湘教化學九年專題目7《初識酸堿鹽》復習課教案

1、專題7 初識酸堿鹽復習課（2）【學習目標1、會用酸堿指示劑和pH試紙檢驗溶液的酸堿度。2、知道常見酸堿鹽的主要性質(zhì)和用途，認識酸堿的腐蝕性。知道酸堿性對生命活動和農(nóng)作物生長的影響。3、初步認識常見的置換反應(yīng)，能用于解釋與日常生活相關(guān)的一些現(xiàn)象。4、了解食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽在日常生活中的用途。5、知道一些常用化肥的名稱和作用，認識合理使用化肥、農(nóng)藥對保護環(huán)境的重要意義。6、初步學會根據(jù)某些性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。7、初步認識常見的復分解反應(yīng)，能用于解釋與日常生活相關(guān)的一些現(xiàn)象。8、學會歸納知識?！緦W習重點】1、知道常見酸堿鹽的主要性質(zhì)和用途；2、初步學會根據(jù)某些性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些

2、常見的物質(zhì)；3、初步認識常見的置換反應(yīng)，能用于解釋與日常生活相關(guān)的一些現(xiàn)象；4、初步認識常見的復分解反應(yīng)，能用于解釋與日常生活相關(guān)的一些現(xiàn)象。【學習難點】1、初步學會根據(jù)某些性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)；2、初步認識常見的置換反應(yīng)；3、初步認識常見的復分解反應(yīng)?！窘虒W手段】多媒體教學?！窘虒W課時】2課時【教學流程】出示基本網(wǎng)絡(luò)圖學生看筆記、課本等，自己完善網(wǎng)絡(luò)圖小組討論完善網(wǎng)絡(luò)圖教師評價找出問題討論完善鞏固強化突破難點教師歸納，逐一過關(guān)嘗試練習及時反饋理解應(yīng)用小結(jié)、布置作業(yè)教 學 過 程教學流程教師活動學生活動設(shè)計意圖出示基本網(wǎng)絡(luò)圖復習理解討論完善教師補充鞏固強化突破難點教師歸納，逐一過關(guān)出示

3、嘗試題：完善本專題的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。（見板書）注意：只展示小部分。待學生完善后，再進行補充。教師巡視輔導，關(guān)注個體發(fā)展。獨立復習理解完成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，再討論進而完善。并在此基礎(chǔ)上不斷將其延伸，使知識網(wǎng)絡(luò)化。盡量發(fā)展細致。也可根據(jù)自己的思考發(fā)展不同的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。先獨立完成，以檢驗個人學習結(jié)果，再討論補充自己的不足。教師展示的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖不能過多，否則學生不能深化學習。提供適合不同學生的思維發(fā)展空間，展示學生個性。嘗試練習及時反饋理解應(yīng)用小結(jié)、布置作業(yè)1、已知硫酸氫鈉（NaHSO4）溶解于水時離解生成兩種陽離子和硫酸根離子。請據(jù)此回答下列問題：（1）離解生成的陽離子是哪兩種？（2）硫酸氫鈉是不

4、是酸？為什么？2、把生石灰、食鹽、濃鹽酸、濃硫酸、濃硝酸、苛性鈉、碳酸鈣長期露置于空氣中，則質(zhì)量會增加的是 , 質(zhì)量會減少的是_, 會變質(zhì)的是_。3、在a.單質(zhì)、b.氧化物、c.酸、d.堿四類物質(zhì)中，經(jīng)一步反應(yīng)可以生成鹽的是（ ）A只有abc B只有cde C只有abd Dabcd4、甲同學在某食品包裝袋內(nèi)，發(fā)現(xiàn)有一個裝有白色顆粒狀固體A的小紙袋，上面寫著“生石灰干燥劑，請勿食用”。甲同學隨手將小紙袋拿出來放在空氣中，經(jīng)過一段時間后，發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B。請你與甲同學一起對塊狀固體B進行探究。（1）猜想一：塊狀固體B中除氧化鈣外還可能有： 、 。寫出白色顆粒狀固體A在空氣

5、中轉(zhuǎn)化為塊狀固體B的化學反應(yīng)方程式： ； 。（2）猜想二：塊狀固體B溶于水可能有 現(xiàn)象（填“放熱”或“吸熱”）。請設(shè)計實驗方案驗證你的這一猜想（至少寫出兩種方案，如果寫出三種正確方案獎勵1分）： ； ； 。（3）取適量塊狀固體B加入盛有一定量水的試管中，振蕩、靜置、過濾，得到少量白色固體C。就白色固體C的成分，甲同學與乙同學進行討論，一起猜想。甲同學認為，白色固體C可能是：氫氧化鈣；乙同學認為，白色固體C可能是：碳酸鈣；你認為，白色固體C還可能是： 。請設(shè)計實驗證明你的猜想（填寫下表）：方 案現(xiàn) 象 和 結(jié) 論5、某廠生產(chǎn)化肥的外包裝袋上部分說明如下圖所示，請仔細閱讀，歸納寫出碳酸氫銨的性質(zhì)（

6、至少歸納兩點）。碳酸氫銨（NH4HCO3）注意事項：存儲于干燥陰冷處，防止受潮。施肥后請立即蓋土或灌溉，避免曝曬或與堿性物質(zhì)（如熟石灰）混用。凈重：50 kg含氮量：16.8%×××化學工業(yè)公司 6、在本學期，小亮和班級其他兩名同學主動承擔起了維護班級花壇的工作。前不久，他們發(fā)現(xiàn)有部分花的葉面出現(xiàn)了枯黃現(xiàn)象，便及時向花壇施用了足量的化肥，但效果并不明顯，他們決定用所學的化學知識來探究并解決這一問題：收集資料（1）花的葉色枯黃，他們選擇施用 （填“氮”、“磷” “鉀”）肥是正確的。（2）前一段時間他們曾用熟石灰（化學式為 ）對花壇中的 （填“酸性”或“堿性”）土壤進

7、行過改良。（3）近一個星期一直無雨，溫度較高。（4）通過查閱資料，小亮和同學們知道：含NH4+的鹽受熱或與堿混合會放出有刺激性氣味的氨氣，氨氣的水溶液呈堿性。提出假設(shè)（1）太陽曝曬，氣溫升高都可使肥效流失。（2）熟石灰與化肥反應(yīng)也可使肥效流失。設(shè)計并進行實驗（1）小亮取少量這種化肥置于試管中加熱，并在試管口放一條干燥的pH試紙，試紙無變化。（2）另取這種化肥與熟石灰混合，聞到氣味。得出結(jié)論根據(jù)上述第二個實驗的現(xiàn)象，他能得出肥效的流失與_有關(guān)。反思與應(yīng)用小亮進行的第一個實驗中，pH試紙無變化，這與查閱資料給出的信息不符，其原因是 。7、某校實驗室在搬遷時，不慎把三瓶無色溶液的標簽損壞了，只知道它們分別是鹽酸、BaCl2溶液和Na2CO3溶液。甲、乙、丙三位學生各用一種試劑，一次性鑒別都取得了成功。已知：Na2C03溶液顯堿性，BaCl2溶液呈中性。(1)請你寫出下表中三位學生所用試劑的名稱：鑒別溶液鑒別方法試劑名稱鹽 酸BaCl2溶液Na2CO3溶液甲：一種指示劑乙：一種酸溶液丙：一種鉀的正鹽溶液(2)丁學生認為不用任何試劑即可鑒別，請你簡要敘述他的鑒別過程(一種方法即可)： 8、判斷下列物質(zhì)是否能發(fā)生化學反應(yīng),如能，寫出化學反應(yīng)方程式。（1） Na2SO4+HCl（2） B