蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《八10以內(nèi)的加法和減法：2.5以內(nèi)的減法》賽課導(dǎo)學(xué)案_2

1、5以內(nèi)的減法【教學(xué)內(nèi)容】蘇教版一上第46、47頁【教學(xué)目標(biāo)】1. 使學(xué)生結(jié)合具體情境初步體會減法的含義；認(rèn)識減號，會讀、寫減法算式；能正確計算5以內(nèi)的減法。2. 使學(xué)生經(jīng)歷聯(lián)系實際探索、交流計算方法的過程，進(jìn)一步體驗分與合的思想；初步學(xué)會選擇合適的算式表示簡單情境中的數(shù)量關(guān)系，并能簡單說明自己的思考過程；培養(yǎng)初步的觀察能力和初步的分析、推理能力。3. 使學(xué)生在運用加減法解決簡單實際問題的過程中，初步形成了良好的計算習(xí)慣，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心?！窘虒W(xué)重難點】重點：初步體會減法的含義；能正確計算5以內(nèi)的減法。難點：用語言描述減法算式的含義。理解從幾個里面去掉幾個

2、就用幾來減?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件田字格數(shù)字卡片【學(xué)時安排】1課時【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入導(dǎo)入語：勞動不僅可以鍛煉身體還可以讓我們的生活更美好！出示情境圖，讓學(xué)生觀察。提問：圖中有幾個小朋友在干什么？后來又發(fā)生了什么？學(xué)生交流，教師小結(jié)：原來有5個人澆花，走了2人，還剩3人。二、學(xué)習(xí)新知1. 認(rèn)識減法。也就是從5里面去掉2，還剩3。從一個數(shù)里面去掉一些數(shù)可以用減法表示。板書：5-2=3帶領(lǐng)認(rèn)識減號，領(lǐng)讀算式：從左往右5減2等于3。揭示課題，板書課題：5以內(nèi)的減法。2. 感受減法含義。提問：在這個減法算式中5和2表示什么？3呢？追問：為什么用減法，用5-2的減法算式算出了什么的數(shù)量？師強調(diào)用5來減是因

3、為從5個人里面走了2個，5要寫在減號的前面。（易錯點提前鋪墊）請生單獨完整地說一說“5-2=3”整個算式的含義，重點讓學(xué)生體會減法是從一個數(shù)里面去掉一部分。請生同桌互相說一說算式的含義。3. 理解算法。回想一下，我們學(xué)習(xí)加法時計算2+3=5，聯(lián)想的是2和3合成5，我們?nèi)绾斡嬎?-2呢？學(xué)生交流，教師小結(jié)：因為5可以分成2和3，所以5減2等于3。再請生說一說算法。4. 鞏固減法含義和算法（教學(xué)“試一試”）過渡：小朋友不僅愛勞動，也很喜歡玩。提問：看圖中幾個小朋友來玩蕩板？后來又發(fā)生了什么？小結(jié)并追問：原來有3個小朋友在玩蕩板，走了一個，可以寫出什么算式？讓生獨立想一想、填一填再和同桌說一說算式的

4、含義。學(xué)生交流，重點引導(dǎo)學(xué)生說說減法的含義（有小朋友離開了所以用減法），再引導(dǎo)學(xué)生說說算法。三、鞏固練習(xí)過渡：玩好了蕩板游戲，我們再去動物王國里的看一看。書本上的第1題和第4題是看圖列算式。請同學(xué)們一定要看清圖意再下筆哦。1. 通過看圖填算式，進(jìn)一步理解減法的含義。（1）出示習(xí)題（想想做做第1、4題），引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)審題方法。（2）生獨立答題。（3）習(xí)題解析：重點讓孩子根據(jù)圖意說清算式的含義，進(jìn)一步理解減法的意義。第4題，引導(dǎo)孩子比較算式，滲透函數(shù)的思想。2. 通過先操作再計算和直接計算，進(jìn)一步理解算法。過渡：記下來我們一起來玩一個畫圈游戲。（1）出示習(xí)題（想想做做第2、3題），引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)審題方法。（2）生獨立答題。（3）習(xí)題解析：重點讓孩子說算法。3. 學(xué)習(xí)算式的書寫師用田字格示范書寫，強調(diào)減號寫在日字格中間，數(shù)字與符號之間距離適當(dāng)，不要空格。4. 游戲明確活動步驟：一人抽一張卡片，抽卡片做減法游戲。四、全課小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道森林