蘇教版小學數(shù)學一年級上冊《九認識11~20各數(shù)：3.10加幾和相應的減法》優(yōu)課導學案_0

1、附表12019年一師一優(yōu)課教學設計。一、基本信息10加幾及相應的減法教師姓名何春艷學科（版本）辦教版數(shù)學學科早節(jié)第一冊第九單元例3學時第一學時年級一年級二、教學目標1、能夠運用數(shù)數(shù)和數(shù)的組成，正確計算10加幾和相應的減法。2、培養(yǎng)學生自主探索，合作學習的能力和歸納知識的能力，培養(yǎng)學生良好的計算習慣，激發(fā)學生學習興趣3、使學生體會相應算式間的聯(lián)系，能說明解決問題列式的想法，進一步理解解決加、減法冋題的思路。三、學習者分析本課的學習者為一年級的學生，教學前學生已經(jīng)熟練的掌握了11-20各數(shù)的組成的相關知識，具有用學具操作的能力，具備了學習本課的知識基礎，但學生對于數(shù)學知識、數(shù)學技能的掌握還比較浮淺

2、，因此應注重由舊知導入新知，由淺入深，逐步使學生理解掌握數(shù)學知識，為后面的學習打好堅實的基礎懂得人生的價值在于奉獻，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛祖國的思想感情，樹立正確的人生觀，價值觀。四、教學重難點分析及解決措施教學重點：1、運用11-20各數(shù)的組成，掌握10加幾及相應的減法的計算方法。教學難點：脫離直觀借助數(shù)的組成，理解10加幾及相應的減法的算理。教具準備:課件，小棒五、教學設計教學環(huán)節(jié)起止時間（'”環(huán)節(jié)目標教學內容學生活動媒體作用及分析1、孩子們，我們每個人都有一雙勤勞的雙手，我們都應該愛護自己的手，誰能數(shù)一數(shù)一共有多少個手指呢？把我們的一雙手捆在一起，可以看成幾個十呢？00'

3、03'0150一、談話導入新課談話導入新課。能夠運用數(shù)數(shù)和數(shù)的組成計2、過渡：上新課之前先回憶一下以前學的11-20的數(shù)的組成：1、做好準備。2、出示復習題。3、齊讀11-16數(shù)的組成。運用PPT功能出示復習題，讓學生復習鞏固11-20數(shù)的組成，為后面的新課做好鋪墊。（1）1個十和1個1合在一起是11.（2）1個十和2個1合在一起是12.（3）1個十和3個1合在起疋13.（4）1個十和4個1合在一起是14.04'1817'18二、講授新知1、出示例題，讓學生根據(jù)一圖四式的經(jīng)驗列出算式并借助小棒計算10加幾及相關減法。2、培養(yǎng)學生自主探索，合作學習的能力和歸納知識的能力，

4、培養(yǎng)學生良好的計算習慣，激發(fā)學生學習興趣。（5）1個十和5個1合在一起是15.（6）1個十和6個1合在一起是16.3、口答：（1）1個十和3個一合起來是（）（2）16里面有（）個十和（）個一（3）1個十和（）個一合起來是19（4）20里面有（）個十3、仔細觀察桃子圖，從圖中你看到了什么？你能列出哪4道算式？1、今天老師還邀請了蘋果家族的成員來和我們一起學習，它們悄悄的告訴我，最想和認真聽課，積極思考，大膽發(fā)言的小朋友交朋友，你們愿意做它們的好朋友嗎？2、出示例題圖，讓學生仔細觀察，從圖上你知道了什么？（學生匯報交流）3、你們能借助以前一圖四式的經(jīng)驗，看圖列出四道算式嗎？4、根據(jù)學生回答板書四道

5、算式10+5=15-5=5+10=15-10=5、這四道算式是10力卩5和相應的減法。&讓學生用小棒擺一擺，算一算上面四道算式等于1、同桌互相交流從圖上知道了什么？2、請生能借助以前一圖四式的經(jīng)驗，看1圖列出四道算工J。3、同桌互相說一說。4、讓學生用小棒擺一擺，算一算上面四道算式等于幾，請生上黑板展示。5、同桌討論10+5=15還可以怎利用PPT的互動特效功能，激發(fā)學生學習興趣。么算?幾。7、如果沒有小棒，又該怎么想10+5=15呢？（同桌討論）引導學生用數(shù)的組成想：1個十和5個一合起來是15.8、我們已經(jīng)知道10+5=15,誰能很快說出5+10=?小結：加號兩邊的數(shù)交換位置得數(shù)不變

6、。9、那么15-5等于多少呢？誰來說一說。小結：15里面去掉5個一得1個10,是10.10、15-10等于多少？誰來說一說，你是怎么想的。小結：15里面去掉1個十得5個一，是5.11、小結：看來，十加幾就等于十幾，幾加十等于十幾，十幾減幾等于十，十幾減十等于幾。這就是我們今天學習的三、自主練習17'18“10加幾及相應的減法”（板書課題）智力大比拼能夠運用數(shù)蘋果家族的成員看我們學的很認真，為我們舉數(shù)和數(shù)的組行了智力大比拼，我們來1、同桌交流想法。2、開火車報得數(shù)通過智力大比拼激發(fā)學生學習興趣化被動學習34'01成，正確計算10加幾和相應的減法。比一比看誰表現(xiàn)最棒，你們準備好了嗎

7、？3、獨立完成并交流為主動學習2、培養(yǎng)學生良好的計算習慣，激發(fā)學生學習興趣。3、使學生體會相應算式間的聯(lián)系，能說明解決問題列式的想法，進一步理解解決加、減法問題的思路。第一關：出示想想做做第1題1、你們能看圖列出兩道加法算式和兩道減法算式嗎？2、請生說一說自己的想法。第二關：出示想想做做第2題1、獨立完成，選一組說說你是怎樣想的？2、小結：從例題和練習可以知道，十加幾就等于十幾，幾加十等于十幾，十幾減幾等于十，十幾減十等于幾。第三關：出示想想做做第3題開火車報得數(shù)師：祝賀大家成為今天的口算大王。第四關：出示想想做做第4題1、從圖中已經(jīng)知道了什么條件，要求的問題是什么？2、學生交流想法后，獨立完成算式。3、小結：把兩個數(shù)合起來要用加法計算，從一共的數(shù)理去掉一些要用減法算。四、全課總結34'0136'051、這節(jié)