四年級上信息技術(shù)教案看圖編寫故事川教版

1、第八課  看圖編寫故事教學目標： 1)  知識與技能：在Word文檔中錄入一個小故事；學會對文章進行段落的對齊、首行縮進。 2)   過程與方法：學生學會運用光標移動的方法修改文章。 3)   情感、態(tài)度、價值觀：通過實際操作，培養(yǎng)學生的動手能力、探知能力。 教學重點：Word文檔中錄入一篇短文。 教學難點：段落的對齊、縮進和行距調(diào)整，文章的修改。 教學關(guān)鍵：對word文檔進行最基本的操作 教學準備：硬件：多媒體電腦室 軟件：Word 2019 廣播教學系統(tǒng) 教學過程： 一、 引入新課。 1. 導入新課。

2、 教師：“同學們，你們經(jīng)常照鏡子嗎?有一天，一只小花貓也來到了鏡子前，它照出了什么呢?我們一起來看一看?！?2.  課堂操作。 （1） 播放動畫片鏡子里的小花貓。 （2）  學生看動畫片。請大家編一個故事，講給你的同桌聽一聽。二、用WORD編寫故事。 師：我們已經(jīng)學會了打字，可以把我們大家講的故事，打開Word窗口，選擇一種熟悉的漢字方法輸入方法，把編寫的故事寫下來。 附：鏡子里的小花貓 小花是一只漂亮的小貓，它跟媽媽住在一只大木板箱里。有一天，媽媽出去了。小花也想出去玩玩，他弓著腰呼地一跳，跳到大木板箱外面，東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西瞧瞧，走進了一間屋子，屋子里有個大

3、柜子，大柜子上裝著一面大鏡子。小花一步一步走到大柜子跟前，咦，這是怎么回事?大鏡子里也跑出一只小貓來了?瞧，一身油光光的毛，長長的胡子一翹一翹，跟小花一模一樣。小花瞪著烏溜溜的眼睛看著那只小貓，那只小貓也瞪著烏溜溜的眼睛看著小花。小花覺得很奇怪，張開嘴巴問：“你是誰?” 那只小貓也張開嘴巴，可是沒有說出話來。小花更覺得奇怪了：“你干嗎老看著我?”那只小貓沒理小花，還是瞪著烏溜溜的眼睛看他。小花生氣了，把腰一弓，猛地撲過去，伸出爪子去抓那只小貓。這可不得了!那只小貓也把腰一弓，猛地撲過來，伸出爪子來抓小花。小花給嚇壞了，轉(zhuǎn)過身子就跑，跑回大木板箱子里去，告訴媽媽：“媽媽，媽媽，一只小貓來抓我!”

4、媽媽仔仔細細地問了一遍，笑起來了：“小花呀小花，你用爪子去抓人家，人家不抓你嗎?要是你跟人家和和氣氣的，人家也會跟你和和氣氣的。你不信，再去瞧瞧?！睂W生操作打開Word，編寫故事，老師巡回指導。 三、設(shè)定“首行縮進”。 （1）談話演示。 剛才大家在Word中輸入一個小故事，大家看看，會覺得內(nèi)容排版并不漂亮，怎樣使所輸入的內(nèi)容排版的比較漂亮呢。請大家看老師的演示 同學們，經(jīng)過段落格式設(shè)置，是不是比原來漂亮多了。你們想不想掌握段落設(shè)置的方法呀？好，現(xiàn)在我們就來學習設(shè)置基本的段落格式。 （2）段落對齊。邊講邊演示： (1)   將插入點移到相應的段落。 (2) 

5、0; 單擊“格式”菜單下的“段落”。 (3)   出現(xiàn)“段落”對話框，在“縮進和間距”選項卡中，單擊“對齊方式”。有五種方式：左對齊、居中、右對齊、兩端對齊、分散對齊。 (4)   選擇相應的選項就可以完成相應段落的操作。 注意：要完成哪一段操作就必須將插入點移到相應的段落中。 練一練：請同學們將鏡子里的小花貓這篇文章打開，并將標題設(shè)置成“居中”對齊方式。將正文設(shè)置成“兩端對齊”。并把其它幾種方式也練習一下。  (學生練習，教師巡視，發(fā)現(xiàn)有困難的同學給予幫助) 小結(jié)：剛才同學們都練習了段落的對齊方式，有一部分同學掌握的不夠熟練，還有一些同學在全

6、文設(shè)置時，是一段一段設(shè)置的，這樣太麻煩，應該先選中全文，再進行設(shè)置。 提問：除了剛才老師講的設(shè)置方法，還有其他設(shè)置方法嗎？同學們可以自己去找一找，看哪些同學能夠找到 (提示：可以到“格式工具欄”中去看一看) 。 師生共同總結(jié)：在“格式工具欄”中也有段落設(shè)置選項。                             

7、        兩端對齊   居中   右對齊    分散對齊引入：在我們寫作文的時候，老師對格式有什么要求？ （3）   段落縮進。邊講邊演示： 設(shè)置段落的首行縮進和左右邊界，最直觀的方法是使用水平標尺上的縮進標記。 是“首行縮進”標記，用來將段落的第一行縮進一段距離。寫文章時，每一個自然段的開頭要空出兩個漢字的位置，我們可以通過敲空格鍵來實現(xiàn)。設(shè)置了“首行縮進”后，當敲回車鍵另起一段時，輸入的文字會自動空出一段距離，段落開頭不需要再

8、敲空格鍵了。 是“左縮進”標記，用來設(shè)置段落左側(cè)的邊界位置。   是“右縮進”標記，用來設(shè)置段落右側(cè)的邊界位置。   我們只能在由“左縮進”、“首行縮進”、“右縮進”標記限定的范圍內(nèi)輸入文字?？梢韵仍O(shè)置好首行縮進和左右邊界，然后輸入文字；也可以先不設(shè)置，當所有文字都輸入完畢后，再通過設(shè)置縮進，對全文進行調(diào)整。使用時，將插入點移到要縮進的段落，再用鼠標拖動相應的縮進箭頭到所希望的位置即可。 練一練：將鏡子里的小花貓設(shè)置成書上的格式。 (學生練習，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解答。) 提問：同學們，還有沒有其他方法來設(shè)置段落縮進呢？你們可以上機找一找。 師生共同歸納總結(jié)得出：在格式&

9、#160;       段落       縮進和間距中，可以進行精確調(diào)整。   四、修改文章。     同學們在寫作文時，一定有過多次修改、重新抄寫的煩惱吧？現(xiàn)在我們用Word來修改文章，再也不用重新抄寫了。我們來學習文章的簡單修改： (1) 移動光標 演示 (師邊說邊演示)在文本窗口中，有一呈I形狀不斷閃爍的光標。它是指示插入、刪除等操作的起點。要移動光標只需將指針移動到相應位置，單擊，光標“I”就插入到指定位置處。 試一試：請把光標在文章中移到。 師：光標會移動了，如何對光標處的內(nèi)容進行修改呢？ (2)     修改的基本操作 插入文字：將光標移動到指定位置，單擊，輸入要添加的內(nèi)容。 刪除文字：刪除一個字符或一個漢字有兩種方法，一種是刪除光標處左邊的內(nèi)容，另一種是刪除光標處右邊的內(nèi)容。 (Backspace)鍵，按一下退格鍵，可刪除光標前一個字符或一個漢字。 Delete鍵，按一下刪除鍵，可刪除光標后一個字符或一個漢字。 撤消與恢復：操作過程中，如果出現(xiàn)誤操作，需要撤消剛才的操作，可以通過單擊工具欄上的“撤消”按鈕來實現(xiàn)。這個按鈕分成兩部分，左邊彎曲的箭頭