教師的思考(曹曉瓊)

1、我所看到的我所看到的 我所想到的我所想到的 我所實(shí)踐的我所實(shí)踐的 我所期盼的我所期盼的美術(shù)教師的自我發(fā)展與創(chuàng)新課堂美術(shù)教師的自我發(fā)展與創(chuàng)新課堂開頭的話開頭的話改革中我們的困惑我們期待學(xué)科地位的提高我們期待學(xué)科條件的改善我們期待學(xué)科教學(xué)的創(chuàng)新我們期待學(xué)科價(jià)值的深度我們期待自我個(gè)性的成長(zhǎng)我的觀察與思考一、談教師 優(yōu)秀的教師怎樣成就完美人生二、談實(shí)踐 優(yōu)秀的教師如何營(yíng)造高效課堂 一、談教師一、談教師 優(yōu)秀的教師怎樣成就完美人生優(yōu)秀的教師怎樣成就完美人生 （講幾個(gè)教師的故事）（講幾個(gè)教師的故事） 讓平常者不平常，讓優(yōu)秀者更優(yōu)秀。讓平常者不平常，讓優(yōu)秀者更優(yōu)秀。 介紹幾個(gè)教師從他們的成長(zhǎng)尋找自己前行的軌

2、跡介紹幾個(gè)教師從他們的成長(zhǎng)尋找自己前行的軌跡版畫制作技法版畫制作技法深圳羅湖區(qū)翠園外國(guó)語(yǔ)小學(xué)深圳羅湖區(qū)翠園外國(guó)語(yǔ)小學(xué) 林雪玲老師和她的油畫工作室林雪玲老師和她的油畫工作室林雪玲老師的油畫作品林雪玲老師的油畫工作室第一階段學(xué)生作業(yè)第一階段學(xué)生作業(yè)第二階段學(xué)生作業(yè)第二階段學(xué)生作業(yè)第二階段學(xué)生作業(yè)第二階段學(xué)生作業(yè)第三階段學(xué)生作業(yè)第三階段學(xué)生作業(yè)第三階段學(xué)生作業(yè)第三階段學(xué)生作業(yè)第三階段學(xué)生作業(yè)第三階段學(xué)生作業(yè)第三階段學(xué)生作業(yè)第三階段學(xué)生作業(yè)創(chuàng)意思維訓(xùn)練創(chuàng)意思維訓(xùn)練深圳福田區(qū)梅山小學(xué)深圳福田區(qū)梅山小學(xué) 王黎娟老師和她水墨畫工作室王黎娟老師和她水墨畫工作室王黎娟水墨畫工作室王黎娟水墨畫工作室 一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取

3、的團(tuán)隊(duì)一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的團(tuán)隊(duì) 定期開展教研活動(dòng)定期開展教研活動(dòng)研修活動(dòng)研修活動(dòng)周六我們相聚在這里周六我們相聚在這里“教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變” ” 落實(shí)到課堂上落實(shí)到課堂上研修活動(dòng)研修活動(dòng)工作室老師外出寫生采風(fēng)工作室老師外出寫生采風(fēng)婺源寫生紀(jì)實(shí)婺源寫生紀(jì)實(shí) 陽(yáng)春四月洛陽(yáng)牡丹節(jié)之行散記陽(yáng)春四月洛陽(yáng)牡丹節(jié)之行散記王黎娟老師作品王黎娟老師作品學(xué)生水墨畫作品學(xué)生水墨畫作品深圳市福田區(qū)紅嶺中學(xué)深圳市福田區(qū)紅嶺中學(xué) 林影萍老師和她的軟陶工作室林影萍老師和她的軟陶工作室 名師工作室模式下的實(shí)踐與探索名師工作室模式下的實(shí)踐與探索深圳中學(xué)：房尚昆深圳中學(xué)：房尚昆引領(lǐng)、輻射、引領(lǐng)、輻射、協(xié)作協(xié)作、卓越、卓越 林影

4、萍軟陶工作室林影萍軟陶工作室 名師工作室模式下的實(shí)踐與探索名師工作室模式下的實(shí)踐與探索深圳中學(xué)：房尚昆深圳中學(xué)：房尚昆引領(lǐng)、輻射、引領(lǐng)、輻射、協(xié)作協(xié)作、卓越、卓越 林影萍軟陶工作室林影萍軟陶工作室軟陶軟陶瓶子瓶子系列系列深圳市福田區(qū)紅嶺中學(xué)深圳市福田區(qū)紅嶺中學(xué) 袁文君、金晶老師和她們的刻紙?jiān)木?、金晶老師和她們的刻紙金晶、袁文君老師與她們的刻紙畫金晶、袁文君老師與她們的刻紙畫豐富多彩的紙藝活動(dòng)多姿多彩的學(xué)生作品多姿多彩的學(xué)生作品出版的出版的紙雕藝術(shù)紙雕藝術(shù)教材教材廣州市華南師大附中廣州市華南師大附中 鄭舒文老師和他的陶藝工作室鄭舒文老師和他的陶藝工作室 廣州市華南師大附中廣州市華南師大附中鄭舒

5、文老師和他的陶藝工作室鄭舒文老師和他的陶藝工作室深圳龍崗區(qū)有個(gè)鄉(xiāng)小深圳龍崗區(qū)有個(gè)鄉(xiāng)小橫崗鎮(zhèn)四聯(lián)小學(xué)橫崗鎮(zhèn)四聯(lián)小學(xué)深深圳圳四四聯(lián)聯(lián)小小學(xué)學(xué)陶陶藝藝工工作作室室深圳四聯(lián)小學(xué)美術(shù)工作室深圳四聯(lián)小學(xué)美術(shù)工作室深圳四聯(lián)小學(xué)版畫工作室深圳四聯(lián)小學(xué)版畫工作室深圳四聯(lián)小學(xué)版畫工作室深圳四聯(lián)小學(xué)版畫工作室 名師工作室模式下的實(shí)踐與探索名師工作室模式下的實(shí)踐與探索深圳中學(xué)：房尚昆深圳中學(xué)：房尚昆引領(lǐng)、輻射、引領(lǐng)、輻射、協(xié)作協(xié)作、卓越、卓越 二、談實(shí)踐二、談實(shí)踐 優(yōu)秀的教師如何營(yíng)造高效課堂優(yōu)秀的教師如何營(yíng)造高效課堂 （講幾個(gè)教師的課例）（講幾個(gè)教師的課例） 我們教師是怎樣上課的？我們教師是怎樣上課的？ 我們渴望什么

6、樣的課堂？我們渴望什么樣的課堂？把知識(shí)和精神留在同學(xué)腦海 讓自身形象悄然淡去這里的版畫世界這里的版畫世界- 是學(xué)生最快樂的地方是學(xué)生最快樂的地方學(xué)生們版畫創(chuàng)作過程中，他們是那么的專注，他們?cè)趯庫(kù)o中享受著過程的快樂學(xué)生們版畫創(chuàng)作過程中，他們是那么的專注，他們?cè)趯庫(kù)o中享受著過程的快樂版畫創(chuàng)作的成功與成功的銷售給他們帶來自信與喜悅版畫創(chuàng)作的成功與成功的銷售給他們帶來自信與喜悅?cè)珖?guó)第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)作品全國(guó)第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)作品 我不要求學(xué)生做多少作業(yè)，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生做得藝術(shù)水平有多高和做版畫狀態(tài)我不要求學(xué)生做多少作業(yè)，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生做得藝術(shù)水平有多高和做版畫狀態(tài)好不好。要讓學(xué)生體味版

7、畫藝術(shù)特征、技能以及讓他們養(yǎng)成一種精心做事好習(xí)慣。好不好。要讓學(xué)生體味版畫藝術(shù)特征、技能以及讓他們養(yǎng)成一種精心做事好習(xí)慣。 很多周末的時(shí)間，我會(huì)一個(gè)人在版畫教室靜靜很多周末的時(shí)間，我會(huì)一個(gè)人在版畫教室靜靜給學(xué)生印版畫，周末的給學(xué)生印版畫，周末的2 2天我能印天我能印200200張學(xué)生版畫作品，張學(xué)生版畫作品，盡管很累，但我覺得很值得，我享受過程的滿足感。盡管很累，但我覺得很值得，我享受過程的滿足感。我的剪紙教學(xué) 感悟民間藝術(shù)，精細(xì)制作過程 在剪紙學(xué)習(xí)中塑造自己訓(xùn)練之一；花卉剪法訓(xùn)練之一；花卉剪法訓(xùn)練之二；動(dòng)物臨摹（學(xué)習(xí)民間動(dòng)物裝飾手法）訓(xùn)練之二；動(dòng)物臨摹（學(xué)習(xí)民間動(dòng)物裝飾手法） 1、牙牙紋、牙

8、牙紋2、幾何紋、幾何紋3、花卉紋、花卉紋4、螺旋紋、螺旋紋5、吉祥符號(hào)紋、吉祥符號(hào)紋6、動(dòng)物裝扮動(dòng)物、動(dòng)物裝扮動(dòng)物訓(xùn)練之三：動(dòng)物原創(chuàng)剪紙訓(xùn)練之三：動(dòng)物原創(chuàng)剪紙訓(xùn)練之三；動(dòng)物臨摹剪紙訓(xùn)練之三；動(dòng)物臨摹剪紙 要求學(xué)生給自己父母親剪屬相，作為生日禮物。要求學(xué)生給自己父母親剪屬相，作為生日禮物。訓(xùn)練之四：現(xiàn)代人物剪影訓(xùn)練之四：現(xiàn)代人物剪影訓(xùn)練之四：民間人物剪法訓(xùn)練之四：民間人物剪法我們集體完成了我們集體完成了水滸水滸108將的剪紙。將的剪紙。訓(xùn)練之四；現(xiàn)代人物訓(xùn)練之四；現(xiàn)代人物訓(xùn)練之五；訓(xùn)練之五；人物照片剪紙人物照片剪紙我的裝飾自貼畫教學(xué) 追求和諧與趣味 讓色彩在自己經(jīng)營(yíng)下精彩再現(xiàn)學(xué)生裝飾繪畫作品學(xué)生裝飾繪畫作品學(xué)生裝飾繪畫作品學(xué)生裝飾繪畫作品學(xué)生裝飾繪畫作品學(xué)生裝飾繪畫作品學(xué)生裝飾繪畫作品學(xué)生裝飾繪畫作品我的鋼筆畫教學(xué) 一種技能一份快樂 讓造型能力給自己未來帶來驚喜我所期待我所期待1818節(jié)課學(xué)生能達(dá)到的目標(biāo)。節(jié)課學(xué)生能