英語(yǔ)人教版三年級(jí)上冊(cè)U5BStarttoread

1、PEP三（上）Unit5Let'seaBStarttoread教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1. 能聽(tīng)、說(shuō)、讀8個(gè)關(guān)于食物類(lèi)的單詞：milk，water，juice，fish，rice，bread，egg，cake。2. 能熟練掌握并在情景中運(yùn)用：I'dlikesome,please./CanIhavesome,please?/Havesome/Hereyouare./Thankyou./You'rwelcome./I'mhungry.在實(shí)際情景中合理運(yùn)用I'dlikesomeCanIhavesome?HavesHeeyouare.Thankyou.You

2、9;rewelcc等句型。三、教具準(zhǔn)備頭飾，課件，單詞卡片，食物小圖片。四、教學(xué)過(guò)程Step1.Warming-up/Revision（熱身、復(fù)習(xí)）1. Greetings.2. Let'sdo.（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)本單元中的兩個(gè)Let'sdo內(nèi)容，讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。）3. Enjoyabeautifulsong:Let'shaveapicnictoday.（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生邊唱歌，邊思考：歌詞中提到哪幾種食物，歌名是什么？從而引入“HaveaPicnic”情景教學(xué)，并教讀Let'shaveapicnictoday。）Step2.Pres

3、entation/Practic（e新授、操練）1. 通過(guò)圖片引入：Onsuchalovelyday,theBigheadfamilyarehavingapicnic.ChenJieistheretoo.Let'shavealo.ok（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用孩子們喜歡的大頭兒子一家去野餐來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并運(yùn)用前面學(xué)過(guò)的Thisis介紹一家人。）2. Supposewearehavingapicnicwiththemtogether,whatwouldyouliketoeat?I'dlikesomeWhataboutyou?教師板書(shū)I'dlike（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情

4、境，弓I導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)揮，用I'dlike來(lái)表達(dá)，以達(dá)到復(fù)習(xí)句型I'dlike.）3. 出示食物圖片，再請(qǐng)兩位同學(xué)說(shuō)，同時(shí)出示食物單詞貼在黑板上。4. 教師邊說(shuō)Havesome句型，邊把相應(yīng)的食物卡片給學(xué)生，用以復(fù)習(xí)此句型。并弓導(dǎo)學(xué)生回答Thankyou!5. 教師向一位已經(jīng)得到食物卡片的同學(xué)問(wèn)：CanIhavesome,please?弓I導(dǎo)學(xué)生回答：Hereyouare.Thankyou.Youarewelcome.6. 鼓勵(lì)學(xué)生用CanIhavesome,please?進(jìn)行問(wèn)答，于此同時(shí)，繼續(xù)復(fù)習(xí)單詞。（設(shè)計(jì)意圖：以上步驟，在學(xué)生的問(wèn)答和交流中復(fù)習(xí)句型和單詞。）7. 完成書(shū)本

5、P54Lookandmatch.Whataretheygoingtoeat?Look,hereisamenu.Canyouhelpthemmatchthewordswiththepictures?（學(xué)生做連線，教師巡視。之后，投影展示學(xué)生完成情況，并交流。）（設(shè)計(jì)意圖：放手讓學(xué)生去做，培養(yǎng)學(xué)生的單詞認(rèn)讀能力。）8. 利用Menu中沒(méi)有milk和cake的圖片設(shè)置懸念，Whereisthemilkandcake?Look,theyarehere.（出示牛奶和蛋糕圖片放在野餐墊子上的圖片。）9. 利用蛋糕上的字母復(fù)習(xí)字母，并呈現(xiàn)P54findandsay字母認(rèn)讀。同桌互相指認(rèn)字母，再請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)

6、指認(rèn)。10. Guess:What'sinthebasket?利用猜野餐墊子上的籃子里的食物弓出書(shū)本P54Readandcoun部分，學(xué)生做，完成之后交流。（設(shè)計(jì)意圖：充分利用情景圖，在整個(gè)情景中將書(shū)本上的練習(xí)串聯(lián)起來(lái)，提高練習(xí)的趣味性。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)讀和數(shù)單詞的過(guò)程中，相同的單詞可以用相同的符號(hào)標(biāo)注，為養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣打下基礎(chǔ)。）11. Whatwouldtheyliketoeat?Lefslistenandtick.（書(shū)本P54）做聽(tīng)力練習(xí)，之后交流。12. 出示聽(tīng)力文本，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)聽(tīng)力答案，選擇單詞填空并讀一讀。（設(shè)計(jì)意圖：充分利用聽(tīng)力文本，再次弓導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單詞的圖文配對(duì)和認(rèn)

7、讀。）13. Pairworks.同桌選擇其中的一個(gè)對(duì)話進(jìn)行表演。Step3.Consolidation/Extention（鞏固、拓展）1. Groupwork.Theyarehavingapicnicnow.Leftsactingroups.（設(shè)計(jì)意圖：小組合作，用今天的主要句型和單詞進(jìn)行交流，PPT上給出主要句型和單詞，給學(xué)生一個(gè)自主選擇和自由發(fā)揮的空間，并到達(dá)學(xué)以致用的目的。2. Showtime.Step4.Summary/Homework（總結(jié)、作業(yè)）1. Twotips:Sharewithyourfriends.（跟同伴分享。）Don'wastefood.（拒絕浪費(fèi)。）（設(shè)計(jì)