四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 61 一位數(shù)相同的小數(shù)加減法人教新課標(biāo)2018秋

1、第六單元 小數(shù)的加法和減法單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新鮮事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥(niǎo)”的效果。 單元教學(xué)總述唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。

2、前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)（國(guó)子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。 本單元的主要內(nèi)容有小數(shù)加減法、小數(shù)加減混合運(yùn)算及整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)。教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊

3、記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。 本單元是在學(xué)生掌握了小數(shù)的意義和性質(zhì)，并且對(duì)小數(shù)有了初步的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。在人類生產(chǎn)和生活中，諸多問(wèn)題的解決離不開(kāi)小數(shù)加、減法，它是數(shù)的運(yùn)算中不可缺少的內(nèi)容，是學(xué)生形成良好的計(jì)算能力的重要組成部分。教材注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系，通過(guò)出示生活中的購(gòu)書情境，讓學(xué)生結(jié)合熟悉的情境來(lái)學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)，為今后學(xué)習(xí)小數(shù)乘除法的豎式計(jì)算、小數(shù)四則混合運(yùn)算等相關(guān)知識(shí)打下基礎(chǔ)。1.經(jīng)歷小數(shù)加減法的計(jì)算方法的探究過(guò)程，掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法

4、，能正確進(jìn)行小數(shù)加、減及混合運(yùn)算。2.經(jīng)歷將整數(shù)的運(yùn)算定律推廣到小數(shù)的過(guò)程，理解整數(shù)的運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適用，能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算。3.體會(huì)小數(shù)的加法和減法在生活中的廣泛應(yīng)用，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義和價(jià)值。重點(diǎn)：1.掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行小數(shù)加、減及混合運(yùn)算。2.能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算。難點(diǎn)：1.掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法，理解小數(shù)加減法的算理。2.應(yīng)用小數(shù)加減法的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1.小數(shù)加減法位數(shù)相同的小數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)科：數(shù)學(xué) 年級(jí)：四年級(jí) 冊(cè)次：下 學(xué)校： 教師：課題位數(shù)相同的小數(shù)加減法（P72例1）課型新授課計(jì)劃學(xué)時(shí)1教學(xué)內(nèi)容

5、分析例1以圖文結(jié)合的形式給出了小麗所買的兩本書的價(jià)格，并分別提出了用加法和減法解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題，自然地引入小數(shù)加法和減法的學(xué)習(xí)。例1雖以解決問(wèn)題的方式呈現(xiàn)，但這里的重點(diǎn)不是解決問(wèn)題，而是如何計(jì)算小數(shù)加減法。承前啟后整數(shù)加減法的計(jì)算方法、小數(shù)的意義和性質(zhì)位數(shù)相同的小數(shù)加減法位數(shù)不同的小數(shù)加減法教學(xué)目標(biāo)1理解并掌握位數(shù)相同的小數(shù)加減法的豎式計(jì)算方法。2理解豎式計(jì)算時(shí)小數(shù)點(diǎn)一定要對(duì)齊的道理，掌握小數(shù)加減法筆算的一般方法。3. 利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握位數(shù)相同的小數(shù)加減法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解小數(shù)加減法的算理?；獯胧┳灾魈骄浚献鹘涣?。教學(xué)設(shè)計(jì)思路創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課合作交

6、流，探究新知鞏固應(yīng)用，提升能力課堂小結(jié)，拓展延伸教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)同步檢測(cè)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回憶整數(shù)加減法在筆算時(shí)要注意什么。2課件出示教材第71頁(yè)主題圖及第72頁(yè)兩本書的價(jià)錢圖。師：讀書可以開(kāi)闊我們的視野，陶冶情操。星期天，小麗到書店買了一本數(shù)學(xué)家的故事和一本童話選。3引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題。4引出課題：要想解決這兩個(gè)問(wèn)題，我們就要用到小數(shù)的加、減法。1.回憶整數(shù)加減法的計(jì)算方法和注意事項(xiàng)。 2.聽(tīng)教師講話，觀察主題圖，獲取信息：一本數(shù)學(xué)家的故事6.45元，一本童話選4.29元。3.根據(jù)獲取的信息提出問(wèn)題。小麗買這兩本書一共花

7、了多少錢？數(shù)學(xué)家的故事比童話選貴多少錢？4.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.填空。(1)0.16里面有(16)個(gè)0.01，0.023里面有(23)個(gè)0.001。(2)在2.708中，8在(千分)位上，表示(8)個(gè)(千分之一)；7在(十分)位上，表示(7)個(gè)(十分之一)。二、合作交流，探究新知。（20分鐘）1.解決問(wèn)題，探究小數(shù)加法的計(jì)算方法。(1)引導(dǎo)學(xué)生理解題意，并列出算式。（2）組織學(xué)生觀察算式并討論：6.45+4.29和以前學(xué)過(guò)的加法算式有什么不同？（3）組織學(xué)生嘗試列豎式計(jì)算，并引導(dǎo)學(xué)生利用整數(shù)加法的計(jì)算方法類推出小數(shù)加法的計(jì)算方法。（4）師生共同總結(jié)小數(shù)加法的計(jì)算方法。2.解決問(wèn)題，探究小

8、數(shù)減法的計(jì)算方法。（1）引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立列式解答。（2）組織學(xué)生匯報(bào)小數(shù)減法的計(jì)算方法。 3.引導(dǎo)學(xué)生嘗試總結(jié)小數(shù)加減法的計(jì)算方法。1. (1)根據(jù)題意列出算式：6.45+4.29。 (2)觀察并匯報(bào)：以前學(xué)習(xí)的是整數(shù)加法，現(xiàn)在這道題是小數(shù)加法。 (3)獨(dú)立列豎式計(jì)算，然后匯報(bào)。明確：小數(shù)加法的計(jì)算方法和整數(shù)加法的計(jì)算方法是一樣的，相同數(shù)位要對(duì)齊，相加滿十要向前一位進(jìn)1。（4）師生共同總結(jié)小數(shù)加法的計(jì)算方法，明確：計(jì)算小數(shù)加法時(shí)，小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊了，相同數(shù)位也就對(duì)齊了。2.（1）列式計(jì)算，并匯報(bào)計(jì)算方法。（2）匯報(bào)：計(jì)算小數(shù)減法時(shí)，小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，從低位減起，哪一位不夠減，要向

9、前一位借1當(dāng)10再減。3.在教師的引導(dǎo)下總結(jié)小數(shù)加減法筆算的一般方法。(1)相同數(shù)位對(duì)齊。(小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊)(2)從低位算起。（3）對(duì)齊橫線上的小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。2.想一想，填一填。(1)計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)，先把各數(shù)的(小數(shù)點(diǎn))對(duì)齊，再按照(整數(shù))加減法的計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算，得數(shù)里的(小數(shù)點(diǎn))要和橫線上面的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。(2)商品的標(biāo)價(jià)一般用(元)做單位，小數(shù)的整數(shù)部分表示(元)，小數(shù)點(diǎn)右邊第一位表示(角)，小數(shù)點(diǎn)右邊第二位表示(分)。3.用豎式計(jì)算。7.32+19.99=27.3163.81-4.05=59.767.22-1.38=5.8440.53+6.87=47.4自己列豎式三、鞏固應(yīng)用，提升能力。（10分鐘）1. 完成教材第72頁(yè)“做一做”第1題。2.完成教材第72頁(yè)“做一做”第2題。1.獨(dú)立計(jì)算并驗(yàn)算，全班訂正。2.獨(dú)立解答后全班交流。4.一本科技書18元5角，比一本故事書便宜2元3角，一本故事書多少元錢？(用小數(shù)計(jì)算)18.5+2.3=20.8（元）答：一本故事書20.8元。四、課堂小結(jié)，拓展延伸。（5分鐘）1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？引導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)。2.小數(shù)加法的意義與整數(shù)加法的意義相同，都是把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。教師個(gè)人補(bǔ)充意見(jiàn)：板書設(shè)計(jì)位數(shù)相同的小數(shù)加減法 6.454.2910.74(元)   6.454.292.16(