蘇教版四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)色彩的對(duì)比與和諧教案

1、1112學(xué)年度第二學(xué)其校內(nèi)公開(kāi)課色彩的對(duì)比與和諧教材分析：這是本冊(cè)教材中惟一涉及色彩知識(shí)的內(nèi)容，是在上一冊(cè)學(xué)習(xí)三原色，和三間色的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一次色彩練習(xí)課，本課涉及了“造型與表現(xiàn)”和“設(shè)計(jì)與應(yīng)用”兩學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，學(xué)生通過(guò)欣賞、思考、觀(guān)察、討論等活動(dòng)，了解色彩對(duì)比與和諧的基本知識(shí)，以及它們的組合原理，并嘗試運(yùn)用對(duì)比與和諧的色彩作畫(huà)，從而對(duì)色彩的對(duì)比與和諧具有一定的了解，同時(shí)也是為了下階段色彩知識(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本課由認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比與和諧及用對(duì)比色與和諧色作畫(huà)兩課共同組成。前一課讓學(xué)生初步感知對(duì)比色和和諧色，并且完成簡(jiǎn)單的作業(yè)包的設(shè)計(jì)！本節(jié)課的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)觀(guān)察與體驗(yàn)，通過(guò)觀(guān)察和體驗(yàn)捕捉自然界和生活中見(jiàn)到

2、的對(duì)比色與和諧色，探討它們各自的特征，了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，提高學(xué)生對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)及對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力，激發(fā)美化生活的愿望！一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握色彩對(duì)比與和諧的基本知識(shí)。技能目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比色與和諧色進(jìn)行調(diào)色練習(xí)及繪畫(huà)創(chuàng)作。情感目標(biāo)：感受色彩給我們帶來(lái)的美感，學(xué)生從而產(chǎn)生對(duì)色彩的興趣。了解藝術(shù)形式美感及其下設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，提高對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力，激發(fā)美化生活的愿望。二、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和理解色彩的對(duì)比與和諧，學(xué)習(xí)調(diào)配對(duì)比色與和諧色，并動(dòng)用對(duì)比與和諧的組織原理進(jìn)行造型活動(dòng)，激發(fā)想像力和創(chuàng)造力。教學(xué)

3、難點(diǎn)：對(duì)比色和和諧色的運(yùn)用，能較好的運(yùn)用三組強(qiáng)烈的對(duì)比色來(lái)設(shè)計(jì)作品。三、教學(xué)過(guò)程：一：教學(xué)導(dǎo)入1，回顧師：“說(shuō)說(shuō)三原色和三間色：”師生共同小結(jié)：三原色是大紅、檸檬黃、普藍(lán)，三間色是綠、橙、紫，并且，三間色隨著比例的不同出來(lái)的色彩的相貌也不同！三原色和三間色只是我們?cè)谡J(rèn)識(shí)色彩過(guò)程中的一小部分，生活中的色彩蘊(yùn)含著很深的奧妙2，介紹莫奈師：認(rèn)識(shí)他嗎？介紹莫奈的簡(jiǎn)單情況欣賞兩幅莫奈的畫(huà)！“法國(guó)盧昂大教堂”師：“你看到了什么？有什么不同？”師小結(jié)：這兩幅作品是一天中不同的時(shí)間段表現(xiàn)的大教堂，物體在光照的情況下產(chǎn)生不同的色彩感覺(jué)！3，色彩的產(chǎn)生師：你知道色彩是怎么產(chǎn)生的嗎?小結(jié)：光照到物體上被物體反射出來(lái)

4、而形成色彩!讓我們也到大自然中去探索一下色彩的奧妙吧！4，欣賞、小結(jié)得出第一組對(duì)比色欣賞大自然中的景色（是有選擇性的一些和諧和對(duì)比的風(fēng)景）說(shuō)一說(shuō)哪一幅作品給你留下的印象最深？為什么？師：當(dāng)學(xué)生說(shuō)到紅和綠這一組的時(shí)候，出示色相盤(pán)，找一找色相盤(pán)上的紅和綠分別在什么位置？再出示圖片什么感覺(jué)?師：小結(jié)“像這樣在色相盤(pán)距離較遠(yuǎn)，配用在一起給人的感覺(jué)對(duì)比性強(qiáng)，醒目的兩種色叫對(duì)比色！容易形成興奮熱烈的色彩氣氛、強(qiáng)勁活躍的色彩節(jié)奏和響亮的色彩力度。板書(shū)：對(duì)比師：那紅的周?chē)悄男┥?？綠的周?chē)?？這些距離較近的色彩表現(xiàn)出來(lái)的畫(huà)面給人什么樣的感覺(jué)呢?像這樣的距離較近，畫(huà)面感覺(jué)很和協(xié)，叫和諧!板書(shū)：和諧5,小結(jié)并出示

5、課題色彩的和諧與對(duì)比:新授（一）：理解第一組綠和紅的對(duì)比色1，從大師的作品中體驗(yàn)色彩的對(duì)比與和諧紅色中的和諧向日葵師：說(shuō)說(shuō)這兩幅畫(huà)給你的感覺(jué)？紅色中的和諧你找到了嗎？向日葵的暖暖的和諧色，跳動(dòng)的筆觸表達(dá)了凡高心中的純靜和對(duì)生活的美好向往。2，感受中國(guó)的傳統(tǒng)的臉譜師：給你什么感覺(jué)？你能從這張臉上看出什么??？3，從現(xiàn)代的服裝設(shè)計(jì)中感受綠和紅的對(duì)比與和諧4，兒童手表設(shè)計(jì)來(lái)感受綠和紅的對(duì)比與和諧師：你喜歡哪一塊手表？為什么？如果你買(mǎi)你會(huì)買(mǎi)哪一塊？師：要是我一起都要小結(jié)：因?yàn)椴还苁菍?duì)比色的運(yùn)用和和諧色的應(yīng)用，都是那么美?。ǘ褐v解第二組對(duì)比和諧色橙和藍(lán)1，蘇寧的簡(jiǎn)介（口述）蘇寧電器1990年創(chuàng)立于江蘇

6、南京（蘇是江蘇的簡(jiǎn)稱(chēng)，寧是南京的簡(jiǎn)稱(chēng)），是中國(guó)3C（家電、電腦、通訊）家電連鎖零售企業(yè)的領(lǐng)先者，是國(guó)家商務(wù)部重點(diǎn)培育的“全國(guó)15家大型商業(yè)企業(yè)集團(tuán)”之一。截至2009年，蘇寧電器在中國(guó)30個(gè)省、直轄市、自治區(qū)，300多個(gè)城市擁有1000家連鎖店，80多個(gè)物流配送中心、2000多個(gè)售后網(wǎng)點(diǎn)，經(jīng)營(yíng)面積500萬(wàn)平米，員工12萬(wàn)名，年銷(xiāo)售規(guī)模突破1000億元。品牌價(jià)值455.38億元，蟬聯(lián)中國(guó)商業(yè)連鎖第一品牌。名列中國(guó)上規(guī)模民企前三，中國(guó)企業(yè)500強(qiáng)第54位，入選福布斯亞洲企業(yè)50強(qiáng)、福布斯全球2000大企業(yè)中國(guó)零售企業(yè)第一。小結(jié)：蘇寧公司的成功有很多秘訣，但老師從自己的角度出發(fā)認(rèn)為跟蘇寧的宣傳的應(yīng)用

7、是分不開(kāi)的！就從它的門(mén)頭的設(shè)計(jì)上看，就很有創(chuàng)意！那它的創(chuàng)意在哪里呢？2,欣賞蘇寧電器的宣傳牌頭，你看現(xiàn)它的創(chuàng)意了嗎？生說(shuō)說(shuō)：字很顯目小結(jié)：它們也是一組對(duì)比色！橙和藍(lán)讓我們?cè)谏啾P(pán)上找一找！這兩種色距離也是比較遠(yuǎn)的！小結(jié)：橙的字在藍(lán)色的底子上非常醒目！這也是一組對(duì)比色!在色相盤(pán)上找一找它們的旁邊是哪些色？配在一起什么感覺(jué)呢？生：說(shuō)一說(shuō)剛才大自然中有這樣的例子嗎?3,理解這一組對(duì)比和諧色（?。?，服裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用（2），傳統(tǒng)的動(dòng)畫(huà)形像唐老鴨的高計(jì)，以及在生活中的應(yīng)用（3），手表和飲料瓶的設(shè)計(jì)（三）：學(xué)習(xí)第三組對(duì)比和諧色黃和紫1, 從書(shū)上的一只書(shū)包引入教學(xué)師：這只書(shū)包的設(shè)計(jì)你覺(jué)得怎么樣？說(shuō)一說(shuō)！小結(jié)：

8、這只書(shū)包上的小面積的黃色條紋，讓這只書(shū)包更顯有精神!2, 欣賞：生活中的一些例子理解三：作業(yè)1, 要求：將作業(yè)品上的兩只沒(méi)色的白包設(shè)計(jì)上圖案再用對(duì)比和和諧和的色彩，涂一下！一只對(duì)比，一只和諧！只要對(duì)對(duì)跟和諧！2, 學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)四：評(píng)價(jià)1,展示部分學(xué)生作品2，包的設(shè)計(jì)作品展3, 選出你最喜歡的一只，說(shuō)說(shuō)理由發(fā)最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)五：拓展1, 收集一些畫(huà)面對(duì)比比較強(qiáng)的作品2, 布置下節(jié)課的用色工具，水粉！補(bǔ)：資料：1,莫奈簡(jiǎn)介：克勞德莫奈（ClaudeMonet,1840年11月14日-1926年12月5日）,法國(guó)畫(huà)家,印象派代表人物和創(chuàng)始人之一。莫奈是法國(guó)最重要的畫(huà)家之一，印象派的理論和實(shí)踐大部份都有他的推廣。莫奈擅長(zhǎng)光與影的實(shí)驗(yàn)與表現(xiàn)技法。日出印象干草垛阿爾讓特伊大橋阿爾讓特伊的帆船魯昂大教堂睡蓮作品名稱(chēng)：紅色中的和諧作者：亨利馬蒂斯在這幅畫(huà)中。馬蒂斯放棄了透視法則，朝簡(jiǎn)化繪畫(huà)方向邁出了重要一步。這幅畫(huà)在大塊平涂的紅色上。映襯了黃色的水果，棕黃色的椅子、窗框、婦女的頭發(fā)，藍(lán)色的天空、屋頂，綠色的草坪、樹(shù)叢，白色的衣領(lǐng)、袖口等。這些不同明度、不同冷暖、不同形狀的色塊，互相呼應(yīng)、對(duì)比襯托，使人感到溫暖、舒適，得到視覺(jué)上的滿(mǎn)足。正