發(fā)展奔跑能力的游戲教學(xué)設(shè)計

1、發(fā)展奔跑能力的游戲 教學(xué)設(shè)計磁縣實驗學(xué)校齊海紅一、指導(dǎo)思想體育教學(xué)是以“健康第一”為指導(dǎo)，“快樂體育”為目的，將體育游戲與教學(xué)相結(jié)合， 讓學(xué)生在輕松、 活潑、 歡快的氣氛中學(xué)習(xí)獲得知識， 提高素質(zhì)，使其身心得到全面發(fā)展。 教學(xué)中教師應(yīng)重視學(xué)生個體差異和不同需求， 貫徹因人而異的原則，練習(xí)中的各種生理指標、心理狀態(tài)和同學(xué)之間的關(guān)系，都要體現(xiàn)“健康第一”的思想，使學(xué)生在身體、心理、社會適應(yīng)方面都獲得全面和諧地發(fā)展。二、教材分析教材為體育與健康五、六年級本，田徑教學(xué)內(nèi)容是一項發(fā)展學(xué)生基本活動能力的基礎(chǔ)性技能，教材內(nèi)容仍是一些較為簡單的跑、跳、投動作，沒有過細的技術(shù)和規(guī)定過嚴的方法。本節(jié)課的內(nèi)容為發(fā)展

2、奔跑能力的游戲，提高學(xué)生跑的速度和耐力，增強身體素質(zhì)，教材的內(nèi)容與形式突出了多樣性、游戲性、趣味性和實用性特點，注重學(xué)生學(xué)習(xí)目標的全面達成。教學(xué)內(nèi)容淡化了技能性，增加了游戲性、趣味性、娛樂性、健身性和教育性內(nèi)涵。三、學(xué)情分析本次課的授課班級為小學(xué)五年級學(xué)生，由于高年級學(xué)生具有好動，注意力不集中的特點，但又具有較強的創(chuàng)造力和自學(xué)能力，針對這一特點，我采用了啟發(fā)、激勵、合作、競賽等教學(xué)法，充分調(diào)動每個學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進學(xué)生努力達到教學(xué)目標四、教學(xué)措施在教學(xué)過程中，教師不僅要重視體育知識、技術(shù)、技能和練習(xí)方法的傳授，更要注重對學(xué)生的個性和群體意識、群體行為的培養(yǎng)，如自我

3、展示、頑強意志、互相幫助和集體精神等。教師要運用多樣化、游戲化、趣味化的教學(xué)方法與手段，激勵學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動，以充分體現(xiàn)田徑教學(xué)的多種功能，達到全面鍛煉、愉悅身心的目的。分組游戲積極參與，提高運動興趣，通過多密度高強度的運動量，發(fā)展學(xué)生的奔跑能力。組織小組間游戲競賽，增加競爭性和娛樂性氣氛。五、教案設(shè)計發(fā)展奔跑能力的游戲教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：發(fā)展奔跑能力的游戲年級：五年級教學(xué)目標：知識目標：學(xué)生在游戲中發(fā)展奔跑能力，發(fā)展學(xué)生的位移和變向動作的靈敏性。能力目標：增加趣味接力跑游戲，讓學(xué)生在參與游戲中競技奔跑，體驗成功樂趣，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。情感目標：通過接力跑培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和體育道德，并能在

4、跑的游戲中體現(xiàn)與同伴的合作精神， 體驗到合作游戲成功的樂趣教學(xué)重難點重點：多種方法激勵學(xué)生參與到游戲中來，發(fā)展奔跑的能力難點：組織學(xué)生有序的游戲活動，保持良好的積極性教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入部分（55）1 1、體育委員整隊、匯報人數(shù)師生問好。（體委組織學(xué)生在指定地點成四列橫隊集合）2 2、宣告本課學(xué)習(xí)任務(wù)。3 3、檢查服裝，安排見習(xí)生。4 4、講解課堂注意事項。（要求：精力集中；精神飽滿；認真聽講；明白目標；做好安全檢查）（二）準備部分（1010）1 1、游戲：網(wǎng)魚（1 1）教師講解游戲規(guī)則。（2 2）安全教育：嚴格遵守游戲規(guī)則，不推拉，點到為止，防止意外傷害事故發(fā)生。規(guī)則：將學(xué)生按 2 2 組，

5、男生一組，女生一組。分別占據(jù)整個籃球場兩側(cè)，各組自薦或推薦 2-32-3 名學(xué)生手拉手結(jié)成漁網(wǎng)，其余學(xué)生扮魚,均在規(guī)定區(qū)域活動。 凡碰到“漁網(wǎng)”或被“漁網(wǎng)”網(wǎng)到者， 自動加入漁網(wǎng)行列， 直到把魚抓完。（注意：做“魚”的學(xué)生不能跑出場外，不可沖破漁網(wǎng)，“漁網(wǎng)”不能破裂，否則“魚”可以自由出入。）2 2、徒手操圖例:出發(fā)點：圍繞老師成圓形站立做徒手操練習(xí)，學(xué)生跟著音樂節(jié)奏做熱身活動。要求：動作到位、整齊，達到良好的熱身目的(1)(1)伸展運動(2)(2)擴胸運動(3)(3)體側(cè)運動(4)(4)活動膝關(guān)節(jié)運動(5)(5)正壓腿(6)(6)活動踝腕關(guān)節(jié)通過徒手操來提升學(xué)生身體柔韌性，防止學(xué)生受傷，為接

6、下來的教學(xué)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。(三)基本部分(2020)1)1、變向接力跑教師組織學(xué)生分成人數(shù)相等的四組，男女生各兩組，按照規(guī)定的路線接力跑。游戲：五米見方的區(qū)域，四角分別標注1)-(2)-(4)-(3)-1)-(2)-(4)-(3)-(1)(1)路線奔跑接力，進行練習(xí)嘗試。組織學(xué)生進行競賽接力跑啟發(fā)提問：你們還能想出多少路線？自主確定一種路線再跑一次接力2 2、移物接力點按照老師規(guī)定的接力跑升級：放塑料籃和乒乓球放塑料籃和筷子放塑料籃和橡皮塊塑料籃方法：第一個學(xué)生從起點出發(fā)，跑到 1 1 號位，拿起一個乒乓球跑到 2 2 號位，把乒乓球換成筷子，跑到 3 3 號位，夾起橡皮，跑向 4 4 號位把橡

7、皮放進籃子里，再跑向 2 2 號位，筷子換回乒乓球，跑向 1 1 號位將乒乓球放回 1 1 號籃子里，跑回隊伍，向第二個同學(xué)擊掌，以此類推，先完成的組名次列前。（注意：熟記規(guī)則和路線，集中學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的運動興趣）講清游戲的方法和規(guī)則，組織學(xué)生游戲，實時指導(dǎo)點評，讓學(xué)生體驗到游戲的樂趣。（四）結(jié)束部分（5 5）1 1、放松練習(xí)：播放幸福拍手歌，學(xué)生跟著音樂做動作，依次活動放松手、肩、腰、腿和腳。2 2 總結(jié)：對同學(xué)完成本課教學(xué)任務(wù)進行總結(jié)，對不合理的地方進行指正，對好同學(xué)進行表揚， 對其他同學(xué)提出進一步要求和鼓勵， 使具有信心學(xué)好接下來的教學(xué)內(nèi)容。3 3、下課，回收器材。六、本課效果1 1 . .教學(xué)目標達成效果較好2 2 . .學(xué)生運動強度在中等以上，平均心率在 130-140130-140 左右3 3 . .運動密度在 45-45-6060 溢右七、課后反思跑作為鍛煉身體活動的基本手段之一，不論任何年齡，不論職位高低，不論古代或現(xiàn)代還是將來， 都是永恒不變的主題。 本課采用分組游戲形式來提供集體學(xué)生間的合作時間與空間， 讓學(xué)生在游戲中奔跑， 提高奔跑能力和運動的興趣，創(chuàng)造良好的合作運動氛圍，讓學(xué)生充分發(fā)揮團結(jié)