蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《四表內(nèi)除法(一)：3.平均分(三)：兩種分法的對(duì)比》優(yōu)質(zhì)課教案_0

1、認(rèn)識(shí)平均分（第3課時(shí)）、學(xué)情分析1學(xué)習(xí)了平均分概念，知道什么是平均分。2學(xué)習(xí)了根據(jù)每幾個(gè)一份以及平均分成幾份的要求，把一些物體平均分。3在以上兩點(diǎn)基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子將兩種方法進(jìn)行對(duì)比，分析和概括的過(guò)程，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平均分。四、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施二、教學(xué)目標(biāo)1經(jīng)歷動(dòng)手分鉛筆的過(guò)程，體會(huì)平均分的兩種方法的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)一步理解平均分概念的本質(zhì)含義。2通過(guò)觀察和比較，能夠概括平均分的過(guò)程和結(jié)果，從而提高思維能力。3引導(dǎo)孩子積極主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來(lái)，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。三、重點(diǎn)：體會(huì)兩種平均分方法的內(nèi)在聯(lián)系，準(zhǔn)確而深刻把我平均分概念的本之含義。難點(diǎn)：平均分概念的本之含義。3通過(guò)擺小棒和圓片的過(guò)

2、程，對(duì)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行對(duì)比分析，從而歸納出平均分兩種分發(fā)法內(nèi)在聯(lián)系，突破重難點(diǎn)。四、教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入由舊知引入新知談話：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了平均分，今天將進(jìn)一步研究平均分。板書(shū)：認(rèn)識(shí)平均分環(huán)節(jié)二1思考：直接出示情景，把12支鉛筆平均分，可以怎樣分？2討論：（1）是先確定每幾支分一份，還是先確定平均分成幾份？（2）如果先確定每幾支分一份，你打算每幾支一份的分？（3）如果先確定平均分成幾份，你打算12支鉛筆平均分成幾份？3操作：（1）自己用小棒分一分?jǐn)[一擺（2）巡視并指導(dǎo)（3）同桌互相說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣分的？4交流：（1）展示平均分的過(guò)程，并說(shuō)清楚過(guò)程和結(jié)果（2）比較歸納各種分法3小結(jié)：小結(jié)平均分的

3、兩種分法把一些物體平均分，既可以把它們每幾個(gè)一份的分，也可以把它們平均分成幾份。環(huán)節(jié)三1第1題（1）出示第（1）（2）小題（2）先按要求用圓片擺一擺，再填空（3）交流過(guò)程和結(jié)果：你是怎樣擺的？結(jié)果怎樣？（4）比較：這兩題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？2第2題（1）結(jié)合文字，看圖說(shuō)說(shuō)圖中小朋友是怎樣分的？（2）這兩種分法有什么聯(lián)系和區(qū)別呢？3第4題（1）獨(dú)立完成（2）交流：正確表達(dá)兩種分法過(guò)程和結(jié)果4第5題（1）出示圖，看圖說(shuō)說(shuō)圖意（2）出示第（1）小題，完成填空（3）交流：求5堆一共有多少個(gè)，就是求什么？怎樣列算式？（4）出示第（2）（3）小題，完成填空（5）交流：說(shuō)一說(shuō)后兩題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（6）重點(diǎn)比較：第（1）題和（2）（3）兩題有什么聯(lián)系呢？（相反的關(guān)系）5第6題看圖說(shuō)話（1）出示兔圖，問(wèn)：兔有幾個(gè)幾只？一共有多少只兔？（2）思考：兔是怎樣分的？?jī)煞N分法描述（3）出