1-4蜀相(試題+答案+解析)

1、課時作業(yè) (四)(對應學生用書P18)一、基礎題1 下列詞語中加點字的注音，正確的一組是 ()祠 堂柏 森森映 階頻 煩A. ch i bo yingbinB. c i bo y n g pinC. ci b a i yingpinD. ch i b a i yingpin解析：注意“ 柏 ” 有兩個讀音。答案：C2 下列詩句中沒有錯別字的一項是()A 綿官城外柏森森B 隔夜黃鸝空好音C 三顧頻繁天下計D 長使英雄淚滿襟解析： A 項 “ 綿 ” 應為 “ 錦 ” 。 B 項 “夜 ” 應為 “ 葉” 。 C 項繁 ” 應為 “ 煩 ” 。答案： D3 對下列兩組句子中加點詞的用法理解正確的一

2、項是 ()映階碧草自 春色三顧 頻煩天下計天生麗質(zhì)難自 棄 君臣相顧 盡沾衣A 兩個“自”相同，兩個“顧”也相同B 兩個“自”相同，兩個“顧”不同C 兩個“自”不同，兩個“顧”相同D 兩個“自”不同，兩個“顧”也不同解析： 兩個 “ 自 ” 都是 “ 自己 ” 的意思； 第一個 “ 顧 ” 是 “ 拜訪、探望 ” 的意思，第二個“顧 ” 是 “看 ” 的意思。答案： B4 用 “/”劃分下面四句詩的朗讀停頓。(1)丞相祠堂何處尋(2)錦官城外柏森森(3) 映階碧草自春色(4)出師未捷身先死答案：(1)丞相/祠堂/何處/尋(2)錦官 /城外/柏/森森(3)映階 /碧草/自 /春色(4) 出師/未

3、捷/身/先死5 下列各句中，沒有語病的一句是 ()A 不斷改善并切實保障民生， 才能真正保持社會的和諧與穩(wěn)定，進一步提高國民的幸福指數(shù)，實現(xiàn)長治久安的目標。B 所謂“生態(tài)自覺”，其要義固然包含了對生態(tài)的反省，但更重要的是對人在世界中的地位，以及人的行為合理性的反省。C 目前，我國是聯(lián)合國人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄中入選項目最多的國家， 這一成績主要靠的是社會各界的共同努力取得的。D 受“ H7N9 禽流感”疫情的影響，禽肉類價格下跌開始由長三角地區(qū)向全國擴展， 北京、 廣州、 深圳等城市也相繼出現(xiàn)大幅下跌禽肉類價格。解析： A 項， 成分殘缺， 應該在“ 不斷” 前面加 “ 只有 ” ； C

4、 項，句式雜糅，可改為 “ 這一成績主要靠的是社會各界的共同努力 ” 或這一成績是社會各界的共同努力取得的D 項，語序不當，應改為 “ 禽肉類價格也相繼出現(xiàn)大幅下跌答案： B二、課內(nèi)閱讀閱讀下面的詩歌，完成68題。蜀相杜甫丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。6 詩歌首兩句對郁郁蔥蔥的翠柏的描寫有什么作用？答： 答案： 作用有二： 一是借 “ 柏森森 ” 寫出武侯祠的歷史悠久和寂寞荒涼；二是襯托諸葛亮的形象（象征諸葛亮的品格） ，表達了詩人對諸葛亮的崇敬之情。7 王國維說： “ 紅杏枝頭春意鬧 ，著一 鬧

5、 字而境界全出。 ” 參考此說， 說說 “ 映階碧草自春色， 隔葉黃鸝空好音” 一聯(lián)里哪兩個字跟境界的關系最為密切，為什么？答： 答案： “ 自空 ” 兩字跟境界的關系最為密切。碧草映階、 黃鸝隔葉，本是一種賞心悅目的景象，然而用 “ 自 ”“ 空 ” 兩字修飾，則所含之情就大有轉(zhuǎn)折： 階前的草一到春天便是一片碧綠， 年年如此，可它為誰而綠呢？隔葉的黃鸝叫得那么婉轉(zhuǎn)動聽， 可有誰聽呢？借此突出了諸葛武侯祠的寂寞、荒涼、凄清，由此自然使人生出 “ 感物懷人之意 ” 。8 本詩的主旨句是什么？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？答： 答案： 主旨句是 “ 出師未捷身先死， 長使英雄淚滿襟 ” 。詩人借歌頌諸葛亮

6、的過人才智和豐功偉績， 嘆惋諸葛亮的壯志未酬， 抒發(fā)了自己功業(yè)未就的深沉感慨。三、課外閱讀閱讀下面一首唐詩，然后回答 9 10題。日暮 杜甫牛羊下來久，各已閉柴門。風月自清夜，江山非故園。石泉流暗壁，草露滴秋根。頭白燈明里，何須花燼 繁。注 大歷二年 (767)秋，晚年杜甫流寓夔州 (重慶奉節(jié) )，寫下 花燼：燈芯結(jié)花，民俗中有“ 預報喜兆 ” 之意。9 詩中第一、二句描繪了一幅怎樣的圖景？答： 答案： 描繪了一幅牛羊歸來、柴門深閉，寂靜、清冷的山村日暮圖景。10 這首詩表達了作者怎樣的復雜情感？答： 答案： 杜甫在詩中表達了自己懷念故園、思鄉(xiāng)戀親之情， 以及人至遲暮、濟世渺茫的悲涼之感。（2

7、013馬鞍山市高中畢業(yè)班第一次教學質(zhì)量檢測）閱讀下面這首詩，完成1112題。嘆庭前甘菊花杜甫庭前甘菊移時晚，青蕊重陽不堪摘。明日蕭條醉盡醒，殘花爛熳開何益？籬邊野外多眾芳，采擷細瑣升中堂。念茲空長大枝葉，結(jié)根失所纏風霜。11 請簡要分析這首詩中甘菊花的形象。答： 象征手法的特點是利用解析： 考查考生對詩歌形象的賞析能力。象征事物與被象征事物之間的某些相似點， 使被象征物的某一特征得到含蓄而形象的表現(xiàn)。 詩中甘菊花“ 移時晚 ”“ 重陽不堪摘” ， 第二天即使開得再爛漫也沒益處， 沒人來欣賞。 從而概括甘菊花的形象特點。答案： 甘菊花因為移植的時間晚了，沒能趕上在重陽佳節(jié)綻放，即使開得絢爛多姿也

8、無人欣賞， 枝葉繁茂卻要遭受風霜侵襲。 詩歌塑造了生不逢時，不被欣賞，無所依靠，飽受風霜的甘菊花形象。12 詩的五、 六兩句主要運用了怎樣的表現(xiàn)手法， 體現(xiàn)了怎樣的情感？答： 解析： 考查考生對詩歌表現(xiàn)手法的鑒賞能力。此兩句中的 “ 野外 ”“ 眾芳 ” 和 “ 甘菊花 ” 形成鮮明對照，一個細瑣被采回擺在廳堂，一個錯過重陽賞菊時機，無人欣賞。以 “ 眾芳 ” 喻平庸之人，平庸之人都受重視， 由此表達對現(xiàn)實的不滿， 對 “ 甘菊花 ” 的同情惋惜之情自然可知。答案： 反襯（對比也可）。用 “ 野外 ”“ 眾芳 ” 細瑣卻被采回擺放廳堂， 反襯甘菊花的生不逢時、無人欣賞。對“ 眾芳 ” 細瑣被采

9、回擺放廳堂的現(xiàn)象表達了不滿，對甘菊花的遭遇表達了惋惜與同情。四、語言應用13 仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求內(nèi)容正確，喻體貼切，句式與示例相同 。王維之詩如空山鳥語，恬靜幽雅；東坡之詞如漁樵問答，曠達瀟灑。答： ； 。答案： 示例：陶潛之文如東籬秋菊，清新淡雅；杜甫之詩如蘇武牧羊，沉郁頓挫。14 下面這首詩的每一句都可以想象成一幅畫面， 前兩幅已寫出，請續(xù)寫后兩幅。 要求： (1)按照詩意來設計場景和燕子的神態(tài)動作； (2)想象合理； (3)每幅畫面的字數(shù)不超過35個字。絕句漫興九首(其三)唐杜甫熟知茅齋絕低小，江上燕子故來頻。銜泥點污琴書內(nèi)，更接飛蟲打著人。注 這首詩寫于杜甫寓居成都草堂的第二年(公元 761 年 )。畫面一： 草堂書齋非常低矮狹窄。 燕子唧唧喳喳地飛來， 在熟悉的地方筑巢育雛。畫面二：燕子從江上飛到屋內(nèi)，又從屋內(nèi)飛到江上。一時間，燕子頻繁地飛來飛去。