幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)這里發(fā)生了什么事情教案反思

1、大班語(yǔ)言活動(dòng)這里發(fā)生了什么事情教案反思大班語(yǔ)言活動(dòng)這里發(fā)生了什么事情教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn) 備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸,活動(dòng)反思等內(nèi)容，能積極參與語(yǔ)言活動(dòng)，對(duì)故事表演 感興趣，豐富詞語(yǔ)：東倒西歪，亂七八糟，適合幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課, 快來(lái)看看這里發(fā)生了什么事情教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1能積極參與語(yǔ)言活動(dòng)，對(duì)故事表演感興趣。2豐富詞語(yǔ)：東倒西歪，亂七八糟。3在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上大膽推測(cè)想象，發(fā)展語(yǔ)言表述能力及分析能 力。4通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。活動(dòng)準(zhǔn)備1物質(zhì)準(zhǔn)備：將故事的前半部分制作成幻燈片，將操場(chǎng)布置成森林的場(chǎng) 景（

2、大樹(shù)、房子、草地、河水、大樹(shù)旁畫(huà)上血腳印直至小河邊）,黑貓警長(zhǎng)的 主題音樂(lè)，黑貓警長(zhǎng)、白貓警土的頭飾，請(qǐng)配班老師扮演大灰狼。2經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀賞過(guò)黑貓警長(zhǎng)的動(dòng)畫(huà)片?；顒?dòng)過(guò)程一、談話(huà)引出故事名稱(chēng),激發(fā)幼兒興趣教師：今天老師要和小朋友們一起講故事，一起表演故事，你們?cè)敢鈫?故事的名稱(chēng)叫做這里發(fā)生了什么事。（出示漢字讓幼兒認(rèn)讀）二、師生共同講述故事上半部分，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)東倒西歪、亂七 八糟等詞語(yǔ)1教師播放幻燈片講述故事的第一段，提問(wèn)：小白兔在家嗎?你是怎么 知道的？2教師繼續(xù)講述故事第二段，提問(wèn)：小白兔家究竟發(fā)生了什么事呢?小 白兔又到哪里去了呢?（學(xué)習(xí)用詞：東倒西歪、亂七八糟）幼兒：平時(shí)小白兔家

3、整整齊齊的，現(xiàn)在小白兔家搞得這么亂七八糟的， 家里肯定有壞蛋來(lái)過(guò)，小白兔一定被壞蛋抓走了。教師：小花鹿很看急，因?yàn)樾“淄眉乙欢ㄊ怯袎牡皝?lái)過(guò)的，小花鹿馬上 會(huì)怎么做?（教師再引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察幻燈片，從中發(fā)現(xiàn)有電話(huà)機(jī)。）幼兒：打110找黑貓警長(zhǎng)來(lái)抓壞蛋。教師：那么小花鹿是怎么向黑貓警長(zhǎng)說(shuō)的呢?（啟發(fā)幼兒在向黑貓警長(zhǎng)匯 報(bào)時(shí)，把東倒西歪、亂七八糟等詞語(yǔ)用進(jìn)去。）三、師生共同表演故事的下半段，大膽推測(cè)，續(xù)編故事1教師和幼兒分別扮演黑貓警長(zhǎng)和白貓警士。播放黑貓警長(zhǎng)的主題 音樂(lè)，弓I導(dǎo)幼J諄白貓警士騎摩托車(chē)的動(dòng)作來(lái)到森林中小兔子的家。2引導(dǎo)幼兒認(rèn)真?zhèn)刹彀赴l(fā)現(xiàn)場(chǎng)，尋找線(xiàn)索。（1）觀察案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)圖片，引導(dǎo)幼兒討

4、論：這件事究竟是什么時(shí)候發(fā)生的？幼兒1 ：這件事是剛才發(fā)生的，因?yàn)樾“淄眉业臓t火還旺看呢。幼兒2: 這件事是剛才發(fā)生的，因?yàn)闋t上的蘿卜湯還有點(diǎn)熱氣。教師：白貓警士剛才說(shuō)了，爐子里還有火，蘿卜湯里還冒著熱氣，這就 說(shuō)明這里的事情是剛才發(fā)生的。那么我們?cè)俚轿萃庾屑?xì)找找還有什么可疑的地 方。(2)偵察周?chē)F(xiàn)場(chǎng)，教師引導(dǎo)幼兒報(bào)告?zhèn)刹斓那闆r，如報(bào)告黑貓警長(zhǎng)，我在xx地方發(fā)現(xiàn)了，教師注意幼兒語(yǔ)言的規(guī)范和用詞的準(zhǔn)確。幼兒1 :報(bào)告黑貓警長(zhǎng)，我在小河邊沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么情況。幼兒2:報(bào)告黑 貓警長(zhǎng)，我在山洞里沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么情況。幼兒3 :報(bào)告黑貓警長(zhǎng)。我們?cè)诖髽?shù)旁發(fā) 現(xiàn)了血腳印。(3)引導(dǎo)幼兒根據(jù)發(fā)現(xiàn)的線(xiàn)索采取相應(yīng)的行動(dòng)

5、。討論：這是誰(shuí)的血腳印?小白兔現(xiàn)在會(huì)怎么樣?我們?cè)撛趺醋?？教師：警士們，我們沿著腳印去救小白兔吧。(到了小河邊)咦，怎么腳 印不見(jiàn)了?你們發(fā)現(xiàn)了什么?(扮演大灰狼的教師撥弄草叢)幼兒1 :報(bào)告黑貓警長(zhǎng)，草叢在動(dòng)，有動(dòng)靜。幼兒2 :草叢是風(fēng)吹動(dòng)的。 幼兒3 :不對(duì)，一部分草在動(dòng)，不是風(fēng)吹的,是有情況。黑貓警長(zhǎng)下令：立即監(jiān)視草叢。發(fā)現(xiàn)動(dòng)靜馬上行動(dòng)。(白貓警士包圍草叢, 救出小白兔，抓出一只大灰狼。)(4)請(qǐng)幼兒將剛才表演的故事用流暢的語(yǔ)言進(jìn)行講述。活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒把故事的情節(jié)簡(jiǎn)單地用圖畫(huà)表達(dá)出來(lái)，然后制作成小圖書(shū)與同伴 進(jìn)行分享。附故事這里發(fā)生了什么事在一棵大樹(shù)旁，有一座美麗的小木房，木房里住著一只

6、可爰的小白兔。一天，天氣真好，小花鹿提著花籃，要去小白兔家做客。他一邊唱著歌，一邊采 看花。唱看走看，不一會(huì)兒，小白兔的家到了。曖，怎么小白兔家的門(mén)敞開(kāi)看。 小花鹿心里想：小白兔肯定會(huì)熱情地接待我的。小花鹿喊看：小白兔，我來(lái)啦! 咦，怎么沒(méi)有人回答?屋里怎么一點(diǎn)聲音也沒(méi)有？小花鹿把門(mén)推開(kāi)朝屋里一看，嚇了一大跳。小白兔家里的桌子、椅子?xùn)| 倒西歪，小白兔最爰吃的青菜蘿卜湯都打翻在地。小花鹿張嘴直喊：小白兔，小 白兔，你在哪里，你在哪里呀?可是喊了半天還是沒(méi)有回答。奇怪!小白兔到哪里 去了，家里怎么會(huì)亂成這個(gè)樣子的？小花鹿急忙跑到大樹(shù)旁，打電話(huà)給黑貓警長(zhǎng)，嘀鈴鈴，你是黑貓警長(zhǎng)嗎? 我是小花鹿，小白兔家出事了，桌子、椅子?xùn)|倒西歪，小白兔最爰吃的青菜蘿卜 湯都打翻在地，亂七