幼兒園大班教案《年畫》含反思

1、幼兒園大班教學計劃年畫帶反思大班年畫課對大班的藝術(shù)主題教學活動進行了反思，讓孩子們理解新年圖片的含義，引導孩子欣賞新年圖片的鮮艷色彩和充分的構(gòu)圖，激發(fā)孩子的興趣。表達他們的語言和姿勢感受，并體驗新年圖片。歡樂與和平的氣氛以及人們的美好祝愿，讓我們一起來看看幼兒園班級年畫?；顒幽繕耍?. 引導孩子們享受新年的鮮艷色彩和充分的成分。2. 引導孩子理解新年圖片中表達的含義。3. 激發(fā)幼兒表達語言和姿勢的感受，體驗新年繪畫的快樂與和平氛圍以及人們的良好祝愿。4，喜歡參加美術(shù)活動，并且可以大膽表達自己的情感和經(jīng)驗。5.感受工作的美麗?；顒訙蕚洌?，年年有余1掛圖。2、喜洋洋、金蛇狂舞、二泉映月音樂磁帶，

2、錄音機。3. 上課前，讓孩子們回家向父母學習，從小時開始看到的新年圖片的內(nèi)容，并參觀新華書店的各種日歷和新年圖片。4. 師生共同收集新年畫，并將活動室布置在新年畫展廳內(nèi)；活動程序：首先，對新年畫的特征有初步的認識。1. 在喜洋洋的背景音樂中，教師和幼兒可以自由地在活動室欣賞新年圖片展，并自由交談和討論。2. 讓孩子們坐在活動室中間，找到位置。老師介紹：這些畫是在新年特別張貼的畫。這幅畫被稱為新年畫。在中國是一幅獨特的畫。現(xiàn)在，在鄉(xiāng)下。還有習慣在新年慶祝春節(jié)。3. 問題：您如何看待這些新年圖片？（開心，開心，過年等）（評估：開放和放松的環(huán)境有利于幼兒同齡人之間的相互交流。通過談?wù)撔履陥D片的感覺，

3、孩子們對新年畫有整體的感覺。）其次，欣賞年年有余繪畫的內(nèi)容。1，指的是01003010這幅畫需要孩子們仔細觀察。2.問題：這幅畫上有什么？讓孩子們暢所欲言，然后再講話。老師摘要：屏幕上畫著一個可愛的小男孩，手里拿著一只大烏賊，坐在蓮花座上，臉上帶著微笑，旁邊是一片大荷葉和一棵桃樹。（評估：讓孩子們暢所欲言，使孩子們有興趣講新年圖片的內(nèi)容，而老師的簡短總結(jié)有助于他們理清新年畫的想法。）第三，欣賞年年有余的成分和顏色，感受幸福與和平的氣氛。1. 問題：這幅畫的主要繪畫是什么？畫家在畫上哪里畫？2. 用白皮書遮住旁邊的荷葉和桃樹，引導孩子體驗圖片的飽滿度，然后露出左側(cè)的荷葉和右邊的桃樹，引導孩子體驗

4、圖片的平衡。3.問題：您如何看待這張圖片？看這張照片為什么感到很高興？從小男孩的微笑和紅色，黃色和綠色的鮮艷色彩中激發(fā)孩子們形成節(jié)日氣氛。4. 欣賞兩首音樂（段）年年有余和金蛇狂舞。問題：您認為哪首音樂與這張圖片匹配？5，放二泉映月音樂，讓孩子們學習學習小男孩的態(tài)度，或者讓孩子們合作用自己的動作來表達圖片。（評估：左右覆蓋比較方法以使孩子感覺到畫面的平衡和構(gòu)圖的飽滿度，該方法聰明而直觀。配樂使孩子對作品表達自己的感覺和想象力語言，動作和表達方式，并為孩子創(chuàng)造多種渠道。既有機會充分體驗，又體驗了欣賞藝術(shù)品的樂趣。第四，舉辦“知多行”比賽，有獎品可以猜出新年畫的含義。1.問題：為什么人們必須在農(nóng)歷

5、新年中粘貼這張魚的照片？堅持這張魚的照片，您在家想要什么？（老師提醒孩子們享受魷魚和古錢幣的結(jié)合，以幫助孩子們理解“魚”和“你的”是諧音的，意味著豐富。新年的魚畫意味著“一年以上”，反映了人們我希望每年的收成很好，生活的美好愿望會很豐富。）2.人們在畫中的蓮花座上表達什么樣的愿望？（我建議蓮花中有個“蓮子”，諧音中有子孫。）3. 畫中桃子是什么意思？（結(jié)合壽星手中的桃子油畫，我可以看到新年油畫中的“桃子”是一個健康長壽的人。）（評估：使用游戲比賽的方法來提高孩子們積極參與的熱情，使用五角星形獎品掛件，促使老師讓每個孩子嘗到成功的喜悅。）5. 讓孩子給圖片起個名字。老師總結(jié)：今天，我們感謝新年圖

6、片，并且知道新年圖片色彩豐富，而且充滿了圖片。表達著人們的美好祝愿的幸福與和平的氣氛。（評估：為新年畫作命名，進一步強調(diào)新年畫的主題，老師的總結(jié)，幫助孩子們梳理新年畫的特征。）6. 活動擴展：幼兒創(chuàng)造新年畫卷。（總評：欣賞過程清晰，深刻，活潑，有序。注意調(diào)動幼兒的審美熱情，幼兒成為活動的主體，教師為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境。）活動反思：如何參加美術(shù)鑒賞課，這對于城市中的大多數(shù)幼兒園老師來說仍然是一個問題。為了在市內(nèi)進行藝術(shù)鑒賞班的研究，作為一名教學和研究人員，我?guī)ь^參加了這個藝術(shù)鑒賞班，期望在完成砌磚和玉石的作用后，我的經(jīng)驗很深課。幼兒學習知識必須基于感知經(jīng)驗。盡管該課程不是由幼兒開設(shè)的，但我借鑒了該課程中的程序教學經(jīng)驗。提出主題之后，我和孩子們一起收集了新年照片。父母也參加了這項活動。他們?nèi)チ诵氯A書店的圖書館尋找新年的畫作，或者在互聯(lián)網(wǎng)上收集了信息。他們還自己拍了新年的照片。孩子們進行了交流。正是因為孩子們有很多情感上的經(jīng)歷，所以他們在上課時有話要說，情緒高漲，反