四年級上冊數(shù)學(xué)一課一練時角的度量

1、北師大版數(shù)學(xué)四年級上冊第二單元第五課時 角的度量（一） 同步測試一、填空題1.從一點引出兩條_組成的圖形叫作角，這一點叫作角的_，兩條射線叫作角的_。 2._的角叫做銳角，直角等于_，大于_而小于_的角叫做鈍角。 3.一周角=_平角，一平角=_直角。 4.把一個圓平均分成360份，每份所對的角是_。 二、判斷題5.圖中有三個角。（ ）6.角的邊越長，角就越大。 （ ）7.周角就是一條射線。 （ ）8.角的大小與邊的長短沒有關(guān)系。（ ） 9.過兩點只可以畫一條直線。 （ ） 三、選擇題10.用一副三角尺可以畫出的角是( )。 A.40B.120C.16011.下列幾個角中，最大的是( )。 A.

2、B.C.12.下圖中，時針和分針形成的夾角，最大的是( ) A.B.C.13.平角的兩條邊（ ）。 A.在一條直線上B.在兩條直線上C.無法確定四、按要求回答14.在下圖中分別標(biāo)出30、60、120的角。15.如圖，已知1=35，求2的度數(shù)？16.下圖中2與3的和為125，求1的度數(shù)？答案解析部分一、填空題 1.【答案】射線；頂點；邊 【考點】角的概念及其分類 【解析】【解答】解：從一點引出兩條射線組成的圖形叫作角，這一點叫做角的頂點，兩條射線叫做角的邊。故答案為：射線；頂點；邊【分析】也可以說角是由兩條有共同端點的射線組成的圖形。2.【答案】小于90；90；90；180 【考點】角的概念及其

3、分類 【解析】【解答】解：小90的角叫做銳角，直角等于90，大于90而小于180的角叫做鈍角。故答案為：小于90；90；90；180【分析】一定要注意經(jīng)常會認(rèn)為大于90的角是鈍角，忽略了鈍角的上限。3.【答案】二；二 【考點】角的概念及其分類 【解析】【解答】解：360180=2，18090=2，所以一周角=二平角，一平角=二直角。故答案為：二；二【分析】周角是360的角，平角是180的角，由此用除法計算角與角之間的關(guān)系即可。4.【答案】1 【考點】角的度量 【解析】【解答】解：把一個圓平均分成360份，每份所對的角是1。故答案為：1【分析】一個圓的圓心是一個周角，是360，因此把一個圓平均分

4、成360份后每份所對的角是1。二、判斷題 5.【答案】錯誤 【考點】角的概念及其分類 【解析】【解答】解：圖中有6個角，原題說法錯誤。故答案為：錯誤【分析】圖中有3個單獨的角，由兩個角組成的角有2個，由3個角組成的角有1個，共6個角。6.【答案】錯誤 【考點】將簡單圖形平移或旋轉(zhuǎn)一定的度數(shù) 【解析】【解答】角的邊越長，角不一定越大。故答案為：錯誤【分析】角的邊長度和角的大小沒關(guān)系。7.【答案】錯誤 【考點】角的概念及其分類 【解析】【解答】解：周角是兩條重合的射線，原題說法錯誤。故答案為：錯誤【分析】一條射線繞著它的端點旋轉(zhuǎn)一周所形成的角叫做周角，也可以說周角是兩條有共同端點且重合的射線組成的

5、角。8.【答案】正確 【考點】角的大小比較 【解析】【解答】解：角的大小與邊的長短沒有關(guān)系，原題說法正確。故答案為：正確【分析】角的大小與角的兩邊岔開的大小有關(guān)，與角兩邊的長短無關(guān)。9.【答案】正確 【考點】直線、線段和射線的認(rèn)識 【解析】【解答】解：過兩點只可以畫一條直線。原題說法正確。故答案為：正確【分析】過兩點只可以畫一條直線，過一點能畫無數(shù)條直線。三、選擇題 10.【答案】B 【考點】用三角尺畫0，30，60，90角 【解析】【解答】解：用三角尺上的一個直角和一個30的角可以畫出一個120的角。故答案為：B【分析】用一副三角尺可以畫出15、75、120、150的角，需要把一副三角尺中的

6、兩個角拼在一起來畫。11.【答案】C 【考點】角的大小比較 【解析】【解答】解：A、是110的角；B、是120的角；C、是130的角；最大的是130。故答案為：C【分析】一格是10，根據(jù)每個角的格數(shù)確定度數(shù)，再找出最大的角即可。12.【答案】C 【考點】角的概念及其分類 【解析】【解答】解：A、夾角是90；B、夾角是150；C、夾角是180。故答案為：C【分析】鐘面上每個大格是30，根據(jù)兩針之間的格數(shù)確定度數(shù)，然后找出最大的夾角即可。13.【答案】A 【考點】角的概念及其分類 【解析】【解答】平角的兩條邊在一條直線上。故答案為：A【分析】平角有兩條重合的邊，所以在一條直線上。要練說，得練聽。聽

7、是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，

8、強化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。四、按要求回答 14.【答案】解：如圖：【考點】角的度量 【解析】【分析】一個小格是10，30就是3個小格；60就是6個小格；120就是12個小格；由此畫出這些角即可。15.【答案】解：2=180-35=145答：2的度數(shù)是145。 【考點】角的計算 【解析】【分析】1和2組成平角，用180減去1的度數(shù)即可求出2的度數(shù)。唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)（國子學(xué)）一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教