數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)記錄表

1、活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)主題第 1周六年級(jí)教室趣味口算活動(dòng)目的1、通過(guò)趣味數(shù)學(xué)題提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。2、通過(guò)趣味口算提高學(xué)生的口算能力?；顒?dòng)內(nèi)容低年級(jí)組： 計(jì)算下面各題，并口述解題思路。（1）256+503 （2）327+798（3）379297 （4）467103（5）2497+183 （6）3498438中年級(jí)組： 1、直接寫(xiě)出得數(shù)( 1 ) 376+174+24 （2）864+（673+136）+227（3）1324875125 （4）384215674338422、計(jì)算下列各題。（1）99999+9999+999+99+9 （2）7+7+5+2+7高年級(jí)組：（1）1654(54+78

2、) （2）2937493207（3）657897657323+297 （4）995+996+997+998+999（5）1000911922933944955966977988999 活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)主題第2 周六年級(jí)教室填數(shù)游戲活動(dòng)目的1、通過(guò)趣味數(shù)學(xué)題提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。2、通過(guò)簡(jiǎn)單的填數(shù)游戲鍛煉學(xué)生的思考能力和想象力?；顒?dòng)內(nèi)容低年級(jí)組：3571、在下圖中各圓空余部分填上1，2，4，6，使每個(gè)圓中的4個(gè)數(shù)的和都是15。2、將數(shù)字15分別填在下圖中的內(nèi)，使每條線(xiàn)段上3個(gè)內(nèi)的數(shù)字之和相等。中年級(jí)組： 1、在下列4個(gè)4中間，添上適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號(hào)、和（ ），組成3個(gè)不同的算式，使得數(shù)都是2

3、。4 4 4 4=24 4 4 4=24 4 4 4=2 2、在批改作業(yè)時(shí)，張老師發(fā)現(xiàn)小明抄題時(shí)丟了括號(hào)，但結(jié)果是正確的。請(qǐng)你給小明的算式添上括號(hào)：4+284-23-1=4高年級(jí)組：1、如果把 1，2，3，4，5，6，7，8這八個(gè)數(shù)字分別填入下面算式的中（沒(méi)有相同的），那么得出最小的差的那個(gè)算式是 - ？ 2、在下列算式中適當(dāng)?shù)牡胤教砩?、?hào)，使等式成立。4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4=1996活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)主題第 3 周六年級(jí)教室找規(guī)律活動(dòng)目的1、通過(guò)趣味數(shù)學(xué)題提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。2、通過(guò)簡(jiǎn)單的找規(guī)律題目鍛煉學(xué)生的思維能力?；顒?dòng)內(nèi)容低年級(jí)組：（1） 28，2

4、6，24，22，（ ），18，16（2） 3，6，9，12，（ ），18，21（3） 60，63，68，75，（ ），（ ）（4） 180，155，131，108，（ ），（ ）（5） 196，148，108，76，52，（ ）中年級(jí)組：1、小青把1、2、3、 4、97、98、99、100、101放在一起，順次排成一個(gè)多位數(shù)，12345699100101，這個(gè)大數(shù)是幾位數(shù)？2、有一列數(shù)，它們是按一定順 序排列的：1、4、7、10、13、16、19、22、25、那么左起第99個(gè)數(shù)是幾？高年級(jí)組：1、從3000里減去285， 加上282，減去285，加上282，照這樣計(jì)算下去，減多少次后，結(jié)果是0

5、？2、例3在下面數(shù)列的每一項(xiàng)由3個(gè)數(shù)組成的數(shù)組成的數(shù)表示，它們依次是：（1，5，9），（2，10，18），（3，15，27），。問(wèn)第50個(gè)數(shù)組內(nèi)三個(gè)數(shù)的和是多少？活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)主題第4 周六年級(jí)教室圖形問(wèn)題活動(dòng)目的1、通過(guò)趣味數(shù)學(xué)題提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。2、通過(guò)簡(jiǎn)單的圖形問(wèn)題鍛煉學(xué)生的思維能力及空間想象力?；顒?dòng)內(nèi)容低年級(jí)組：1、1塊圓形蛋糕，一刀能切成2塊，兩刀最多能切成4塊，三刀最多能切成幾塊？2、 有（ ）個(gè)角。3、 有（ ）個(gè)三角形。中年級(jí)組：1、按照前面兩個(gè)圖形的變化規(guī)律，在“？”處畫(huà)上合適的圖形。? 2、下面哪個(gè)圖形和其他幾個(gè)不一樣，請(qǐng)你找出來(lái)，并打上“”。高年級(jí)組： 、+

6、=9 +=25 =（） =（ ）2、仔細(xì)觀(guān)察下面圖形，按其變化規(guī)律在“？”處填上合適的圖形。？活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)主題第 5 周六年級(jí)教室可能性的趣味游戲活動(dòng)目的1、通過(guò)趣味數(shù)學(xué)題提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。2、通過(guò)簡(jiǎn)單的可能性的趣味游戲鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力?；顒?dòng)內(nèi)容低年級(jí)組：1、用1，4，7，9這4個(gè)數(shù)字組成一個(gè)最大的四位數(shù)。2、錢(qián)袋中有1分、2分和5分3種硬幣。甲從袋中取出3枚，乙從袋中取出2枚，取出的5枚硬幣僅有2種面值，并且甲取出的3枚硬幣面值的和比乙取出的2枚硬幣面值的和少3分，那么取出的錢(qián)數(shù)的總和最多是多少分？中年級(jí)組： 1、爸爸買(mǎi)了3個(gè)皮球，兩個(gè)紅的，一個(gè)黃的。哥哥和妹妹都想要。

7、爸爸叫他們背對(duì)著背坐著，爸爸給哥哥塞了個(gè)紅的，給妹妹塞了個(gè)黃的，把剩下的一個(gè)球藏在自己背后。爸爸讓他們猜他手里的球是什么顏色的，誰(shuí)猜對(duì)了，就把球給誰(shuí)。那么，誰(shuí)一定能猜對(duì)呢? （ ）。2、桌上有10支點(diǎn)燃的蠟燭。風(fēng)從窗戶(hù)吹進(jìn)來(lái)，吹滅了2支蠟燭，過(guò)了一會(huì)兒，又有一支蠟燭被吹滅。把窗關(guān)起來(lái)，再?zèng)]有蠟燭被吹滅，第二天早上還剩幾支蠟燭？高年級(jí)組： 1、對(duì)某班同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，知道如下情況：有哥哥的人沒(méi)有姐姐。沒(méi)有哥哥的人有弟弟。有弟弟的人有妹妹。試問(wèn)：有姐姐的人沒(méi)有哥哥，對(duì)嗎？有弟弟的人沒(méi)有哥哥，對(duì)嗎？沒(méi)有哥哥的人有妹妹，對(duì)嗎？2、3戶(hù)人家每家有一個(gè)孩子，分別是小惠（女），小紅（女），小虎（男），孩子的爸

8、爸是老王、老張和老陳，媽媽是劉英、李玲和方麗。（1）老王和李玲的孩子都參加了女子體操隊(duì)。（2）老張的女兒不是小紅。（3）老陳和方麗不是一家人。這3戶(hù)人家的爸爸、媽媽和孩子各是誰(shuí)？請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái) ?；顒?dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)主題第 6 周六年級(jí)教室簡(jiǎn)單的邏輯題（一）活動(dòng)目的1、通過(guò)趣味數(shù)學(xué)題提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。2、通過(guò)簡(jiǎn)單的邏輯推理題目進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的思維能力?；顒?dòng)內(nèi)容低年級(jí)組：1、黑兔、黃兔和白兔三只兔子在賽跑。黑免說(shuō)：“我跑得不是最快的，但比白兔快?！闭?qǐng)你說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)跑得最快?誰(shuí)跑得最慢? （ ）跑得最快，（ ）跑得最慢。2、三個(gè)小朋友比大小。根據(jù)下面三句話(huà)，請(qǐng)你猜一猜，誰(shuí)最大?誰(shuí)最?。?(1)芳芳

9、比陽(yáng)陽(yáng)大3歲； (2)燕燕比芳芳小1歲； (3)燕燕比陽(yáng)陽(yáng)大2歲。 （ ）最大，（ ）最小。中年級(jí)組： 1、根據(jù)下面三句話(huà)，猜一猜三位老師年紀(jì)的大小。 (1)王老師說(shuō)：“我比李老師小?！?(2)張老師說(shuō)：“我比王老師大。” (3)李老師說(shuō)：“我比張老師小。” 年紀(jì)最大的是（ ），最小的是（ ）。2、三個(gè)同學(xué)比身高。 甲說(shuō)：我比乙高； 乙說(shuō)：我比丙矮； 丙：說(shuō)我比甲高。 （ ）最高，（ ）最矮。 高年級(jí)組： 1、有四個(gè)木盒子。藍(lán)盒子比黃盒子大；藍(lán)盒子比黑盒子??；黑盒子比紅盒子小。請(qǐng)按照從大到小的順度，把盒子排隊(duì)。 （ ）盒子（ ）盒子（ ）盒子（ ）盒子。 2、張、黃、李分別是三位小朋友的姓。根

10、據(jù)下面三句話(huà)，請(qǐng)你猜一猜，三位小朋友各姓什么? (1)甲不姓張； (2)姓黃的不是丙；(3)甲和乙正在聽(tīng)姓李的小朋友唱歌。 甲姓（ ），乙姓（ ），丙姓（ ）?；顒?dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)主題第 7 周六年級(jí)教室簡(jiǎn)單的邏輯題（一）活動(dòng)目的1、通過(guò)趣味數(shù)學(xué)題提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。2、通過(guò)簡(jiǎn)單的邏輯推理題目進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的思維能力?；顒?dòng)內(nèi)容低年級(jí)組：1、小康用同樣的錢(qián)，可以買(mǎi)3支鉛筆和2本練習(xí)本，是鉛筆貴還是練習(xí)本貴？2、一只貓吃一只老鼠，用5分鐘吃完；5只貓同時(shí)吃5只同樣大小的老鼠，要幾分鐘吃完？中年級(jí)組：1、四個(gè)人一起玩撲克牌，一共玩了40分鐘，他們每人玩了幾分鐘？2、如果每人步行速度相同，4個(gè)人

11、一起從甲地走到乙地，要25分鐘，那么8個(gè)人一起從甲地走到乙地要多少時(shí)間？高年級(jí)組：1、一天，3個(gè)媽媽、3個(gè)女兒一同去公園玩，他們至少有幾個(gè)人？2、小朋友們分蘋(píng)果，每人分1個(gè)，多2個(gè)，每人分2個(gè)，又少2個(gè)，有幾個(gè)小朋友？有幾個(gè)蘋(píng)果？活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)主題第 8 周六年級(jí)教室統(tǒng)計(jì)與概率活動(dòng)目的1、通過(guò)趣味數(shù)學(xué)題提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。2、通過(guò)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)與概率題目提高學(xué)生的分析能力?；顒?dòng)內(nèi)容低年級(jí)組：1、小麗走進(jìn)教室,看見(jiàn)教室里只有7名同學(xué),那么現(xiàn)在教室里有（ ）名同學(xué)?2、用0，1，2，3可組成多少個(gè)不同的三位數(shù)？3、用3張10元和2張50元一共可以組成多少咱幣值（組成的錢(qián)數(shù)）？中年級(jí)組：1、

12、“六一”兒童節(jié)，媽媽給小華、小明、小剛買(mǎi)了3種不同的禮品，分別是：魔方、智力拼圖、洋娃娃?，F(xiàn)在知道小剛拿的不是智力拼圖，小明拿的不是洋娃娃，也不是智力拼圖，想一想，他們每人拿的是什么禮物？2、麗麗有紅、藍(lán)、黑帽子各一頂，紅、藍(lán)、黑圍巾各一條。冬天，麗麗每天戴一頂帽子、圍一條圍巾，有幾種不同的搭配方式？高年級(jí)組：1、一把鑰匙只能開(kāi)一把鎖，現(xiàn)在有4把鑰匙4把鎖，但不知道哪把鑰匙開(kāi)哪把鎖，最多要試幾次就能配好全部的鑰匙和鎖？2、把27枚硬幣放在6個(gè)盒子里，其中每個(gè)盒子至少放2枚。假設(shè)已經(jīng)有5只盒子里都放過(guò)硬幣了。剩下的那只盒子至少放（ ）枚，至多放 （ ）枚?；顒?dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)主題第 9周六年級(jí)教

13、室陰影面積活動(dòng)目的1、通過(guò)趣味數(shù)學(xué)題提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。2、通過(guò)趣味口算提高學(xué)生的口算能力?；顒?dòng)內(nèi)容 1圖中空白部分占正方形面積的_分之_.2甲、乙兩條船，在同一條河上相距210千米若兩船相向而行，則2小時(shí)相遇；若同向而行，則14小時(shí)甲趕上乙，則甲船的速度為_(kāi)3將11至17這七個(gè)數(shù)字，填入圖中的內(nèi)，使每條線(xiàn)上的三個(gè)數(shù)的和相等4某次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，試題共有10道，每做對(duì)一題得8分，每做錯(cuò)一題倒扣5分小宇最終得41分，他做對(duì)_題活動(dòng)周次第10周活動(dòng)地點(diǎn)六一教室輔導(dǎo)老師孫書(shū)國(guó)活動(dòng)內(nèi)容找規(guī)律活動(dòng)目標(biāo)1、用一定規(guī)律解決較復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題。2、養(yǎng)學(xué)生歸納推理探索規(guī)律的能力?；顒?dòng)過(guò)程例題1、先計(jì)算下面一組算式

14、的第一題，然后找出其中的規(guī)律，并根據(jù)規(guī)律直接寫(xiě)出后幾題的得數(shù)。123456799= 1234567918=1234567954=1234567981=分析：題中每個(gè)算式的第一個(gè)因數(shù)都是12345679，它是有趣的“缺8數(shù)”，與9相乘，結(jié)果是由九個(gè)1組成的九位數(shù)，即：111111111。不難發(fā)現(xiàn)，這組題得數(shù)的規(guī)律是：只要看每道算式的第二個(gè)因數(shù)中包含幾個(gè)9，乘積中就包含幾個(gè)111111111。因?yàn)椋?23456799=111111111所以：1234567918=1234567992=2222222221234567954=1234567996=666666666 1234567981=12345

15、67999=999999999.練習(xí)：找規(guī)律，寫(xiě)得數(shù)。（1） 1+09= 2+19= 3+129= 4+1239=9+123456789=（2） 11= 1111= 111111= 111111111111111111=（3）11116+98769= 111115+987659=例題2、找規(guī)律計(jì)算。（1） 8118=（81）9=79=63（2） 7227=（72）9=59=45 （3） 6336=（）9=9=分析：經(jīng)仔細(xì)觀(guān)察、分析可以發(fā)現(xiàn)：一個(gè)兩位數(shù)與交換它的十位、個(gè)位數(shù)字位置后的兩位數(shù)相減，只要用十位與個(gè)位數(shù)字的差乘9，所得積就是這兩個(gè)數(shù)的差。練習(xí)：1利用規(guī)律計(jì)算。（1）5335 （2）82

16、28 （3）9229 （4）6116 （5）955活動(dòng)周次第11周活動(dòng)地點(diǎn)六一教室輔導(dǎo)老師孫書(shū)國(guó)活動(dòng)內(nèi)容巧妙求和活動(dòng)目標(biāo)掌握重要的公式：“通項(xiàng)公式”和“項(xiàng)數(shù)公式”。 培養(yǎng)學(xué)生歸納推理探索規(guī)律的能力?；顒?dòng)過(guò)程【例題1】 有一個(gè)數(shù)列：4，10，16，22.，52.這個(gè)數(shù)列共有多少項(xiàng)？【思路導(dǎo)航】容易看出這是一個(gè)等差數(shù)列，公差為6，首項(xiàng)是4，末項(xiàng)是52.要求項(xiàng)數(shù)，可直接帶入項(xiàng)數(shù)公式進(jìn)行計(jì)算。項(xiàng)數(shù)=（524）61=9，即這個(gè)數(shù)列共有9項(xiàng)。練習(xí)1：1.等差數(shù)列中，首項(xiàng)=1.末項(xiàng)=39，公差=2.這個(gè)等差數(shù)列共有多少項(xiàng)？2.有一個(gè)等差數(shù)列：2.5，8，11.，101.這個(gè)等差數(shù)列共有多少項(xiàng)？3.已知等差數(shù)

17、列11.16，21.26，1001.這個(gè)等差數(shù)列共有多少項(xiàng)？【例題2】有一等差數(shù)列：3.7，11.15，這個(gè)等差數(shù)列的第100項(xiàng)是多少？【思路導(dǎo)航】這個(gè)等差數(shù)列的首項(xiàng)是3.公差是4，項(xiàng)數(shù)是100。要求第100項(xiàng)，可根據(jù)“末項(xiàng)=首項(xiàng)+公差（項(xiàng)數(shù)1）”進(jìn)行計(jì)算。第100項(xiàng)=3+4（1001）=399.練習(xí)2：1.一等差數(shù)列，首項(xiàng)=3.公差=2.項(xiàng)數(shù)=10，它的末項(xiàng)是多少？2.求1.4，7，10這個(gè)等差數(shù)列的第30項(xiàng)。3.求等差數(shù)列2.6，10，14的第100項(xiàng)?！纠}3】有這樣一個(gè)數(shù)列：.4，99，100。請(qǐng)求出這個(gè)數(shù)列所有項(xiàng)的和?！舅悸穼?dǎo)航】如果我們把.4，99，100與列100，99，3.2.

18、1相加，則得到（1+100）+（2+99）+（3+98）+（99+2）+（100+1），其中每個(gè)小括號(hào)內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的和都是101.一共有100個(gè)101相加，所得的和就是所求數(shù)列的和的2倍，再除以2.就是所求數(shù)列的和?；顒?dòng)周次第12周活動(dòng)地點(diǎn)六一教室輔導(dǎo)老師孫書(shū)國(guó)活動(dòng)內(nèi)容用假設(shè)法解題活動(dòng)目標(biāo)能用假設(shè)法根據(jù)數(shù)量上出現(xiàn)的矛盾作適當(dāng)調(diào)整從而找到正確答案。培養(yǎng)靈活解決問(wèn)題的能力活動(dòng)過(guò)程例1：今有雞、兔共居一籠，已知雞頭和兔頭共35個(gè)，雞腳與兔腳共94只。問(wèn)雞、兔各有多少只？分析與解答：假設(shè)全是雞，那么相應(yīng)的腳的總數(shù)應(yīng)是235=70只，與實(shí)際相比，減少了9470=24只。減少的原因是把一只兔當(dāng)作一只雞時(shí)，要

19、減少42=2只腳。所以兔有242=12只，雞有3512=23只。練習(xí)一：1，雞與兔共有30只，共有腳70只。雞與兔各有多少只？2，雞與兔共有20只，共有腳50只。雞與兔各有多少只？例2：面值是2元、5元的人民幣共27張，全計(jì)99元。面值是2元、5元的人民幣各有多少?gòu)?？分析與解答：這道題類(lèi)似于“雞兔同籠”問(wèn)題。假設(shè)全是面值2元的人民幣，那么27張人民幣是227=54元，與實(shí)際相比減少了9954=45元，減少的原因是每把一張面值2元的人民幣當(dāng)作一張面5元的人民幣，要減少52=3元，所以，面值是5元的人民幣有453=15張，面值2元的人民幣有2715=12張。練習(xí)二：1，孫佳有2分、5分硬幣共40枚，一共是1元7角。兩種硬幣各有多少枚？2，50名同學(xué)去劃船，一共乘坐11只船，其中每條大船坐6人，每條小船坐4人。問(wèn)大船和小船各幾只？例3：一批水泥，用小車(chē)裝載，要用45輛；用大車(chē)裝載，只要36輛。每輛大車(chē)比小車(chē)多裝4噸，這批水泥有多少?lài)?？分析與解答：求出大車(chē)每輛各裝多少?lài)?，是解題關(guān)鍵。如果用36輛小車(chē)來(lái)運(yùn)，則剩436=144噸，需4536=9輛小車(chē)來(lái)運(yùn)，這樣可以求出每輛小車(chē)的裝載量是1449=16噸，所以，這批水泥共有1645=720噸。練習(xí)三：1，一批貨物用大卡車(chē)裝要16輛，如果用小卡車(chē)裝要48輛。已知大卡車(chē)比小卡車(chē)每輛多裝4噸，問(wèn)這批貨物有多少?lài)?？活?dòng)周次第13周活動(dòng)