動(dòng)得越快，頻率越高，音調(diào)也越高2增大響度的方法是增大發(fā)聲體的振幅、減小聲音的分散，如喊話時(shí)將手做成喇叭狀、醫(yī)生用的聽(tīng)診器等3根據(jù)不同音色，可區(qū)分不同的發(fā)聲體【例3】 2017西寧中考我們敲擊琴鍵不同鍵時(shí)，發(fā)出的聲音不同，主要是因?yàn)橐粽{(diào)不同；用大小不同的力敲擊鋼琴的同一個(gè)鍵時(shí)，聽(tīng)起來(lái)聲音也不同，這主要是因?yàn)轫懚炔?/p>

12、同.【思路點(diǎn)撥】 我們敲擊琴鍵不同鍵時(shí)，彈的琴鍵不同，音調(diào)不同用大小不同的力敲擊鋼琴的同一個(gè)鍵時(shí)發(fā)出聲音的響度不同【變式運(yùn)用】 3、2016濰坊中考生活中常用“引吭高歌”“低聲細(xì)語(yǔ)”來(lái)形容聲音，這里的“高”“低”描述的是聲音的()A音色B音調(diào)C響度D頻率C“引吭高歌”中的“高”說(shuō)明聲音的響度大，“低聲細(xì)語(yǔ)”中的“低”是指聲音的響度小類型4 聲現(xiàn)象的綜合考查要正確解答聲現(xiàn)象的綜合性考查題目，需要做到如下兩點(diǎn)：要正確解答聲現(xiàn)象的綜合性考查題目，需要做到如下兩點(diǎn)：(1)掌握十個(gè)概念：聲源、聲波、聲速、音調(diào)、響度、音色、樂(lè)音、噪聲、超聲波、次聲波，特別要注意音調(diào)與響度的辨析，超聲波與次聲波在應(yīng)用上的區(qū)

13、分(2)把握六個(gè)規(guī)律：聲音產(chǎn)生的條件、聲音靠介質(zhì)傳播和真空不能傳聲、影響聲速大小的因素、影響音調(diào)高低的因素、影響響度大小的因素、控制噪聲的途徑【例4】 2017濱州中考關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是(D)A聲音在真空中的傳播速度是340m/sB“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音調(diào)來(lái)判斷的C醫(yī)生用“B超”觀察胎兒的發(fā)育情況是利用超聲波傳遞能量D今年濱州市學(xué)考英語(yǔ)考試由上午調(diào)整到下午，目的是減少喜宴鞭炮聲對(duì)聽(tīng)力測(cè)試的影響【思路點(diǎn)撥】【思路點(diǎn)撥】 聲音不能在真空中傳播，故聲音在真空中的傳播速度是0m/s；“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來(lái)判斷的；醫(yī)生用“B超”檢查胎兒的發(fā)育情況，利用了聲能傳遞信息；喜宴鞭

14、炮聲對(duì)考生來(lái)說(shuō)是噪聲，應(yīng)該減弱，故將今年濱州市學(xué)考英語(yǔ)考試由上午調(diào)整到下午.【變式運(yùn)用】 4、2017廣元中考關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是()A教學(xué)樓走道的聲控開(kāi)關(guān)是利用聲音的音調(diào)來(lái)控制電路的B聲音在空氣中的傳播速度與其在真空中的傳播速度相等C輪船“聲吶”系統(tǒng)是利用了超聲波在水中能傳遞信息的特征D中考期間在考點(diǎn)范圍“禁止鳴笛”是為了在傳播途徑中減弱噪聲C聲控開(kāi)關(guān)是利用聲音的響度來(lái)控制電路通斷的，故A錯(cuò)誤；聲音不能在真空中傳播，故聲音在空氣中的傳播速度大于其在真空中的傳播速度，故B錯(cuò)誤；輪船“聲吶”系統(tǒng)是利用了超聲波在水中能傳遞信息的特征，故C正確；中考期間在考點(diǎn)范圍“禁止鳴笛”是為了在聲源處減

15、弱噪聲，故D錯(cuò)誤六年真題全練全練命題點(diǎn)1 聲音的產(chǎn)生與傳播一切物體發(fā)聲都是由于振動(dòng)產(chǎn)生的，弦樂(lè)器通過(guò)弦的振動(dòng)發(fā)聲，管樂(lè)器通過(guò)空氣柱振動(dòng)發(fā)聲，振動(dòng)是產(chǎn)生聲音的根本原因，介質(zhì)是傳播聲音的條件12012菏澤中考2012年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，山西絳州鼓樂(lè)團(tuán)表演的鼓韻龍騰氣勢(shì)磅礴下面有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()A鼓樂(lè)聲主要是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的B鼓樂(lè)聲主要是由鼓內(nèi)空氣振動(dòng)產(chǎn)生的C鼓樂(lè)聲是經(jīng)過(guò)空氣傳到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳朵的D由于設(shè)計(jì)師對(duì)劇場(chǎng)的混響時(shí)間的合理設(shè)計(jì)，才會(huì)使現(xiàn)場(chǎng)觀眾感覺(jué)鼓聲的氣勢(shì)磅礴B鼓樂(lè)聲是由鼓面的振動(dòng)產(chǎn)生的，鼓面振動(dòng)引起鼓外空氣振動(dòng)再將振動(dòng)傳至人耳，不是由鼓內(nèi)空氣振動(dòng)產(chǎn)生的，A不符合題意，B符合題意；鼓樂(lè)聲通過(guò)空

16、氣傳入人耳，C不符合題意；由于設(shè)計(jì)師對(duì)劇場(chǎng)的特殊設(shè)計(jì)，使聲音被反射到達(dá)人耳間隔時(shí)間不同，在人耳多次疊加就出現(xiàn)了混響，從而使現(xiàn)場(chǎng)觀眾感覺(jué)鼓聲的氣勢(shì)磅礴，D不符合題意22014菏澤中考關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是()A聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同B在真空中也可以傳播聲音C振動(dòng)的物體一定會(huì)發(fā)出聲音D一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)D聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，在固體中傳播速度最快，在氣體中傳播速度最慢，故A錯(cuò)誤；聲音不能在真空中傳播，故B錯(cuò)誤；聲包括次聲波、聲音、超聲波，聲音是指人能聽(tīng)到的聲，振動(dòng)的物體一定會(huì)發(fā)聲，但不一定是聲音，故C錯(cuò)誤；聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，故D正確320

17、17菏澤中考 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是(D)A聲音在空氣中傳播比在水中傳播的快B聲音和光在空氣中傳播時(shí)，聲音傳播的較快C喇叭播放的歌曲都是樂(lè)音D聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的D聲音在水中傳播的速度比在空氣中快，故A錯(cuò)誤；光速遠(yuǎn)大于聲速，故B錯(cuò)誤；如果喇叭播放的歌曲影響了人們正常的工作、學(xué)習(xí)和休息，也是噪聲，故C錯(cuò)誤猜押預(yù)測(cè) 1、2017長(zhǎng)沙中考下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是()A聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度均為340m/sB只要物體在振動(dòng)，人就一定能聽(tīng)到聲音C利用超聲波清洗眼鏡，說(shuō)明了超聲波可以傳遞能量D真空也能傳聲C聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同，在15空氣中，傳播速度為340m/s，在液體和固體中

18、傳播速度更快，故A錯(cuò)誤；物體振動(dòng)，我們不一定就能聽(tīng)到聲音，只有頻率在人耳聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)，且達(dá)到一定響度的聲音人耳才能聽(tīng)到，故B錯(cuò)誤；聲波可以傳遞能量在實(shí)際生活中的應(yīng)用非常廣泛、實(shí)用，利用超聲波清洗眼睛就說(shuō)明了聲波可以傳遞能量，故C正確；聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，真空不能傳聲，故D錯(cuò)誤命題點(diǎn)2 樂(lè)音的三個(gè)特征42013菏澤中考有一種新型聲紋鎖，只要主人說(shuō)出事先設(shè)定的暗語(yǔ)就能把鎖打開(kāi)，如果換了其他人，即使說(shuō)出暗語(yǔ)也打不開(kāi)，這種聲紋鎖辨別聲音的主要依據(jù)是 .不同的人聲音的音色不同，聲紋鎖主要是依據(jù)聲音的音色來(lái)辨別主人的猜押預(yù)測(cè) 2、2017東營(yíng)中考在旅游景區(qū)，導(dǎo)游常利用擴(kuò)音器進(jìn)行講解，如圖所

19、示關(guān)于擴(kuò)音器的作用以下說(shuō)法正確的是()A提高聲音的音調(diào) B增大聲音的響度C改變聲音的音色 D改變聲音的傳播速度B擴(kuò)音器的作用就是把音量放大了，讓聲音傳的更遠(yuǎn)，聲音經(jīng)過(guò)擴(kuò)音器后響度變大音色命題點(diǎn)3 噪聲的控制牢記減弱噪聲的三種基本途徑：在聲源處減弱噪聲；在傳播過(guò)程中減弱噪聲；在人耳處減弱噪聲根據(jù)題目提供的條件，適當(dāng)選擇對(duì)應(yīng)途徑52015菏澤中考下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的說(shuō)法中正確的是()A一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)B公路旁安裝“聲障墻”是在聲源處減弱噪聲C聲和電磁波都能傳遞信息，且都可以在真空中傳播D聲音在空氣中的傳播速度一定是340m/sA聲音是發(fā)聲體的振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，故A正確；公路旁

20、安裝“聲障墻”是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故B錯(cuò)誤；聲音和電磁波都能傳遞信息，但聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，電磁波傳播不需要介質(zhì)，可以在真空中傳播，故C錯(cuò)誤；聲音在15的空氣中傳播速度是340m/s，空氣溫度不同，聲音傳播速度也不同，故D錯(cuò)誤猜押預(yù)測(cè) 3、2017天津中考如圖所示，紡紗工人工作時(shí)戴著防噪聲的耳罩，這是為了()A防止噪聲產(chǎn)生B監(jiān)測(cè)噪聲強(qiáng)弱C防止噪聲進(jìn)入耳朵D減小噪聲傳播速度C工人戴著防噪聲耳罩，減弱傳入人耳的噪聲，這是在人耳處減弱噪聲，防止噪聲進(jìn)入耳朵6.2016菏澤中考人工智能使得人們的生活越來(lái)越方便，華人青年王孟秋發(fā)明了一款功能強(qiáng)大的便攜式家用“無(wú)人相機(jī)”，相機(jī)內(nèi)裝有多種高科技傳感器，底部裝有鏡頭和聲吶(發(fā)射超聲，同時(shí)能接收超聲的裝置)，機(jī)身只有240克你認(rèn)為向下發(fā)射超聲的“底部聲吶”可能與下列相機(jī)的哪個(gè)功能有關(guān)()A用手機(jī)控制相機(jī)B相機(jī)能自動(dòng)懸浮停在