英語人教版九年級全冊Unit4grammarfocus-4c教案

1、SectionA3(GrammarFocus-4c)一、教學(xué)目標(biāo)：1. 語言知識目標(biāo)：1) 學(xué)習(xí)掌握下列詞匯：European,African,British,speech,public,inpublic2) 進(jìn)行一步復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組。3) 掌握如何表達(dá)過去常常做的事情或狀態(tài)的句型。4) 掌握usedto的不同句型用法，并通過不同方式的練習(xí)，來熟練運(yùn)用這些句型。2. 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：讓學(xué)生明白事物是在不斷發(fā)展、變化的道理，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)。二、教學(xué)重難點1. 教學(xué)重點：1) 復(fù)習(xí)鞏固SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組，達(dá)到熟練運(yùn)用的目標(biāo)。2) 總結(jié)u

2、sedto的不同句型。2. 教學(xué)難點：1) 學(xué)習(xí)運(yùn)用表達(dá)過去常常做的事情或狀態(tài)的句型2) 掌握usedto的用法。三、教學(xué)過程I.Warming-upandrevision1. Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.2. Reviewsomemainphraseswelearnedinthelastclass.Checkthehomework.3. LetsomeSstellsomethingabouttheCandyWang. CandyWang'sbackground. ThechangeofCandyWang's

3、life CandyWang'sadvicetoyoungpeoplewhowanttosucceed.n.GrammarFocus.1. 學(xué)生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習(xí)。 我以前是矮個子。Ibeshort. 我以前在學(xué)校常不受歡迎。Itobepopularinschool. 保拉以前的確不愛說話。Paulareallyshort. 她以前不喜歡小測試。Sheliketests. 你以前很矮，不是嗎？Youusedtobeshort,?是的，我是。/不，不是。Yes,I./No,I. 他以前戴眼鏡嗎？hewearglasses?是的，他是。/不，不是。Yes,

4、he./No,he.2. 學(xué)生們根據(jù)記憶，看大屏幕來完成填空練習(xí)。3. 學(xué)生們完成填空試題后，可以打開課本檢查答案，對錯誤的句子，單獨進(jìn)行強(qiáng)化記憶。川.TrytoFind一、usedto的用法usedto意為過去常常”用于表示過去習(xí)慣性的動作或存在的狀態(tài)（強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)在的對比，暗示現(xiàn)在不做了）。其中to為不定式符號，后跟動詞原形。usedto只用于一般過去時態(tài)，沒有人稱和數(shù)的變化。例如：Tomusedtobeverythin,butnowhe'sbigandstrong.湯姆以前很瘦，但現(xiàn)在他又高又壯。二、句式結(jié)構(gòu)：1. 否定句廠usednot、主語+<”todosth.Jdidn&

5、#39;tude2. 一般疑問句Did+主語+use+todo答語：Yes,sbdid./No,sbdidn't.Used+主語+todo?答語：Yes,sbusedto./No,sbusedn't(to).3. 反意疑問句主句，didn't人稱代詞？主句，usedn't+人稱代詞？tusetos例如：Mikeusedn'ttostudyhard.=Mikeusednottostudyhard.=Mikedidnhard.邁克過去不努力學(xué)習(xí)。Didyouusetogotomuseums?你過去常去博物館嗎？Yes,Idid./No,Ididn是的。

6、9;/t不是。Yourbrotherusedtohavenoodlesforbreakfast,didn你'the?哥哥過去早餐常吃面條，不是嗎?三、辨析usedtodosth.表示過去習(xí)慣性的動作或存在的狀態(tài)。to后跟動詞原形，只用于一般過去時態(tài)。beusedto+n./pron./doing意為習(xí)慣于”，to是介詞，后接名詞、代詞或動名詞?？捎糜诟鞣N時態(tài)。get/becomeusedtosth./doingsth.意為逐漸習(xí)慣于”，強(qiáng)調(diào)這一習(xí)慣的過程，to是介詞。beusedtodo意為被用來做”，被動語態(tài)結(jié)構(gòu)，to后跟動詞原形。beusedfordoingsth意為被用來”，介詞

7、for表示功能、用途。練一練:三、根據(jù)漢語提示完成句子。1. 我以前害怕在公眾前演講。Ibeafraidofaspeechin.2. 這種狗是用來幫助盲人的嗎？Arethosedogstheblind?3. 你表妹以前害怕獨自一人，不是嗎？Yourcousinbeafraidofalone,she?4. 珍妮以前在學(xué)校里并不受歡迎。Jennybepopularinschool.5. 我不習(xí)慣午飯吃這么多。I'mu_sedtosomuchatlunchtime.IV.PracticeWorkon4a:1. 讓學(xué)生們每個句子中所給的詞匯，猜測句子的大意，為編寫句子做好準(zhǔn)備。2. 根據(jù)句意及

8、其他相關(guān)信息確定句子的時態(tài)。3. 學(xué)生們嘗試寫出正確的句子。4. 最后，通讀一遍句子，進(jìn)行綜合理解，看句子內(nèi)容是否通順，合理。5. ChecktheanswerswiththeSs.Workon4b:1.TellSstoreadthechartin4aandtrytowritesentencesaboutEmilywithinformation.2.方法指導(dǎo)：描述Emily五年前的情況，應(yīng)用usedto句型，而描述現(xiàn)在的情況，應(yīng)用一般現(xiàn)在時態(tài)。并將第一個信息寫出一個例句。3. Sstrytowritesentencesbythemselves.4. 最后，讓某部分學(xué)生上黑板，寫出正確的句子，并對學(xué)生們有疑問的地方進(jìn)行解釋。V.GroupWorkWorkon4c:1.讓學(xué)生們閱讀表格中的內(nèi)容。2.先根據(jù)自己的情況在相關(guān)表格中打勾。3. 詢問自己的小組其他二到三名同學(xué)的情況，并在相關(guān)表格中打勾4. 讓學(xué)生們以小組為單位分別自主發(fā)揮，用英語來相互詢問過去及現(xiàn)在所害怕的事情。示例：A:Didyouusetobeafraidofthedark?B:No,Ididn't.ButIusedtobeafraidofbeingalone.C:Didyouusetobe