教育管理原理選擇試題

1、總論第一編一、單項(xiàng)選擇題1、教育管理體制是（）（分?jǐn)?shù):1分）A.教育行政體制B.教育管理機(jī)構(gòu)與教育管理規(guī)范的結(jié)合體C.學(xué)校管理體制D.教育管理機(jī)構(gòu)與學(xué)校管理機(jī)構(gòu)的結(jié)合體標(biāo)準(zhǔn)答案是：Bo您的答案是：A2、以指令性計(jì)劃職能、經(jīng)營(yíng)職能、行政監(jiān)督職能為主的教育行政屬于（）（分?jǐn)?shù):1分）A.監(jiān)督型行政B.服務(wù)型行政C.指導(dǎo)型行政D.從屬型行政標(biāo)準(zhǔn)答案是：Ao您的答案是：A3、建立在權(quán)力和責(zé)任基礎(chǔ)上由上級(jí)對(duì)下級(jí)下達(dá)必須遵照?qǐng)?zhí)行的任務(wù)、要求和命令的方法是（）（分?jǐn)?shù):1分）A.法治的方法B.預(yù)測(cè)規(guī)劃的方法C.組織調(diào)度的方法D.協(xié)調(diào)激勵(lì)的方法標(biāo)準(zhǔn)答案是：Co您的答案是：A4、管理具有兩重性，管理與生產(chǎn)關(guān)系和社會(huì)

2、制度相聯(lián)系的屬性稱(chēng)之為（）資料word（分?jǐn)?shù)：1分）學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)A.非政治性B,社會(huì)性C.政治性D.復(fù)雜性標(biāo)準(zhǔn)答案是：Co您的答案是：A5、“教育管理以提高效益為中心”，這句話（）（分?jǐn)?shù):1分）A.是對(duì)的，符合教育管理的效益原理B.是對(duì)的，教育也是一種產(chǎn)業(yè)C.是錯(cuò)誤的，教育管理不應(yīng)該追求效益D.對(duì)錯(cuò)難辨標(biāo)準(zhǔn)答案是：Ao您的答案是：A6、19世紀(jì)末的美國(guó)，其標(biāo)志如果以單獨(dú)論述教育管理學(xué)的論著為標(biāo)志，教育管理學(xué)最早應(yīng)產(chǎn)生于是學(xué)者佩恩的（）（分?jǐn)?shù):1分）A.教育行政B.美國(guó)的教育行政C.行政學(xué)D.學(xué)校行政標(biāo)準(zhǔn)答案是：Do您的答案是：7、20世紀(jì)中期以后，很多國(guó)家開(kāi)始調(diào)整教育管理的職能，分權(quán)制國(guó)家加強(qiáng)國(guó)

3、家直接管理教育的重要標(biāo)志是（）（分?jǐn)?shù):1分）A.英國(guó)較早成立的皇家督學(xué)團(tuán)B.美國(guó)于1979年成立的中央一級(jí)的教育部C.法國(guó)于1975年通過(guò)的哈比法案D.德國(guó)1968年頒布的高等教育方向指導(dǎo)法案資料word標(biāo)準(zhǔn)答案是：Bo您的答案是：A8、在美國(guó)，為了更好地為地方教育服務(wù)，建立了獨(dú)立的教育財(cái)政，鼓勵(lì)地方和學(xué)校舉辦一些國(guó)家急需的教育項(xiàng)目，為落后地區(qū)提供資助。所以有學(xué)者稱(chēng)美國(guó)的教育行政為（）（分?jǐn)?shù):1分）A.服務(wù)型行政B.計(jì)劃型行政學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)C.監(jiān)督型行政D.經(jīng)營(yíng)型行政標(biāo)準(zhǔn)答案是：A。您的答案是：A9、一個(gè)國(guó)家在對(duì)其政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等方面的發(fā)展前景做出綜合分析的基礎(chǔ)上，依據(jù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)

4、律和教育規(guī)劃本身的特點(diǎn)，對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展做出規(guī)劃的方法是（）（分?jǐn)?shù):1分）A.激勵(lì)方法B.組織調(diào)度方法C.法治方法D.預(yù)測(cè)規(guī)劃方法標(biāo)準(zhǔn)答案是：Do您的答案是：A10、管理是一個(gè)大的專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)，教育管理所屬的類(lèi)應(yīng)為（）（分?jǐn)?shù):1分）A.公共事業(yè)管理B.行政管理C.工程管理D.社會(huì)管理標(biāo)準(zhǔn)答案是：Ao您的答案是：11、運(yùn)用科學(xué)理論，直接指導(dǎo)教育管理活動(dòng)，以提高教育行政的效率，這一特點(diǎn)體現(xiàn)了管理的（）（分?jǐn)?shù)：1分）資料wordA.民主化B.相對(duì)集權(quán)化C.科學(xué)化D.效率化標(biāo)準(zhǔn)答案是：Co您的答案是：A12、無(wú)論是以最早提出教育管理問(wèn)題為標(biāo)志，還是以單獨(dú)的教育管理論著出版為標(biāo)志，教育管理學(xué)大體產(chǎn)生于（）（

5、分?jǐn)?shù):1分）A. 18世紀(jì)末B. 19世紀(jì)末C. 19世紀(jì)初D. 20世紀(jì)初標(biāo)準(zhǔn)答案是：Bo您的答案是：A學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)13、系統(tǒng)內(nèi)各要素之間是相互依存、相互制約系統(tǒng)論認(rèn)為，世間一切事物都是以系統(tǒng)的形式存在的,的關(guān)系，即系統(tǒng)具有（）（分?jǐn)?shù):1分）A.集合性B.相關(guān)性C.層次性D.穩(wěn)定性標(biāo)準(zhǔn)答案是：Bo您的答案是：A14、20世紀(jì)中期以后，很多國(guó)家開(kāi)始調(diào)整教育管理的職能，集權(quán)制國(guó)家松動(dòng)集權(quán)模式的做法是（）（分?jǐn)?shù):1分）A.日本于1947年頒布了教育基本法B.美國(guó)于1979年成立了中央一級(jí)的教育部C.英國(guó)較早成立了皇家督學(xué)團(tuán)D.法國(guó)于1968年頒布了高等教育方向指導(dǎo)法案，將國(guó)家管理教育的部分職能交給學(xué)

6、校標(biāo)準(zhǔn)答案是：Do您的答案是：A資料word15、要完成從傳統(tǒng)的監(jiān)督型職能向“指導(dǎo)一一監(jiān)督”型職能轉(zhuǎn)變，第一，要強(qiáng)化立法職能，第二，要強(qiáng)化（）（分?jǐn)?shù):1分）A.監(jiān)督職能B.經(jīng)營(yíng)職能C.計(jì)劃職能D.指導(dǎo)服務(wù)職能標(biāo)準(zhǔn)答案是：Do您的答案是：A16、建立在權(quán)力和責(zé)任基礎(chǔ)上由上級(jí)對(duì)下級(jí)下達(dá)必須遵照?qǐng)?zhí)行的任務(wù)、要求和命令的方法是（）（分?jǐn)?shù):1分）A.組織調(diào)度的方法B.預(yù)測(cè)規(guī)劃的方法C.法治的方法D.協(xié)調(diào)激勵(lì)的方法標(biāo)準(zhǔn)答案是：Ao您的答案是：A17、從世界范圍看，國(guó)家一級(jí)教育行政機(jī)構(gòu)建立的時(shí)間大體在（）學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)(分?jǐn)?shù):1分)A. 17世紀(jì)B. 18世紀(jì)C. 19世紀(jì)D. 20世紀(jì)標(biāo)準(zhǔn)答案是：Co您的答案

7、是：A18、有些國(guó)家的學(xué)者們認(rèn)為，機(jī)關(guān)人員不在多，而在于是否精干，從而強(qiáng)調(diào)對(duì)機(jī)構(gòu)和人員的精簡(jiǎn)，這一特點(diǎn)體現(xiàn)了管理的()(分?jǐn)?shù):1分)A.民主化B.相對(duì)集權(quán)化資料wordC.效率化D.科學(xué)化標(biāo)準(zhǔn)答案是：Co您的答案是：19、現(xiàn)代教育管理學(xué)既研究國(guó)家政權(quán)如何干預(yù)教育行政活動(dòng)，又研究教育管理本身的技術(shù)和效率問(wèn)題，它有兩大源流，一是德國(guó)的行政學(xué)，二是()(分?jǐn)?shù):1分)A.法國(guó)的行政學(xué)B.英國(guó)的管理學(xué)C.日本的管理學(xué)D.美國(guó)的行政學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案是：Do您的答案是：20、教育管理原理雖然不是一成不變的，它隨著教育管理實(shí)踐的發(fā)展而不斷發(fā)展，但是，它不是變化多端的，這是教育管理原理的()(分?jǐn)?shù):1分)A.穩(wěn)定性特

8、征B.概括性特征C.客觀性特征D.系統(tǒng)性特征標(biāo)準(zhǔn)答案是：Ao您的答案是：21、20世紀(jì)初，受科學(xué)管理理論的影響，美國(guó)教育界開(kāi)始注重教育管理中的效率問(wèn)題，這一時(shí)期的代表人物是()學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)（分?jǐn)?shù):1分）A.梅奧B.施泰因C.泰勒D.卡伯利標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是：22、中央集權(quán)制國(guó)資料word并按照這些變化來(lái)確定對(duì)策，這就教育管理監(jiān)督職能而言，不同體制的國(guó)家教育管理職能的特點(diǎn)也不同,家對(duì)教育管理強(qiáng)調(diào)（）（分?jǐn)?shù):1分）A.行政監(jiān)督的職能B.法律監(jiān)督的職能C.輿論監(jiān)督的職能D.橫向監(jiān)督的職能標(biāo)準(zhǔn)答案是：Ao您的答案是：23、強(qiáng)調(diào)要根據(jù)地區(qū)的不同情況進(jìn)行管理，要看到客觀事物的變化,體現(xiàn)了教育管理活動(dòng)

9、的（）（分?jǐn)?shù):1分）A.方向性原則B.權(quán)變性原則C.有效性原則D.綜合性原則標(biāo)準(zhǔn)答案是：Bo您的答案是：24、教育管理的根本目的是（）（分?jǐn)?shù):1分）A.確定教師的主體地位B.使教職員工和學(xué)生人性得到最完美的體現(xiàn)C.為教職員工和學(xué)生的發(fā)展服務(wù)D.教師參與學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)答案是：Co您的答案是：25、第一次區(qū)別了憲政與行政的學(xué)者是（）（分?jǐn)?shù):1分）A.卡伯利B.西蒙C.懷特D.施泰因標(biāo)準(zhǔn)答案是：Do您的答案是：學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)26、資料word德國(guó)的行政學(xué)最初被稱(chēng)為（）（分?jǐn)?shù):1分）A.職能主義行政學(xué)B.財(cái)政學(xué)C.國(guó)家學(xué)的行政學(xué)D.官房學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是：27、實(shí)行中央集權(quán)制國(guó)家強(qiáng)調(diào)的職能是（）（

10、分?jǐn)?shù):1分）A.法律監(jiān)督職能B.經(jīng)營(yíng)職能C.服務(wù)職能D.指導(dǎo)職能標(biāo)準(zhǔn)答案是：Bo您的答案是：28、卡伯利受科學(xué)管理理論的影響于1916年出版的著作是（）（分?jǐn)?shù):1分）A.學(xué)校行政上的人的關(guān)系論B.教育行政與政策形成C.行為科學(xué)與教育行政D.公立學(xué)校的行政標(biāo)準(zhǔn)答案是：Do您的答案是：29、19世紀(jì)以前世界各國(guó)的教育管理活動(dòng)多為（）（分?jǐn)?shù):1分）A.無(wú)系統(tǒng)有組織資料wordB.有組織C.無(wú)組織無(wú)系統(tǒng)D.有系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)答案是：Co您的答案是：學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)宏觀教育管理論第二編一、單項(xiàng)選擇題1、當(dāng)前，我國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育管理體制實(shí)行（）（分?jǐn)?shù):1分）A.分級(jí)管理、以縣為主B.分級(jí)管理、以市為主C.分級(jí)管理、以鄉(xiāng)為

11、主D.分級(jí)管理、以省為主標(biāo)準(zhǔn)答案是：Ao您的答案是：A2、以教育規(guī)劃中各種因素發(fā)展變化的相對(duì)穩(wěn)定性為依據(jù)的教育規(guī)劃是（）（分?jǐn)?shù):1分）A.中期教育規(guī)劃B.長(zhǎng)期教育規(guī)劃C.短期教育規(guī)劃D.超長(zhǎng)期教育規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)答案是：Ao您的答案是：C3、超越法定職權(quán)范圍的教育行政執(zhí)法行為屬于無(wú)效行為，這屬于教育行政執(zhí)法原則中的（）（分?jǐn)?shù):1分）A.合法性原則B.越權(quán)無(wú)效原則資料wordC.合理性原則D.應(yīng)急性原則標(biāo)準(zhǔn)答案是：Bo您的答案是：A4、對(duì)亂收費(fèi)的處理，除法律另有規(guī)定的特殊情況之外，一般均可由教育行政執(zhí)法主體單方依法做出處置決定，違法者必須服從，否則可以一定形式強(qiáng)制執(zhí)行。這表明教育行政執(zhí)法具有（）（分?jǐn)?shù):

12、1分）A.主動(dòng)性特征學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)B.執(zhí)法主體多元性特征C.單方權(quán)威性特征D.處罰性特征標(biāo)準(zhǔn)答案是：Co您的答案是：5、對(duì)教育制度、教育結(jié)構(gòu)、教育功能、教育形式、教育發(fā)展的速度和規(guī)模的預(yù)測(cè)屬于（）（分?jǐn)?shù):1分）A.長(zhǎng)期教育預(yù)測(cè)B.宏觀教育預(yù)測(cè)C.單對(duì)象教育預(yù)測(cè)D.微觀教育預(yù)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)答案是：Bo您的答案是：6、教育財(cái)務(wù)行政活動(dòng)中，決算反映的是（）（分?jǐn)?shù):1分）A.年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算狀況B.年度經(jīng)費(fèi)收支狀況C.年度經(jīng)費(fèi)分配狀況D.年度經(jīng)費(fèi)支出狀況標(biāo)準(zhǔn)答案是：Bo您的答案是：7、在學(xué)制改革中，為加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，許多國(guó)家的共同做法是（）資料word（分?jǐn)?shù):1分）A.發(fā)展高等教育B.發(fā)展職業(yè)教育C.發(fā)展終身教育D.延

13、長(zhǎng)義務(wù)教育年限標(biāo)準(zhǔn)答案是：Do您的答案是：8、在教育行政活動(dòng)中，如果機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)單，要求下達(dá)命令迅速、準(zhǔn)確，一般采用的溝通途徑為（）（分?jǐn)?shù):1分）A.星形溝通B.樹(shù)形溝通C.輪形溝通D.個(gè)別溝通標(biāo)準(zhǔn)答案是：Bo您的答案是：學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)9、將教育督導(dǎo)形式分為調(diào)研性督導(dǎo)、檢查性督導(dǎo)和總結(jié)性督導(dǎo)，其劃分依據(jù)是（）（分?jǐn)?shù):1分）A.督導(dǎo)的內(nèi)容B.督導(dǎo)的目的C.督導(dǎo)的范圍D.督導(dǎo)的對(duì)象標(biāo)準(zhǔn)答案是：Bo您的答案是：10、避免工作為了能夠綜合反映一個(gè)人的工作態(tài)度、工作能力技巧和努力程度，有效促進(jìn)人們實(shí)干,走過(guò)場(chǎng)的形式主義現(xiàn)象，在教育人事行政中應(yīng)堅(jiān)持（）（分?jǐn)?shù):1分）A.因事?lián)袢嗽瓌tB.任人唯賢原則C.論功行賞原則D

14、.合理流動(dòng)原則資料word標(biāo)準(zhǔn)答案是：Co您的答案是：11、我國(guó)屬于發(fā)展中國(guó)家，教育資源仍屬稀有資源，教育資源的配置必須考慮（）（分?jǐn)?shù):1分）A.國(guó)家財(cái)力B.效率問(wèn)題C.個(gè)人受益D.公平與效率的關(guān)系標(biāo)準(zhǔn)答案是：Do您的答案是：12、教育政策的構(gòu)成要素包括（）（分?jǐn)?shù):1分）A.政策目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段B.政策的對(duì)象、目標(biāo)、手段三位一體C.政策對(duì)象、政策目標(biāo)D.政策的中心、原則、步驟三位一體標(biāo)準(zhǔn)答案是：Bo您的答案是：13、教育評(píng)價(jià)的行為目標(biāo)模式就是（）學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)（分?jǐn)?shù):1分）A.CIPP模式B.評(píng)價(jià)“目標(biāo)到達(dá)度”C.“非預(yù)期效應(yīng)”模式D.評(píng)價(jià)不斷為決策者提供信息標(biāo)準(zhǔn)答案是：Bo您的答案是:14、

15、從歷史的角度看，有史以來(lái)最進(jìn)步的一種人事任用制度是（）（分?jǐn)?shù):1分）A.委任制B.聘任制C.考試錄用制資料wordD.選任制標(biāo)準(zhǔn)答案是：Co您的答案是：15、我國(guó)以法律形式將教育方針固定下來(lái)的教育法律是（）（分?jǐn)?shù):1分）A.中華人民共和國(guó)高等教育法B.中華人民共和國(guó)憲法C.中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法D.中華人民共和國(guó)教育法標(biāo)準(zhǔn)答案是：Do您的答案是：16、教育行政執(zhí)法過(guò)程中，行政執(zhí)法主體根據(jù)公共利益的需要，在緊急情況下，采取的非法行為可以有效，這符合教育行政執(zhí)法原則中的（）（分?jǐn)?shù):1分）A.自主性原則B.合理性原則C.靈活性原則D.應(yīng)急性原則標(biāo)準(zhǔn)答案是：Do您的答案是：17、生源預(yù)測(cè)、師資預(yù)測(cè)都

16、可以看成為教育預(yù)測(cè)中的（）（分?jǐn)?shù):1分）A.單對(duì)象預(yù)測(cè)B.單一法預(yù)測(cè)C.宏觀預(yù)測(cè)學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)D.微觀預(yù)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)答案是：A。您的答案是:18、在系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)中，凡是時(shí)間沒(méi)有緩和余地的活動(dòng)就叫做（）（分?jǐn)?shù):1分）資料wordA.超前活動(dòng)B.關(guān)鍵活動(dòng)C.滯后活動(dòng)D.動(dòng)態(tài)活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)答案是：Bo您的答案是：19、在教育體制中，教育體制的載體是教育機(jī)構(gòu)，教育體制的核心是（）（分?jǐn)?shù):1分）A.教育領(lǐng)導(dǎo)B.教育理念C.教育思想D.教育規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)答案是：Do您的答案是：20、教育行政信息的有效利用要注意反饋信息的（）（分?jǐn)?shù):1分）A.廣泛性B.可靠性C.方向性D.準(zhǔn)確性標(biāo)準(zhǔn)答案是：Bo您的答案是：21、籌措充足的教育經(jīng)費(fèi)，

17、為教育發(fā)展提供資金保證是教育財(cái)務(wù)行政的（）（分?jǐn)?shù):1分）A.主要手段B.首要職能C.重要途徑D.根本目的標(biāo)準(zhǔn)答案是：Bo您的答案是：22、房屋修繕費(fèi)、業(yè)務(wù)費(fèi)屬于教育經(jīng)費(fèi)中的（）學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)資料word（分?jǐn)?shù):1分）A.教育基本建設(shè)費(fèi)B.人員經(jīng)費(fèi)C.自籌經(jīng)費(fèi)D.公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)答案是：D。您的答案是：23、從總體上看，教育體制是（）（分?jǐn)?shù):1分）A.制度的總稱(chēng)B.教育機(jī)構(gòu)與教育規(guī)范的結(jié)合體或統(tǒng)一體C.組織的根本制度D.辦學(xué)體制和教育管理體制標(biāo)準(zhǔn)答案是：Bo您的答案是：24、按照教育行政人員的工作實(shí)績(jī)和貢獻(xiàn)進(jìn)行賞罰，是教育人事行政的（）（分?jǐn)?shù):1分）A.論功行賞原則B.任人唯賢原則C.因事?lián)袢嗽瓌tD.合理流動(dòng)原則標(biāo)準(zhǔn)答案是：Ao您的答案是：25、曾對(duì)西方文官制度的形成產(chǎn)生過(guò)重大影響的我國(guó)歷史上的人才選用制度是（）（分?jǐn)?shù):1分）A.貢舉制B.察舉制C.九品中正制D.科舉制標(biāo)準(zhǔn)答案是：Do您的答案是：26、資料word教育法規(guī)具有很強(qiáng)