語文S版三年級(jí)語文上冊(cè)：第18課《平分生命》課件

1、平分生命平分生命人人平分生命 讀了課文后，我很讀了課文后，我很( )，覺，覺得貝貝是一個(gè)（得貝貝是一個(gè)（ ）的小男孩，）的小男孩，他甘愿與妹妹平分生命。他甘愿與妹妹平分生命。溫馨提示：我會(huì)完整的回答問題 醫(yī)生正想笑貝貝的無知，但轉(zhuǎn)念間又被他的勇敢震撼了：在年幼的貝貝的大腦中，他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那瞬間，男孩做出的是付出生命的決定。如此丑陋的變色龍，你敢親吻它嗎？如此丑陋的變色龍，你敢親吻它嗎？下面哪一句更能表現(xiàn)男孩的勇敢？（1）在那時(shí)，男孩做出的是付出生命的決定。（2）在那瞬間，男孩做出的是付出生命的決定。默讀課文，找一找，畫一畫 （默讀要求：不出聲，口不動(dòng)，手不點(diǎn)字

2、）1、用波浪線畫出課文中能表現(xiàn)男孩勇敢的句子2、在你認(rèn)為最能表現(xiàn)男孩勇敢的詞語下面加小圓點(diǎn)3、畫好后，同桌互相交流友情提示友情提示：抓住描寫男孩神態(tài)、動(dòng)作、語言的關(guān)鍵詞來感受“勇敢”醫(yī)生問他是否有勇氣抽血給妹妹，醫(yī)生問他是否有勇氣抽血給妹妹，貝貝開始有些貝貝開始有些猶豫猶豫。經(jīng)過一番認(rèn)。經(jīng)過一番認(rèn)真的真的思考思考，他終于，他終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。點(diǎn)了點(diǎn)頭。貝貝為什么猶豫，貝貝為什么猶豫，他在思考什么？他在思考什么？抽血時(shí)，貝貝靜靜的不發(fā)出抽血時(shí)，貝貝靜靜的不發(fā)出一點(diǎn)兒聲響，只是向臨床上一點(diǎn)兒聲響，只是向臨床上的妹妹微笑。抽血后，貝貝的妹妹微笑。抽血后，貝貝躺在床上一動(dòng)不動(dòng)。躺在床上一動(dòng)不動(dòng)。一動(dòng)不動(dòng)一

3、動(dòng)不動(dòng)靜靜靜靜微笑微笑抽血時(shí)，貝貝靜靜地在想。抽血時(shí)，貝貝靜靜地在想。他向妹妹微笑，是因?yàn)椤Ｋ蛎妹梦⑿?，是因?yàn)?。抽血后，他躺在床上一?dòng)不動(dòng)，抽血后，他躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，心里在想。心里在想。醫(yī)生給妹妹做完手術(shù)，貝貝醫(yī)生給妹妹做完手術(shù)，貝貝停止了微笑，聲音停止了微笑，聲音顫抖顫抖地問：地問：“醫(yī)生，我還能活多長(zhǎng)時(shí)醫(yī)生，我還能活多長(zhǎng)時(shí)間間？”輸血知識(shí)：輸血知識(shí)： 一個(gè)人一生可獻(xiàn)血一個(gè)人一生可獻(xiàn)血7474次，每次獻(xiàn)血量為次，每次獻(xiàn)血量為200200400400毫升，累計(jì)獻(xiàn)血量毫升，累計(jì)獻(xiàn)血量3 3萬毫升。獻(xiàn)血萬毫升。獻(xiàn)血200200毫升后人體很快就會(huì)得到補(bǔ)充，絕不會(huì)影響健毫升后人體很快就會(huì)得到補(bǔ)充，

4、絕不會(huì)影響健康?？?。 貝貝從床上跳到地上，高興得又蹦又跳，他貝貝從床上跳到地上，高興得又蹦又跳，他在地上轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，確認(rèn)自己真的沒事時(shí)，就又在地上轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，確認(rèn)自己真的沒事時(shí)，就又伸出了胳膊伸出了胳膊剛才被抽血的胳膊，他昂起頭，剛才被抽血的胳膊，他昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說：鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說：“那就把我的血抽一半給那就把我的血抽一半給妹妹吧，讓我們每人都再活五十年！妹妹吧，讓我們每人都再活五十年！”（1）確認(rèn)自己真的沒事時(shí)，男孩就又一次伸出胳膊，昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說（2）確認(rèn)自己真的沒事時(shí)，男孩就又一次伸 出胳膊，對(duì)醫(yī)生說貝貝，我想對(duì)你說。平分生命推薦佳作：愛的教育1994年被列入世界兒童文學(xué)最高獎(jiǎng)國際安徒生獎(jiǎng)青少年必讀書目之中。整部小說以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊