儋州市小學英語坊簡報第4期(1)

1、 坊主：王麗霞坊主：王麗霞 主編：主編：王奇俊王奇俊 在這個冬日里，國培計劃（在這個冬日里，國培計劃（2015）給我們點燃）給我們點燃了溫暖的火花，也點燃了每個學員學習的熱情！了溫暖的火花，也點燃了每個學員學習的熱情！ 那么，奧鵬教育給我們提供了這樣一個網(wǎng)絡學那么，奧鵬教育給我們提供了這樣一個網(wǎng)絡學習平臺，我們要利用本次的國培計劃，虛心地學習，習平臺，我們要利用本次的國培計劃，虛心地學習，取長補短，不斷地充實自己。取長補短，不斷地充實自己。 相信每個學員們都在爭分奪秒地看課，認真地完相信每個學員們都在爭分奪秒地看課，認真地完成作業(yè)，積極地參與每項活動；相信每個學員能了成作業(yè)，積極地參與每項活動

2、；相信每個學員能了解信息技術，掌握信息技術，應用信息技術，來提解信息技術，掌握信息技術，應用信息技術，來提高我們的英語課堂教學效率。高我們的英語課堂教學效率。 國培計劃正在進行著，你我都在學習的路上，讓國培計劃正在進行著，你我都在學習的路上，讓我們一起努力，給自己插上信息技術的翅膀，翱翔我們一起努力，給自己插上信息技術的翅膀，翱翔在課堂教學的藍天上吧！在課堂教學的藍天上吧！1、本坊學情統(tǒng)計：（截止：、本坊學情統(tǒng)計：（截止：2015年年12月月12日）日）學員數(shù)：85人 合格人數(shù)74人 集體活動完成數(shù)：60人 研修日志提交數(shù)：106篇 資源分享上傳數(shù)：135篇 參訓率：100.00 % 學習率：

3、100.00 % 合格率：87.06% 3、溫馨提示：、溫馨提示：在集體活動里,“同伴協(xié)助，打造精品微課正在進行中，希望每個學員積極參與，認真完成任務。也希望沒有合格的學員積極學習，完成自己的研修學習任務！2、本坊不合格學員名單及成績（、本坊不合格學員名單及成績（11人）：人）： 葉 秋：59.52 羊日燕：48.59 林 珍：48.39 黃子櫻：47.75 鄭高丹：47.20 陳泰蓮：46.32 吳少麗：45.75 陳德香：37.63王建章：24.41 龐海紅：11.82 符博麗：11.681、王王 秀秀 100.00 分 2、鐘國群鐘國群 100.00 分 3、陳麗美陳麗美 100.00分

4、 4、王奇俊王奇俊 100.00 分 5、李秀瓊李秀瓊 100.00 分 6、鄭世強鄭世強 100.00 分7、趙啟壁趙啟壁 100.00 分 8、吳國花吳國花 100.00 分 9、朱麗嫻朱麗嫻 100.00 分10、何燕洪何燕洪 100.00 分 11、黎岳翠黎岳翠 100.00 分 12、符達珠符達珠 100.00 分13、李麗娟李麗娟 100.00 分 14、黃春葉黃春葉 100.00 分 15、符小莉符小莉 100.00 分16、黃林先黃林先 100.00 分 17、葉端愛葉端愛 100.00 分 18、饒美珍饒美珍 100.00 分19、陳小悅陳小悅 100.00 分 20、施陳珍

5、施陳珍100.00 分 21、張艷霞張艷霞 100.00 分 視頻答疑視頻答疑 師德修養(yǎng)師德修養(yǎng) 視頻答疑視頻答疑 信息技術能力提升信息技術能力提升 學習心得體會學習心得體會 朱麗嫻 經(jīng)過這段時間在經(jīng)過這段時間在“奧鵬奧鵬”網(wǎng)中學習，網(wǎng)中學習，看視頻聽老師講課，我感觸良多。時間看視頻聽老師講課，我感觸良多。時間一天天過去，我從中學到了許多知識，一天天過去，我從中學到了許多知識，懂得了現(xiàn)代教師應掌握信技技能才能不懂得了現(xiàn)代教師應掌握信技技能才能不落后于時代的隊伍。落后于時代的隊伍。 我深深的感到教師肩上的重任，為我深深的感到教師肩上的重任，為師者不僅要傳道授業(yè)解惑，還是學生的師者不僅要傳道授業(yè)解

6、惑，還是學生的心理營養(yǎng)師，溫暖他們。學生就像小小心理營養(yǎng)師，溫暖他們。學生就像小小的花朵，備受教師關愛他們才能無憂綻的花朵，備受教師關愛他們才能無憂綻放。放。 學無止境，不學習就不會有進步，學無止境，不學習就不會有進步，就不會有收獲。學習學習再學習，學有就不會有收獲。學習學習再學習，學有所成，為己為生。一路前行，有學相伴，所成，為己為生。一路前行，有學相伴，累并快樂著。累并快樂著。 課例之課例之shapes 周秋丹 今天觀摩了朱海燕老師的課，她教授今天觀摩了朱海燕老師的課，她教授的是的是shapes的名稱，整堂課循序漸進，各的名稱，整堂課循序漸進，各個教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，緊緊相連。由歌曲個教學環(huán)

7、節(jié)環(huán)環(huán)相扣，緊緊相連。由歌曲Twinkle,twinkle,little star引出圖形引出圖形star。再由猜謎游戲引出再由猜謎游戲引出circle, square, diamond, triangle, rectangle。通過歌曲創(chuàng)設情。通過歌曲創(chuàng)設情境導入教學，很好的開展了課堂活動。最境導入教學，很好的開展了課堂活動。最讓我欣賞的是朱老師對交互式電子白板的讓我欣賞的是朱老師對交互式電子白板的使用非常的得心應手，各個環(huán)節(jié)設計得很使用非常的得心應手，各個環(huán)節(jié)設計得很生動，很大程度激發(fā)了學生的積極性，學生動，很大程度激發(fā)了學生的積極性，學生都主動參與到課堂活動中，配合得非常生都主動參與到課

8、堂活動中，配合得非常默契。默契。 學生的表達能力也非常強，單詞沒有學生的表達能力也非常強，單詞沒有脫離句子，真正是詞不離句。我想，對于脫離句子，真正是詞不離句。我想，對于我們這里的學生，單單這幾個單詞對他們我們這里的學生，單單這幾個單詞對他們來說都很難了吧，更別提出口成句了。追來說都很難了吧，更別提出口成句了。追究根底，我們都需要好好去想想原因。究根底，我們都需要好好去想想原因。 你是怎樣利用網(wǎng)絡環(huán)境，來融合入自己的英語課堂教學？你是怎樣利用網(wǎng)絡環(huán)境，來融合入自己的英語課堂教學？ 1、在低年級學生學習字母時，利用網(wǎng)上的字母及鍵盤游戲，讓學生熟悉英語的、在低年級學生學習字母時，利用網(wǎng)上的字母及鍵

9、盤游戲，讓學生熟悉英語的26個字母及個字母及鍵盤的操作；上高年級的英語課前，上課的老師首先確定好一些與學習內容相關的英語兒童鍵盤的操作；上高年級的英語課前，上課的老師首先確定好一些與學習內容相關的英語兒童學習網(wǎng)站，在課堂上，指導學生登陸這些網(wǎng)站，進行自主的學習。學習網(wǎng)站，在課堂上，指導學生登陸這些網(wǎng)站，進行自主的學習。（歐小翠）（歐小翠）2、在英語教學中引入多媒體教學，充分利用網(wǎng)絡資源，提高了課堂效率，活躍了課堂氣氛，、在英語教學中引入多媒體教學，充分利用網(wǎng)絡資源，提高了課堂效率，活躍了課堂氣氛，使學生能超時空、多方位感受世界，激發(fā)學習興趣。在課堂中不僅能學到課本知識，還能學使學生能超時空、多

10、方位感受世界，激發(fā)學習興趣。在課堂中不僅能學到課本知識，還能學到豐富的課外知識，更能感受到現(xiàn)代科技帶給他們的樂趣。我們有理由相信，隨著到豐富的課外知識，更能感受到現(xiàn)代科技帶給他們的樂趣。我們有理由相信，隨著CAI的深的深入開展，信息技術與英語課程的整合將成為一種趨勢。入開展，信息技術與英語課程的整合將成為一種趨勢。（陳文菊）（陳文菊）3、絡環(huán)境下的小學英語課程與信息技術的整合，帶來的是課程內容、課程實施、課程評價、絡環(huán)境下的小學英語課程與信息技術的整合，帶來的是課程內容、課程實施、課程評價和課程資源的變革。信息技術與小學英語課程整合和課程資源的變革。信息技術與小學英語課程整合,對課程的各個組成

11、部分產(chǎn)生變革性的影響，對課程的各個組成部分產(chǎn)生變革性的影響，計算機不再是教師專用的授課工具，而是像筆、紙、書本一樣，成了學生學習的工具，網(wǎng)絡計算機不再是教師專用的授課工具，而是像筆、紙、書本一樣，成了學生學習的工具，網(wǎng)絡教室的虛擬網(wǎng)站的教學情境使學生置身于信息海洋教室的虛擬網(wǎng)站的教學情境使學生置身于信息海洋.（趙啟壁）（趙啟壁）4、網(wǎng)絡環(huán)境，對我們教師來說是一個新鮮的話題。在網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂，我們可以利用網(wǎng)、網(wǎng)絡環(huán)境，對我們教師來說是一個新鮮的話題。在網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂，我們可以利用網(wǎng)絡搜索很多優(yōu)秀的教學案例，網(wǎng)絡來創(chuàng)設很多優(yōu)秀的教學設計。我們可以結合自己的教學內絡搜索很多優(yōu)秀的教學案例，網(wǎng)絡來創(chuàng)