英語人教版九年級全冊Unit2SectionA1a-2d

1、Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!SectionA(1a2d)學目目赫t<<<1. 重點單詞：mooncake,lantern,stranger,relative,pound2. 重點短語：puton3. 重點句式：Billwonderswhetherthey'llhavezongziagainnextyear.WhatdoyoulikebestabouttheDragonBoatFestival?Ilovetheraces,Ithinkthatthey'refuntowatch.rveputonfivepounds!I

2、wonderifit'ssimilartotheWaterFestivaloftheDaipeopleinYunnanProvinee.Peoplegoonthestreetstothrowwaterateachother.Youwillhavegoodluckinthenewyear.Whatagreatdayitis!Howprettytheywere!學司重厲«<1. 重點短語和句型2. that,if和whether引導的賓語從句3感嘆句學目畏扁C<<<that,if和whether引導的賓語從句感嘆句i果皇導字c«<Step1

3、情景導入Teacher：TherearemanytraditionalfestivalsinChina，liketheChineseSpringFestival，theDragonBoatFestival，theLanternFestivalandsoon.Doyouknowwhenthefestivalsareandwhatpeopledoonthefestivals？Nowpleasediscusswithyourpartnersingroups.環(huán)節(jié)說明：以中國的傳統(tǒng)節(jié)日為話題，學生易于接受，學習欲望比較強烈。同時讓學生對中國的傳統(tǒng)節(jié)日有更多的了解。Step2完成教材1a1c的任務(wù)1.

4、認真觀察1a圖片，根據(jù)圖片所提供的信息將圖片和節(jié)日匹配。完成后小組內(nèi)互相核對答案。（3分鐘）。2. 認真閱讀1b中的句子，并且理解句意，為聽力做好準備。（2分鐘）3. 認真聽錄音，根據(jù)聽到的內(nèi)容判斷句子的正誤，在正確的句子后面圈出T,在錯誤的句子后面圈出F。完成后集體核對答案，完成課本上1b的聽力任務(wù)。（3分鐘）4. 再聽一遍錄音，并跟讀對話。（2分鐘）5. 結(jié)對練習1a圖片中的對話，并請一些學生表演出他們的對話。（3分鐘）6. 仿照1c的對話形式與搭檔來談?wù)?a中的節(jié)日，并邀請幾組學生表演對話。（5分鐘）參考案例A:WhatdoyoulikebestabouttheDragonBoatFes

5、tival?B:Ilovetheraces,Ithinkthatthey'refuntowatch.7小結(jié)訓練。(3分鐘)(A) 1.I'mnotsuretherearelivingthingsonotherplanetsornot.Evenscientistsaren'tsureaboutit.AwhetherBwhereCwhyDthat(B) 2.Ican'tdecidetobuythisbikeornot.AwhenBwhetherCifDwhere(A) 3.I'vedecidedtogotoLondonnextweekend.Iwaswond

6、eringyoucouldgowithme.AifBwhenCthatDwhere(C) 4.Heknewheshouldworkhard.AifBwhenCthatDwhere(B) 5.beautifulflowerstheyare!AHowBWhat(A) 6.fantasticthedragonboatteamswere!AHowBWhat環(huán)節(jié)說明：聽說結(jié)合，第一時間向?qū)W生傳達語言目標，通過結(jié)對對話練習和小結(jié)訓練，使語言目標得以強化。Step3完成教材2a2c的任務(wù)1. 認真閱讀2a中的句子，并且理解句子意思，為聽力做好準備。(2分鐘)2. 認真聽WuMing和Harry的對話，根據(jù)對

7、話內(nèi)容圈出句子中的正確單詞，完成后集體核對答案。(3分鐘)3. 再聽一遍錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容完成2b的填空，完成后集體核對答案。(3分鐘)4. 聽第三遍錄音，學生跟讀。(3分鐘)5. 學生利用2a,2b中的信息仿照2c的形式編練新的對話，并要求多組同學表演對話。(5分鐘)參考案例A：Whatdidyoudoonyourvacation?B：Ivisitedmycousins.Ithinkthatweatefivemealsaday！I'veputonfivepounds.A：Iguessthefoodwasdelicious，right?6. 小結(jié)訓練。(3分鐘)(A) 1.Sheask

8、edIwasateacher.A.ifB.whenC.thatD.where(C) 2.Hesaidhewasdoinghishomework.A.ifB.whenC.thatD.where(B) 3.Theboylikeseatingmeatandneverexercises，andhetwopoundseverymonth.A.putsdownB.putsonC.putsupD.putsoff(C) 4.HeenjoyshissummerholidayswithhiscousininQingdao.A.spendB.spendsC.spendingD.tospend，并且使學生環(huán)節(jié)說明：通

9、過聽、說、讀、寫學習訓練讓學生掌握了本節(jié)課的語言目標的口語表達能力在這一環(huán)節(jié)得到提升。Step4完成教材2d的任務(wù)1. 學生自讀對話，回答下面的問題。（5分鐘）1）WhenwillClaragotoChiangMai?2）WhatdoesBenwanttoknowabouttheWaterFestivalinChiangMai?3）WhatdopeopledoontheThaiNewYear?2. 大聲朗讀2d中的對話，讀熟后與同伴結(jié)對練習，分角色表演對話。（3分鐘）3. 邀請三組來表演對話。（5分鐘）4小結(jié)訓練。（3分鐘）1.我想知道它是否和云南傣族的潑水節(jié)相似。Iwonderifjtiss

10、imilarto_theWaterFestivaloftheDaipeopleinYunnanProvinee.2. 我們應(yīng)該互相幫助。Weshouldhelpeachother.3. 祝你好運！Goodlucktoyou!環(huán)節(jié)說明：將對話問題化，既能鍛煉學生的思維能力又能加深對課文的理解。小結(jié)訓練又對對話中的重要知識點進行了鞏固加深。Step5問題探究I賓語從句1. 我聽說一小時后他會回來。l_heard_that_he_would_be_back_after_one_hour.2. 我想知道他是否住在那里。l_wonder_whether_he_lives_there_or_not.3.

11、我不知道它是不是一只鳥。l_don't_know_if_it's_a_bird.賓語從句是主從復合句的一種。主從復合句是由一個主句和一個或一個以上的從句構(gòu)成的。主句是復合句的主體，從句僅僅是主句的一個成分，它從屬于主句，不能獨立。從句在全句中充當什么成分，就叫什么從句。賓語從句在全句中作賓語。當賓語從句由陳述句充當時，用從屬連詞that引導，它在句中無實在意義，在從句中不能充當成分，在口語中往往省略。當賓語從句由一般疑問句充當時，用從屬連詞whether或f引導，它們在從句中的意思是“是否”，不作句子成分。注意：與不定式連用，做介詞的賓語從句為選擇疑問句或與ornot連用時要用whether。賓語從句的語序用陳述語序：連詞+主語+謂語+其他.II感嘆句1 Whatagreatdayitis!多好的一天?。? Howprettythedragonboatswere!龍舟真漂亮??！感嘆句結(jié)構(gòu)What+名詞/名詞短語+主語+謂語動詞！How+形容詞/副詞+主語+謂語動詞！Homework一、完成下面的漢譯英。1.月餅2.燈籠3有點太擁擠-4. 陌生人5親戚6與相似7.增重5磅8沖洗掉不好的東西-9相互