化學(xué)九年級上湖南長沙長邵教育集團(tuán)第二單元測試試卷

1、第二單元 我們周圍的空氣檢測題班次_姓名_學(xué)號_一、選擇題（每小題均只有一個選項符合題意，每小題分，共45分）1人類生存需要清潔的空氣。下列情況不會造成環(huán)境污染的是（）A燃放煙花 B汽車尾氣 C煤炭燃燒 D光合作用下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（）A.鐵鍋生銹 B.電燈發(fā)光發(fā)熱 C.分離液態(tài)空氣 D.冰川融化成水 將帶火星的木條伸入一集氣瓶中，木條劇烈燃燒，則該氣體是（）A氮氣 B空氣 C二氧化碳 D氧氣用來判斷鋁在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)的是（）A放熱 B發(fā)出耀眼的白光 C鋁絲變短 D生成白色固體下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是 （）A無塵空氣 B加碘食鹽 C高錳酸鉀固體 D蔗糖水下列物質(zhì)的用途中

2、，主要應(yīng)用其化學(xué)性質(zhì)的是（）A用鐵、鋁制作炊具 B用干冰進(jìn)行人工降雨C用酒精作燃料 D用銅制作導(dǎo)線證明空氣是由氮氣和氧氣組成的科學(xué)家是（）A舍勒 B拉瓦錫 C道爾頓 D門捷列夫下列實驗操作不正確的是 （）裝有空氣的密閉容器，欲用燃燒的方法除去其中的氧氣，又不混入其它氣體，可以使用的燃燒物是（）A木炭 B硫 C紅磷 D蠟燭10某同學(xué)做物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗方法如下圖所示，其中不合理的是11可以鑒別(即區(qū)分)酒精和蒸餾水的化學(xué)方法（）A. 聞氣味 B. 測定密度 C. 分別點燃 D. 嘗味道12下列敘述中屬于化學(xué)性質(zhì)的描述的是（）A通常氧氣是無色無味的氣體B硫在氧氣中燃燒，生成無色有刺激性氣味的有

3、毒氣體C常溫下，過氧化氫溶液能緩慢分解，若有催化劑，則能更快分解D加壓、降溫時，氧氣由氣態(tài)變成淡藍(lán)色的液態(tài)氧13下列不屬于化合反應(yīng)，也不屬于分解反應(yīng)，但屬于氧化反應(yīng)的是（） A碳+氧氣 二氧化碳 B酒精+氧氣水+二氧化碳C氯酸鉀氯化鉀+氧氣D硫酸銅+氫氧化鈉氫氧化銅硫酸鈉 14已知標(biāo)準(zhǔn)狀況下,空氣的密度是1.29克/升,氫氣的密度是0.089克/升,氫氣難溶于水。下列方法中：向上排空氣法向下排空氣法排水法。收集氫氣可用（） A. B. C. D. 15對“人能否在一個密閉的房間內(nèi)（任何物質(zhì)都不與外界交換）正常生活下去？為什么？”這一問題的討論，有下列觀點：不能，因為沒有水和食物，會因為缺水或饑

4、餓而死；不能，因為沒有充足的氧氣，會缺氧而死；能，據(jù)報道，不喝水，不吃飯，人還可以正常存活一斷時間，但時間有限。其中，能成立的是（）A只有B只有C只有D 二、填空題（每空分，文字表達(dá)式每個分，共20分）16有下列物質(zhì)：氧氣；氮氣；五氧化二磷；二氧化硫；二氧化碳；食鹽水；氖氣。請用這些物質(zhì)的數(shù)字代號填空：空氣中含量最多的氣體是_；屬于有刺激性氣味的有毒氣體的是_；屬于混合物的是_；屬于稀有氣體的是_；屬于固體氧化物的是_17市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝。真空包裝的目的是除去空氣，使大多數(shù)微生物因缺少_氣而受到抑制，停止繁殖，同時防止食品發(fā)生緩慢 而變質(zhì)。 18某同

5、學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究。取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水 。點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出，可以看到火柴梗的 處最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰的 層溫度最高。再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，澄清的石灰水變渾濁。據(jù)此，寫出蠟燭燃燒的文字表達(dá)式_。19下列現(xiàn)象中：夏天，從冰柜中拿出冷飲，過一斷時間后，冷飲瓶的外壁上就出現(xiàn)水珠；冬天，人說話時，可看到呼出的氣體變成水霧；松脆的餅干在空氣中放

6、置幾天后，餅干就變得不脆了；夏天吹空調(diào)時，可看到空調(diào)冷氣吹到的地方有“冷氣霧”；對著干冷的玻璃杯吹氣時，玻璃杯的壁上出現(xiàn)水霧。 其中，能說明空氣中含有水蒸氣的現(xiàn)象有_，能說明人呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣中水蒸氣的含量要高的有_。20被稱為“生命之源”的水（H2O）和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水（H2O2），都是由氫、氧兩種元素組成的化合物，通常情況下均為無色液體。某實驗小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體： 實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中。分別向A、B兩試管中同時加入等質(zhì)量（少量）的二氧化錳，觀察現(xiàn)象。MnO2 ABA試管中無明顯現(xiàn)象B試

7、管中有氣泡產(chǎn)生A試管中的無色液體是： ；B試管中的無色液體是： ；（）請?zhí)顚懮媳碇杏嘘P(guān)內(nèi)容：（2）寫出B試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式： 三、簡答題（16分）21（4分）右圖是利用排水法收集好的某無色氣體。請椐此回答該氣體應(yīng)具有的物理性質(zhì)（不能再回答“無色氣體”） 物理性質(zhì)一：物理性質(zhì)二：22（4分）某同學(xué)用如圖所示的裝置制取并收集了一瓶氧氣，并完成細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗。但實驗結(jié)果并沒有出現(xiàn)鐵絲劇烈燃燒、火星四射的現(xiàn)象。經(jīng)過分析，是因為收集的氧氣不純而引起的。請你猜測，該同學(xué)可能存在哪些操作上的錯誤，導(dǎo)致此結(jié)果。猜測一：猜測二：23將某紫黑色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無色氣體B，同時生成一種黑色固

8、體C和另一種固體物質(zhì)D。黑色固體C通常可用于加熱氯酸鉀制氧氣時的催化劑另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F。綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無色氣體B?；卮穑ǚ郑?寫出名稱 A_C_ 寫出化學(xué)符號：B_ F_ 加熱紫黑色固體A時所發(fā)生的反應(yīng)屬于_反應(yīng)。（3）寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒的反應(yīng)的文字表達(dá)式：_(3分)。 四、實驗探究題（19分）24(11分)實驗室常用于制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生水和氧氣。(1)寫出指定的儀器名稱_ (2)請仔細(xì)

9、分析裝置A的特點，推測其所用的制氧氣的方法是_(填a、b或c) (3)采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置_（填“A”或“B”）。為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶的_，這是利用了氧氣_的性質(zhì)。 (4)利用裝置制氧氣，在結(jié)束實驗時要先撤離導(dǎo)管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是_(2分)；利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是_(2分)。25（分）某同學(xué)利用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量（體積分?jǐn)?shù)）。他的操作過程如下（有100mL和500mL量筒供選用）：、檢查整個裝置的氣密性后，將c處的止水夾夾緊，點燃紅磷后，迅速插入左邊的廣口瓶中；、待燃燒停止，整個裝置冷

10、卻至室溫后，將c處的止水夾打開。結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進(jìn)入到廣口瓶中；、待燒杯中的水不能再進(jìn)入廣口瓶后，打開廣口瓶的橡膠塞，將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，測得其中水的體積為76ml。該同學(xué)又設(shè)法準(zhǔn)確地測定了實驗前原廣口瓶中空氣的體積，數(shù)據(jù)為400mL。回答下列問題：(1) 紅磷燃燒時最明顯的現(xiàn)象是_；(2) 該同學(xué)測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_。與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能是_(導(dǎo)氣管的體積可忽略不計)(3) 該同學(xué)的第步操作中測定廣口瓶中空氣的體積的方法是：_。第二單元 我們周圍的空氣檢測題參考答案一、選擇題題號12345678答案DADDCCBA題號9101112131415答案CBCCBDD二、填空題16B D F G C17氧氧化18小位于外焰外焰蠟燭氧氣水二氧化碳1920水雙氧水雙氧水氧氣水三、簡答題21不易（或難）溶于水密度比空氣大22沒有等到氣泡連續(xù)均勻冒出就開始收集氣體；集氣瓶預(yù)先沒有裝滿水；收集好氧氣的集氣瓶沒有正放；收集好氧氣的集氣瓶沒有蓋上玻璃片。（其他合理答案均可，但下列答案不能給分：裝置氣密性不好；細(xì)鐵絲沒有用火柴引燃；實驗時沒有等細(xì)鐵絲上的火柴梗燃燒快完就插入集氣瓶）23（）高錳酸鉀二氧化錳 O